2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】3750字
導(dǎo)語(yǔ)一年一度的中秋節(jié)到了，許多幼兒園會(huì)開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)，那么活動(dòng)之后的活動(dòng)總結(jié)要記得寫(xiě)好哦。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注中秋節(jié)頻道！
1.2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
我們幼兒園小班成功舉行了以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動(dòng)，家長(zhǎng)們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，這體現(xiàn)了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的關(guān)注以及對(duì)我們工作的支持。這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)大家庭中和小朋友們一起過(guò)節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)們的積極性。讓寶寶們和家長(zhǎng)們互相配合，共同動(dòng)手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長(zhǎng)們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。
這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長(zhǎng)們比較興奮，使得開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，活動(dòng)沒(méi)法繼續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)和主持人的多次提醒后活動(dòng)才慢慢步入正軌，得以進(jìn)行。
最后針對(duì)這次活動(dòng)我們采訪了幾位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都說(shuō)這次活動(dòng)特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，教會(huì)孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，看著滿地的垃圾園長(zhǎng)心情很復(fù)雜，我們總是告訴孩子們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，而今天家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會(huì)不會(huì)效仿呢？父母是孩子的老師，希望我們以后在教育孩子的時(shí)候以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，家長(zhǎng)朋友們你們覺(jué)得呢？
無(wú)規(guī)矩不成方圓，希望無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)朋友們以后都能自覺(jué)遵守我們的紀(jì)律，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，給我們這個(gè)大家庭所有成員留下最美好的印象。
2.2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來(lái)說(shuō)，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂(lè)”為中心點(diǎn)，開(kāi)展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。
中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂(lè)的節(jié)奏聲中，活動(dòng)開(kāi)始了。我們班的任務(wù)是大月的一角--的-字，家長(zhǎng)們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成--的-字放在月的上面，他們排得可認(rèn)真了，邊排邊說(shuō)“讓大紅棗排成火車”。在活動(dòng)中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來(lái)地月餅，像一只只放飛的小鳥(niǎo)，顯得格外的高興。
拿著月餅塞到我嘴里說(shuō)：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說(shuō)：“哇，這月餅好甜呀。”這時(shí)許多小朋友都跑了過(guò)來(lái)，把月餅往我嘴里塞。我說(shuō)：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個(gè)小朋友喊了起來(lái)“中秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說(shuō)“中秋節(jié)”。我肯定地說(shuō)：“對(duì)，中秋節(jié)，是人們團(tuán)圓地日子，所以我們小朋友也團(tuán)圓在一起過(guò)節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈(zèng)送月餅的同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子互相說(shuō)祝福的話。
在這次充滿快樂(lè)喜悅的活動(dòng)中，幼兒知道了中國(guó)的節(jié)日“中秋節(jié)”，在分享月餅的同時(shí)，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂(lè)！
3.2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
幼兒園為了迎接中秋節(jié)的到來(lái)，特此舉辦了一場(chǎng)中秋節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)主題是“歡慶中秋，共團(tuán)圓”，活動(dòng)舉辦很成功，因而在此為這個(gè)活動(dòng)做如下的一個(gè)總結(jié)：
這次活動(dòng)，是為中秋而準(zhǔn)備，首先我們是把園內(nèi)的環(huán)境精心布置了一番，讓整個(gè)幼兒園看上去有中秋的氛圍，我們?cè)趫@門(mén)口掛上了一排的燈籠，讓節(jié)日氣氛更加濃厚。我們把整個(gè)大環(huán)境布置好了后，就由各班班主任和老師分別布置班級(jí)環(huán)境，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后，就給各班的家長(zhǎng)下發(fā)的活動(dòng)的通知，邀請(qǐng)他們來(lái)園做客，一起過(guò)一個(gè)不一樣的中秋。
活動(dòng)當(dāng)天，我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子一起參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們有家長(zhǎng)和孩子共同做月餅的環(huán)節(jié)，還有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，另外還有制作花燈寫(xiě)祝愿的活動(dòng)，最后就是中秋晚會(huì)，由老師、幼兒和家長(zhǎng)一起合作完成。
在家長(zhǎng)和孩子做月餅的環(huán)節(jié)中，孩子很感興趣做月餅，極力的參與進(jìn)去，從糅合面粉到最后成型，孩子也都有去做，這很好的讓幼兒學(xué)習(xí)到月餅是怎么做出來(lái)的，知道做一個(gè)月餅有多少的步驟，更能夠讓家長(zhǎng)與孩子有更親近的關(guān)系，本身在這樣的節(jié)日里就該是一家團(tuán)圓的，這一個(gè)環(huán)節(jié)不僅能讓孩子學(xué)到關(guān)于月餅的知識(shí)，還能與家人的關(guān)系能在親近一些。在這環(huán)節(jié)的最后，能夠吃到自己做的月餅是多么開(kāi)心的事情，是自己的勞動(dòng)成果。
在活動(dòng)里的猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，我們收集了很多關(guān)于中秋的謎語(yǔ)供幼兒和家長(zhǎng)一起猜，猜對(duì)謎語(yǔ)還有獎(jiǎng)勵(lì)拿，讓幼兒的積極性變得更大了。對(duì)中秋節(jié)這一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解。通過(guò)猜謎語(yǔ)，幼兒對(duì)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認(rèn)識(shí)。
最后就是中秋晚會(huì)的舉行，早在半月前，就已經(jīng)在準(zhǔn)備節(jié)目了，大家一起坐在操場(chǎng)上欣賞美麗的舞姿和美妙的歌聲，還有關(guān)于中秋詩(shī)歌的朗讀，場(chǎng)上一片熱鬧。讓這個(gè)中秋佳節(jié)變得更加的完整，大家都一起參與到里面去。這個(gè)節(jié)日是園里的老師和每一個(gè)幼兒家庭一起度過(guò)的，成為了我們每一個(gè)人獨(dú)特的記憶，也是讓我們會(huì)永久的記憶的一天。這次中秋讓我們大家團(tuán)圓在一起，過(guò)了豐富又美好的一天。我相信經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋這個(gè)節(jié)日是團(tuán)圓的日子，成為孩子心中一個(gè)特別的節(jié)日。
4.2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
中秋是一個(gè)特別美好的節(jié)日，作為我們老師也是在幼兒園開(kāi)展了中秋的慶祝的活動(dòng)，讓孩子們都感受節(jié)日的氣氛，讓孩子們知道這個(gè)節(jié)日是干什么的，有哪些意義，怎么來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日?，F(xiàn)在就這次中秋的節(jié)日活動(dòng)總結(jié)了如下：
一、活動(dòng)安排
在還沒(méi)到中秋前，全幼兒園的老師就開(kāi)始做策劃，確定活動(dòng)的主題，明確今年的中秋節(jié)要做哪些活動(dòng)，讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái)，各個(gè)老師都是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做了很多個(gè)方案和各種活動(dòng)，最后經(jīng)過(guò)篩選，確定了這次中秋的活動(dòng)方案，可以說(shuō)這一套方案是集齊了幼兒園所有老師的智慧，也確定了各個(gè)班級(jí)應(yīng)該怎么樣來(lái)開(kāi)展，同時(shí)后勤部門(mén)也是對(duì)全幼兒園進(jìn)行了全面的檢查，確?；顒?dòng)設(shè)施都是安全無(wú)憂的，同時(shí)積極的采購(gòu)好活動(dòng)所需要的物資，確保了活動(dòng)能很好的進(jìn)行。
二、活動(dòng)的進(jìn)行
活動(dòng)的進(jìn)行是分班級(jí)的，小班的孩子對(duì)中秋的概念比較模糊，所以老師會(huì)給他們講解中秋的含義，帶領(lǐng)他們做一些小游戲，了解中秋，認(rèn)知中秋，感受中秋這個(gè)節(jié)日的氣氛。也能在中秋那天放假的時(shí)候和家人一起好好的過(guò)，而不是不知道中秋這個(gè)節(jié)日是什么意思。
中班的孩子已經(jīng)做過(guò)一次中秋的活動(dòng)了，所以他們對(duì)活動(dòng)也是比較了解，我們這次對(duì)于中班的活動(dòng)相對(duì)去年也是有所改變，讓孩子們自己也積極的參與進(jìn)來(lái)，而不只是老師們?cè)谥v，在引導(dǎo)，而是讓孩子們能主動(dòng)的在活動(dòng)中更加深刻的感受中秋的氛圍。
大班的孩子已經(jīng)懂得中秋是什么意思，也很期待中秋的節(jié)日，這次大班的活動(dòng)是一起來(lái)做月餅，給到所有幼兒園的孩子們來(lái)一起分享，當(dāng)然基礎(chǔ)的工作老師們都提前做好了，孩子們來(lái)做的就比較簡(jiǎn)單和輕松了，同時(shí)也是讓他們知道原來(lái)月餅是這么做的，以前是只會(huì)吃月餅，但是現(xiàn)在卻是知道是怎么做的了，同時(shí)也是讓孩子們自己來(lái)組織建議一些活動(dòng)來(lái)給大家表演，讓他們主動(dòng)的把中秋的氛圍提升上去。
三、孩子們的參與
這次的中秋活動(dòng)，孩子們也是積極的參與進(jìn)來(lái)，對(duì)中秋這個(gè)節(jié)日也是非常的喜歡，大班孩子做的月餅也是得到了全體孩子們的喜歡，都非常感謝哥哥姐姐們的付出，大班的孩子也是洋溢著自豪的笑容，知道他們的付出是得到孩子們贊揚(yáng)的，這比平時(shí)我們老師的表?yè)P(yáng)更加的讓他們感到驕傲和自豪，而他們也是通過(guò)活動(dòng)更加的融入幼兒園的大家庭里面，更懂得中秋的含義，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意義。
5.2025幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
幼兒園為了迎接中秋節(jié)的到來(lái)，特此舉辦了一場(chǎng)中秋節(jié)的活動(dòng)，活動(dòng)主題是“歡慶中秋，共團(tuán)圓”，活動(dòng)舉辦很成功，因而在此為這個(gè)活動(dòng)做如下的一個(gè)總結(jié)：
這次活動(dòng)，是為中秋而準(zhǔn)備，首先我們是把園內(nèi)的環(huán)境精心布置了一番，讓整個(gè)幼兒園看上去有中秋的氛圍，我們?cè)趫@門(mén)口掛上了一排的燈籠，讓節(jié)日氣氛更加濃厚。我們把整個(gè)大環(huán)境布置好了后，就由各班班主任和老師分別布置班級(jí)環(huán)境，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后，就給各班的家長(zhǎng)下發(fā)的活動(dòng)的通知，邀請(qǐng)他們來(lái)園做客，一起過(guò)一個(gè)不一樣的中秋。
活動(dòng)當(dāng)天，我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子一起參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們有家長(zhǎng)和孩子共同做月餅的環(huán)節(jié)，還有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，另外還有制作花燈寫(xiě)祝愿的活動(dòng)，最后就是中秋晚會(huì)，由老師、幼兒和家長(zhǎng)一起合作完成。
在家長(zhǎng)和孩子做月餅的環(huán)節(jié)中，孩子很感興趣做月餅，極力的參與進(jìn)去，從糅合面粉到最后成型，孩子也都有去做，這很好的讓幼兒學(xué)習(xí)到月餅是怎么做出來(lái)的，知道做一個(gè)月餅有多少的步驟，更能夠讓家長(zhǎng)與孩子有更親近的關(guān)系，本身在這樣的節(jié)日里就該是一家團(tuán)圓的，這一個(gè)環(huán)節(jié)不僅能讓孩子學(xué)到關(guān)于月餅的知識(shí)，還能與家人的關(guān)系能在親近一些。在這環(huán)節(jié)的最后，能夠吃到自己做的月餅是多么開(kāi)心的事情，是自己的勞動(dòng)成果。
在活動(dòng)里的猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，我們收集了很多關(guān)于中秋的謎語(yǔ)供幼兒和家長(zhǎng)一起猜，猜對(duì)謎語(yǔ)還有獎(jiǎng)勵(lì)拿，讓幼兒的積極性變得更大了。對(duì)中秋節(jié)這一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解。通過(guò)猜謎語(yǔ)，幼兒對(duì)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認(rèn)識(shí)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)195人覺(jué)得有用
幼兒園的中秋活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束，有很多地方值得記錄下來(lái)。一開(kāi)始，園長(zhǎng)就提出了不少想法，比如讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，這當(dāng)然是個(gè)好主意?；顒?dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)們也參與了進(jìn)來(lái)，大家分工明確，有人負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地，有人幫忙準(zhǔn)備節(jié)目道具，還有人負(fù)責(zé)拍照錄像，整個(gè)過(guò)程大家都很用心。
在活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了自己的環(huán)節(jié)，小班的孩子們表演了簡(jiǎn)單的歌舞，大班的小朋友則演了一場(chǎng)關(guān)于嫦娥奔月的故事劇。老師們事先教孩子們背誦了幾首古詩(shī)，像是《靜夜思》這樣的經(jīng)典作品，孩子們站在臺(tái)上朗誦的時(shí)候，聲音清脆響亮，家長(zhǎng)們看了都很感動(dòng)。不過(guò)在排練過(guò)程中，有幾個(gè)孩子總是記不住臺(tái)詞，后來(lái)老師讓他們反復(fù)練習(xí)，慢慢才有了進(jìn)步。
為了營(yíng)造氛圍，園方還特意買了一些燈籠和彩旗掛在教室里，這些裝飾品不僅讓環(huán)境更加喜慶，也讓孩子們對(duì)節(jié)日有了直觀的感受。另外，為了讓家長(zhǎng)更好地參與進(jìn)來(lái)，組織者設(shè)置了親子游戲環(huán)節(jié)，比如猜燈謎、做月餅之類的活動(dòng)，這些都讓大家玩得很開(kāi)心。只是有些游戲規(guī)則稍微復(fù)雜了一點(diǎn)，導(dǎo)致部分家長(zhǎng)不太明白，好在志愿者及時(shí)解釋清楚了。
后勤方面，食堂師傅提前幾天就開(kāi)始準(zhǔn)備食材，確保每位小朋友都能吃到美味的月餅。不過(guò)在制作過(guò)程中，有一個(gè)小意外，有個(gè)爐子突然壞了，幸好另一位師傅迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，臨時(shí)調(diào)換了設(shè)備，這才保證了月餅按時(shí)出爐。事后想想，以后要是能多準(zhǔn)備一臺(tái)備用設(shè)備就好了。
16年幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)集錦怎么寫(xiě)【篇2】 700字
在我們中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，_____園全園上下沉浸在歡樂(lè)與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
活動(dòng)一：“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂(lè)趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
活動(dòng)二：“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的快樂(lè)，感受幼兒園生活的快樂(lè)。同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。我們?cè)?月5日上午10點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”。活動(dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓和快樂(lè).
活動(dòng)三：“慶中秋”快樂(lè)自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月5日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂(lè)自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著快樂(lè)的歌聲響起，快樂(lè)自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂(lè)趣。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是隨便拼湊的。比如這次幼兒園搞的中秋節(jié)活動(dòng)，就不能光寫(xiě)活動(dòng)流程，還得寫(xiě)出活動(dòng)的效果。活動(dòng)前肯定要準(zhǔn)備不少東西，像道具、場(chǎng)地布置啥的，這些都得提前規(guī)劃好，不然臨時(shí)抱佛腳就麻煩了?；顒?dòng)中要是有互動(dòng)環(huán)節(jié)，得注意小朋友的情緒變化，看看他們是不是真的參與進(jìn)來(lái)了。
老師們?cè)诳偨Y(jié)的時(shí)候，可能都會(huì)提到活動(dòng)的意義，這點(diǎn)很重要。不過(guò)有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)家長(zhǎng)的反饋。家長(zhǎng)們的意見(jiàn)其實(shí)挺關(guān)鍵的，能反映出活動(dòng)的實(shí)際效果。要是活動(dòng)后沒(méi)收集家長(zhǎng)的看法，總結(jié)起來(lái)就會(huì)缺一塊內(nèi)容。還有，活動(dòng)的照片也是重要的素材，可以直觀地展現(xiàn)活動(dòng)情況，但別忘了標(biāo)注時(shí)間地點(diǎn)啥的，不然以后翻看就不好找了。
活動(dòng)總結(jié)還應(yīng)該包括遇到的問(wèn)題，這反映了組織者的應(yīng)變能力。比如今年的活動(dòng)，可能天氣突然變涼，孩子們穿得多了，活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)笨拙，這就需要調(diào)整活動(dòng)形式。但有些時(shí)候，記錄這些問(wèn)題的時(shí)候，可能忘記把解決辦法也寫(xiě)上，這樣總結(jié)就顯得不完整了。另外，總結(jié)里最好能提一下下次活動(dòng)的改進(jìn)方向，這不僅是對(duì)這次工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的指引。
總結(jié)里還會(huì)涉及經(jīng)費(fèi)使用情況，這是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?；ǔ鋈サ腻X(qián)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，得有個(gè)交代。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)因?yàn)楣ぷ髅?，就把這部分草草帶過(guò)，甚至忘了附上具體的花費(fèi)明細(xì)。這樣的總結(jié)就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。還有，總結(jié)里的數(shù)據(jù)也不能亂寫(xiě)，像參加人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)之類的，必須準(zhǔn)確無(wú)誤，不然就會(huì)影響總結(jié)的可信度。
2025年幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1850字
導(dǎo)語(yǔ)中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有古老的淵源。以下是為您整理分享的2025年幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎您的參閱。
1.2025年幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我中班在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶祝活動(dòng)。
孩子歡聚一堂，說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。
我班開(kāi)展的＂慶中秋＂活動(dòng)，主要以＂快樂(lè)＂為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)幼兒樂(lè)意上幼兒園的美好情感。本次活動(dòng)不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。
一、本次活動(dòng)的成功之處
1、在活動(dòng)一的部分孩子們?cè)谡J(rèn)真的傾聽(tīng)老師和參與討論的同時(shí)，非常積極的回應(yīng)老師并在豐富多彩的形式中體會(huì)中秋節(jié)的氣氛。在此部分我們準(zhǔn)備的非常充分也很有趣，所以孩子們的參與熱情也非常的高，非常的成功。
2、在活動(dòng)二的部分，分享月餅的甜美，讓幼兒用自己的嘴巴品嘗月餅的香甜，然后認(rèn)真地說(shuō)一說(shuō)是什么口味的，而后自己動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)月餅的樣子。
二、本次活動(dòng)的不足之處
本次活動(dòng)中，幼兒在互動(dòng)時(shí)候還是有一部分幼兒沒(méi)有參與其中需要老師的不斷調(diào)動(dòng)，需要在下次積極的想辦法豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式。
2.2025年幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，圓圓的月餅詮釋了每個(gè)人心中追求闔家團(tuán)圓的美好愿望。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、甜蜜的的節(jié)日，2025年x月x日，xx幼兒園的師生們開(kāi)展了“我做月餅迎中秋”的主題活動(dòng)。
中班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，先了解了月餅的來(lái)歷，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來(lái)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始熱火朝天的制作月餅啦！團(tuán)面、壓餅、包餡、揉圓、再壓?！?jīng)過(guò)孩子們的小巧手，一個(gè)個(gè)像模像樣的月餅新鮮出爐了。看到自己動(dòng)手做出來(lái)的月餅，孩子們都非常高興，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長(zhǎng)、老師“炫耀”。
大班孩子們的活動(dòng)更是豐富多彩、不拘一格，首先老師講述了一個(gè)唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小朋友們?cè)诼?tīng)故事中了解到有關(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習(xí)俗的來(lái)歷。隨后在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發(fā)月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來(lái)，孩子們?cè)谥谱髦胁粌H感受節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)以傳承中華傳統(tǒng)文化、團(tuán)圓快樂(lè)過(guò)中秋的宗旨，利用傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，向孩子們傳遞祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寓意，讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的節(jié)日氣氛和濃濃的和樂(lè)親情。活動(dòng)中老師們不僅給孩子們講解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團(tuán)圓飯的時(shí)候祝福自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月，“看看月亮上面都有什么？”
本次活動(dòng)，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛，明白中秋節(jié)為什么吃月餅，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人分享，又鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，孩子們?cè)谟變簣@提前過(guò)了一個(gè)別樣的中秋節(jié)！
3.2025年幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)幼兒園幼兒年齡特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的慶祝活動(dòng)：
活動(dòng)一：環(huán)境創(chuàng)思活動(dòng)。全體總動(dòng)員：xx幼兒園xx園全體師生觀看《月亮姑娘做衣裳》動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒明白月亮的陰晴圓缺額的動(dòng)態(tài)變化。
活動(dòng)二：幼兒作品展。幼兒園中班、大班、學(xué)前班的小朋友分別用紙漿泥做出了月餅、水果盤(pán)、月餅盤(pán)作品。另外有中班和大班老師輔導(dǎo)幼兒做出了手工國(guó)旗《做國(guó)旗》和繪畫(huà)作品《畫(huà)祖國(guó)》，及學(xué)前班的小朋友在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下仿編了詩(shī)歌《我的祖國(guó)真美麗》。
活動(dòng)三：56個(gè)民族郵票展。收集了56個(gè)民族的郵票，讓幼兒懂得56個(gè)民族是一家人。從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神，做到相親相愛(ài)。
活動(dòng)四：教師“手抄報(bào)”大評(píng)比。全體幼兒教師精心準(zhǔn)備了自己親手制作的手抄報(bào)，主題一中秋、國(guó)慶為主。發(fā)揮自己的創(chuàng)思和現(xiàn)象，做出最杰出的作品。
活動(dòng)五：小小搶答會(huì)。組織幼兒參與關(guān)于中國(guó)常識(shí)問(wèn)答題，讓孩子更多的了解中國(guó)、更詳盡的了解滿幸福感和成就感。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)179人覺(jué)得有用
____年幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
今年中秋活動(dòng)搞完，寫(xiě)總結(jié)這事可得好好琢磨。這總結(jié)不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，得有點(diǎn)門(mén)道。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，從材料采購(gòu)到場(chǎng)地布置，每一步都得提前規(guī)劃好。記得那天采購(gòu)月餅，本來(lái)打算買10箱，結(jié)果一算人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了兩箱，后來(lái)又趕忙補(bǔ)上，差點(diǎn)耽誤事。
活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)特別活躍。有個(gè)小朋友還問(wèn)我月亮為什么圓，我一時(shí)沒(méi)答上來(lái)，只能含糊其辭地說(shuō)是天上的神仙做的。雖然這回答有點(diǎn)敷衍，但孩子倒是挺滿意的。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們的反饋也不錯(cuò)，有幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)下次還想?yún)⒓宇愃频幕顒?dòng)。這說(shuō)明咱們這次活動(dòng)還算成功，至少?zèng)]出什么大紕漏。
要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得活動(dòng)流程還是要再細(xì)化一些。比如游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間控制，上次時(shí)間拖得太久，影響了后面節(jié)目。這次吸取教訓(xùn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都掐好了時(shí)間點(diǎn)，效果就比上次好多了。還有就是道具準(zhǔn)備，這次準(zhǔn)備得比較充分，沒(méi)出現(xiàn)上次那種臨時(shí)找不到東西的情況。
這次活動(dòng)讓我明白，細(xì)節(jié)決定成敗。像活動(dòng)當(dāng)天，有個(gè)老師忘記帶擴(kuò)音器，結(jié)果喊話全靠嗓子，聲音都啞了。下次一定提醒大家檢查好自己的裝備。還有個(gè)老師把活動(dòng)手冊(cè)放錯(cuò)了地方，找起來(lái)費(fèi)了不少勁。這些小事情看似不起眼，但積少成多，對(duì)整個(gè)活動(dòng)都有影響。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
和家長(zhǎng)溝通也很重要。這次活動(dòng)有不少家長(zhǎng)主動(dòng)幫忙拍照，還錄了視頻。他們的參與讓我們工作輕松不少。所以以后活動(dòng)前最好提前跟家長(zhǎng)說(shuō)明情況，爭(zhēng)取更多支持。當(dāng)然，也要感謝后勤組的同事，他們負(fù)責(zé)搬運(yùn)物資，累得夠嗆，但都沒(méi)抱怨一句。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)算是圓滿結(jié)束了。雖然過(guò)程中有些小插曲，但總體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。希望下次活動(dòng)能做得更好，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能留下深刻印象。
幼兒園的中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1100字
幼兒園大班中秋節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)快到了，為了讓孩子們知道這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，姚老師特意以中秋為主題上了一節(jié)活動(dòng)課。這節(jié)活動(dòng)課姚老師分了三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一，在活動(dòng)中教師向讓幼兒觀察事先準(zhǔn)備好的有關(guān)中秋的圖片，讓孩子們知道中秋節(jié)就是一家人團(tuán)圓吃月餅和賞月亮的時(shí)候，最后讓孩子們知道為什么只有八月十五才可以吃月餅盒賞月亮。因?yàn)槊恳荒甑陌嗽率暹@一天月亮離地球比較近，而且月亮大又圓，是賞月亮的時(shí)候，同樣這一天也被稱為“祭拜月亮日?！?/p>
第二環(huán)節(jié)，品嘗月餅，教師讓孩子們通過(guò)吃月餅感受月餅帶來(lái)的甜蜜，同樣還讓孩子觀察月餅的形狀。為第三個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是整個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，教師以前面兩個(gè)環(huán)節(jié)做好的鋪墊，讓孩子們自己創(chuàng)作出一幅中秋吃月餅團(tuán)圓的景象。瞧！孩子們畫(huà)的多棒，多認(rèn)真。
幼兒園慶中秋體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)
今年的9月24日為中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。值此佳節(jié)，xx幼兒園小、中、大三個(gè)教研組分別準(zhǔn)備了豐富有趣的中秋活動(dòng)與孩子們一起慶祝。
小班的老師們通過(guò)故事、照片、實(shí)物等途徑讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，了解中秋節(jié)的習(xí)俗，并在剝剝吃吃的過(guò)程中體驗(yàn)中秋過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
中班的老師和孩子們一起做燈籠，每位小朋友還親自動(dòng)手剝芋艿，品嘗了中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食，感受祈福求神保佑、辟邪消災(zāi)的美好寓意！
大班的老師和孩子們一起做兔子燈籠，還為孩子們準(zhǔn)備了菱角，吃了菱角，聰明又伶俐。
雖然只是短短半天的活動(dòng)，但是通過(guò)老師們的巧思、妙設(shè)、精心準(zhǔn)備，孩子們感受到了中秋的氛圍，體會(huì)了傳統(tǒng)民俗的魅力！
幼兒園開(kāi)展中秋活動(dòng)總結(jié)
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，9月21日，在佳節(jié)即將來(lái)臨之際，xx幼兒園以班級(jí)為單位舉行了迎“中秋”主題活動(dòng)。
各班的小朋友說(shuō)著中秋節(jié)的兒歌、唱著中秋節(jié)的歌曲，畫(huà)著月餅，老師們紛紛給孩子講有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗和故事，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)豐富了科學(xué)知識(shí)，在優(yōu)美的故事中接受了傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。小班的小朋友雖然剛剛來(lái)園只有十幾天，但他們認(rèn)真地聽(tīng)著老師講關(guān)于中秋節(jié)的神話故事，并在老師的指導(dǎo)下，畫(huà)出了又圓又大的月亮，制作了神話故事中的玉兔，感受到了中秋節(jié)的快樂(lè)，也了解了中秋節(jié)的由來(lái)，對(duì)中秋節(jié)充滿興趣。中班的孩子利用廢物蛋糕盤(pán)畫(huà)月餅和學(xué)習(xí)中秋兒歌。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。大班的孩子通過(guò)看視頻、聽(tīng)老師講，了解了中秋節(jié)的來(lái)歷和各地不同的慶祝習(xí)俗，感受了現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。還制作了象征幸福團(tuán)圓的燈籠和用超輕粘土制作的月餅，讓幼兒充分感受到我國(guó)民族傳統(tǒng)文化中秋節(jié)的文化氛圍。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，提高了對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的興趣，更加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)189人覺(jué)得有用
幼兒園的中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
幼兒園組織的中秋活動(dòng)結(jié)束之后，不少老師都會(huì)著手準(zhǔn)備活動(dòng)總結(jié)。這類總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出參與感，所以寫(xiě)起來(lái)確實(shí)得花些心思。先說(shuō)一下基本框架，大家可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。比如開(kāi)頭部分，可以簡(jiǎn)要回顧一下活動(dòng)背景，就是為什么要做這個(gè)活動(dòng)，是園領(lǐng)導(dǎo)決定的，還是老師們自己提議的，這部分不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行。接著就該介紹活動(dòng)的具體內(nèi)容了，這里可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要突出重點(diǎn)，像是孩子們表演節(jié)目，家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，還有那些特別設(shè)置的小游戲，都要提到。
說(shuō)到細(xì)節(jié)，有些地方可能需要注意一下。比如說(shuō)描述小朋友的表現(xiàn)時(shí)，用詞要恰當(dāng)，不能一味夸獎(jiǎng)，得結(jié)合實(shí)際情況。要是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不太積極，也別藏著掖著，可以說(shuō)說(shuō)原因，比如可能是性格內(nèi)向之類的。另外，關(guān)于家長(zhǎng)參與的部分，可以多提一些具體的例子，這樣顯得更有說(shuō)服力。如果活動(dòng)中出現(xiàn)了什么突發(fā)狀況，比如道具臨時(shí)不夠用了，也可以簡(jiǎn)單提一下當(dāng)時(shí)是怎么解決的，這能反映出老師的應(yīng)變能力。
總結(jié)里少不了對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以從多個(gè)角度入手，比如孩子們學(xué)到了什么，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法如何，還有老師們的收獲。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候老師們會(huì)把效果寫(xiě)得太理想化，好像所有孩子都特別開(kāi)心，所有家長(zhǎng)都很滿意，其實(shí)不一定，真實(shí)情況可能復(fù)雜得多。所以描述效果的時(shí)候，最好實(shí)事求是，既不能太悲觀，也不能太樂(lè)觀。
最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下格式問(wèn)題。正文部分盡量保持簡(jiǎn)潔明了，別堆砌太多華麗辭藻，畢竟這不是文學(xué)作品。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，導(dǎo)致某些地方寫(xiě)得比較草率，比如把“氣氛活躍”寫(xiě)成“氣氛躍動(dòng)”，雖然差別不大，但還是要注意一下?？傮w來(lái)說(shuō)，只要用心去寫(xiě)，這樣的總結(jié)還是能起到不錯(cuò)的效果的。
幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 450字
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解中秋節(jié)的風(fēng)俗及有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。9月27日，我園小班、中班、大班各年級(jí)分別開(kāi)展了豐富有趣的主題活動(dòng)。
小班級(jí)：小朋友們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)來(lái)歷的課件。通過(guò)故事欣賞，了解中秋節(jié)的風(fēng)俗。然后一起品嘗月餅和水果，拿著diy小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過(guò)中秋，玩得很開(kāi)心！
中班級(jí)：以中秋節(jié)為主題的美術(shù)比賽，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、手工、印畫(huà)等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節(jié)充滿絢麗的色彩。
大班級(jí)：通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個(gè)人的形式進(jìn)行歌唱比賽。小朋友們非常動(dòng)情的歌唱著，感受生活的美好！
在這次有意義的中秋節(jié)活動(dòng)中，小朋友們?cè)趧?dòng)手操作中探索，在分享中體驗(yàn)人與人的交往的快樂(lè)，更重要的是了解自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗?；顒?dòng)中每個(gè)孩子都能充分參與、體驗(yàn)，教師們也收獲了活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)，為今后的主題節(jié)日活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)203人覺(jué)得有用
幼兒園的小班活動(dòng)，尤其是像中秋節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，總結(jié)起來(lái)確實(shí)需要一些技巧。不少老師可能覺(jué)得這事挺麻煩，但其實(shí)只要掌握了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)就輕松多了。
活動(dòng)結(jié)束后，老師得先把整個(gè)流程回顧一遍，哪些環(huán)節(jié)比較成功，哪些地方還有改進(jìn)的空間，都得心里有數(shù)。比如，這次活動(dòng)是不是每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)了？家長(zhǎng)們的反饋怎么樣？要是有孩子表現(xiàn)特別突出，比如主動(dòng)幫忙布置場(chǎng)地，或者是表演節(jié)目時(shí)特別投入，這些都是值得記錄的亮點(diǎn)。當(dāng)然，記錄的時(shí)候不用太正式，隨筆記下就好，這樣在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。
接著就是要把這些零散的信息整理一下，最好能分成幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)清楚。比如可以先聊聊活動(dòng)的目標(biāo)是什么，再描述活動(dòng)的具體安排，最后說(shuō)說(shuō)效果如何。目標(biāo)這部分很重要，因?yàn)樗鼪Q定了整個(gè)活動(dòng)的方向。如果目標(biāo)定得不合理，那活動(dòng)的效果自然也不會(huì)好到哪里去。像這次中秋節(jié)活動(dòng)，目標(biāo)可能是增進(jìn)親子關(guān)系，也可以是讓孩子了解中秋節(jié)的文化背景，具體選哪個(gè)方向，得看實(shí)際情況。
說(shuō)到效果，就得結(jié)合孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的反應(yīng)來(lái)看了。如果活動(dòng)當(dāng)天孩子們都很開(kāi)心，家長(zhǎng)也覺(jué)得有意義，那就說(shuō)明這次活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。不過(guò)有些細(xì)節(jié)需要注意，比如有的孩子可能因?yàn)楹π邲](méi)參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中，這就得反思是不是活動(dòng)設(shè)計(jì)上有問(wèn)題，下次能不能調(diào)整一下方式方法。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，難免會(huì)遇到措辭上的小困難。比如說(shuō)形容某個(gè)環(huán)節(jié)很有趣，但又不想老是用“有趣”這個(gè)詞，這時(shí)候就可以換種說(shuō)法，比如“孩子們特別喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴”。這種表達(dá)既生動(dòng)又能避免重復(fù)啰嗦。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上自己的感受。畢竟作為組織者，老師對(duì)活動(dòng)的感受是很重要的。比如說(shuō)這次活動(dòng)中有沒(méi)有什么讓自己印象深刻的事情，或者是在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到過(guò)哪些挑戰(zhàn)，都可以寫(xiě)進(jìn)去。這樣做不僅能豐富總結(jié)的內(nèi)容，也能讓讀者感受到老師的用心。
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯怎么寫(xiě)【篇6】 3050字
導(dǎo)語(yǔ)中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有古老的淵源。以下是為大家精心整理了幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯，歡迎各位前來(lái)閱讀。
1.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
一年之中團(tuán)團(tuán)圓圓吉祥意義的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)就要到來(lái)了，為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在游戲體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié)，xx中心幼兒園開(kāi)展了“迎中秋”系列活動(dòng)。
一、主題墻飾，展現(xiàn)中秋情景
孩子們通過(guò)畫(huà)、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團(tuán)圓夜》的圖畫(huà)、制作出一個(gè)個(gè)“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術(shù)化，展示在各班禮儀主題墻上，展現(xiàn)中秋之景。
二、主題教育，感受中秋情意
活動(dòng)中，老師們通過(guò)音樂(lè)欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友了解中秋節(jié)的來(lái)歷與典故，知道中秋節(jié)的許多趣事，感受中秋之意。
三、品嘗月餅，體驗(yàn)中秋情味
最令孩子們高興的是“快樂(lè)分享——品嘗月餅”活動(dòng)，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著同伴和老師們的祝福，分享著節(jié)日的快樂(lè)。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學(xué)會(huì)了分享，體驗(yàn)了民族節(jié)日中的樂(lè)趣。
2.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在圍繞主題《中秋節(jié)》開(kāi)展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在xx月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫(huà)面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo(hù)一群革命者的`后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的xx擊中，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來(lái)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái)。
接下來(lái)是學(xué)習(xí)月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見(jiàn)xxx小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)。”我看到她迫不及待的樣子，微笑道：“你有什么話就說(shuō)吧！”“我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親手做的月餅，我要xx出的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài)護(hù)我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)忘記他，他活在我們心里?！薄袄蠋?，我也有話想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧?！薄袄蠋煟乙蚕雽?duì)爺爺說(shuō)，老師……”
多好的孩子啊！都說(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)?！毒V要》指出，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對(duì)其中的領(lǐng)會(huì)不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用。
3.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
以蒸月餅為主題的”團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動(dòng)于9月4日在開(kāi)發(fā)區(qū)一幼成功舉行了，這一活動(dòng)主要是讓寶寶們感受一下在這個(gè)幼兒園大家庭中和小朋友們一起過(guò)節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)教育孩子們有好東西要先分享。
這次活動(dòng)無(wú)論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美，能夠調(diào)動(dòng)起孩子和家長(zhǎng)們的積極性。讓寶寶們和親手動(dòng)手制作屬于他們自己的月餅，這次活動(dòng)盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，幼兒年齡小，不太會(huì)制作，使得開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，活動(dòng)沒(méi)法繼續(xù)進(jìn)行。還有準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺等等。
這是小班幼兒在幼兒園的第一個(gè)中秋節(jié)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望以后的活動(dòng)會(huì)在每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！
4.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
在我們中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè)與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)。
一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！
各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂(lè)趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
二、“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的快樂(lè)，感受幼兒園生活的快樂(lè)。同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)，我們?cè)?月x日上午10點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”?；顒?dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了xx幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)圓和快樂(lè)。
三、“慶中秋”快樂(lè)自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月x日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂(lè)自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由x主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲。
隨著快樂(lè)的歌聲響起，快樂(lè)自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂(lè)趣。
5.幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯
涼爽的秋風(fēng)送走了夏日的炎熱，微風(fēng)拂過(guò)，帶著一絲香甜的桂花香，夜空中月亮姐姐的臉兒越見(jiàn)盈滿，孩子們期待的“月餅節(jié)”也即將到來(lái)?！盀槭裁匆^(guò)中秋節(jié)呀？”“為什么中秋節(jié)的時(shí)候才能吃月餅?zāi)兀俊辈簧俚男∨笥褧?huì)有這樣的疑問(wèn)。為了讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷，體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，xx市中心幼兒園開(kāi)展了一系列豐富多彩的慶祝活動(dòng)迎接中秋節(jié)的到來(lái)。
慶祝活動(dòng)在“說(shuō)”、“唱”、“做”、“畫(huà)”中拉開(kāi)了帷幕?！鞍嗽率逶聝好餮剑瑺敔敒槲掖蛟嘛炑健薄纯葱〖一飩兂璧恼J(rèn)真勁兒，老師們都忍不住要一展歌喉了呢！《月亮捉迷藏》、《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》等關(guān)于中秋節(jié)的故事，讓孩子們知道了原來(lái)中秋節(jié)賞明月、吃月餅，是有來(lái)歷的；《會(huì)變臉的月亮》讓小朋友們對(duì)月球充滿了興趣?！霸铝撩恳惶於歼@么圓嗎？”……帶著疑問(wèn)孩子們?cè)诠?jié)前節(jié)后觀察月亮，繪制出“月亮變化圖”，記錄著月亮的圓缺變化。
全園齊動(dòng)員，小朋友用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。大班孩子做花燈、猜燈謎，用靈巧的雙手畫(huà)出絢麗的圖案；中班小朋友一張白紙，一板彩筆，在紙上盡情揮灑想象力的中秋節(jié)月餅；小班寶寶也學(xué)著用五顏六色的超輕粘土，動(dòng)手做出色香味美的月餅。瞧！香噴噴的月餅做好了，真想“啊嗚”吃一口！
拌水果沙拉和制作月餅，這是中心幼兒園孩子們的傳統(tǒng)活動(dòng)。小班的孩子自己動(dòng)手，將切好的各種水果丁裝進(jìn)盆里，舀上沙拉醬，拌一拌、攪一攪，水果沙拉制作好啦！大班哥哥姐姐每人做了兩個(gè)月餅，將其中一個(gè)裝進(jìn)精美的包裝盒里，送到了小班弟弟妹妹的手中，弟弟妹妹們接過(guò)哥哥姐姐親手做的禮物，心里好幸福??！他們興奮地邀請(qǐng)哥哥姐姐一起分享水果沙拉和月餅，你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，分享著節(jié)日的快樂(lè)，這真是一個(gè)幸福又甜蜜的日子！
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)精選合輯怎么寫(xiě)
搞活動(dòng)，總結(jié)就少不了，尤其是那種家長(zhǎng)也會(huì)參與的大型活動(dòng)。像是中秋節(jié)這種帶有文化氣息的節(jié)日，組織起來(lái)特別講究氛圍感?？偨Y(jié)寫(xiě)得好不好，直接影響到下次活動(dòng)能不能辦得更好。其實(shí)總結(jié)不是為了擺樣子，而是通過(guò)回顧找到改進(jìn)的地方。
先說(shuō)說(shuō)資料收集這塊兒，活動(dòng)剛結(jié)束那會(huì)兒，腦子里還裝著各種細(xì)節(jié)，如果當(dāng)時(shí)不趕緊記下來(lái)，過(guò)兩天就可能忘得一干二凈。我當(dāng)時(shí)就讓班主任帶著幾個(gè)小朋友把活動(dòng)當(dāng)天拍的照片都整理出來(lái)，還有那些手工制作的小兔子燈籠，也得拍照留個(gè)紀(jì)念。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)楹罄m(xù)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，這些照片能幫上大忙。當(dāng)然，要是有家長(zhǎng)拍了視頻啥的，也別忘了匯總起來(lái)，畢竟視頻比照片更能直觀反映現(xiàn)場(chǎng)情況。
接著就是寫(xiě)具體過(guò)程這部分，得把活動(dòng)從頭到尾捋一遍。比如這次中秋節(jié)，我們先是讓孩子們畫(huà)月亮，這個(gè)環(huán)節(jié)挺受歡迎的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些小朋友畫(huà)得不太理想，可能是老師指導(dǎo)得不夠細(xì)致。再就是猜燈謎環(huán)節(jié)，一開(kāi)始準(zhǔn)備了幾十條謎語(yǔ)，結(jié)果很多謎底都太難了，好多孩子都沒(méi)猜出來(lái)，這就有點(diǎn)尷尬了。不過(guò)換個(gè)角度看，這也算是一種挑戰(zhàn)，下次可以調(diào)整一下難度，讓每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)。
說(shuō)到活動(dòng)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。家長(zhǎng)們普遍反饋說(shuō)這樣的活動(dòng)很有意義，能讓孩子們了解傳統(tǒng)文化。不過(guò)也有個(gè)別家長(zhǎng)提到，現(xiàn)場(chǎng)秩序有點(diǎn)亂，特別是自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們跑得太歡了，老師看起來(lái)有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)。這個(gè)問(wèn)題值得重視，下次活動(dòng)最好能多安排幾位志愿者幫忙維持秩序。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這部分了。咱們做事情，不可能一次就做到盡善盡美，總會(huì)有這樣那樣的不足。比如這次活動(dòng)中，道具準(zhǔn)備方面就出了點(diǎn)小狀況，有些裝飾品沒(méi)及時(shí)到位，影響了整體效果。這事提醒我們，以后組織活動(dòng)前一定要提前檢查好所有物資，確保萬(wàn)無(wú)一失。另外，對(duì)于孩子的安全問(wèn)題也要格外留意，畢竟人多的時(shí)候容易出意外。
總結(jié)，說(shuō)到底就是要把活動(dòng)的過(guò)程、成果、存在的問(wèn)題都梳理清楚。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也別忘了加上自己的感悟，這能讓總結(jié)更有溫度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把“中秋節(jié)”寫(xiě)成“中秋佳節(jié)”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
