【第1篇】教科研工作述職報(bào)告模板怎么寫1250字
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用心參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行'自我充電'，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)'主陣地'的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以'師長(zhǎng)'自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立'朋友式'的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與'學(xué)困生'實(shí)行'一幫一'結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用
教科研工作述職報(bào)告模板怎么寫
最近剛交了一份教科研工作的述職報(bào)告，感覺這一塊挺講究技巧的。我覺得開頭這部分挺關(guān)鍵，得先把背景說清楚，不然領(lǐng)導(dǎo)不知道你是在什么情況下做的工作。比如說我這回就寫了自己負(fù)責(zé)的課題方向，還有團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成情況，這樣顯得事情有條理。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分最好分幾個(gè)小點(diǎn)來說，每個(gè)點(diǎn)都得突出重點(diǎn)。比如我在報(bào)告里提到自己組織了多少次研討會(huì)，參與了哪些項(xiàng)目的推進(jìn)，還帶了多少個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)，能證明你的能力。
在描述成果的時(shí)候，數(shù)字很重要。像我寫到去年一年發(fā)表了三篇論文，申請(qǐng)到了一個(gè)市級(jí)項(xiàng)目，這些都能體現(xiàn)工作量。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有些數(shù)據(jù)可能不太好統(tǒng)計(jì)，這時(shí)候盡量給出一個(gè)大概范圍，別含糊其辭。
接下來就是展望未來這部分。我覺得這里不能太虛，得結(jié)合實(shí)際情況提一些具體的計(jì)劃。比如我想著明年要繼續(xù)深化現(xiàn)有的研究，還想嘗試新的領(lǐng)域。當(dāng)然，也不能說得太滿，畢竟科研，有時(shí)候會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況。
關(guān)于格式，其實(shí)沒有特別死板的要求，但建議保持整潔。字體大小、行間距這些都要統(tǒng)一，不然看起來亂七八糟的。我這次用的是宋體，正文部分小四號(hào)字，段落之間空一行，這樣看起來舒服些。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)上要得體。作為教科研人員，說話得專業(yè)一點(diǎn)，但又不能太學(xué)術(shù)化，讓人聽不懂。所以我在報(bào)告里用了不少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，但也會(huì)用通俗的話解釋一下，讓大家明白我在說什么。
【第2篇】教科研工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫1800字
教科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科201x年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí)，教師教學(xué)班級(jí)無變動(dòng)，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)，但教研工作中還存在一些不足。
一周計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，群眾意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個(gè)性是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施：
(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、以年級(jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動(dòng)、示范課、聽課評(píng)課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫好處，用心實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。
(四).抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
(1)平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠(chéng)實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。
(3)上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
1、開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用
教科研工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫
做教科研工作計(jì)劃報(bào)告的時(shí)候，首先要明確自己的研究方向和目標(biāo)。這很重要，因?yàn)橹挥星宄朔较虿拍芨玫亻_展工作。比如，你是想研究某個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法改進(jìn)，還是想要探索新的教育技術(shù)應(yīng)用。確定好這個(gè)之后，就可以著手準(zhǔn)備具體的實(shí)施步驟了。
接著，需要列出具體的任務(wù)清單。這里要注意的是，任務(wù)清單不能太籠統(tǒng)，要具體到每一個(gè)小環(huán)節(jié)。比如，如果你的研究涉及問卷調(diào)查，那就要詳細(xì)規(guī)劃問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收以及數(shù)據(jù)分析的整個(gè)流程。每一項(xiàng)任務(wù)都要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣既能保證進(jìn)度，也能提高效率。
在撰寫報(bào)告的過程中，數(shù)據(jù)收集是很關(guān)鍵的一環(huán)。數(shù)據(jù)來源必須可靠，這樣才能確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性。你可以通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察或是專家訪談等方式獲取數(shù)據(jù)。記得每次收集完數(shù)據(jù)后，都要及時(shí)整理歸檔，方便后續(xù)分析使用。有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記記錄某次訪談的具體時(shí)間和地點(diǎn)，這就可能導(dǎo)致后期查找資料時(shí)費(fèi)勁。
接下來就是撰寫報(bào)告正文的部分。這部分應(yīng)該圍繞你的研究目的展開，條理清晰地闡述研究背景、理論依據(jù)、研究方法、預(yù)期成果等內(nèi)容。寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免使用過于復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)。如果實(shí)在要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，最好附上簡(jiǎn)短的解釋。另外，圖表的應(yīng)用也很重要，它們能夠直觀地展示數(shù)據(jù)，幫助讀者理解復(fù)雜的信息。
還有一點(diǎn)需要注意，那就是與其他團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通。教科研工作往往不是一個(gè)人就能完成的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作必不可少。定期召開小組會(huì)議，討論進(jìn)展和遇到的問題，有助于及時(shí)調(diào)整策略。當(dāng)然，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致誤解，比如有人誤以為某個(gè)任務(wù)已經(jīng)完成，但實(shí)際上還沒有開始，這種情況就需要多加注意。
小編友情提醒：
別忘了檢查報(bào)告的格式和排版。格式規(guī)范不僅能讓報(bào)告看起來更加專業(yè)，也有助于審閱人快速抓住重點(diǎn)。檢查時(shí)要仔細(xì)核對(duì)頁(yè)碼、字體大小、行間距等細(xì)節(jié)，確保沒有遺漏。有時(shí)候，由于疏忽大意，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如標(biāo)題和正文之間的空格不對(duì)稱，或者是引用的參考文獻(xiàn)格式不統(tǒng)一，這些問題雖然不大，但也會(huì)影響整體觀感。
【第3篇】學(xué)校基層教科研工作調(diào)查報(bào)告怎么寫3050字
學(xué)?；鶎咏炭蒲泄ぷ髡{(diào)查報(bào)告范文
一、調(diào)查的背景與目的
校本教研作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，已經(jīng)伴隨著新課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了每一所校園，融進(jìn)了每一位教師的生活。但是，隨著新課改的的深入，由于職業(yè)倦怠、缺乏創(chuàng)新精神、教研功利觀念等原因，相當(dāng)一部分教師對(duì)校本教研的激情和新鮮感漸漸變淡，隨之而來的現(xiàn)實(shí)問題、困惑卻越來越多，影響、制約著教師業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的提高。
我校開展《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)互惠教研的有效方式與策略研究》這一課題研究旨在尋找教研新途徑，拓展教研渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，突破城鄉(xiāng)學(xué)校間的時(shí)空限制，與擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的學(xué)校結(jié)對(duì)，尋求專業(yè)引領(lǐng)、教研合作與成果共享。通過充分整合網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，集中結(jié)對(duì)學(xué)校的人力優(yōu)勢(shì)，讓結(jié)對(duì)學(xué)校在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。
為使該課題的研究有一個(gè)科學(xué)的起點(diǎn)，課題組針對(duì)學(xué)?；鶎咏炭蒲谢顒?dòng)存在的一些突出問題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，先后在xx市xx中學(xué)、第八中學(xué)、xx中學(xué)開展了學(xué)?；鶎咏炭蒲泄ぷ鞯膯柧碚{(diào)查。
此次問卷調(diào)查，目的在于準(zhǔn)確了解學(xué)校校本教研的現(xiàn)狀，總結(jié)出其存在的問題以及教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的需求和期望，加強(qiáng)針對(duì)性研究，有效推動(dòng)省級(jí)課題《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)互惠教研的有效方式與策略研究》的深入開展，為接下來的研究提供客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的基本情況
㈠ 調(diào)查對(duì)象：本次問卷調(diào)查我們面向xx市xx中學(xué)、第八中學(xué)、xx中學(xué)的全體教師，從中隨機(jī)抽取了220名教師參與調(diào)查，共發(fā)放問卷220份，收回有效問卷218份，占所發(fā)放問卷的99。1%。
㈡ 問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)方面：
問卷設(shè)計(jì)主要參照近年來國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界倡導(dǎo)的校本教研三要素：個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，問題主要涉及學(xué)校和教師的背景、學(xué)校教研工作、教師個(gè)體教研狀況、教師群體教研狀況、對(duì)教育科研的困惑和期望等六方面。
㈢ 調(diào)查方法：采取抽樣的調(diào)查方法，問卷調(diào)查與隨機(jī)訪談相結(jié)合，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)可靠。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、在新課程下，您最需要進(jìn)修、學(xué)習(xí)的是哪些方面？、您最愿意參加的教研活動(dòng)是哪些？和你認(rèn)為，哪種方式的教研活動(dòng)對(duì)你提高業(yè)務(wù)能力最有效？這四個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果中，大多數(shù)教師對(duì)提高自身專業(yè)素質(zhì)亟需加強(qiáng)的方面有清醒的認(rèn)識(shí)，把個(gè)人探索、同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合的方式，看作是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，這就從一個(gè)側(cè)面反映出加強(qiáng)教研活動(dòng)工作的重要性。
2、在你認(rèn)為開展教研活動(dòng)對(duì)有幫助嗎？、兩年來，您認(rèn)為你校開展教研效果如何？ 和你覺得你們學(xué)校校本教研活動(dòng)存在的問題有哪些？這三個(gè)問題的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近60%的教師認(rèn)為學(xué)校的校本教研效果不明顯，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量幫助不是很大。有70%的教師認(rèn)為學(xué)校開展校本教研效果一般，看不出促進(jìn)作用，從這一數(shù)據(jù)說明了大部分教師對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)工作的不認(rèn)可，調(diào)查中教師普遍提出學(xué)校的教研活動(dòng)常常僅限于聽評(píng)課、教材研討、形式單一、重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然有時(shí)也有教研室組織的骨干教師送教下鄉(xiāng)，邀請(qǐng)教研員到學(xué)校進(jìn)行專題講座等，都由于時(shí)間、精力和其它客觀條件的限制，杯水車薪、教師受益面窄。這說明我們的教研活動(dòng)還有待于進(jìn)一步改進(jìn)做法，因?yàn)橹挥懈哔|(zhì)量的教研活動(dòng)，才能贏得廣大教師的認(rèn)可。
3、在你認(rèn)為制約自己參與教育科研發(fā)展的主要因素有哪些？這個(gè)問題的調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分教師由于對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)不重視，認(rèn)為教育教學(xué)任務(wù)重，壓力大，只是把精力用于日常教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于搞教研心有余而力不足。部分教師認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)跟不上，也沒有亮點(diǎn)和自身的特色，導(dǎo)致教師不能從教研活動(dòng)中收益，感受不到教研活動(dòng)對(duì)學(xué)校質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)潛移默化的影響。還有一些教師認(rèn)為學(xué)校沒有發(fā)展教育科研的激勵(lì)措施，激勵(lì)機(jī)制不完善，只能保證數(shù)量，難以保證質(zhì)量。
4、在為了有效開展校本教研，你認(rèn)為學(xué)校在校本教研活動(dòng)中要采取哪些有效措施？和 你理想中的教研活動(dòng)是怎樣的？這兩個(gè)問題的調(diào)查中，教師們從教研活動(dòng)的各個(gè)方面提出來許多具體的要求、建議和措施，分別涉及到教研活動(dòng)的各要素，教研活動(dòng)的主要形式，對(duì)教研活動(dòng)的重視，對(duì)教師的培養(yǎng)等方面，尤其是對(duì)教研活動(dòng)的形式怎樣才能適合教師，怎樣把先進(jìn)的教學(xué)理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來，使廣大教師通過教研活動(dòng)獲得培訓(xùn)和提高，最終有效實(shí)施新課程和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等教學(xué)中的困惑提出了質(zhì)疑，并闡述了自己的認(rèn)識(shí)和看法，認(rèn)為教研活動(dòng)要從根本上解決教學(xué)問題，就要結(jié)合教學(xué)實(shí)際采取一些交流、探討的方式進(jìn)行，讓教師樂于參與，敞開心扉去探討交流，并有所收獲。
四、調(diào)查給予我們的收獲和體會(huì)
1、通過調(diào)查，我們深深體會(huì)到：校本教研，必須符合學(xué)校實(shí)際，必須適合教師實(shí)際，讓每一位教師在研究的過程中得到發(fā)展。
2、通過調(diào)查，引發(fā)教師通過理性的思考問題，激發(fā)了教師參與教研活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，致使教師改變以往的觀念，積極投身研究，努力提升自身專業(yè)化發(fā)展水平。
3、通過調(diào)查，我們了解到了教師們對(duì)有效開展教研活動(dòng)的一些好的方法和途徑的建議，這對(duì)我們以后的課題研究工作提供了更好的方法和思路，為課題的進(jìn)一步有效實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
4、通過調(diào)查，在今后的教研中，我們將組織教師以各種形式互相研討、交流、學(xué)習(xí)，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，營(yíng)造和諧、積極向上的校本教研氛圍，扎實(shí)開展教研，提高實(shí)效性。
5、通過調(diào)查，我校將抓住《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結(jié)對(duì)互惠教研的有效方式與策略研究》這個(gè)課題，通過網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校教研模式的實(shí)踐研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師結(jié)對(duì)常態(tài)化，促進(jìn)日常教研活動(dòng)與區(qū)域資源建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮結(jié)對(duì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，突破單校教研中實(shí)際遇到的師資、技術(shù)、空間等方面的瓶頸，為教師群體提供跨時(shí)空、跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨區(qū)域交流的服務(wù)平臺(tái)，切實(shí)解決教師在教學(xué)過程中遇到的棘手問題，從而提升教師教學(xué)教研水平。
五、今后進(jìn)一步做好課題研究工作的思考和建議
1、建章立制，規(guī)范校本教研管理。學(xué)校要牢固樹立科研興教、科研興校思想，以新課程為導(dǎo)向，以促使每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨，著眼于教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的.提升，積極開展教學(xué)研究，把開展校本教研作為學(xué)校教育工作的大事來抓。認(rèn)真組織教研課題的實(shí)施，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育觀念，形成研究意識(shí)，自覺參與，提高素質(zhì)。
2、讓教師嘗到教學(xué)研究的樂趣，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。 校本教研關(guān)鍵是培養(yǎng)教師的研究興趣，讓研究成為教師的一種自覺的行為。因此校本教研必須充分考慮教師的感受和內(nèi)在需求，突出教師在教研工作中的主體地位。學(xué)?？梢猿珜?dǎo)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)，建立個(gè)人教研博客、參與學(xué)科群組討論，使教師以研究者的眼光反思、分析和解決自己在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，用研究的態(tài)度來審視學(xué)生、審視課程，研究課堂，通過教師之間的互動(dòng)，品嘗到研究的樂趣，獲得工作的成就感和滿足感。
3、堅(jiān)持多種教研活動(dòng)相結(jié)合的模式。探索引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校通過與網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校的互動(dòng)教研有效方式使校本教研走出困惑，以求改進(jìn)、突破瓶頸并有所創(chuàng)新。使校本教研擺脫淺層次的徘徊狀態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，尋找專業(yè)引領(lǐng)，與網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)校際互動(dòng)的專業(yè)共同體，形成良好的問題研究的人文氛圍，滿足教師解決問題的需求，提高校本教研的實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，達(dá)到校本教研可持續(xù)良性發(fā)展的目的。
4、加大經(jīng)費(fèi)投入，建立教研激勵(lì)機(jī)制。落實(shí)教師參加教研活動(dòng)的成果效應(yīng)，定期對(duì)教師的教學(xué)教研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將教師的教學(xué)教研活動(dòng)成果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。激發(fā)教師工作熱情，鼓勵(lì)教師以積極的心態(tài)參與教研，以提高教研活動(dòng)的有效性。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)34人覺得有用
學(xué)校基層教科研工作調(diào)查報(bào)告怎么寫，這確實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事。這類報(bào)告一般得涵蓋基本情況、存在的問題以及改進(jìn)建議三部分，但寫的時(shí)候不能太死板，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
先說基本情況，這部分主要就是介紹學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，包括人員配置、經(jīng)費(fèi)投入、活動(dòng)開展等情況。像學(xué)校里有多少專職研究人員，每年有多少預(yù)算用于教科研項(xiàng)目，最近兩年組織過哪些學(xué)術(shù)交流會(huì)之類的。這部分內(nèi)容得具體，不能含糊其辭，不然沒法給后續(xù)分析打基礎(chǔ)。比如說某校有十位專職研究員，去年投入了五十萬(wàn)做課題研究，還舉辦了三次省級(jí)以上的研討會(huì)，這些數(shù)字得清楚，不能寫個(gè)大概。
再說存在的問題，這個(gè)就有點(diǎn)難把握了。有些問題是顯而易見的，比如資源分配不均，有的老師能拿到充足的研究經(jīng)費(fèi)，有的老師卻連基本的資料都買不起。但也有些問題是隱形的，可能表面上看不出來，但仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。比如有些老師的科研熱情不高，參加教研活動(dòng)的積極性不大，這就需要深入挖掘背后的原因。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子來說明，這樣更有說服力。
至于改進(jìn)建議，就得有針對(duì)性了。針對(duì)前面提到的問題，提出切實(shí)可行的辦法。比如說針對(duì)資源分配不均的問題，可以建議建立公平透明的評(píng)審機(jī)制，確保每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到研究經(jīng)費(fèi)。再比如針對(duì)科研熱情不高的問題，可以增加激勵(lì)措施，比如設(shè)立優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，提高獲獎(jiǎng)?wù)叩拇?。不過在提建議的時(shí)候，不能天馬行空地想當(dāng)然，得考慮學(xué)校的實(shí)際情況，比如師資力量、經(jīng)濟(jì)狀況等因素。
寫報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)言表達(dá)要專業(yè)，但也不能太過生硬。有時(shí)候?yàn)榱吮阌诶斫?，適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)也是可以的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把“教科研”寫成“教育科研”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人注意到。還有就是句子結(jié)構(gòu)有時(shí)候會(huì)顯得有些松散，比如“學(xué)校的教科研工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是還有很多不足之處需要改進(jìn)?！边@樣的句子讀起來就有點(diǎn)別扭，但總體上還能表達(dá)清楚意思。
【第4篇】學(xué)校教科研工作目標(biāo)考核自查報(bào)告怎么寫2150字
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。
2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、制定計(jì)劃，落實(shí)方案
1、制定計(jì)劃，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。
2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí)。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類計(jì)劃、總結(jié)齊全。
三、活動(dòng)助推，注重過程
1、教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”，3月初，開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。
2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教13人，其中8人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。
3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開展聽課評(píng)課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團(tuán)結(jié)、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)。
4、市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì)，xxxx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)中考研討會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽課評(píng)課、交流研討。
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重實(shí)效
1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開展工作，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽課260余節(jié)。
2、三級(jí)三類骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、?！钡摹敖虒W(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
五、校本研修，扎實(shí)有效
1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過程性材料詳實(shí)。
2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的`方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
3、校本研修成果初顯。教育專著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《安康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。
六、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織
1、期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
2、期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
3、中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過查找問題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
七、存在的問題
1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
2、影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺得有用
學(xué)校教科研工作目標(biāo)考核自查報(bào)告該怎么寫？這事說起來挺重要的，畢竟每個(gè)學(xué)期末，老師們都要提交這樣的報(bào)告。其實(shí)，這類報(bào)告得先把任務(wù)清單拿出來，看看哪些事完成了，哪些還沒動(dòng)。比如有的老師負(fù)責(zé)課題研究，那就要把課題進(jìn)展寫清楚，要是開了幾次研討會(huì)，發(fā)表了什么論文，都得列出來。
說到這兒，得提醒一下，寫報(bào)告的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著堆砌數(shù)字和事件，最好還能加上點(diǎn)分析。比如，某個(gè)課題為什么中途遇到困難了，后來又是怎么克服的。這能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的思路清晰，不是只干了活就完事的那種人。不過，有些老師可能就直接把成果羅列一遍，像流水賬似的，這樣可不行，得有點(diǎn)深度才行。
關(guān)于那些具體的指標(biāo)考核，比如教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分多少，科研成果數(shù)量如何，這些都得有具體的數(shù)據(jù)支撐。不過這里頭有個(gè)小地方要注意，就是別把數(shù)據(jù)寫得太模糊，像“大概達(dá)到了上級(jí)要求”，這種說法聽起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。最好是能精確到具體的分?jǐn)?shù)或者排名。
再來說說格式問題，報(bào)告開頭得有個(gè)簡(jiǎn)短的概述，說明一下這次自查的主要目的，接著再分塊兒寫內(nèi)容。像教學(xué)改革這一塊兒，可以單獨(dú)列一個(gè)小節(jié)，把實(shí)施的措施、取得的效果都寫進(jìn)去。但有些老師就容易漏掉這部分，只寫了結(jié)果，沒寫過程，這就顯得不完整了。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里少不了要提到一些計(jì)劃和建議。比如下個(gè)學(xué)期打算怎么做，有哪些新想法之類的。但這里有個(gè)需要注意的地方，有些老師可能會(huì)把建議寫得太空泛，像是“希望學(xué)校能提供更多資源”，這樣的話太籠統(tǒng)，沒什么實(shí)際意義。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況提出具體可行的辦法。
小編友情提醒：
報(bào)告結(jié)尾部分，得有個(gè)呼應(yīng)前面的內(nèi)容。要是前面提到了一些問題，結(jié)尾就可以總結(jié)一下解決這些問題的初步設(shè)想。不過，有些老師就喜歡在這里加上一堆感謝的話，雖然禮貌，但跟報(bào)告的主題不太貼合，這就有點(diǎn)畫蛇添足了。
【第5篇】教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫1050字
一、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論，上好習(xí)作指導(dǎo)課。
二、目標(biāo)的達(dá)成措施
1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;
4、在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過家訪、開家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)57人覺得有用
教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃報(bào)告該怎么寫，既然是做計(jì)劃，就得先把目標(biāo)定好，不然就瞎忙活了。目標(biāo)，得結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃，還得參考自己的實(shí)際情況。比如，學(xué)校今年強(qiáng)調(diào)提升教學(xué)質(zhì)量，那你就得琢磨一下，自己能做什么貢獻(xiàn)，是搞個(gè)新課題研究，還是改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法。
著手寫報(bào)告的時(shí)候，開頭最好簡(jiǎn)明扼要地介紹背景情況，說說自己過去一年做了哪些工作，取得了什么成果。這部分要是寫得太啰嗦，反而容易讓人抓不住重點(diǎn)。接著，就可以詳細(xì)描述接下來的工作打算，包括具體的研究方向、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，還有實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。步驟這部分很重要，不能光喊口號(hào)，得列出具體的行動(dòng)方案，像是參加哪些培訓(xùn)、閱讀哪些書籍、跟哪些同行交流之類的。
在寫到具體措施的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗悸诽珌y，結(jié)果寫得模糊不清。比如，提到“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，卻沒有明確通過什么方式去實(shí)現(xiàn)，這樣就顯得不夠扎實(shí)。還有，有些細(xì)節(jié)可能需要反復(fù)推敲，比如時(shí)間安排，如果寫得太寬松，很可能到最后完不成任務(wù)。所以，每個(gè)階段的任務(wù)最好都標(biāo)明截止日期，這樣心里就有譜了。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里少不了提到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像什么“教學(xué)反思”、“教育創(chuàng)新”之類，這些詞用得恰到好處，能顯得你的報(bào)告更有深度。但也不能濫用，不然會(huì)讓讀者覺得你在堆砌詞匯，沒誠(chéng)意。還有，引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，記得注明出處，這是基本的學(xué)術(shù)道德。
寫報(bào)告的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)想法，結(jié)果句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜難懂。比如，“為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我打算采取一系列有效的措施進(jìn)行干預(yù)”，這句話就有點(diǎn)繞口。如果改成“我想辦法提升學(xué)生的綜合素質(zhì)”，就簡(jiǎn)潔多了。不過有時(shí)候，稍微復(fù)雜的句子也不是壞事，關(guān)鍵是要讓讀者明白你的意思。
小編友情提醒：
報(bào)告寫完后，最好找個(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟一個(gè)人想的事情有限，別人可能會(huì)指出一些你沒注意到的問題。當(dāng)然，這也不能保證萬(wàn)無一失，但至少能讓報(bào)告更完善一點(diǎn)。
【第6篇】學(xué)校教科研工作總結(jié)報(bào)告怎么寫1400字
工作回顧：
1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。
2、制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。
3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng)，我校組織開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時(shí)每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動(dòng)。
4、組織校園讀書節(jié)活動(dòng)，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽。
5、開展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。星期一、三為集體備課；星期二為讀書沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì)，并展示自己的讀書筆記；星期四為英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高教師的整體素質(zhì)，能讓教師盡早的與國(guó)際接軌；星期五為評(píng)課和論文寫作。
6、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
（1）校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果。
（2）組織骨干教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。
7、制定教師教科研月度考核細(xì)則，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。
8、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。
（1）參觀北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；
（2）邀請(qǐng)范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國(guó)際化的問題；
（3）邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師王兆正來我校做講座；
（4）組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。
9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施，不斷總結(jié)優(yōu)化。
10、開展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。
11、開展各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語(yǔ)文百詞無差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫比賽等。
取得的成績(jī):
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文，在國(guó)省市縣各級(jí)各類論文競(jìng)賽中，有3論文分別獲得一二三等獎(jiǎng)；在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次；縣級(jí)公開課2人次；主持或參與課題研究5個(gè)；在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng)；發(fā)表新聞通訊；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品。
反思：
本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng)，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績(jī)，但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入；課題研究還未開展；教師論文寫作的水平還有待提高。
新學(xué)期謀劃：
1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。
2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來。
4、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題，人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，通過激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫作和課堂教學(xué)上。
7、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)56人覺得有用
學(xué)校教科研工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
學(xué)校里的教科研工作，說到底就是老師們的教學(xué)研究和實(shí)踐探索。這份總結(jié)報(bào)告，主要是用來反映這一年來大家在教科研方面的成績(jī)和不足，當(dāng)然還有接下來的打算。要是想寫好這樣的報(bào)告，那得先把基本的情況搞清楚，像是這個(gè)學(xué)期開了多少次教研會(huì)，做了哪些課題研究，這些都得記下來，不能漏掉。
寫的時(shí)候，開頭部分最好簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校教科研的整體情況，比如說參與了多少個(gè)市級(jí)以上的項(xiàng)目，又獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)之類的。這一步很重要，因?yàn)槟茏岊I(lǐng)導(dǎo)們一眼就看到你們的成績(jī)。不過有時(shí)候?qū)懫饋砜赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)比賽的具體時(shí)間或者獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊?，這就得提前查一下資料，別光靠記憶，那樣容易搞錯(cuò)。
接著，就要具體說說每個(gè)學(xué)科組的情況了。數(shù)學(xué)組今年搞了個(gè)新的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文組也有了新進(jìn)展，這些都是亮點(diǎn)。寫這部分的時(shí)候，記得把具體的成果寫清楚，像數(shù)學(xué)組提高了學(xué)生解題速度多少百分比，語(yǔ)文組的學(xué)生作文水平提升了幾個(gè)檔次。要是能附上一些數(shù)據(jù)就更好了，比如測(cè)試分?jǐn)?shù)的對(duì)比表之類的。但有時(shí)候?qū)懙揭话?，可能就?huì)突然忘了那個(gè)數(shù)據(jù)的具體數(shù)字，只能憑印象寫個(gè)大概，這樣就不太好，最好事先準(zhǔn)備充分。
然后，就是講講遇到的問題和困難。比如說有的老師覺得研究的時(shí)間太少了，影響了深入探討；還有些課題推進(jìn)過程中遇到了瓶頸。這些問題不能回避，得實(shí)事求是地寫出來，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺得敷衍。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把問題說得太嚴(yán)重，給人感覺好像一塌糊涂似的，其實(shí)適當(dāng)?shù)臉酚^一點(diǎn)也沒壞處，畢竟教科研，總歸是在進(jìn)步的。
小編友情提醒：
就是下一步的計(jì)劃啦。這里可以提提明年準(zhǔn)備開展的新課題，或者打算加強(qiáng)哪方面的培訓(xùn)。比如英語(yǔ)組打算引入國(guó)外的教學(xué)模式，音樂組想多組織一些實(shí)踐活動(dòng)。這部分內(nèi)容得具體點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)，要是只說“加強(qiáng)管理”“提高效率”之類的話，就顯得空洞了。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)不小心遺漏了一些重要的計(jì)劃，特別是那些剛討論過還沒落實(shí)的，這得提醒自己補(bǔ)上。
寫完之后，最好找個(gè)同事幫忙看看，尤其是那些不太熟識(shí)的同事，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。不過有時(shí)候自己寫得認(rèn)真，反而不容易發(fā)現(xiàn)問題，所以找人幫忙是很必要的。
