【第1篇】?jī)?yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得怎么寫1800字
優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得
xx年8月18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對(duì)師德有了更多的理解。
一 、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)。，誰最愛孩子，孩子就最愛誰。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。金鳳凰可愛，丑小鴨更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信丑小鴨一定會(huì)變成美麗的白天鵝。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天。李雪梅老師如是說。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我利用召開學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借母親節(jié)之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最 有意義。就在這點(diǎn)滴滲透中，孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的.非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，卻取得了驕人的成績(jī)，連續(xù)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是愛。一個(gè)愛字，意味著什么？愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，用誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起飛得更高。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)28人覺得有用
優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)心得怎么寫
參加這樣的活動(dòng)，其實(shí)挺有意思的，能學(xué)到不少東西。那天我去了學(xué)校組織的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，聽著那些老師分享自己的故事，感覺特別有感染力。不過回來之后，想把學(xué)到的東西整理成書面報(bào)告，還真有點(diǎn)糾結(jié)。
開頭怎么寫？
很多人可能會(huì)覺得得開門見山，直接亮出觀點(diǎn)，但我個(gè)人覺得沒必要這么急。你可以從現(xiàn)場(chǎng)的感受說起，比如當(dāng)時(shí)的心情，周圍的氛圍，這樣能讓讀者更容易代入。但這里有個(gè)小問題需要注意，就是別啰嗦太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，不然會(huì)顯得冗長(zhǎng)。
報(bào)告的核心部分當(dāng)然是那些老師的經(jīng)歷和感悟了。他們講的很多都是自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可能是一次成功的課堂互動(dòng)，也可能是一次失敗后的反思。把這些內(nèi)容記錄下來的時(shí)候，記得結(jié)合自己的理解去闡述，這樣更有說服力。有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可以稍微調(diào)整一下順序，但千萬別亂改事實(shí)。
還有就是引用的話，適度就好。要是整篇報(bào)告都是別人的原話，那就不叫心得體會(huì)了。適當(dāng)?shù)囊媚茉鰪?qiáng)可信度，但過多就喧賓奪主了。當(dāng)然，引用的時(shí)候也要小心，有時(shí)候記不清具體措辭，直接用自己的話說反而更好。
說到結(jié)尾，我覺得不必刻意追求多么震撼人心的效果。簡(jiǎn)單地表達(dá)一下自己的感受和決心就行。比如以后怎么向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)之類的。不過，這里有個(gè)小漏洞需要注意，有些人在寫到這個(gè)部分的時(shí)候，往往會(huì)流于空洞的表態(tài)，缺乏具體的行動(dòng)計(jì)劃，這就要避免。
【第2篇】?jī)?yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)演講稿怎么寫3000字
優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)演講稿
1998年9月，我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門。有人說：選擇了特殊教育就選擇了艱辛；選擇了殘疾兒童就選擇了付出；而我選擇做一名特教教師，就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。
特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。xx年3月初，盤錦的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來，在我們班試讀。孩子什么都不懂，上廁所需要強(qiáng)行帶去，一去就是十多分鐘，課間的十分鐘根本不夠用，教室里的孩子無人管。那一段時(shí)間，我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣，這個(gè)女孩也是一天一潑尿，兩天一堆屎，當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們?cè)僭嚳磶滋?。設(shè)身處地想一想，他們的確不容易，年過花甲的老人，正是安享晚年的時(shí)候，可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們失望而歸呢？但那段日子著實(shí)讓我痛苦了好久。
每天下班回到冰冷的小屋里，一邊做飯，一邊望著棚頂發(fā)呆。我常常問自己：這就是我所向往的事業(yè)嗎？遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽鼓勵(lì)我：孩子，三百六十行，行行出狀元。只要你用心去做，鐵樹也會(huì)開花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開，倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅(jiān)守，選擇了面對(duì)。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時(shí)，我就有一種要吐可卻吐不出來的感覺。到了中午，我一點(diǎn)胃口都沒有，兩眼發(fā)呆，覺得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他們開玩笑地說我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書記和主任幫我一起清理，她們說我真的不容易，一個(gè)姑娘家哪干過這個(gè)啊。她們?cè)秸f我就越感覺委屈，淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí)，我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上，他一邊摸著我的臉一邊說：老師哭了，老師哭了。
其他的孩子紛紛指責(zé)：就怨你，就是因?yàn)槟?，把老師氣哭了。放學(xué)后，我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥，老人拉著我的手說：姑娘，難為你了。后來，在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是滋味。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對(duì)他們，我就這樣放棄了嗎？我真后悔我沒有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓：不再放棄任何一個(gè)孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時(shí)，我接受了，這個(gè)200多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會(huì)上下樓的小男孩交給我時(shí)，我沒有拒絕。我利用沒課的時(shí)間訓(xùn)練孩子上下樓，訓(xùn)練他踢足球。半年后，她的父母帶著各種水果來到學(xué)校，他們告訴我：孩子進(jìn)步了，現(xiàn)在他在五樓鎖門的功夫，孩子已經(jīng)自己走到了一樓，這是他們一輩子都不敢想的事。
不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我愛上了這份救人于危難的職業(yè)，也不知什么時(shí)候，我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我常常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳躍的文字發(fā)表在報(bào)紙上，用我的稿費(fèi)為他們買喜歡的東西。炎熱的夏天，每人一根大白糖，就可以讓我們快樂地歡呼著，跳躍著！我的文字也感染了社會(huì)上的愛心人士，他們紛紛給我寫信，將關(guān)愛化作一股股暖流溫暖著我，鼓勵(lì)著我。我忽然明白了，愛就是一種傳遞，一種無私的給予。
做了母親的我，更能理解學(xué)生家長(zhǎng)那望子成龍的心情和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)智障孩子時(shí)，是無奈；可當(dāng)你面對(duì)一群智障孩子時(shí)，那就是責(zé)任。
學(xué)生需要的就是我應(yīng)該做的。有一年六·一，學(xué)校要搞一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù)，讓我根據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過生日的真實(shí)故事改編小品《師愛無限》。在編排過程中，孩子的心很敏銳，他不愿意讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過的媽媽。我多次與他談心，幫助他給戒毒所里的爸爸寫信，鼓勵(lì)他的爸爸好好戒毒?？珊⒆用慨?dāng)說到“我要爸爸和媽媽”時(shí)，就放聲大哭。他告訴我，他好幾個(gè)月沒看見媽媽了，他好想媽媽啊！
就在幾天前，他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我：孩子的媽媽快不行了，讓孩子看最后一眼。下班后，我匆匆忙忙趕到醫(yī)院。那時(shí)，她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來。她的臉色發(fā)青，嘴里還在流血，她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我：老師，孩子，孩……孩子，交給你了。我再也坐不住了，我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系，讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來工作繁忙的愛人與他促膝長(zhǎng)談，堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí)，掌聲一浪高過一浪。
值得一提的是，他的爸爸終于提前戒毒成功，演出當(dāng)天就坐在觀眾席上，旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂融融時(shí)，我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪！
由于學(xué)生的缺陷各異，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的問候語(yǔ)，我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生：有一次，我正要準(zhǔn)備錄制一節(jié)省級(jí)公開課，忽然聽見“咣當(dāng)”一聲，孩子們尖叫著往外跑。我一看，是身高1米8多，體重200余斤的彬彬倒下了，還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作！我連忙跑過去，把他平穩(wěn)地放到地板上，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，一邊幫他解衣服，保持呼吸通暢，一邊按他的人中，一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字，他沒有反應(yīng)，腳胡亂地踢著，手攥成了拳頭，眼睛緊緊地閉著，臉憋得紫青紫青的。
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，他終于緩過來了，我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖，我和校長(zhǎng)還有后勤主任把他扶起來。他可能也是糊涂了，要上廁所，卻不下樓，非要從下不去的地方下樓，給他拿來尿盆，他卻不尿?；氐叫菹⑹?，對(duì)著床頭就澆，攔都攔不住?？粗⒆颖话d癇病折磨的可憐樣子，我的心隱隱作痛，我上網(wǎng)查詢治療癲癇病的相關(guān)信息，和家長(zhǎng)多次溝通，督促孩子及時(shí)吃藥，遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后，孩子再也沒有犯過病，看到孩子健康的生活著，我開心極了！
回首逝去的十三年，有歡樂有淚水，有喜悅也有委屈：我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的；我新買的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷；我剛買的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡；教室里能摔的東西摔了；能吃的'東西替你吃了；能喝的東西替你喝了；能撕的東西撕碎了。為了班級(jí)的平靜，我不得不絞盡腦汁想：還有哪些地方自己沒想到，還存在哪些安全隱患。說心里話，我感覺真的很累很累……
普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國(guó)的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天，一彎殘?jiān)?。我的學(xué)生曾經(jīng)在國(guó)家省市特奧會(huì)上獲得金牌、銀牌，是鞍山市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；有的學(xué)生已經(jīng)參加工作；還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會(huì)制作幻燈片，節(jié)日賀卡，會(huì)上網(wǎng)查找資料。我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，無論嚴(yán)寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物，帶無人照顧的孩子洗澡，幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。
在特殊教育學(xué)校做老師，更多的不是教給孩子多少深?yuàn)W的知識(shí)，而是教他們?nèi)绾巫鋈?，如何身殘志?jiān)，如何創(chuàng)造生命的價(jià)值。我從來不后悔自己選擇了特殊教育，選擇了這些智障孩子。面對(duì)孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，我體會(huì)到了一名特教教師所有的幸福，體會(huì)到了“送人玫瑰手留余香”的快樂！”我和他們一起摸爬滾打，一起奏響人生的歡歌，在這里，我找到了人生的價(jià)值，愛是我生活的全部。未來的路上還會(huì)有荊棘，我將繼續(xù)撒播愛、創(chuàng)造愛、鑄就愛。
因?yàn)槲覐氖轮豁?xiàng)充滿愛的事業(yè)！我愛得執(zhí)著，愛得大氣，是我的孩子們教我學(xué)會(huì)了愛，愛——鑄就了我無悔的青春！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)38人覺得有用
各位同仁：
最近接到不少同事詢問關(guān)于優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)演講稿怎么寫的問題，我也就結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)歷和一些觀察心得談點(diǎn)看法。這類演講稿其實(shí)挺考驗(yàn)人的，既要能展現(xiàn)個(gè)人特色，又要符合活動(dòng)的整體氛圍。關(guān)鍵在于把你的教育故事講得生動(dòng)、感人，讓聽眾覺得有共鳴。
寫這種稿子的時(shí)候，開頭很重要。你可以從一個(gè)具體的場(chǎng)景入手，比如某個(gè)難忘的教學(xué)瞬間，或者是某個(gè)讓你特別觸動(dòng)的學(xué)生故事。這樣能迅速抓住聽眾注意力。不過有時(shí)候我也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)，比如剛開始寫的時(shí)候太想表現(xiàn)自己，結(jié)果把背景交代得太啰嗦，反而沖淡了重點(diǎn)。后來調(diào)整了一下思路，先用一兩句簡(jiǎn)練的話引出主題，再慢慢展開細(xì)節(jié)。
接下來就是主體部分了。這部分最好圍繞幾個(gè)核心事件來組織內(nèi)容，每個(gè)事件都配以具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)描述。比如說一次幫助學(xué)困生逆襲的經(jīng)歷，或者是某次班級(jí)活動(dòng)中的意外收獲。這里要注意的是，不要光講事情的結(jié)果，更要注重過程，尤其是你在其中的角色和感受。有時(shí)候我會(huì)不小心把一些無關(guān)緊要的小插曲寫進(jìn)去，后來才發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容會(huì)讓聽眾摸不著頭腦，還是得有所取舍。
結(jié)尾怎么寫？
我個(gè)人比較喜歡用一句話或者一個(gè)小故事收尾，既呼應(yīng)前面的內(nèi)容，又能給人留下深刻印象。記得有一次寫完后總覺得少了點(diǎn)什么，后來加上了一句話：“教育這條路沒有終點(diǎn)，而每一個(gè)孩子的笑容都是最好的獎(jiǎng)勵(lì)?！碑?dāng)時(shí)就覺得這句話很貼切，但回頭看看也有點(diǎn)用力過猛的感覺。
寫好演講稿只是第一步，更重要的是練習(xí)和準(zhǔn)備。建議大家多對(duì)著鏡子演練幾遍，熟悉稿件的同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題。有時(shí)候我在練習(xí)過程中會(huì)突然意識(shí)到某些表達(dá)不夠順暢，就需要及時(shí)修改。還有，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮也很重要，提前了解聽眾的情況，調(diào)整語(yǔ)氣和節(jié)奏，這樣才能更好地傳遞你的思想。
希望我的這些想法對(duì)大家有所幫助。畢竟每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)故事，只要用心去挖掘，相信都能寫出打動(dòng)人心的好稿子。
【第3篇】?jī)?yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得怎么寫1800字
優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得范文
20xx年8月18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，又深深地上了一堂生動(dòng)的教育課，他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不講條件，不計(jì)報(bào)酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一 、用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會(huì)發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的'微笑，而學(xué)生給了我整個(gè)春天。”李雪梅老師如是說。是的，給了學(xué)生微笑的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)，我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我利用召開“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動(dòng)，看誰做的事最 “有意義”。就在這點(diǎn)滴滲透中，孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做值日，主動(dòng)去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場(chǎng)所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，卻取得了驕人的成績(jī)，連續(xù)在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，這與她平時(shí)的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報(bào)告中，一個(gè)字被反復(fù)提到，這個(gè)字就是“愛”。一個(gè)“愛”字，意味著什么？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報(bào)，換來了家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí)，用滿腔熱情對(duì)待教育事業(yè)，用誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能更主動(dòng)、更自覺、更勤奮地對(duì)自己進(jìn)行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次報(bào)告會(huì)令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用
最近參加了學(xué)校組織的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，感觸挺深的。會(huì)上幾位老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷，有的講課堂管理，有的談如何激發(fā)學(xué)生興趣，還有的提到備課細(xì)節(jié)。我覺得這樣的活動(dòng)特別有意義，能學(xué)到不少東西。
記得有個(gè)老師提到，她剛?cè)肼毜臅r(shí)候，總是覺得教案越詳細(xì)越好，結(jié)果反而把自己累得夠嗆。后來慢慢摸索出來，其實(shí)關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把時(shí)間花在核心知識(shí)點(diǎn)上。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我覺得很實(shí)用，畢竟誰都不可能面面俱到。不過她也說，剛開始確實(shí)有點(diǎn)不習(xí)慣，總覺得少了點(diǎn)什么，后來才明白，有時(shí)候簡(jiǎn)單就是美。
另外有個(gè)老師講到課堂互動(dòng)，她說自己以前總擔(dān)心學(xué)生不配合，后來發(fā)現(xiàn)只要提前設(shè)計(jì)好問題，給足學(xué)生思考的時(shí)間，效果就會(huì)好很多。她還提到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是提問的時(shí)候，別急著叫人回答，先讓大家小聲討論一下，這樣氣氛會(huì)輕松些。我覺得這個(gè)方法挺棒的，至少能讓學(xué)生覺得自己被重視了。
還有個(gè)老師特別強(qiáng)調(diào)備課的重要性，他說：“備課不只是寫教案，更是對(duì)自己的教學(xué)思路梳理?！彼€舉了個(gè)例子，有一次他為了講透一個(gè)概念，專門去查了好幾種參考資料，最后發(fā)現(xiàn)雖然準(zhǔn)備的東西沒全用上，但對(duì)理解整個(gè)知識(shí)點(diǎn)幫助很大。這讓我意識(shí)到，備課其實(shí)是一個(gè)不斷補(bǔ)充和完善的過程。
不過說實(shí)話，我也遇到過一些不太順利的情況。比如有一次聽課，感覺那位老師的講解雖然條理清晰，但始終覺得少了點(diǎn)溫度。后來想想，可能是她太注重理論了，忽略了跟學(xué)生的交流。這讓我明白，好的教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求。
【第4篇】教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)主持詞怎么寫1650字
各位老師：
在全黨深入推進(jìn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，為把我們系統(tǒng)的學(xué)教活動(dòng)進(jìn)一步推向*，經(jīng)局黨委研究決定，組建教科系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，團(tuán)長(zhǎng)由我和擔(dān)任，副團(tuán)長(zhǎng)由同志擔(dān)任，報(bào)告團(tuán)成員有五位。
目前，教科系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)正處于學(xué)習(xí)教育，聽取意見的攻堅(jiān)時(shí)期，也是入腦入心、夯實(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。本次報(bào)告會(huì)旨在用我們身邊的典型事跡教育、感染、激勵(lì)教科系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工以先進(jìn)人物為標(biāo)桿，找差距、明方向、添措施，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，凝聚起立德樹人，辦人民滿意教育目標(biāo)追求的強(qiáng)大正能量，推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)跨越發(fā)展。下面，我把報(bào)告團(tuán)5位成員向大家作一介紹：
下面，我們請(qǐng)報(bào)告團(tuán)團(tuán)員為大家宣講先進(jìn)典型事跡。
教師。從一個(gè)普通的孩子王到一個(gè)永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)的人，在偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)教育的土地上，用汗水播種著希望，用赤誠(chéng)澆灌著教壇，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。他的宣講題目是：《一個(gè)村小教師的追夢(mèng)之旅》
教師。12年來扎根最偏遠(yuǎn)學(xué)校，始終堅(jiān)守著做老師，就不要辜負(fù)學(xué)生的信念，老師、父母是她扮演的雙重角色，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)，書寫著生命的價(jià)值，用無私的愛澆灌著大山里的花朵。她宣講的題目是：《愛在深山》。
教師。鄉(xiāng)親眼中的好女兒，孩子們眼中的胡媽媽，脖子上掛著干糧，背著侄女，拖著女兒，跋涉數(shù)公里，為四所村小的孩子們上一堂英語(yǔ)課。懷揣夢(mèng)想的重慶妹子面對(duì)巨大的家庭與生活的壓力，仍以滿腔的熱情在遠(yuǎn)離故土的他鄉(xiāng)淺笑安然地堅(jiān)守著自己的教育夢(mèng)想。她宣講的題目是《淺笑安然聆花開.天涯遠(yuǎn)走逐夢(mèng)想》。
教師。喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己是他恪守的準(zhǔn)則。班主任工作中他以身作則，用人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生;教學(xué)上循循善誘，將認(rèn)真內(nèi)化為性格，用質(zhì)量構(gòu)筑尊嚴(yán)，用學(xué)識(shí)涵養(yǎng)人生。他宣講的題目是：《教學(xué)生做真人.為教育干實(shí)事---做合格的德育工作者》。
教師。尋夢(mèng)，她從重慶來到朝天;圓夢(mèng)，她從校園來到家園;追夢(mèng)，她從舞臺(tái)播撒未來。滿懷熱忱，擁抱特教，獻(xiàn)身特教，為殘疾兒童送教到家，為朝天特殊教育傾注青春和汗水。她宣講的題目是：《用心點(diǎn)燃希望.用愛放飛夢(mèng)想》。5位報(bào)告團(tuán)成員的宣講，平凡中見偉大，質(zhì)樸中顯真情，是奮戰(zhàn)在教育一線默默奉獻(xiàn)的人民教師的縮影，他們的報(bào)告感人至深、催人奮進(jìn)，使我們受到了深刻的思想教育和極大的精神激勵(lì)。我們要以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，以先進(jìn)典型為榜樣，進(jìn)一步匯聚正能量，推動(dòng)我區(qū)教科事業(yè)快速健康發(fā)展。下面，結(jié)合我區(qū)教科系統(tǒng)實(shí)際，我就如何學(xué)習(xí)、發(fā)揮先進(jìn)典型的模范、帶頭、引領(lǐng)作用，切實(shí)貫徹落實(shí)好會(huì)議精神講幾點(diǎn)意見。
一、強(qiáng)化宣傳教育，掀起見賢思齊學(xué)榜樣的熱潮。先進(jìn)典型是一面鏡子、一把尺子，先進(jìn)典型及他們身上所蘊(yùn)含的精神是我們踐行黨的群眾路線、推動(dòng)教育改革發(fā)展的寶貴財(cái)富和強(qiáng)大動(dòng)力，是廣大黨員干部、教職員工學(xué)習(xí)的典范。各校要強(qiáng)化宣傳力度，掀起見賢思齊學(xué)榜樣的熱潮，要充分用好先進(jìn)典型這一鮮活的教材，拓展學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。
二、對(duì)標(biāo)先進(jìn)典型，推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。把學(xué)習(xí)先進(jìn)與深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以先進(jìn)典型為指引，深察細(xì)照，篤行實(shí)改，將典型精神轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部、教職員工的行動(dòng)自覺，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，有聲有色。
三、發(fā)揮示范引領(lǐng)，凝聚推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)大正能量。要將學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)與抓管理，提質(zhì)量，促內(nèi)涵發(fā)展緊密結(jié)合，與推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合。切實(shí)提高全系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)群眾的能力，激發(fā)黨員干部、教職員工的工作熱情，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)中凝聚起推動(dòng)教育發(fā)展的正能量。
同志們，教育是人民群眾關(guān)注度、社會(huì)期望值的一項(xiàng)事業(yè)，教育作為的民生事業(yè)，與人們?nèi)罕娐?lián)系最為緊密，要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，努力解決人民群眾對(duì)教育的需求和期盼，切實(shí)打造教育名片，辦好讓人民滿意的教育。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺得有用
各位同事可能已經(jīng)遇到過這樣的情況，就是學(xué)校組織的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，作為主持人，這可不是個(gè)輕松活兒。每次開這種會(huì)，得提前把材料好好看看，不然到時(shí)候說錯(cuò)話就不好了。開場(chǎng)的時(shí)候，得先把背景介紹一下，比如為什么召開這次會(huì)議，表彰的是哪些老師呀，這些都要提前搞清楚。
有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們講話稿可能會(huì)臨時(shí)調(diào)整一下順序，所以主持的時(shí)候得心里有數(shù)，別到時(shí)候手忙腳亂。記得有一次我主持，有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿突然換了段落，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒反應(yīng)過來，好在最后勉強(qiáng)應(yīng)付過去了。所以大家在準(zhǔn)備的時(shí)候，最好把領(lǐng)導(dǎo)們的講話稿都熟悉一下，尤其是那些關(guān)鍵點(diǎn)，這樣能保證整個(gè)流程順暢。
報(bào)告會(huì)中間環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)，比如請(qǐng)獲獎(jiǎng)老師分享一下他們的經(jīng)驗(yàn)，或者讓其他老師談?wù)劯邢搿２贿^這個(gè)環(huán)節(jié)要注意控制時(shí)間，不能太長(zhǎng)，畢竟大家都很忙，不能占用太多工作時(shí)間。而且提問的時(shí)候，也要提前準(zhǔn)備好問題，別冷場(chǎng)，讓大家都有話說。
小編友情提醒：
結(jié)束語(yǔ)這部分也很重要，得給參會(huì)人員留下深刻印象。我以前主持的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張，忘記感謝大家的到來，后來吸取教訓(xùn)，每次都特意提醒自己把這個(gè)部分寫進(jìn)稿子里。其實(shí)大家平時(shí)工作都很辛苦，能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這樣的活動(dòng)，這是值得肯定的。
【第5篇】在優(yōu)秀教師事跡報(bào)告表彰會(huì)的講話怎么寫1250字
在優(yōu)秀教師事跡報(bào)告表彰會(huì)的講話
同志們:
任書記剛剛到任，在千頭萬緒、異常繁忙的工作之中專門安排時(shí)間帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)來到這里，隆重舉行慶祝第二十個(gè)教師節(jié)暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，充分體現(xiàn)了縣委、人大、縣府、政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和深切關(guān)愛。此情此景，我相信在座的各位同志都會(huì)心潮激動(dòng)，倍感尊師重教的濃濃深情。在此，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
同時(shí)，我還要代表局黨組向今天受到表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的同志們表示熱烈的祝賀，向?yàn)閮x隴教育辛勤工作在教學(xué)第一線的同志們致以節(jié)日的親切慰問，祝全體教職員工節(jié)日快樂。
當(dāng)前，我們的教育工作面臨著許多困難，但同時(shí)也面臨很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。任書記的報(bào)告給我們深刻地分析了當(dāng)前的形勢(shì)與任務(wù)，提出了明確的目標(biāo)和要求，寄予了深切的關(guān)懷與希望，大家一定要深刻領(lǐng)會(huì)、振奮精神、不怕困難、搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，努力推動(dòng)儀隴教育事業(yè)健康發(fā)展。
今天，一大批在我縣教育工作中作出顯著成績(jī)的先進(jìn)工作者獲得了縣委、縣府的表彰，他們中間，有忠于職守、勇于開拓、治校有方的各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；有傾注愛心、精心育人、取得優(yōu)秀教育教學(xué)成果的.普通教師；有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻(xiàn)的老同志；也有初涉教壇、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的教育新兵。幾位報(bào)告者更是我們教育隊(duì)伍中的先進(jìn)代表，他們的先進(jìn)事跡是我們七千教師愛生敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的縮影和典范。他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師風(fēng)貌，他們?yōu)閮x隴教育作出了突出的貢獻(xiàn)。
每位教育工作者要以他們?yōu)榘駱?，虛心向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；學(xué)習(xí)他們勤于工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)干精神；學(xué)習(xí)他們敢于創(chuàng)新、不斷開拓的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，積極主動(dòng)地為儀隴教育的發(fā)展獻(xiàn)策出力！同時(shí)希望今天受表彰的同志能以此為動(dòng)力，戒驕戒躁，更加嚴(yán)格要求自己，積極工作，再接再厲，為培養(yǎng)更多更好的合格人才、為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一位教育工作者，應(yīng)自覺堅(jiān)持和弘揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，淡泊名利，甘為人梯；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；把群眾贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護(hù)、高不高興作為衡量教育工作優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。因此，每個(gè)學(xué)校都要認(rèn)真抓好“三項(xiàng)建設(shè)”，深化“三項(xiàng)改革”，大力推進(jìn)“三項(xiàng)工程”，嚴(yán)格管理，科學(xué)育人，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象；每位教師要志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，教書育人、愛崗敬業(yè)，不斷追求、與時(shí)俱進(jìn)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。
一年一度秋風(fēng)勁，不是春光勝似春光。我們的事業(yè)前程似錦，我們的工作因克服萬難、拼搏進(jìn)取而更光榮神圣。我相信在縣委、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在人大、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)下，我們上下一心，團(tuán)結(jié)奮斗，就一定會(huì)取得教育的新勝利，一定會(huì)為教育的發(fā)展樹起一座座新的豐碑。
再次衷心祝愿大家身心健康，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用
在優(yōu)秀教師事跡報(bào)告表彰會(huì)上發(fā)言，這事聽起來挺重要的。既然是表彰會(huì)，那肯定得把氣氛搞起來，但又不能太浮夸。開頭部分，得先把背景交代一下，比如說這次活動(dòng)的主題是什么，參與的人有哪些，這樣顯得正式些。不過，這里有個(gè)小點(diǎn)需要注意，就是別光顧著介紹背景就把重點(diǎn)給繞暈了，得讓人一眼看出這是個(gè)表彰會(huì)。
接下來就該提到具體的人物了，這個(gè)人物的事跡要講清楚，但不能啰嗦。比如這位老師做了什么特別的事情，這些事情是怎么影響到學(xué)生的，最好能舉幾個(gè)例子，這樣更有說服力。這里有個(gè)小地方可能需要注意，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)不小心把一些無關(guān)緊要的小細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，這就有點(diǎn)多余了，應(yīng)該盡量刪掉，只留最精華的部分。
然后，就得說說這些事跡的意義了。為什么我們要表彰這個(gè)人？是因?yàn)樗男袨橹档脤W(xué)習(xí)，還是因?yàn)檫@對(duì)整個(gè)教育行業(yè)有推動(dòng)作用？這部分內(nèi)容得讓人覺得既有道理又有深度，但不能太過空洞。話說回來，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)不小心用一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人讀起來費(fèi)勁，這就不太好。
小編友情提醒：
當(dāng)然少不了對(duì)未來的展望啦。可以鼓勵(lì)大家向受表彰的老師學(xué)習(xí)，也可以談?wù)勎磥斫逃l(fā)展的方向。不過這里有個(gè)小狀況，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)在表達(dá)希望的時(shí)候顯得過于理想化，好像所有問題都能迎刃而解似的，這就不夠現(xiàn)實(shí)了。所以呀，在表達(dá)期待的時(shí)候，得留有一定的余地，不能太絕對(duì)。
【第6篇】聽優(yōu)秀教師顧曉敏先進(jìn)事跡報(bào)告后有感怎么寫600字
聽優(yōu)秀教師顧曉敏先進(jìn)事跡報(bào)告后有感
通過學(xué)習(xí)39中學(xué)以顧曉敏為代表三名教師為輔導(dǎo)腦癱兒翟俊林的先進(jìn)事跡。我聽后深愛感動(dòng)，深深體會(huì)到他們的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動(dòng)人，令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)深思。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習(xí)。
39中學(xué)接受了這樣的一位特殊學(xué)業(yè)，他們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下信守誠(chéng)諾，不拋棄不放棄，尋找最佳的.教育途徑圓一個(gè)腦癱兒求學(xué)的夢(mèng)想把知識(shí)送到家中。讓他在家讀完了三個(gè)初中課程。以顧老師為代表的三名教師三年中始終堅(jiān)持為翟俊林上課，不管天氣多么惡劣還是身體有多么不舒服從未忱誤一節(jié)課。特別是在支家給他上課的途中一位老師遭遇車禍在住院期間心里還在惦記為翟俊林上課的事，后來又換了一名教師頂替，就這樣出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的神圣使命。使一個(gè)腦癱者完成初中三年的學(xué)業(yè)了。
她們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從她們身上，我們看到優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯的崇尚境界。學(xué)習(xí)她們以德立教，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)87人覺得有用
顧曉敏老師的先進(jìn)事跡報(bào)告讓我感觸頗深，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的聽講經(jīng)歷，更像是一場(chǎng)關(guān)于教育理念和職業(yè)精神的深刻洗禮。作為一名教師，她的敬業(yè)態(tài)度和教學(xué)方法值得深入學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)備撰寫這份報(bào)告時(shí)，我意識(shí)到這不僅僅是記錄感想的過程，更需要結(jié)合自身實(shí)際情況，把學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
寫報(bào)告的時(shí)候，要確保內(nèi)容真實(shí)可信。比如，你可以從顧老師課堂上的具體案例入手，描述她如何處理學(xué)生的問題。記得當(dāng)時(shí)聽到她提到有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虺煽?jī)下滑，她不僅耐心輔導(dǎo)，還主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助孩子走出困境。這樣的細(xì)節(jié)很有說服力，能讓人感受到她的用心。不過有時(shí)候人們會(huì)忽略這類細(xì)節(jié)的重要性，覺得只要概括地寫就好，其實(shí)不然，這些具體事例能讓整篇報(bào)告更有說服力。
報(bào)告中還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。比如，我在初稿中曾寫到“她總是帶著笑容走進(jìn)教室”，后來改成了“她總是面帶笑容走進(jìn)教室”。雖然改動(dòng)不大，但后者更符合書面表達(dá)的習(xí)慣。另外，寫報(bào)告時(shí)最好避免使用模糊不清的詞匯，像“大概”、“似乎”之類的詞，會(huì)讓敘述顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。但有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)槭韬龆缅e(cuò)詞，比如把“成果”寫成“后果”，雖然只是筆誤，但會(huì)影響整體效果。
在組織材料時(shí)，可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，再圍繞這些點(diǎn)展開敘述。例如，可以從顧老師的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方式、對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等方面入手。這樣既能保證條理清晰，又能避免遺漏重要內(nèi)容。當(dāng)然，這里有個(gè)小問題需要注意，有些人在列提綱時(shí)容易遺漏細(xì)節(jié)，導(dǎo)致最終寫出來的報(bào)告內(nèi)容空洞。所以，在列完提綱后，不妨多檢查幾遍，確保沒有重要信息被忽略。
報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格也要根據(jù)場(chǎng)合調(diào)整。如果是面向校內(nèi)同事，可以稍微隨意些，加入一些日常交流中的習(xí)慣用語(yǔ)；如果面對(duì)的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或外部單位，則應(yīng)更加正式，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和規(guī)范表述。比如，我在給同事分享顧老師的事跡時(shí)，用了“她特別注重學(xué)生的全面發(fā)展”，而在向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，則改為“她致力于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升”。
小編友情提醒：
別忘了檢查報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)是否合理。一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該既有開頭引人入勝，又有中間內(nèi)容充實(shí)，還有結(jié)尾給人留下深刻印象的部分。雖然我在這方面也經(jīng)歷過反復(fù)修改，但最終還是找到了適合自己的節(jié)奏。一次，我寫到一半才發(fā)現(xiàn)前面鋪墊太多，后面論述顯得倉(cāng)促，于是重新調(diào)整了段落順序，這才達(dá)到理想的效果。
