【第1篇】英語教學實習報告怎么寫1050字
通過校外教學實習，我發(fā)現(xiàn)一些學生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學會，可是學習效果不佳。 針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行。調(diào)查對象是我認課的九年制學校八年級學生。問卷內(nèi)容：
（1）你們想學好英
次
通過校外教學實習，我發(fā)現(xiàn)一些學生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學會，可是學習效果不佳。 針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行。調(diào)查對象是我認課的九年制學校八年級學生。問卷內(nèi)容：
（1）你們想學好英通過校外教學實習，我發(fā)現(xiàn)一些學生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學會，可是學習效果不佳。
統(tǒng)計分析如下：想學好的占93%。喜歡上英語課的占41%，一般占19%，不喜歡的占40%。愿意學英語的原因歸納如下： ①英語是國際通用語。中國加入世貿(mào)，英語更顯重要。②學習英語是時尚。③英語是就業(yè)的通行證，是未來生存的需要。④機會是留給有準備的人，多學一些知識，將來選擇的機會多些。⑤英語是升入高等學校的考試學科，學好具有優(yōu)勢，有成就感。不愿意學習英語的原因：①英語學的多，用的少，缺少語言環(huán)境。②英語學習枯燥，缺少生趣。③教學手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜歡老師，老師與學生交流的少。批評多，欣賞少。
由調(diào)查可知，幾乎所有的學生都有學好英語的欲望，這是老師教英語的意義和動力所在?？墒侵挥胁坏揭话氲膶W生喜歡上英語課，這引起了我的震驚和深深思考。這不容樂觀，也不能說我們的英語教育很成功。未來社會，英語是與世界交流的橋梁和紐帶，是交際的潤滑劑。除學生學習主動性不強，智力差異，基礎薄弱等原因外，教師方面也有至關重要的因素：①教師要有淵博的知識。②要教會學生學習的方法。③要給學生創(chuàng)造學習英語、使用英語的環(huán)境。④教師要學會欣賞學生，建立起學生學習英語的自信心。⑤有淺入深，層層深入，化難為易。⑥使用多種手段，運用多媒體現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣。⑦老師善于、樂于與學生交流，對學生進行情感教學。
針對這種現(xiàn)狀，我首先在創(chuàng)設情境方面下工夫，讓學生喜歡學英語。
從這次調(diào)查及實習中，使我認識到教師的教學是藝術，教師是神圣的，教師是艱辛的。教師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時間，需要付出情感，付出智慧，付出愛心，付出……情景教學只是微不足道的一點研究，“讓學生能喜歡你，喜歡上你的課”，這是我在教育生涯中研究的永恒主題。
寫報告經(jīng)驗98人覺得有用
英語教學實習報告的寫作其實挺講究技巧的，尤其是對剛接觸的人來說。報告這種東西，關鍵是要能把自己這段時間里的工作經(jīng)歷、學到的東西還有遇到的問題都寫清楚。開頭得簡單介紹下實習背景，比如是在哪個學校、教的是哪個年級、負責哪些課程之類的。這部分不用太啰嗦，但得讓讀者明白你是在什么情況下展開工作的。
比如，我之前去某中學實習，帶的就是高一的英語課。每天早上七點就要到校準備，上午四節(jié)課，下午還有兩節(jié)輔導課。一開始還以為輕松，結(jié)果發(fā)現(xiàn)備課比想象中復雜得多。每個單元的教學目標都不一樣，教案得提前寫好，還要考慮到學生的接受能力。這期間就遇到了一些問題，像是有的學生基礎特別薄弱，講得太快他們跟不上，講得太慢又覺得沒意思。
教學實習報告，重點還是放在具體做法上。像我當時就嘗試了多種方法，比如用游戲來活躍課堂氣氛，或者組織小組討論讓他們互相幫助。記得有一次講到定語從句，我就設計了一個“找朋友”的小游戲，讓學生們分成小組，一個組負責找出句子中的先行詞，另一個組則找到相應的關系代詞。這樣不僅提高了他們的興趣，也加深了對知識點的理解。不過也有點遺憾，就是當時時間控制得不太好，后面總結(jié)環(huán)節(jié)有點倉促。
至于成績，我覺得最重要的是觀察學生們的變化。有些同學原本很害羞，不敢開口說英語，經(jīng)過幾次互動后明顯開朗了不少。還有的同學從一開始單詞拼錯一大堆，到最后能完整背誦一段小短文。這些都是很好的反饋。當然，除了成績之外，還得反思一下自己的不足之處。像我有時候會忽略檢查作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)這樣會導致部分學生偷懶，下次就得更加注意這一點。
書寫注意事項：
報告里還可以加上一些圖片或者表格什么的，直觀展示一下課堂情況。不過要注意的是，這些材料最好跟正文有所呼應，別為了加而加。像我那次就附了幾張課堂照片，上面寫著當天的教學內(nèi)容，看起來還挺專業(yè)的。
【第2篇】初三英語教學工作計劃報告怎么寫1000字
一、教學目標
通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二、學情分析
我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
三、教材分析
九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
四、課時安排
本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a，b，c，d，四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下：
每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。
五、教學措施
1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
九年級的英語教學工作十分關鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
初三英語教學工作計劃報告
寫報告經(jīng)驗64人覺得有用
初三英語教學工作計劃報告怎么寫，這個問題其實挺復雜的。作為一名教師，尤其是教初三這關鍵的一年，制定工作計劃的時候得特別用心。這個計劃不能太籠統(tǒng)，也不能太瑣碎，既要能涵蓋全年的工作重點，又得有具體的操作步驟。
開學初的時候，得先對學生的整體水平有個摸底。有的學生基礎扎實，有的可能就比較薄弱了。針對不同的學生情況，教學方法肯定不能一刀切。比如基礎好的學生，可以多給他們布置一些拓展性的練習題，而那些基礎較弱的學生，則需要更多的關注和輔導。
課堂上的教學內(nèi)容安排也很重要。教材是根本，但不能只盯著教材講，還得結(jié)合中考的要求，把重點語法點和常見考點穿插進去。比如說現(xiàn)在流行的“情景教學法”，我覺得挺適合英語這種語言類學科。通過創(chuàng)設一些貼近生活的場景，讓學生在實際運用中掌握知識點，這樣印象會更深。
批改作業(yè)也是教學中不可忽視的一部分。作業(yè)量不能太多，不然學生負擔重，反而影響學習效果。每次批改完作業(yè)后，最好能抽時間跟學生單獨交流一下，指出他們的問題所在。有時候我發(fā)現(xiàn)有些學生明明題目做錯了，卻不知道錯在哪里，這就需要老師耐心地去講解。
除了課堂教學和作業(yè)批改，課外活動也得安排好。組織一些英語角或者英語演講比賽之類的活動，能激發(fā)學生的學習興趣。不過這類活動要提前做好準備，比如確定主題、挑選主持人等等，不能臨時抱佛腳。
還有就是跟家長保持聯(lián)系這一點。畢竟教育不是單方面的，家庭的支持也很重要?？梢酝ㄟ^家長會或者電話溝通的方式，向家長反饋孩子在學校的表現(xiàn)，聽聽他們的意見。有時候家長的一些建議可能會給教學帶來新的啟發(fā)。
實際操作過程中難免會遇到各種意想不到的情況。有時候某個知識點講了好幾遍還是有人聽不懂，這時候就得調(diào)整策略，換一種方式去解釋。有時候?qū)W生突然提出一個很刁鉆的問題，自己一時半會兒答不上來，也不用慌，可以事后查資料再反饋給學生。
【第3篇】對英語輔導學校教學模式的調(diào)查報告怎么寫2150字
當今社會課后輔導班層出不窮，特別是英語輔導班，這些輔導班針對現(xiàn)今學生學習壓力大的特殊狀況，對學生的學習起了推動作用。那么他們是怎樣提高學生的學習態(tài)度，又是一種怎樣受到大家青睞的教學模式，再有此類學校的出現(xiàn)應該向他們學習哪些相應的注意事項呢？等等......對于這些現(xiàn)象我對阜新市清河門佰特英語輔導學校教學模式進行了
佰特英語輔導學校坐落于阜新市清河門火車站前方，它是一座三層的小樓，走進去聯(lián)系到學校的負責人王楠副校長，向她說明做此次調(diào)查的目的后，對她進行了訪問。
以下是與佰特英語學校清河門校區(qū)副校長王楠女士的對話：
我：我們佰特英語輔導學校創(chuàng)辦至今有多久了？
王校長：從最早的簡單輔導，到如今學校式系統(tǒng)的教學，我們在阜新已經(jīng)有30多年的歷史了，我們在阜新市內(nèi)有輔導學校，在清河門還有2個校區(qū)
我：現(xiàn)在學校有多少老師和工作人員？
王校長：僅清河門校點有老師12人，我們每個班還配有一個助教，助教主要是輔助老師工作，在老師忙時幫助老師做點名、抄板書、判作業(yè)、補課等輔助工作，我們還有3~5個臨時工作人員，主要是中午給忙碌的老師準備飯菜以及打掃衛(wèi)生等。
我：我們學校對于老師有沒有什么具體要求？
王校長：我們的老師多是有幾年工作經(jīng)驗老師，對于教學有自己一套獨特的方法，在專業(yè)知識上，他們也在不斷提高自己，前一段時間我們就對音標做了一次統(tǒng)一學習，學后老師還進行了考試，目的在于提高我們的教學質(zhì)量。
我：我們學校主要是針對哪些學生？
王校長：多是小學生，也有部分中學生和少兒。
我：我們學校都教授哪些課程？
王校長：對于少兒我們傳授劍橋少兒英語a、b兩本書，還會針對學生狀況分大小班，以保證學生正常學習。對于小學生我們則傳授中學課本，即義務教育課程標準實驗教科書，從低年級級到高年級。
我：現(xiàn)在英語輔導班這么多為什么我們佰特還很受大家青睞，是不是我們有什么特殊的教學模式啊？
王校長：一方面是因為佰特建校久值得學生和家長的信賴，；另一方面我認為是佰特不同于普通的課后輔導班，它是一所有規(guī)模的學校，在一定程度上說是正規(guī)的英語學校。說到教學模式，我們確實有一套系統(tǒng)正規(guī)化的教學模式，我們學校每天早上7：30開課，每堂課50分鐘，期間有10分鐘的休息，在課上老師會點名出勤情況，做到認真負責，之后會把上一節(jié)課的內(nèi)容帶同學復習幾遍，因為畢竟是小學生，學習態(tài)度還不是很好，我們在傳授知識的同時首先要保證每個學生的學習熱情，我想這是所有學校和老師都先要追求的吧！課程內(nèi)容我們還會注意學生的聽力和口語學習，每節(jié)課都聽磁帶，并且讓學生獨自朗讀背誦，聽和說是現(xiàn)今社會比較注重的環(huán)節(jié)，每節(jié)課老師還會留相應的作業(yè)，以避免學生回家不翻書的狀況，而下一節(jié)課老師會按時針性對檢查。在期中和期末我們還有相應的正規(guī)考試，以檢驗學生的學習效果。
我：現(xiàn)在的孩子幾乎都是家里的小皇帝小公主，那么要讓他們聽話應該不容易吧？
王校長：恩，的確。但是有一點確是很明確的，每個孩子都很強的自尊心，鑒于這種狀況我們采取了評比活動。班內(nèi)我們有學生評比臺，針對學生出勤、紀律、作業(yè)等方面進行評比，在期末會給表現(xiàn)好的同學發(fā)獎品，以資鼓勵。學校大廳我們還成立了一個身邊榜樣的園地，將學習紀律等表現(xiàn)好的孩子的照片粘到墻上，一方面鼓勵這些孩子的努力，另一方面也鼓勵其他孩子向他們學習。我們還有特色活動，定期組織書法展覽，寫一手漂亮的字無論對現(xiàn)在還是將來都是有很大幫助的，所以我們將他們展覽供大家學習。
我：我們學校的管理模式對于這樣的小學生會不會太過于嚴厲了？
王校長：俗話說：“嚴師出高徒”，如果不嚴厲對于現(xiàn)在的孩子是不能實施的，我們每個班的墻上都粘有一份學校管理規(guī)章制度章程，讓學生時刻警醒自己，對于自己座位衛(wèi)生的保持，對于學習桌椅的愛護，以及對學校老師和工作人員的尊敬等。我想只有采取措施才能對孩子從小養(yǎng)成良好習慣，進而學習有所提高，這才是對孩子真正的關愛。
我：聽說我們學校有一套很人性化的教學安排，那是怎么樣的？
王校長：這個其實是我們應該做的，沒什么。主要是我們對于每個學生都有一個詳細的情況記載，如果學生當堂課沒來，我們就會打電話詢問，了解情況，在孩子過后來上課時將其缺漏的知識內(nèi)容補上，以免造成知識漏洞。再有就是對于那些年齡較小的孩子，如果家長不放心可以來課上聽課，我們有桌椅提供而且隨時歡迎。
我：這么完善的教學模式老師和工作人員是不是每天都很累？
王校長：呵呵~~累是肯定會有的，但是有付出就會有回報，當我們看到孩子們從學校拿來的高分成績單時，就是我們感情釋放的最佳時刻，那個時候我們體會到了之前的一切付出都是值得的。
我：感謝您今天抽出時間接受我的訪問，希望我們佰特英語輔導學校越飛越高，再創(chuàng)輝煌，非常感謝！
王校長：傳授知識是我們的本分，我們也會再接再厲，有機會再見！
在清河門佰特英語輔導學校的一上午，我了解到了許多前所未有的知識，學校老師的熱情真摯，學校孩子的淳樸善良，讓我感動萬分，真心的祝福他們。
創(chuàng)辦一所正規(guī)的輔導學校是不容易的，而管理一所正規(guī)的輔導學校更是難上加難，佰特人用他們特有的方式征服了家長和孩子們的心，相信在他們堅持不懈的努力下，他們一定會取得更加驕人的成績，也希望不僅僅此類的學校，包括我們大學生都能從佰特人身上學習到人生的真諦！
寫報告經(jīng)驗67人覺得有用
對英語輔導學校教學模式的調(diào)查報告怎么寫
最近研究了一些關于英語輔導學校教學模式的報告，發(fā)現(xiàn)很多同行在這方面下了不少功夫。我覺得寫這類報告時，得把學校的實際情況摸清楚，不能光靠想象。比如，你得去實地看看，聽聽老師上課，問問學生感受，這樣寫出來的內(nèi)容才會扎實些。不過有時候，你可能會覺得已經(jīng)了解得差不多了，但其實還是漏掉了很多細節(jié)。比如，有些學校表面上看起來課程設置很豐富，但實際上執(zhí)行起來卻差強人意。
寫報告的時候，資料收集特別關鍵。你可以從學校官網(wǎng)找點資料，但別忘了也要問問在校的學生和家長。有一次我去一家學校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們宣傳得很厲害，說有外教一對一教學，結(jié)果我一問才知道，所謂的外教只是偶爾來上幾節(jié)課。這種信息不對稱的情況，很容易誤導人。
書寫注意事項：
報告里最好能帶上一些數(shù)據(jù)支持。比如，你可以統(tǒng)計一下這家學校學生的平均成績提高幅度，或者是他們的升學率。這些數(shù)字能讓報告更有說服力。不過有時候，統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能會有點偏差。比如，有的學校會特意挑選成績好的學生來展示成果，這就讓數(shù)據(jù)看起來不太真實。
還有就是，寫報告時要注意角度。你可以從學生的需求出發(fā)，也可以從學校管理的角度去看問題。有時候，你會發(fā)現(xiàn)自己站在不同的立場上，得出的結(jié)論完全不一樣。比如，從學生的角度看，他們可能覺得課程安排太滿，但從學校的角度看，他們可能是想通過這種方式增加收入。
報告寫完后，最好能找?guī)讉€業(yè)內(nèi)人士看看，聽聽他們的意見。有時候你自己覺得沒問題的地方，別人一眼就能看出毛病。比如，我曾經(jīng)寫過一份報告，自認為邏輯清晰，結(jié)果一個朋友看完后告訴我，有些地方的因果關系沒交代清楚。我當時還不信，后來仔細一看，還真是這么回事。
小編友情提醒：
寫報告時千萬別忘了語言表達的問題。報告不是文學作品，但也不能太隨意。有時候，你的措辭不當，可能會讓讀者誤解你的意思。比如，你本來想說“學校在課程設計上有自己的特色”，但不小心寫成了“學校在課程設計上顯得有些獨特”，這雖然意思差不多，但聽起來總覺得怪怪的。
【第4篇】某中學英語學科教學調(diào)查報告怎么寫3350字
一、前言
隨著國際交流與合作的發(fā)展，英語變得越來越重要。如今，英語的學習已經(jīng)成為21世紀人才的基本要求。因此，英語作為一個學科，其在中小學的教育地位也越來越重要。雖然許多中小學已經(jīng)開設了英語課程，但是其教學還存在許多問題。
2025年3月31日，我到xx中學報到，開始了為期一個月的教育實習，對xx中學的英語學科教學的調(diào)查也由此展開了。
本次調(diào)查活動秉承“從實際出發(fā)、實事求是”的原則，主要以觀察和訪談等調(diào)查方法為主，對xx中學英語學科教學進行了多方面的調(diào)研，力求客觀地反映其英語學科教學狀況，最大限度地尋求有效的解決方案，提出切合實際的建議。本次調(diào)查活動將對改善xx中學英語學科教學狀況有一定的實際意義，同時，也將對改善農(nóng)村英語學科教學狀況有一定的借鑒作用，從而促進農(nóng)村英語學科教學的發(fā)展。
二、xx中學概況
xx中學是廣東省連州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，鄰近湖南。目前，全校有14個班，七年級和八年級各5個班，九年級4個班。學生人數(shù)逐級減少，學校男女生比例也相差較大，男生是稀有動物，特別是九年級，每個班的男生都不超過10個。全校共有54個教職工，其中中學高級教師1人，中學一級教師41人，中學二級教師2人，小學高級教師7人，普通工人1人。教師的學歷都不高，大部分都是大專文憑，教師平均年齡也較大。
xx中學的教學設備較落后，只有一間錄播室和一間多媒體教室。錄播室是近年來連州市教育局要求建立的，其設備較先進，而多媒體教室里的設備已經(jīng)很陳舊了。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1. 英語教師、教學方面
xx中學共有7位教師負責英語學科教學工作，2男5女。每位教師負責兩個班的英語教學工作。其中，中學一級教師6人，中學二級教師1人。據(jù)了解，有一位教師是非英語專業(yè)出生，其發(fā)音非常不準。
實習期間，通過聽每位英語教師的課發(fā)現(xiàn)，在教學方面，教師通常采用講授法，特別是七八年級。九年級現(xiàn)處于中考復習階段，教師偶爾會采用自學輔導法。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們極少使用多媒體進行教學，基本都是傳統(tǒng)教學，即教師在臺上講，學生在臺下聽，極少師生互動，更不用說安排課堂游戲活動了。
在教學過程中，大部分教師都對朗讀教學工作很重視，學校也對朗讀教學工作非常重視，每天都安排晨讀，早讀和晚讀活動。但據(jù)某教師反映，有個別教師卻不注重語音的教學。此外，有少數(shù)教師還較注重學生的英語書寫。在作業(yè)要求方面，學校要求教師每月至少要布置12次作業(yè)，不包括抄寫單詞。
從教學態(tài)度上來講，教師有優(yōu)差生之分，對考試成績差、上課不認真的學生可以說是完全放棄了。上課期間，不管那些學生是睡覺、玩手機還是講話，教師都不聞不問，自顧自地照常上課。但是，對好學的學生，教師還是很有耐心。
2. 學生方面
初中階段，學生正處于青春初期，心智尚不成熟。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，每個年級的學生都有其與眾不同的特點?？傮w來說，七年級學生非?；钴S，有時是過于活躍；八年級學生較安靜，但是上課睡覺的同學較多，有些已經(jīng)完全放棄了英語的學習；九年級學生較聽話，想升學的學生很努力復習，其他都是在學?；烊兆?。對此，學校其他教師也有同感。
在和學生的日常交談中發(fā)現(xiàn)，大部分學生都對英語學習沒有興趣，缺乏英語學習動機。學生的英語基礎差，成績不理想。據(jù)了解，三月份月考，滿分120分的卷子，題目都是平常做過，教師評講過，可是仍有大部分學生及格線都達不到，不少學生只得十多二十分，男女生都有。
此外，學生對作業(yè)的態(tài)度極不認真。雖然大多數(shù)學生都能夠及時地上交作業(yè)，但是大部分都是相互抄襲。據(jù)了解，有極少數(shù)學生一個學期都沒交過幾次作業(yè)。在英語書寫方面，總體來說還是比較規(guī)范。普遍存在的問題有人名地名的書寫、英文字母t，g，y，r的規(guī)范書寫以及標點符號的正確使用。
總之一句話，學生學習的自主性、積極性和主動性都不高。
3. 英語學科教學存在的問題
（1）教師積極性
xx中學教師的積極性普遍不高。影響教師積極性的因素有多方面，如教師教齡、教師待遇、學校管理、學生表現(xiàn)等。
據(jù)了解，教師的教齡較長，對學生的各種表現(xiàn)早已習慣，因此，對學生的期望并不高，甚至打算或已經(jīng)放棄某些學生。有個別教師已經(jīng)厭倦教學，無心研究學科教學，幾乎不寫教學教案，用于應付學校每月檢查的教案、聽課記錄等都是從網(wǎng)上下載，或是以前用過的。而每次例行檢查，教師都會被通過，因為領導也如此。這就是學校管理的問題了。
再者，在農(nóng)村地區(qū)，由于各種原因，學生的知識基礎本來就不扎實，教師經(jīng)過一段時間努力后發(fā)現(xiàn)有些學生是無藥可救，覺得自己無能為力了，慢慢地就變得無動于衷，沒有了激情和信心。
（2）教學方法
xx中學英語學科的教學方法比較單一，教學設計乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課堂上，教師無法引起學生學習英語的興趣，甚至導致學生放棄學習英語。一節(jié)課45分鐘幾乎都是教師在講，而不是以學生為主的課堂。教學過程中，教師通常是毫無表情變化，說話聲音較小，缺乏激情。師生缺乏互動，學生在課堂上討論交流、開口講英語的機會極少。
目前，雖然xx中學已有兩間教室可以進行多媒體教學，但是大部分教師都不愿意去多媒體教室上課，一方面是因為教師自身不會使用多媒體進行教學，特別是不會制作多媒體課件，另一方面是教師已經(jīng)習慣原來的傳統(tǒng)教學，不愿改變。
（3）考核制度
英語是一種語言，它要求學生要能聽，能說，能讀，能寫?？赡壳埃己嗽u價學生的方式仍舊很單一，主要是以筆試的形式進行。每月進行一次月考，然后按成績高低依次進行全級排名公布。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學生并不在意考試，對考試及不嚴肅。所以這個唯一的考核方式在一定程度上來說是毫無意義。
四、策略與建議
根據(jù)調(diào)查結(jié)果與分析，在此主要對學校和教師提出一些建議。
1. 學校方面
（1）提高教師積極性
學校要努力提高教師的積極性。教師的一言一行會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師對教學的積極性會直接影響學生的學習，同時也會影響學生學習的積極性。其實，教師負責與否，對教學工作積不積極，學生心里都清楚。因此，為了提高教學質(zhì)量，學校要努力提高教師的積極性。
（2）嚴于律己，以身作則
學校領導要嚴于律己，以身作則，把學校管理好。領導起了好的示范作用，其他教職工也會受到正面影響，為教師積極鉆研學科教學工作提供動力。
（3）嚴格要求教師，把工作落到實處
學校要嚴格要求教師，把工作落到實處。學校重視朗讀教學，每天都安排了晨讀、早讀和晚讀活動?？墒?，這些活動并沒有落到實處，朗讀教學效果不大。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，晨讀時間，通常只有一兩個班的學生在朗讀課文，因為晨讀期間班主任通常不會按照學校要求，按時到教室監(jiān)督學生的朗讀。早讀和晚讀時間的朗讀教學工作也沒有完全落到實處。因為一個科任教師負責兩個班的教學工作，而班主任又不到場監(jiān)督，沒有科任教師和班主任的監(jiān)督，大部分學生是不會自己積極主動地認真朗讀課文。
因此，學校要嚴格要求教師，把工作落到實處。只有把工作落實了，教學質(zhì)量才能有保障，教學效果才會提高，學生學習才會進步。
2. 教師方面
（1）不斷學習，提升自己
隨著時代的發(fā)展，教師應該要不斷學習，提升自己，跟上時代的潮流。如，積極主動學習使用多媒體教學，學習先進的教學觀念、教學思想等，而不是安于現(xiàn)狀，等著退休。
（2）積極鉆研，改善教學方法
教師要積極鉆研學科教學工作，改善教學方法。在教學實踐中，教師要敢于嘗試，敢于探索，不斷尋找適合學生的教學方法。多采用游戲、對話表演、小組討論交流等靈活多樣的教學方式，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。
此外，在教學過程中，教師應該注意自己的教態(tài)，面部表情、肢體語言要盡量豐富，并時刻微笑自信地面對學生。
（3）不放棄一個學生
教師要熱愛學生，堅決不放棄一個學生?？梢哉f，教師是學生心中的神，特別是對中小學生來說。因此，教師對學生的一言一行都有著極其重要的意義。對一個關心學生、熱愛學生的教師所任教的課程，學生會十分認真聽課。教師對學生的堅持，總有一天會感化學生。
五、結(jié)語
非常感謝xx中學給我在那里實習的機會，讓我有機會親身體驗英語學科教學的工作。同時，也非常感謝xx中學的領導、教師和學生對我實習調(diào)查工作的支持。
希望本調(diào)查報告對改善xx中學英語學科教學狀況能起到一定的作用，希望英語學科教學能夠有所發(fā)展和進步。
英語學科教學任重道遠，希望相關人員能夠在英語學科教學工作上堅持不懈地努力鉆研，為促進農(nóng)村英語學科教學的發(fā)展貢獻一份力量。
寫報告經(jīng)驗45人覺得有用
某中學英語學科教學調(diào)查報告怎么寫
最近接到任務，要為學校做一份關于英語教學的調(diào)查報告。這可不是件輕松的事，得把方方面面都考慮到才行。聽說這類報告要寫得專業(yè)點，但也不能太死板，既要讓領導看得懂，還得有點實用價值。
一開始想當然地覺得，既然是調(diào)查報告，那肯定得列出一堆數(shù)據(jù)和表格吧。結(jié)果剛動筆就發(fā)現(xiàn)，光靠數(shù)字說話好像不太行。比如有的老師反映課堂紀律不好，學生注意力不集中，可具體原因沒說清楚，這就讓人摸不著頭腦了。后來請教了幾位老教師，才知道除了列數(shù)據(jù)，還得結(jié)合實際情況分析，不然看起來就是一堆冷冰冰的數(shù)字堆砌。
接著琢磨怎么寫這部分內(nèi)容才合適。記得一位資深教研員說過，報告里最好能提些建議，但別太理想化。比如說現(xiàn)在學生普遍覺得英語課枯燥，建議增加趣味性活動。這個提議聽著不錯，但具體怎么搞？是搞個英語角還是辦個英語文化節(jié)？這些都沒細說，總覺得缺了點什么。后來改了一下，改成“建議結(jié)合學生興趣，設計更多互動性強的課堂環(huán)節(jié)”，這樣顯得稍微具體一點。
還有個問題一直困擾著我——報告長度到底多少合適？太短怕內(nèi)容單薄，太長又擔心領導沒耐心看。于是參考了幾份優(yōu)秀的報告，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都在三四頁左右。再看看自己的初稿，洋洋灑灑寫了五六頁，仔細一看，好多地方都是重復啰嗦的話。于是狠下心刪掉了一些不必要的內(nèi)容，比如對一些次要問題的描述，把重點放在主要問題和解決辦法上。
寫報告的時候還遇到一個小麻煩，就是引用別人的觀點時該怎么標注。剛開始以為隨便寫個出處就行，后來發(fā)現(xiàn)這樣不夠嚴謹。后來查了些資料才知道，最好注明作者姓名、發(fā)表時間、刊物名稱之類的詳細信息。不過這里有個小疏漏，有一次引用了一篇文章，只寫了作者名字卻忘了寫發(fā)表年份，結(jié)果被同事指出后趕緊補上了。
最后敲定報告格式時，又糾結(jié)了一陣。聽說正規(guī)報告通常分幾個部分，比如背景介紹、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論建議什么的。但我覺得照搬這種模式未必適合這次的任務。于是決定靈活處理，把背景介紹和調(diào)查方法揉在一起寫，這樣看起來更緊湊些。不過這樣一來，又出現(xiàn)一個問題，就是有些內(nèi)容前后順序不太好安排，比如提到某個問題時，先說了現(xiàn)象再說原因，結(jié)果讀起來有點亂。
寫完之后回頭檢查了一遍，感覺還算滿意。不過還是有一些細節(jié)需要注意，比如用詞要準確，不能含糊其辭。比如寫到學生英語水平時，不能簡單地說“提高”，而要說“顯著提升”之類的話。還有就是圖表要清晰明了，不能讓人看了半天還搞不懂什么意思。要是報告里出現(xiàn)了這種情況，那可就太糟糕了。
希望這次的經(jīng)驗能給大家一點參考。其實寫調(diào)查報告沒什么捷徑，關鍵是要細心、耐心，多跟有經(jīng)驗的人交流，不斷改進自己的寫作方式。
【第5篇】pep小學英語教學反思報告怎么寫1050字
小學英語教學的主要途徑是課堂教學，而課堂教學又是在教學活動中得以體現(xiàn)的。因此，設計有效的課堂教學活動是順利達到教學目標的可靠保障。今天我所教授的內(nèi)容是pep小學英語 unit3 的第2課時，整個活動設計的圍繞“how are you？ / i’m fine. / very well，thank you… .” 這幾個重點句型展開。而且，在教學過程中，我擯棄了傳統(tǒng)英語教學所采取的“你教我學”的教學方法，千方百計為學生營造出一個寬松愉悅、民主和諧的英語氛圍。
在課前熱身階段，我有意識地安排了《if you are happy》這首歡快歌曲的演唱，以此減輕學生們對上公開課的緊張感。然后采用游戲“magic eyes”的形式復習本單元的單詞，對于四會單詞進行拼讀，三會單詞進性詞組及句子的擴充操練，black，black stand up;pink，pink sit down;等，既調(diào)動了學生學習的興趣，又增加了詞匯量.
在呈現(xiàn)部分，我根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平，先通過創(chuàng)設“尋找老師的盒子“這一情景活動逐一呈現(xiàn)重點句型。之后，再組織學生通過有趣的游戲和小組或結(jié)對問答進行操練，學生興趣高漲，促進了句型的內(nèi)化、吸收并能將之融入對話練習。讓學生在創(chuàng)設的真實情境中積極參與，大膽實踐，既鞏固當前所學的知識，又為下一步將要開展的句型教學做準備，受到了良好的效果。
當重點句型在這種科學合理的安排下完成之后，我又帶領學生回到書本，學習part a，完成part c、d，讓學生在聽，說，讀，寫的過程中，自覺的組織、運用本節(jié)課所學的句型，讓新知在運用中鞏固。這樣，既加深了對詞匯、句型的深刻理解和運用，又提高了記憶效果。
最后的homework我布置學生回去根據(jù)今天所學的句型設計一段對話，以此提供給學生更多的操練機會和充分展示的空間，引導他們將學習內(nèi)容和自己的實際生活相結(jié)合，點燃他們思維的火花、創(chuàng)作的靈感，加大了語言的輸出量，使他們身臨其境、各抒己見，從而達到學以致用的目的，也讓他們體驗了學習成功的快樂。
在其他老師的詳細點評下，也讓我意識到一些需改進之處：語音語調(diào)方面，教授新單詞時一定要注意培養(yǎng)學生靜聽、細看、再模仿的習慣，當學生朗讀單詞時，老師一定要注意觀察學生的口型，以便及時糾正錯誤讀音。對于語調(diào)的培養(yǎng)，可以采用升降符號、手勢語來吸引學生的注意及模仿?？偨Y(jié)：對于課堂知識的最后總結(jié)，也要少采取老師說學生聽的方法，而應多設計老師問學生答的過程，在這過程中，不光使學生主動投入到再次復習鞏固本課時的教學內(nèi)容中，也讓老師再次了解學生對本課時教學目標的掌握情況。
在今后的英語教學中，我將繼續(xù)努力學習，探詢更為有效的的英語教學方法，研究英語課程標準，設計針對性強的，內(nèi)容豐富的課堂教學，努力做的更好。
寫報告經(jīng)驗18人覺得有用
pep小學英語教學反思報告怎么寫
寫這種報告，開頭得先把基本情況說清楚。比如這學期教了哪個年級，用的是哪個版本教材，班里學生人數(shù)多少，性別比例什么樣，這些信息很重要。特別是學生情況，得具體點，像基礎好的有多少，中間水平的有多少，還有幾個特別薄弱的。這樣別人看報告的時候才能明白背景。
接著就是教學過程這部分。這里不是單純羅列上課內(nèi)容，而是要說說自己的做法。比如說某個單元的教學，可以講講用了哪些方法，比如游戲法還是情景模擬法。不過這里有個小問題需要注意，有時候為了活躍氣氛，課堂活動搞得太復雜反而分散注意力。這一點我自己就踩過坑，后來調(diào)整了一下策略，把重點放在基礎知識鞏固上，效果就好多了。
再來說說學生反饋吧。這部分要實打?qū)崒?，不能只說好話。像我有一次嘗試用英語歌曲輔助教學，結(jié)果發(fā)現(xiàn)低年級孩子興趣很高，但高年級覺得幼稚。這個反差讓我意識到分層教學的重要性。所以后來針對不同年級設計了不同的活動，反響就好很多。
最后這部分是改進建議。這可不是隨便寫寫就行，得結(jié)合前面提到的問題提出來。比如剛才提到的分層教學，就可以詳細說說具體的實施辦法，像分組教學啦，差異化作業(yè)布置之類。另外，教學資源這塊也得重視，像課件制作就得下功夫，別老是用現(xiàn)成的，自己動手做出來的更有針對性。
寫報告的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的。還有就是語言要簡潔明了，別整那些花哨的詞兒。像我剛開始寫的時候，總是想用些高大上的術語裝點門面，后來才發(fā)現(xiàn)簡單直白反而更容易讓人接受。不過也有個教訓，就是有時候為了追求簡練，把關鍵點給省略了，這就不太好了，以后得注意平衡一下。
書寫注意事項：
報告里的數(shù)據(jù)也不能馬虎。像學生的測試成績，課堂參與度，這些都是客觀指標，得如實記錄。如果數(shù)據(jù)造假，那報告就失去了意義。我之前有個同事就因為虛報成績被領導批評了，這也提醒我們寫報告一定要實事求是。
【第6篇】高中英語基礎年級教學調(diào)查報告怎么寫2150字
高中英語基礎年級教學調(diào)查報告
_____年_____至_____月份，對市內(nèi)_____所高中（不包括完中）進行了較為全面的教學調(diào)查。我重點對所負責的英語學科基礎年級的課堂教學進行了認真的聽課、評課，并與廣大教師進行了全面的交流。
共聽課61節(jié)（包括3節(jié)外教課），交流人數(shù)近百人?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果與分析報告如下。
一、總體概況1．英語教師隊伍基本情況1）青年教師比例劇增英語教師幾年來一直短缺，再加之幾年來擴大招生，老教師的相繼退休，因此，青年教師隊伍越來越龐大，僅三年教齡的教師就約占25。如：20高中，36中，2中。
2）青年老師隊伍相對不穩(wěn)定由于社會各方面因素的影響，好的英語教師外流很多。有
5、6名教學基本功扎實的教師考取了研究生、有的教師因私出國、有的教師辭職改行等等。3）教師職稱評定難由于青年教師比例過大，而高級教師職稱有限，給青年教師的職務評聘造成極大焦慮。
4）拜師多流于形式師傅的作用僅限于將多出幾年的教學經(jīng)驗傳授他人，或徒弟看看師傅的課而已。有些經(jīng)驗之談卻束縛了青年教師的手腳。
5）教師整體教學研究熱情在提高教師的教學研究從抓教師的聽課、評課、進行自我教學反思為突破口，培養(yǎng)教師的教學后勁，逐步建立教學研究的意識、養(yǎng)成教學思考習慣并幫助一些教師獲得一定的成就感。目前，有些教師在自己找課題，寫論文，談教后感。
如：23中的李秀娟、吳玲等老師，三中的謝德偉、育明高中的韓菲老師等等。有的教研組研究氣氛較濃。
如：23中外語、20高中、12中等教研組。2．課堂教學現(xiàn)狀現(xiàn)將所看的課分為三個層次：好課、一般課、差課。
其百分比分別為：23，16，60。
二、課堂教學特點1．好課的主要特點1）教學目標上不僅重視知識的傳授，而且重視能力的培養(yǎng)以及思想品德教育。例如，楊春玲教師的《savingtheearth》一課，不僅為學生提供思維空間，點燃其智慧火花，還重視學生提高環(huán)境保護意識，并用恰當?shù)姆椒?，使學生和聽課教師的心靈都得到了一次震撼。
2）教師的語言基本功扎實，語言運用能力較強，使外語教學有了基本的保證。例如，遼師附中的曾罡老師的課，24中李鐵英老師，23中趙利明等老師，他們在課堂生活中為學生起到了率先垂范的作用，并進一步將學生領入英語世界。
3）在教學過程中引導學生積極參與，確保學生的主體地位。例如，育明高中的倪淑英老師，20高中的衛(wèi)麗、羅晶老師，二中魏黎、張冰等老師。
他們善于激發(fā)學生興趣，善于引導學生發(fā)問質(zhì)疑，使學生在解決問題的過程中能力得到了提升。4）教學方法靈活，學法指導跟進。
例如，遼師附中的孫莉，二中的王鵬，36中的于明淑，育明高中的王長虹等老師。他們能從學生的實際出發(fā)，選擇恰當?shù)慕谭ê徒虒W手段，提高課堂教學效率。
5）營造和諧民主的教學氛圍。上課好的教師非常尊重學生的認識、觀點，關注學生的需要。
2．一般課的情況1）基本完成教學任務，教學目標不全面。例如，教學中缺少能力目標培養(yǎng)，不能挖掘教材中的思想教育因素。
2）提出的問題缺乏啟發(fā)性和思維價值，往往為問而問。3）教學結(jié)構(gòu)不夠完整，教學環(huán)節(jié)安排缺乏科學性。
4）不同課型重點不突出，教師講得多，學生練得少，仍處于填鴨式教學方式。5）上課缺乏激情，不投入，不注重教學反饋，教學方法單一，進步較慢。
3．差課的情況1）教學觀念陳舊，教學方式落后。2）對大綱、教材理解膚淺，教學目標不清，教學沒有路子。
3）缺乏對常規(guī)教學原則的理解，上課層次不清，教學環(huán)節(jié)不完整，違背學生的認知規(guī)律。4）沒有師生、生生之間的活動，不觀察學生上課情況，使教與學嚴重脫節(jié)。
5）教學基本功差，英語的語音、語調(diào)不標準，英語授課表達不清?？傊n上得好的教師大都屬于事業(yè)心重、責任心強，肯鉆研、善總結(jié)，積極向上，不斷進步。
課上得一般的教師大都愛吃老本，不善向書本學習，向生活學習，向他人學生。不肯吃苦鉆研，且孤芳自賞，不相信他人。
差課多出現(xiàn)在青年教師身上，也有個別發(fā)生在中年教師身上。青年教師參加工作時間短，沒有入門或缺乏經(jīng)驗，是可理解的。
但有些總是屢屢出現(xiàn)，使我們會問，我們的師范生在院校里除了語言知識以外還學了什么？他們在實習中學了什么，又做了什么？我們在挑選教師時又該怎樣掌握標準？本人與一些教師交談過，了解一些情況。這一切使我們的崗上培訓任務十分艱巨，我們要盡快縮短他們的成長線。
三、英語教學首先要解決的問題◆解決費時多，收效低，既課堂效率問題◆解決青年教師成長過程中的諸類問題◆解決外語學習者策略問題
四、教學建議1．學校要了解一些外語教學的特點，仍可深入課堂、深入教師和學生，探討提高教學效率的有效措施。2．有些教師需轉(zhuǎn)變教育教學觀念，要真正認識教為學服務的意義。
不解決思想上的問題，教學行為的改變便無從談起。對于那些觀念有所轉(zhuǎn)變，但是教學行為上處于束手無策狀態(tài)的教師，在教學操作上首先多觀察、多模仿、多交流，逐步根據(jù)自己的實際情況形成個人教學風格。
3．英語教師要加強自身的教學行動研究。完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以扎實的本體性知識作為良好教學效果的基本保證；提高教師文化知識的廣泛性和深刻性；不斷總結(jié)、完善其實踐知識。
4．形成良好的教學研究氛圍。首先以教研組、備課組為單位，做課、聽課、評課。
市內(nèi)教研亦調(diào)動教師評課的積極性，互相交流學習。同時抓典型教師，抓實驗課題，解決我們所面臨的問題。
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寫報告經(jīng)驗25人覺得有用
關于高中英語基礎年級教學調(diào)查報告怎么寫，其實這里面學問挺多的。說復雜也復雜，說簡單也簡單，關鍵是得下功夫去琢磨。比如你得先把調(diào)查的目的搞清楚，是想看看學生的基礎到底怎么樣，還是想研究一下老師的教學方法有沒有問題。要是目的都不明確，那寫出來的報告就容易跑偏。
做調(diào)查的時候，收集資料很重要。你可以找一些學生聊聊，問問他們覺得哪部分最難學，哪些知識點總是記不住。不過有時候?qū)W生的話可能不太靠譜，畢竟他們年紀小，表達能力有限。所以，最好能結(jié)合課堂觀察，看看老師上課時是不是講得太快了，學生能不能跟得上節(jié)奏。當然，也不能光聽老師的一面之詞，得綜合起來看。
寫報告的時候，開頭得簡潔明了，直接點出調(diào)查背景和重要性。比如可以寫成：“為了提高教學質(zhì)量，我們對高一英語基礎班進行了為期一個月的調(diào)查?！边@樣的開頭比較直白，讓人一眼就能明白你要說什么。接著就可以把調(diào)查結(jié)果擺出來，用表格或者圖表的形式展示會更好，這樣直觀，別人一看就知道情況。
分析部分就有點難度了，需要結(jié)合實際情況進行深入探討。比如說發(fā)現(xiàn)學生普遍對語法掌握不好，就可以從教材編排、教學方式等方面找原因。這里有個小建議，就是別光顧著批評，還要提出改進建議。像可以建議老師增加互動環(huán)節(jié)，讓學生多參與進來，這樣效果可能會好一點。
還有一個需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)的準確性。調(diào)查過程中收集的數(shù)據(jù)必須真實可靠，不然寫出來的報告就失去了意義。有時候可能會因為統(tǒng)計失誤導致數(shù)據(jù)偏差，這種情況下就得重新核對一遍。另外，引用別人的觀點時也要謹慎，確保來源可靠，不然容易引起爭議。
