【第1篇】國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃模板報(bào)告怎么寫1350字
一、提升師德修養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極申請(qǐng)課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。
二、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好示范課，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡一份力量。
今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：
1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競(jìng)賽課活動(dòng)，說課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.
2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
3、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.
近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下
1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。
2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。
3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、形成獨(dú)特教法，形成經(jīng)驗(yàn)文章方面
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取能獨(dú)立開展課題研究。
四、提升科研水平
總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。
并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為五班群體中的一員，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，真正名副其實(shí)的。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)70人覺得有用
寫一份報(bào)告不是件難事，但想寫好卻需要下點(diǎn)功夫。不少人在寫報(bào)告時(shí)總想著能一蹴而就，結(jié)果往往不盡如人意。其實(shí)，寫報(bào)告就跟蓋房子一樣，得先把地基打牢才行。先明確報(bào)告的目的，是為了匯報(bào)工作成果還是分析問題？這一步很重要，不然容易跑偏。
開頭部分最好開門見山，直接點(diǎn)明主題。要是寫得太繞，讀者看了半天還不知道你想說什么。正文部分則要注意條理清晰，該分點(diǎn)的地方分點(diǎn)，別一股腦兒全堆在一起。每個(gè)小點(diǎn)最好能用具體例子來支撐，這樣更有說服力。當(dāng)然了，有些時(shí)候人們會(huì)忽略這一點(diǎn)，只顧著羅列一堆理論，結(jié)果讀者看得云里霧里。
寫報(bào)告的時(shí)候，數(shù)據(jù)特別關(guān)鍵。如果報(bào)告里涉及的數(shù)據(jù)不對(duì)，那整份報(bào)告的價(jià)值就會(huì)大打折扣。所以查證數(shù)據(jù)來源很有必要，不能馬馬虎虎就引用。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊或者資料不全，有些人可能會(huì)隨便找個(gè)數(shù)字填上去，這是個(gè)挺常見的現(xiàn)象。要是數(shù)據(jù)出了問題，后面分析再好也沒用。
結(jié)尾部分不用太啰嗦，簡(jiǎn)單概括一下前面提到的重點(diǎn)就行。不過，有些人可能覺得結(jié)尾得說點(diǎn)什么鼓舞人心的話，于是就寫得過長(zhǎng)，反而顯得多余。寫報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)也很重要。盡量避免使用那些晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，除非你的目標(biāo)讀者確實(shí)熟悉這些術(shù)語(yǔ)。不然的話，大家看不明白，效果就大打折扣了。
有時(shí)候，為了突出重點(diǎn)，可以適當(dāng)加些圖表。不過圖和表多了也麻煩，得確保它們真的能幫助理解內(nèi)容，而不是徒增閱讀負(fù)擔(dān)。報(bào)告寫完后，最好能找個(gè)人幫忙看看，尤其是那些對(duì)這個(gè)領(lǐng)域不太熟悉的人。他們能指出一些你看不出來的問題，比如某些地方是不是講得太復(fù)雜了，或者有沒有遺漏關(guān)鍵信息。
【第2篇】小學(xué)國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫850字
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。
第一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、改革新的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
第二、教研目標(biāo)
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
第三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《聽講課》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真參加教研活動(dòng)。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，抓好培優(yōu)輔差，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。
4、積極向同行教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)自己語(yǔ)言
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)12人覺得有用
做一份好的個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告，這事說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。開頭，得先把背景交代清楚，為什么要做這個(gè)計(jì)劃，是為了提升教學(xué)能力還是響應(yīng)上級(jí)要求，這部分不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行。接著就是具體目標(biāo)了，目標(biāo)別設(shè)得太虛，像什么“提高教學(xué)質(zhì)量”這種話聽著挺大氣，但沒什么實(shí)際意義，最好能細(xì)化一些，比如“通過培訓(xùn)掌握至少三種新的教學(xué)方法”。
接下來就是具體的行動(dòng)計(jì)劃了。可以分幾個(gè)方向來寫，比如理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩、交流研討什么的。理論學(xué)習(xí)這部分可以列出幾本書的名字或者課程名稱，這樣顯得更有規(guī)劃感。實(shí)踐觀摩的話，可以寫去哪些學(xué)?？纯矗詈檬悄芙Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況。交流研討這部分就寫寫打算參加哪些活動(dòng)，跟誰交流，討論什么問題。
資源利用這塊也很重要?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，資源特別多，可以利用線上線下的各種平臺(tái)，像教育類網(wǎng)站、論壇之類的。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有些資料看起來很專業(yè)，但可能并不是特別適合自己的教學(xué)情況，選的時(shí)候得仔細(xì)甄別一下。
還有就是時(shí)間安排了。這一步很關(guān)鍵，要是沒個(gè)合理的時(shí)間表，計(jì)劃很容易流于形式。可以根據(jù)自己的工作節(jié)奏來安排，每周或者每月完成一定的任務(wù)量，這樣既不會(huì)太緊張也不會(huì)太松散。記得留點(diǎn)余地，畢竟教學(xué)工作本身就很忙，遇到突發(fā)狀況也能靈活調(diào)整。
最后就是評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)了。寫清楚怎么判斷自己的研修效果，是通過考試成績(jī)還是通過課堂表現(xiàn)，或者是別的什么方式。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)定好了，后續(xù)檢查起來就方便多了。不過這里有個(gè)小地方容易被忽略，就是評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不能太單一，最好能從多個(gè)角度去衡量，這樣才能全面反映一個(gè)人的成長(zhǎng)情況。
整個(gè)報(bào)告寫完后，建議找個(gè)同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的東西看多了，反而不容易發(fā)現(xiàn)問題，旁觀者清嘛。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，找人幫忙看的時(shí)候，最好挑那種經(jīng)驗(yàn)豐富、善于提建議的人，不然可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
【第3篇】2025國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃模板報(bào)告怎么寫450字
一、指導(dǎo)思想
通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng)，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。
2、通過培訓(xùn)，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn)，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。
3，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，在交流中碰撞思想。
5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)。
2、語(yǔ)文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語(yǔ)文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺得有用
撰寫一份高質(zhì)量的報(bào)告，無論是工作匯報(bào)還是學(xué)術(shù)研究，都是一項(xiàng)需要精心準(zhǔn)備的任務(wù)。首先得明確報(bào)告的目的，是為了總結(jié)成果、分析問題，還是提出建議？這一步很關(guān)鍵，因?yàn)槟康臎Q定了內(nèi)容的方向。
報(bào)告開頭部分最好能開門見山，點(diǎn)明主題，這樣能讓讀者迅速抓住重點(diǎn)。比如可以直接陳述背景信息，交代事情的起因、經(jīng)過，然后逐步展開論述。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在寫這部分時(shí)容易啰嗦，把簡(jiǎn)單的信息復(fù)雜化，反而讓讀者摸不清頭緒。
接下來就是正文了，這部分應(yīng)當(dāng)圍繞核心內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。如果是項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，那么應(yīng)該列出具體的數(shù)據(jù)支撐，包括完成的工作量、取得的成績(jī)、存在的不足等等。記得要用事實(shí)說話，數(shù)據(jù)是最有力的佐證。當(dāng)然，也不能光堆砌數(shù)字，還得結(jié)合實(shí)際情況做些分析，看看這些成績(jī)是怎么來的，又有哪些地方可以改進(jìn)。
要是寫的是調(diào)研類報(bào)告，那么就需要深入挖掘問題的本質(zhì)。比如在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)了什么新情況？這些問題產(chǎn)生的原因是什么？有沒有什么規(guī)律可循？這些問題的答案往往隱藏在大量的資料和訪談?dòng)涗浿?，所以前期?zhǔn)備工作必須充分。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告中少不了對(duì)未來的展望或者規(guī)劃。這部分既要體現(xiàn)前瞻性，又要腳踏實(shí)地。有些人在這里會(huì)犯一個(gè)毛病，就是把設(shè)想說得天花亂墜，卻缺乏可行性。這就要求我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)要結(jié)合自身?xiàng)l件，合理評(píng)估資源投入與預(yù)期效果之間的關(guān)系。
最后別忘了檢查一下格式排版是否整齊美觀。報(bào)告的整體布局也很重要，合理的段落劃分能讓閱讀體驗(yàn)更好。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，有些人可能顧不上這些細(xì)枝末節(jié)，結(jié)果導(dǎo)致整份報(bào)告看起來凌亂不堪，影響了表達(dá)的效果。
其實(shí)寫報(bào)告的過程也是自我提升的機(jī)會(huì)。通過一次次實(shí)踐，你會(huì)慢慢掌握更多技巧，比如如何高效搜集資料，怎樣提煉關(guān)鍵信息，甚至還能學(xué)會(huì)用圖表直觀展示復(fù)雜的關(guān)系。這些能力不僅對(duì)工作有幫助，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)同樣意義重大。
【第4篇】2025國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫950字
一、聆聽
積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
二、參與
向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思
尋找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長(zhǎng)力教師”“河南省”，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時(shí)整理，至少要有高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。
四、讀書
堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完《備課經(jīng)驗(yàn)》這本書，寫出高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。
五、課題
學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)副校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗(yàn)。研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
撰寫一份高質(zhì)量的國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告，需要結(jié)合自身的實(shí)際情況以及目標(biāo)規(guī)劃，從多個(gè)維度去梳理和呈現(xiàn)。一開始得明確自己的研修目的，是為了提升教學(xué)能力，還是為了更好地適應(yīng)教育政策變化。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如提到希望通過這次培訓(xùn)解決哪些實(shí)際問題，或者是想掌握哪些新技能。
確定好目標(biāo)后，接下來就是細(xì)化實(shí)施步驟了。這部分可以分幾個(gè)階段來描述，每個(gè)階段都包括具體的任務(wù)安排和預(yù)期成果。例如第一個(gè)階段可以是理論學(xué)習(xí)，列出打算閱讀的相關(guān)書籍或者參加的線上課程；第二個(gè)階段可能是實(shí)踐應(yīng)用，比如計(jì)劃開展幾次公開課，嘗試將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂當(dāng)中。記得在描述任務(wù)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，避免啰嗦。
在撰寫過程中，還需要關(guān)注數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。比如提及過往的教學(xué)成績(jī)或者科研成果時(shí)，最好核實(shí)一下數(shù)據(jù)是否正確。有時(shí)候一不小心就可能寫錯(cuò)數(shù)字，雖然看起來影響不大，但對(duì)整體報(bào)告的可信度會(huì)有一定影響。另外，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用也要謹(jǐn)慎，確保符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣能讓報(bào)告顯得更加專業(yè)。
除了上述內(nèi)容，還應(yīng)該考慮到時(shí)間管理的問題。合理分配各個(gè)階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制定一個(gè)切實(shí)可行的日程表。這不僅有助于提高工作效率，也能讓自己在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)有調(diào)整的空間。當(dāng)然，執(zhí)行過程中難免會(huì)遇到困難，這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整策略，保持靈活應(yīng)對(duì)的態(tài)度。
在整個(gè)報(bào)告中，適當(dāng)?shù)囊盟擞^點(diǎn)也是很有必要的。通過引用權(quán)威人士的看法，可以增強(qiáng)報(bào)告的說服力。不過需要注意的是，引用的時(shí)候一定要標(biāo)明出處，以免產(chǎn)生版權(quán)爭(zhēng)議。此外，在撰寫的過程中，還可以加入一些圖表或者案例分析，這樣可以使報(bào)告的內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，便于理解。
小編友情提醒：
完成初稿后別忘了進(jìn)行仔細(xì)檢查。這里所說的檢查不僅僅是語(yǔ)法和拼寫的校對(duì)，更重要的是審視整份報(bào)告是否有遺漏的關(guān)鍵點(diǎn)，邏輯是否清晰順暢。有時(shí)候因?yàn)槭韬龃笠?，可能?huì)忽略掉某些重要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致報(bào)告的質(zhì)量大打折扣。所以，多花點(diǎn)時(shí)間反復(fù)推敲是非常值得的。
【第5篇】國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫怎么寫950字
研修主題
通過“國(guó)培計(jì)劃”xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。
研修目標(biāo)
1、通過研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。
3、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)課。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。
3、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。
4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng)，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。
5、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。
實(shí)施計(jì)劃
第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí)，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)1步的提升。
第二，我將會(huì)多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己在經(jīng)驗(yàn)方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個(gè)很大的提升與飛躍。
第三，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。讓孩子們?cè)?種平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)語(yǔ)文有1種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。
第四，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。
預(yù)期成果
1、在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。
2、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的課堂。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)22人覺得有用
國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫
做這種報(bào)告的時(shí)候，得先想清楚自己的目標(biāo)，到底是為了提升教學(xué)能力還是為了拿到學(xué)分，這決定了后面怎么寫。要是奔著能力去的，那內(nèi)容就得實(shí)打?qū)崳荒芄庹f些空話套話。比如，不能只寫“我要提高教學(xué)質(zhì)量”，得具體到怎么提高，是多聽?zhēng)滋谜n還是多看些教育理論書。
一開始要簡(jiǎn)單介紹一下背景，就是為什么要做這個(gè)計(jì)劃。這部分不用太長(zhǎng)，兩三句話就行，但得讓讀者明白你為什么要參加這次培訓(xùn)。要是之前有過類似經(jīng)歷，也可以提一下，比如以前參加過什么培訓(xùn)，效果怎么樣之類的。不過這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軟]注意到前后有點(diǎn)矛盾，比如前面說是為了提升專業(yè)技能，后面又提到主要是為了完成任務(wù)，這就不太好。
接著就要詳細(xì)規(guī)劃一下具體的研修內(nèi)容了。這部分很關(guān)鍵，得列出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有達(dá)到這些目標(biāo)的方法。比如打算通過哪些課程、講座或者實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每個(gè)階段要完成什么任務(wù)。這部分容易寫得枯燥，所以最好能結(jié)合自身情況，寫出點(diǎn)個(gè)性來。要是寫得太籠統(tǒng)，比如“我要多學(xué)習(xí)”，那看起來就沒什么說服力。
在制定計(jì)劃的時(shí)候，時(shí)間安排也很重要。得合理分配各個(gè)階段的時(shí)間，確保既能學(xué)到東西又能兼顧日常工作。有時(shí)候?qū)懽髡邥?huì)忽略這一點(diǎn)，比如把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都集中在某幾個(gè)月份，結(jié)果導(dǎo)致其他時(shí)間顯得特別松散。這樣不僅影響計(jì)劃的執(zhí)行效果，也可能給領(lǐng)導(dǎo)留下不專業(yè)的印象。
還有一點(diǎn)需要注意，就是評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。得提前明確怎么衡量學(xué)習(xí)成果，是通過考試成績(jī)還是通過實(shí)際應(yīng)用的效果。如果沒有一個(gè)清晰的標(biāo)準(zhǔn)，后期很難判斷這次培訓(xùn)到底有沒有達(dá)到預(yù)期目的。寫這部分的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的指標(biāo)，比如閱讀多少本相關(guān)書籍，完成多少次教學(xué)實(shí)踐等等。
小編友情提醒：
別忘了附上一些輔助材料，比如以往的教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書之類的。這些東西雖然不是必須的，但能為你的報(bào)告增色不少。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忘記這一點(diǎn)，覺得反正主要靠文字說明就夠了，但實(shí)際上適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充材料能讓整個(gè)報(bào)告看起來更完整。
【第6篇】教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告怎么寫1050字
研修主題
在推進(jìn)課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn)。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂，或是一知半解。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵！
研修目標(biāo)
我們的教育、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對(duì)本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力?？傊?，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (____年10月1日)
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》20xx.教育期刊
《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版
實(shí)施計(jì)劃
(一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。
(二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù)。
(三)、老師在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
(四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性。
(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施。
預(yù)期成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)74人覺得有用
教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃報(bào)告該怎么寫？這事得從幾個(gè)方面入手，別急著下筆，先得想清楚目標(biāo)和方向。
先說目標(biāo)，每個(gè)老師的提升方向都不一樣，有人想學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，有人想提高課堂管理能力，還有人想研究學(xué)生心理。所以開頭這部分得結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫明這次培訓(xùn)想要達(dá)到的具體效果，最好能具體到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能點(diǎn)，這樣看起來就比較扎實(shí)了。不過有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問題，就是目標(biāo)定得太寬泛，像是“全面提升教學(xué)質(zhì)量”，這樣的描述太籠統(tǒng)，評(píng)審老師可能不太好判斷你到底想干什么。
接著就是計(jì)劃安排，這部分得詳細(xì)列出來?？梢园凑諘r(shí)間順序來，比如每個(gè)月要完成哪些任務(wù)，每周的重點(diǎn)是什么。比如，這個(gè)月準(zhǔn)備多聽?zhēng)坠?jié)示范課，下個(gè)月打算參加一次線上研討會(huì)。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在寫計(jì)劃時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，比如只寫了“參加培訓(xùn)”，卻沒有明確是哪一天開始，持續(xù)多久，這就顯得不太嚴(yán)謹(jǐn)。另外，記得要把學(xué)習(xí)資源也列進(jìn)去，像書本、視頻課程、專家講座之類的，這些都能為你的計(jì)劃加分。
然后是實(shí)施措施，這部分主要是講怎么實(shí)現(xiàn)前面的目標(biāo)。比如通過聽課、做筆記、小組討論等方式來學(xué)習(xí)，還可以嘗試把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。這里有個(gè)地方容易被忽視，有些老師在寫的時(shí)候只寫了“積極參加活動(dòng)”，卻沒有提到具體的行動(dòng)步驟，這樣就顯得有點(diǎn)空洞。如果能細(xì)化一下，比如“每周抽出兩小時(shí)整理聽課筆記，并與同事交流心得”，就會(huì)更有說服力。
最后就是預(yù)期成果這一塊了，這可是整個(gè)報(bào)告的重點(diǎn)?？梢詫憣懲ㄟ^這次培訓(xùn)希望自己能掌握哪些新技能，或者是能夠解決哪些教學(xué)中的難題。不過有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是預(yù)期成果寫得太過理想化，比如“成為全國(guó)知名的優(yōu)秀教師”，這樣的目標(biāo)雖然聽起來很棒，但缺乏現(xiàn)實(shí)依據(jù)，反而會(huì)讓評(píng)審覺得不夠踏實(shí)。
