【第1篇】研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告樣本怎么寫400字
課題題目中學(xué)生吸煙的危害。
指導(dǎo)教師王玉娜
課題組成員劉格言，嚴(yán)曉靜，劉洋，溫曉曉，韓喜輝，姜琪等
相關(guān)課程研究方法
課題提出背景說(shuō)明:
在學(xué)?？梢?jiàn)有時(shí)能夠看到有個(gè)別學(xué)生又抽煙的現(xiàn)象，吸煙有害健康，于是調(diào)查一下學(xué)生抽煙的現(xiàn)象。
研究課題的意義和價(jià)值:
了解抽煙于海健康，讓同學(xué)們遠(yuǎn)離香煙。
任務(wù)分工:
劉格言負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、資料保管的整理、陳述報(bào)告;嚴(yán)曉靜，劉洋負(fù)責(zé)上網(wǎng)及圖書(shū)館查資料、寫報(bào)告;韓喜輝，姜琪等同學(xué)負(fù)責(zé)訪問(wèn)學(xué)生。
活動(dòng)步驟:
一、上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找相關(guān)資料。
二、訪問(wèn)學(xué)生抽煙的現(xiàn)象
三、了解抽煙危害狀況。
四、整理資料、撰寫調(diào)查報(bào)告。
研究?jī)?nèi)容:中學(xué)生吸煙的危害。
可行性分析:
圖書(shū)資料、各類科學(xué)書(shū)籍、相關(guān)報(bào)刊、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。交通工具、公交車、其他:電腦網(wǎng)絡(luò)
預(yù)期成果:調(diào)查報(bào)告
呈現(xiàn)形式:文字、圖片
指導(dǎo)老師意見(jiàn):
調(diào)查效果好
簽名:王春政10月9日
可能存在的問(wèn)題:對(duì)抽煙學(xué)生調(diào)查可能遇到障礙。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)155人覺(jué)得有用
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告樣本怎么寫
寫開(kāi)題報(bào)告前得先把思路理清楚，不是隨便湊合就行的。開(kāi)頭部分要交代背景，為什么要做這個(gè)研究，說(shuō)清楚研究的意義和價(jià)值，不然老師一看就懵了。要是背景介紹太籠統(tǒng)，比如只寫了“近年來(lái)社會(huì)變化快”，這樣顯得沒(méi)深度。接下來(lái)就是確定研究目標(biāo)，目標(biāo)不能太寬泛，比如“希望通過(guò)研究提高大家的意識(shí)”，這種說(shuō)法太模糊，最好具體點(diǎn)，像“通過(guò)調(diào)查分析某地區(qū)居民環(huán)保行為，提出改進(jìn)措施”。
接著就是文獻(xiàn)綜述這部分，這里容易被忽略。不少人在寫的時(shí)候東拼西湊，結(jié)果顯得雜亂無(wú)章。文獻(xiàn)引用得結(jié)合自己的研究方向，不能為了湊數(shù)堆砌一堆無(wú)關(guān)的資料。而且在敘述時(shí)要注意邏輯，比如先說(shuō)理論基礎(chǔ)，再談前人研究成果，最后指出不足之處。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：前面提到某個(gè)學(xué)者的觀點(diǎn)，后面又突然跳到另一個(gè)話題，這樣會(huì)讓人覺(jué)得思路跳躍太大。
研究方法這一塊也挺關(guān)鍵的，得根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。比如定量研究適合用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析之類的方式，而定性研究可能更適合訪談、案例分析。如果方法選得不對(duì)，研究結(jié)果可能會(huì)偏離預(yù)期。另外，時(shí)間安排也不能忽視，得合理規(guī)劃每個(gè)階段的任務(wù)，不然到最后手忙腳亂。有時(shí)候時(shí)間表列得太滿，反而增加了壓力，導(dǎo)致進(jìn)展緩慢。
還有就是預(yù)期成果這部分，別光寫一些空話，像“通過(guò)研究得出結(jié)論”這種表述太普通。應(yīng)該明確指出研究成果的具體形式，比如研究報(bào)告、論文發(fā)表或者實(shí)際應(yīng)用方案。此外，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估也很重要，得提前預(yù)估可能出現(xiàn)的問(wèn)題，比如經(jīng)費(fèi)不足、人員變動(dòng)等，這樣可以提前做好準(zhǔn)備。有時(shí)候?qū)懙竭@里會(huì)忘記考慮資金來(lái)源，只顧著寫研究計(jì)劃，這樣就容易出問(wèn)題。
最后就是參考文獻(xiàn)，這個(gè)不能馬虎。格式得符合學(xué)校的要求，不能隨心所欲地編排。有些同學(xué)在引用時(shí)喜歡用一些冷門文獻(xiàn)充數(shù)，這樣不僅沒(méi)意義，還可能讓老師覺(jué)得敷衍。引用文獻(xiàn)時(shí)要注意時(shí)效性，盡量選取近幾年的研究成果，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬雎┑糁匾膮⒖嘉墨I(xiàn)，這會(huì)讓整個(gè)報(bào)告顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
【第2篇】研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告怎么寫3800字
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告（一）
研究小組成員：張翰雄、陳震、余鵬、盛尚然、毛俊雄、李浩宸
指導(dǎo)教師：劉景奎
課題：北京老城區(qū)文化古跡的保護(hù)與開(kāi)發(fā)
1.選題意義
北京是一座古老的城市，歷史底蘊(yùn)深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷推進(jìn)，以及北京城市化進(jìn)程的加快，北京城區(qū)的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區(qū)成為問(wèn)題最突出的地區(qū)。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達(dá)，人口稠密，商業(yè)基礎(chǔ)好，是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)?！斑@種需求和房地產(chǎn)商的對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求在這個(gè)特定的歷史時(shí)期中結(jié)合在一起形成一股很大的力量，對(duì)歷史街區(qū)的保護(hù)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開(kāi)發(fā)和保護(hù)的矛盾日益突出，如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點(diǎn)，這使得保護(hù)歷史街區(qū)成為當(dāng)代世界各國(guó)城市建設(shè)中最富人文色彩也是最具有挑戰(zhàn)性的工作?！保ā稘?jì)南城市歷史街區(qū)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究》田蕓）另一方面，北京的老城區(qū)歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護(hù)工作和民生安居工程中，老城區(qū)居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會(huì)各個(gè)方面的普遍重點(diǎn)關(guān)注，并且引發(fā)了一系列的社會(huì)效應(yīng)，也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛。現(xiàn)在，隨著北京城區(qū)的地價(jià)房?jī)r(jià)不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問(wèn)題亟待解決。
歷年來(lái)，圍繞北京老城區(qū)歷史文化古跡的保護(hù)開(kāi)發(fā)問(wèn)題，社會(huì)反響劇烈，各方面意見(jiàn)針?shù)h相對(duì)，曾經(jīng)引發(fā)大規(guī)模的社會(huì)大討論。在北京市發(fā)展的初期，政府和民眾對(duì)文物古跡保護(hù)意識(shí)淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)影響極差，受到了多方面的批評(píng)。此外，在老舊城區(qū)居民的搬遷問(wèn)題上，有關(guān)部門采取的措施也有不當(dāng)之處。但隨著文物古跡保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和北京市政府部門的服務(wù)能力提升，對(duì)于這方面問(wèn)題的處理逐漸走向成熟，得到了社會(huì)的基本認(rèn)可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國(guó)的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強(qiáng)的示范作用。我國(guó)的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護(hù)和開(kāi)發(fā)價(jià)值巨大，北京在歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)中，應(yīng)當(dāng)承當(dāng)領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外，北京作為世界大都會(huì)，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細(xì)致，在立法方面存在空白。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文北京的建設(shè)中，要做的工作還有許多。因此，對(duì)于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問(wèn)題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護(hù)，有助于北京的科學(xué)發(fā)展，有助于北京和諧社會(huì)的建設(shè)，有助于北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會(huì)，有助于北京國(guó)際地位的提高，有助于我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的提高，具有非常深遠(yuǎn)的意義。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀
2.1.1國(guó)外理論研究和立法現(xiàn)狀
世界上的一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于歷史文化古跡保護(hù)問(wèn)題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區(qū)在上個(gè)世紀(jì)30年代就開(kāi)始關(guān)注歷史街區(qū)的保護(hù)問(wèn)題，并成為國(guó)際社會(huì)的共識(shí)，引起了我們國(guó)家對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)問(wèn)題的關(guān)注。
國(guó)際上對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，從開(kāi)始保護(hù)建筑藝術(shù)珍品，如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護(hù)反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個(gè)的文物建筑發(fā)展到保護(hù)周圍的歷史環(huán)境，最后發(fā)展到保護(hù)歷史街區(qū)乃至整個(gè)城市。保護(hù)與發(fā)展已成為世界各國(guó)共同的目標(biāo)。
初次提到“歷史街區(qū)”的概念，是1933年8月國(guó)際現(xiàn)代建筑學(xué)會(huì)的城市規(guī)劃綱領(lǐng)性文件《雅典憲章》，在憲章中提出：“對(duì)有歷史價(jià)值的建筑和地區(qū)”， “均應(yīng)妥為保存，不可加以破壞”。雖然這時(shí)保護(hù)的重點(diǎn)還在歷史建筑，但畢竟歷史文化地區(qū)已被作為保護(hù)的對(duì)象出現(xiàn)在了國(guó)際憲章中，這就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
二戰(zhàn)結(jié)束后，面對(duì)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮后的斷壁殘?jiān)?，許多國(guó)家采取的做法就是把受到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的建筑物摧毀重建，甚至把成片的歷史文化古跡街區(qū)夷為平地，致使許多文物建筑及其環(huán)境受到了破壞，城市保護(hù)與發(fā)展的矛盾越來(lái)越突出，問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜。
在這種背景下，聯(lián)合國(guó)教科文組織在1964年5月通過(guò)著名的《國(guó)際古跡保護(hù)與修復(fù)憲章》。
此后，1976年11月26日，聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)在肯尼亞內(nèi)羅畢通過(guò)了《關(guān)于歷史地區(qū)的保護(hù)及其當(dāng)代作用的建議》
至此，國(guó)際上對(duì)歷史街區(qū)保護(hù)理論的研究已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，并形成了比較完整的理論體系和規(guī)范。除了國(guó)際組織的這些研究活動(dòng)之外，世界各國(guó)，尤其是意、英、法、美、日等國(guó)家的歷史街區(qū)保護(hù)研究和運(yùn)動(dòng)也在轟轟烈烈地開(kāi)展著， 并逐步將保護(hù)納入了法律范疇。
2.1.2國(guó)外的實(shí)踐
2.1.2.1法國(guó)
早在1840年，法國(guó)對(duì)古建筑保護(hù)就開(kāi)始認(rèn)真制定法律法規(guī)。當(dāng)時(shí)法國(guó)一個(gè)著名的作家（卡門歌劇的作者）梅里美，對(duì)法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人提出了建議：我們對(duì)國(guó)內(nèi)很多的歷史建筑應(yīng)該進(jìn)行保護(hù)。當(dāng)時(shí)法國(guó)政府就接受了他的意見(jiàn)，成立了歷史建筑保護(hù)局。該局一成立就制定了法蘭西建筑保護(hù)法。
最早進(jìn)行立法保護(hù)的是法國(guó)。1962年法國(guó)頒布了《馬爾羅法》，該法律規(guī)定將有價(jià)值的歷史街區(qū)規(guī)劃為“歷史保護(hù)區(qū)”，制訂保護(hù)和繼續(xù)使用的規(guī)劃，納入城市規(guī)劃的嚴(yán)格管理。保護(hù)區(qū)內(nèi)的建筑物不得任意拆除，維修、改建要經(jīng)過(guò)-國(guó)家建筑師”的指導(dǎo)，符合要求的修整可以得到國(guó)家的資助，并享受若干減免稅的優(yōu)惠?，F(xiàn)在全法國(guó)有國(guó)家級(jí)的保護(hù)區(qū)92處，地方各級(jí)保護(hù)區(qū)幾百處。
坐落在塞納河邊左岸的奧賽美術(shù)館，猶如一顆璀璨的明珠，與位于右岸收藏豐富、有皇家氣息的羅浮宮相互輝映。參觀完這座藏品豐富、空間流動(dòng)、設(shè)旋先
進(jìn)的藝術(shù)殿堂，你一定很難相信這個(gè)世界一流的美術(shù)館，卻是由一處廢棄的舊火車站改建而成的。奧賽火車站建于1898年，1939年就關(guān)閉了。因?yàn)榫靡褟U棄不用，20世紀(jì)70年代初曾經(jīng)決定予以拆除，后來(lái)由于觀念的改變，奧賽火車站在1978年被列入了國(guó)家保護(hù)建筑名冊(cè)，并被改建為美術(shù)館。奧賽美術(shù)館成功的實(shí)踐證明， 由歷史建筑改建的這些功能性設(shè)施比一般的建筑更有吸引力，能夠?yàn)檫@些設(shè)施的經(jīng)營(yíng)者和所有者帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。
但是，可以注意到，西方國(guó)家城市的空間布局結(jié)構(gòu)與北京有所不同，而且在北京，有關(guān)歷史遺留問(wèn)題更加嚴(yán)重而復(fù)雜。此外，建筑材料、建筑年代以及各種客觀原因，我們不能照搬西方國(guó)家的法律法規(guī)和具體措施，而應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，提出符合北京實(shí)際情況的解決方案。
2.1.2.2其他歐洲國(guó)家
意大利的歷史名城相當(dāng)多，羅馬、龐貝、比薩、佛羅倫薩、拿波里、斯普萊 托等城市，均被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。意大利對(duì)這些歷史文化名城的保護(hù)從環(huán) 境保護(hù)考慮的多，不是單體保護(hù)，而是成片保護(hù)，如古羅馬城就被全城保護(hù)下來(lái)。整個(gè)羅馬可以說(shuō)是一個(gè)歷史和藝術(shù)的博物館，城中遍布著古城廢墟、雄偉的建筑、迷人的雕刻與繪畫以及巴洛克風(fēng)格的廣場(chǎng)等眾多反映古羅馬風(fēng)貌的歷史古跡，但其中最吸引人的地方是一處被稱為“羅馬廢墟”的文化遺址。這里是古羅馬的心臟地帶，曾經(jīng)殿堂高聳，神廟林立，如今卻成為一片斷壁殘?jiān)?，所有的一切都原樣保留，只是部分墻體用腳手架加固支撐。處處向人們展示著一種歷史的滄桑之美和殘缺之美。至身其間，不能不勾起人們對(duì)古羅馬時(shí)代的追憶。
西班牙和葡萄牙同樣有著嚴(yán)格的保護(hù)手段，體現(xiàn)出政府和社會(huì)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的高度重視。馬德里市中心區(qū)劃定了5個(gè)歷史街區(qū)，政府明文規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得對(duì)市中心的古建筑進(jìn)行任何改動(dòng)，并且每隔20年必須按照原來(lái)模樣重新進(jìn)行維修和粉刷，否則將課以重罰。
2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1950年2月，梁思成先生和陳占祥先生共同提出《關(guān)于中央人民政府行政中心區(qū)位置的建設(shè)》，史稱“梁陳方案”。他們建議在舊北京城西郊公主墳一帶另建新城。然而，由于種種原因，“梁陳方案”未被采納。
1980年，平遙古城得到了保護(hù)，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史古城保護(hù)的先河。從那時(shí)起，中國(guó)逐步建立起具有中國(guó)特色的歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃的理論與方法。
1982年，國(guó)務(wù)院公布了重點(diǎn)保護(hù)的24個(gè)國(guó)家級(jí)歷史文化名城，1986年公布了第二批38個(gè)，1992年公布了第三批37個(gè)，2001年補(bǔ)充了4個(gè)，這樣共有103個(gè)國(guó)家級(jí)歷史文化名城。另外有的省也公布了省級(jí)歷史文化名城。目前全國(guó)共申報(bào)192個(gè)歷史文化名城。
從1995年起，在專家建議下國(guó)務(wù)院撥出了專項(xiàng)資金，幫助歷史名城的歷史街區(qū)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施和風(fēng)貌保護(hù)，得到了很好的效果。目前已有60余處歷史名城得到補(bǔ)助。
但是，就與西方國(guó)家相對(duì)比，無(wú)論是理論研究還是立法成果，中國(guó)都處于落后階段，而中國(guó)歷史文化古跡眾多，問(wèn)題復(fù)雜，尤其是首都北京，作為現(xiàn)代化大都市，如何將現(xiàn)代化和古風(fēng)古樸有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)而又嚴(yán)峻的問(wèn)題。
3.論文基本內(nèi)容
以下是論文的提綱：
一、 介紹歷史文物古跡的相關(guān)概念，介紹國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
二、 北京歷史文物古跡豐富地區(qū)簡(jiǎn)介
三、 北京對(duì)歷史文物古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
四、 實(shí)地考察報(bào)告
五、 解決實(shí)地考察地區(qū)存在的問(wèn)題
六、 北京歷史文物古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)的方法
4.研究方法
在此次研究性學(xué)習(xí)中，擬利用文獻(xiàn)資料法和實(shí)地調(diào)查法進(jìn)行研究。
（一）文獻(xiàn)資料法
在形成我們的觀點(diǎn)以前，我們需要學(xué)習(xí)借鑒前人的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。擬查閱學(xué)習(xí)國(guó)外歷史文物古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐成果，重點(diǎn)為西歐各國(guó)（意、德、法、西），搜集圖文資料，查閱其他學(xué)者的研究著作。
此外，除了國(guó)外的資料，我們還將針對(duì)中國(guó)國(guó)情和北京的歷史，著重研究對(duì)北京歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐和理論成果，以及政府決策，專家意見(jiàn)，群眾反映，媒體報(bào)道等一系列資料，從中找出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)139人覺(jué)得有用
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告怎么寫
做研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)題報(bào)告，這事挺重要的。要是沒(méi)寫好，后續(xù)的研究可能都會(huì)受影響。開(kāi)頭部分得把背景說(shuō)清楚，為什么要做這個(gè)研究，別上來(lái)就直接進(jìn)入正題。比如，可以聊聊這個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀，現(xiàn)有的研究有哪些不足，這樣顯得你的研究有意義。
接著就是確定研究的目標(biāo)了，目標(biāo)不能太寬泛，不然沒(méi)法下手。比如你要是想研究氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，就得具體到某個(gè)地區(qū)，比如華北平原的小麥種植。這樣更有針對(duì)性，也更容易收集數(shù)據(jù)。
接下來(lái)就是方法這部分，得詳細(xì)說(shuō)明用什么辦法去研究。像是實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法還是文獻(xiàn)分析法之類的。這里頭可能會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，比如有時(shí)候會(huì)忘記交代具體的步驟，這就容易讓讀者疑惑。還有就是引用別人的方法時(shí)，最好能稍微改動(dòng)一下，變成自己的東西，這樣更保險(xiǎn)。
資料搜集也很關(guān)鍵，這一步要是馬虎了，后面的數(shù)據(jù)分析就會(huì)出問(wèn)題。記得多渠道找資料，圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)都要利用起來(lái)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如沒(méi)注意資料的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，用了過(guò)時(shí)的信息，這會(huì)讓研究結(jié)果失真。
數(shù)據(jù)分析的時(shí)候，要選擇合適的方法。如果數(shù)據(jù)量大，可能需要借助統(tǒng)計(jì)軟件。但也有時(shí)候會(huì)犯糊涂，比如選錯(cuò)了分析方法，導(dǎo)致結(jié)果偏差。所以得提前搞清楚，哪種方法更適合自己的研究?jī)?nèi)容。
最后就是預(yù)期成果這部分，別光說(shuō)大話，得結(jié)合實(shí)際情況?？梢灶A(yù)估下能達(dá)到什么樣的效果，但不要說(shuō)得太絕對(duì)。有時(shí)候會(huì)不小心夸大其詞，說(shuō)自己一定能解決什么世界難題，這不太靠譜。
整個(gè)報(bào)告寫完后，最好找人幫忙看看，特別是同行的人，他們可能會(huì)指出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)槊孀訂?wèn)題，不好意思請(qǐng)別人幫忙檢查，這就可能留下隱患。
【第3篇】研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告怎么寫900字
班級(jí)：高一(14)班 指導(dǎo)老師: 沈飛 課題組長(zhǎng): 王婷
課題成員: 蘇海歐 葉甜甜 林瑞亮 婁智超
課題的提出:
學(xué)校學(xué)生早中午排隊(duì)買飯時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，久而久之學(xué)生產(chǎn)生了排隊(duì)長(zhǎng)，吃飯難的觀念。一些同學(xué)由于因?yàn)榉N種原因(主要原因是排隊(duì)過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間)，以吃方便面，面包甚至不吃來(lái)度日。嚴(yán)重影響了學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)效率。為此，我們提出了此課題。
目的與意義:
一個(gè)健康的身體是革命的本錢，作為21世紀(jì)的高中生，飲食是我們培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)。一日三餐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。因此我們想研究我們學(xué)校的食堂。
通過(guò)這次研究，增加我們的觀察能力和收集資料能力，也培養(yǎng)我們的合作精神，用樣讓同學(xué)們注重自己的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)他們的紀(jì)律意識(shí)，做一個(gè)身心全面發(fā)展的學(xué)生。
研究?jī)?nèi)容： 1、不吃飯或以零食代替主食對(duì)身體的危害
2、學(xué)校食堂的設(shè)計(jì)方案、色彩對(duì)飲食的影響和衛(wèi)生情況
主導(dǎo)學(xué)科: 管理 相關(guān)學(xué)科: 政治 美學(xué) 社會(huì) 醫(yī)學(xué)
具
體
研
究
計(jì)
劃
任務(wù)分工
任 務(wù)
責(zé)任人
任 務(wù)
責(zé)任人
開(kāi)題報(bào)告的提出
王婷、葉甜甜
完成報(bào)告(輸入電腦)
婁智超
資料的查閱
蘇海歐、葉甜甜
資料的整理
林瑞亮、蘇海歐
結(jié)題報(bào)告
葉甜甜、王婷
研究方法： √□ 文獻(xiàn)法√□ 調(diào)查法 □ 實(shí)驗(yàn)法 □制作法 √□觀察法 □其他
每一階段的主要任務(wù)和目標(biāo):
階段 時(shí)間(周) 主要任務(wù) 階段目標(biāo)
一 2025年3月中旬 選題 選出合適的課題
二 2025年3月下旬 開(kāi)題報(bào)告 進(jìn)行答辯
三 2025年4月初至5月上旬 實(shí)地調(diào)查，收集資料 進(jìn)一步熟悉課題
四 2025年5月中旬 分析資料 初步形成見(jiàn)解
五 2025年5月下旬 結(jié)題報(bào)告 答辯、展示、評(píng)比
計(jì)劃訪問(wèn)的校內(nèi)、外專家: 1、 沈飛 2、?？倓?wù)主任：李志成
活動(dòng)所需條件(如設(shè)備、器材、活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)及來(lái)源等)：
需要校計(jì)算機(jī)房上網(wǎng)查詢資料、上圖書(shū)館查找資料等
預(yù)期成果展示的方式(如論文，調(diào)查報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，圖片資料，攝像資料，模型等)：
調(diào)研報(bào)告，ppt課件，學(xué)生政治小論文，照片等
指導(dǎo)老師意見(jiàn)： 該組同學(xué)從課題的確定，資料的收集以及對(duì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫都很認(rèn)真細(xì)致，各位成員也都能夠盡的努力完成任務(wù)，他們?cè)诓煌某潭壬象w會(huì)到了收集文獻(xiàn)工作的意義，也掌握了收集文獻(xiàn)的方法和調(diào)查研究的方法。
等級(jí)：a 簽名：沈飛 2025年 11月 20 日
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)199人覺(jué)得有用
做開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，得先把課題背景寫清楚。這一步很重要，要是背景沒(méi)交代好，后面的內(nèi)容就可能讓人摸不著頭腦。比如某個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于新能源汽車電池的研究，那就要把當(dāng)前電池技術(shù)存在的問(wèn)題說(shuō)透，比如續(xù)航能力不足啦，充電速度慢啦，還有成本高這些問(wèn)題都要提一下。
接著就是研究的目的了。目的這部分要明確，但也不能太死板。比如說(shuō)這個(gè)研究想解決的就是電池壽命短的問(wèn)題，那就要具體一點(diǎn)，像是通過(guò)改進(jìn)材料結(jié)構(gòu)來(lái)提升循環(huán)使用壽命。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題，比如寫到一半突然想起其他方向也挺有意思，這時(shí)候最好克制住，還是專注于最初設(shè)定的目標(biāo)比較好。
然后就是文獻(xiàn)綜述這部分，這是體現(xiàn)研究深度的地方?？梢酝ㄟ^(guò)查閱相關(guān)資料，看看別人是怎么做的，哪些方法可行，哪些已經(jīng)嘗試過(guò)但效果不佳。這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候看到別人用的方法很吸引人，就想著直接套用，這樣很容易忽略自己的實(shí)際情況。所以最好是結(jié)合自身?xiàng)l件去選擇合適的方法。
接下來(lái)就是研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)了。這一部分需要詳細(xì)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，包括選用什么樣的設(shè)備，采取怎樣的測(cè)試手段，以及如何分析數(shù)據(jù)等等。如果前期準(zhǔn)備不充分，比如儀器選型不當(dāng)或者數(shù)據(jù)采集方式不合理，都會(huì)影響最終結(jié)果。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，最好能多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人士。
最后別忘了列出預(yù)期成果。這個(gè)預(yù)期不是隨便寫的，得跟前面的研究目標(biāo)掛鉤。假如目標(biāo)是提高電池容量，那成果就應(yīng)該體現(xiàn)在具體的數(shù)值變化上，而不是模糊地說(shuō)會(huì)有很大進(jìn)步。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)嶋H情況會(huì)偏離預(yù)期，但這屬于正?，F(xiàn)象，只要調(diào)整思路繼續(xù)推進(jìn)就行。
【第4篇】中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告怎么寫1250字
中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告范文
開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。那么中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告，希望能幫到大家！
中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告
課題題目
東方市近5年居民的消費(fèi)水平的變化趨勢(shì)調(diào)研
指導(dǎo)教師
李佳蓬
課題組成員
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主導(dǎo)課程
數(shù)學(xué)必修1
相關(guān)課程
統(tǒng)計(jì)學(xué)與信息技術(shù)
課題提出背景說(shuō)明
自從1993年高考中增加考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的應(yīng)用題以來(lái)，應(yīng)用題在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中正在逐步受到重視，關(guān)于應(yīng)用問(wèn)題的研究已成為當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，歷年來(lái)已升學(xué)或就業(yè)的大量學(xué)生都暴露出用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力不容樂(lè)觀無(wú)論是思想意識(shí)、數(shù)學(xué)教材，還是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，都遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到大綱的要求，這也充分說(shuō)明應(yīng)用題教學(xué)還沒(méi)有真正到位，需要進(jìn)一步深入探討
研究課題的目的和意義
1、充分拓展教材的內(nèi)容，加強(qiáng)應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀理解能力。
3、提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、還其數(shù)學(xué)的本源——生活實(shí)際，生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際，人類一切實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際。開(kāi)展好“實(shí)習(xí)作業(yè)”、“研究性學(xué)習(xí)”等。通過(guò)本課題的研究，探索提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的新路子，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)新型人材
任務(wù)分工：
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)生并確定個(gè)小組的任務(wù)
第一小組在 的帶領(lǐng)下區(qū)社會(huì)上抽樣調(diào)查居民近5年的消費(fèi)水平的變化.
第二小組在 的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的`消費(fèi)水平的變化.
第三小組在 的帶領(lǐng)下整理前良小組收集的資料與數(shù)據(jù)
第四、五小組在 分析整理數(shù)據(jù)
然后集體對(duì)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論
活動(dòng)步驟：
在xx年9月----xx年12月各小組按自己的任務(wù)分工進(jìn)行數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集，整理
在xx年1月-----xx年2月分析數(shù)據(jù)并用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理
在xx年3月----xx年5月集體對(duì)數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)函數(shù)的觀點(diǎn)來(lái)分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論
預(yù)期成果：
(1).根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2).通過(guò)調(diào)查學(xué)生在應(yīng)用圖表、閱讀能力以及學(xué)習(xí)其它學(xué)科與數(shù)學(xué)的關(guān)系等方面的情況，分析原因，并探索提
(3).積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，尤其是從自己周圍的實(shí)際生活中提出問(wèn)題，如果學(xué)生能養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的良好習(xí)慣，不但能提高自己的建模能力，加強(qiáng)“應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”，而且能開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力，將受益無(wú)窮。綜合實(shí)踐活動(dòng)是跨學(xué)科的課外活動(dòng)，以專題講座、考察活動(dòng)、小組課題研究為主要內(nèi)容，除以課本設(shè)置的課題學(xué)習(xí)外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好自行選題，成立課外活動(dòng)小組。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)169人覺(jué)得有用
做研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，得把研究的問(wèn)題想清楚，不然后面工作就白做了。開(kāi)頭要有個(gè)題目，這題目得能概括你的研究?jī)?nèi)容，別太長(zhǎng)，也別太短，大概十個(gè)字左右合適。比如“校園內(nèi)垃圾分類情況調(diào)查”，這樣既簡(jiǎn)單又明確。
接下來(lái)就是背景部分了，這部分要說(shuō)清楚為什么要做這個(gè)研究。比如說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)很注重環(huán)保，學(xué)校也在提倡垃圾分類，但具體在學(xué)校里實(shí)施得怎么樣，大家心里都沒(méi)底，所以就打算搞個(gè)研究看看實(shí)際情況如何。這部分內(nèi)容最好能引用一些相關(guān)的資料或者數(shù)據(jù)，這樣顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候引用的時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注出處，這是需要注意的地方。
然后就是目標(biāo)設(shè)定，也就是你想通過(guò)這次研究達(dá)到什么目的。比如說(shuō)希望通過(guò)調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)垃圾分類的態(tài)度和行為習(xí)慣，進(jìn)而提出改進(jìn)建議。這里的目標(biāo)不宜設(shè)得太寬泛，否則難以實(shí)現(xiàn)。比如寫成“全面改善全校師生的環(huán)保意識(shí)”，這樣的目標(biāo)就太大了，不容易衡量成果。
接著就是研究方法了?？梢圆捎脝?wèn)卷調(diào)查法，找一些同學(xué)填寫關(guān)于垃圾分類的問(wèn)卷，了解他們的想法。還可以用訪談法，跟老師或者工作人員聊聊他們對(duì)這項(xiàng)工作的看法。當(dāng)然，如果寫報(bào)告的時(shí)候忘記提到訪談法，只寫了問(wèn)卷調(diào)查，那就會(huì)顯得研究手段單一。
研究步驟也很重要，得詳細(xì)列出每個(gè)階段的工作安排。比如第一步是設(shè)計(jì)問(wèn)卷，第二步是發(fā)放并回收問(wèn)卷，第三步是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。要是步驟寫得不清楚，后續(xù)的工作就容易混亂。另外，時(shí)間規(guī)劃也要合理，比如整個(gè)研究周期計(jì)劃一個(gè)月完成，那么每個(gè)步驟大概需要多少天都要提前規(guī)劃好。
最后就是預(yù)期成果了，可以是研究報(bào)告本身，也可以是針對(duì)垃圾分類提出的具體建議。不過(guò)有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候容易忽略預(yù)期成果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，覺(jué)得只要完成報(bào)告就行，這種想法是不對(duì)的。
【第5篇】研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告通用模板怎么寫1850字
課題名稱
從穿著打扮看我們生活的變化——中國(guó)古今服飾文化小探
課題編號(hào)
2023—01702
導(dǎo)師：
成員：
組長(zhǎng)：
班級(jí)：
課題研究的背景及意義
俗話說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位。可見(jiàn)，“衣著”在人們的日常生活、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現(xiàn)了人類對(duì)美的追求，更作為社會(huì)文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側(cè)面反映出不同的社會(huì)背景和文化。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的？當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著這一系列的問(wèn)題，追尋我國(guó)服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過(guò)我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當(dāng)代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對(duì)穿著打扮的追求有更高更新的認(rèn)識(shí)與品味，讓他們的穿著打扮展現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。
預(yù)期成果
體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文
研究方法
通過(guò)查閱書(shū)籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識(shí)、能力，收集有關(guān)資料，撰寫相關(guān)論文。
活動(dòng)計(jì)劃
任務(wù)分工：由于人數(shù)有限，所以全組全過(guò)程參與。
活動(dòng)計(jì)劃：
第一階段(第3周)：參加課題研究培訓(xùn)，開(kāi)好開(kāi)題會(huì)，制訂課題研究方案。
第二階段(第4—10周)：通過(guò)各種有效途徑搜集中國(guó)古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。
第三階段(第11周)：對(duì)我校高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)穿著打扮追求與認(rèn)識(shí)的問(wèn)卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
第四階段(第12—13周)：總結(jié)課題研究工作，撰寫和修改課題研究報(bào)告。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收。
可行性分析：
人員條件：我們對(duì)這個(gè)課題充滿著濃厚的興趣，這將會(huì)使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去，盡自己的力量完成好這門課程.
我們的成員中有一名是團(tuán)支書(shū)，這將使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利.本組成員團(tuán)結(jié)互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動(dòng)更加迅速的完成.
物質(zhì)條件：我們家中都有電腦，上網(wǎng)查找資料較為方便
時(shí)間條件：現(xiàn)在下午一般都是兩節(jié)課后就放學(xué)了，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕;同時(shí)，課間，中午的時(shí)間我們也都可以利用.
總結(jié)：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍，內(nèi)容和自由度都大大增強(qiáng)了.雖然開(kāi)始大家都有點(diǎn)兒摸不著頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開(kāi)題報(bào)告.
下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會(huì)：
1.我們共進(jìn)行了兩次開(kāi)題論證.第一次論證時(shí)我們做得很不好，無(wú)論是形式還是內(nèi)容，都很粗糙.看了另外兩組同學(xué)的展示，我們感到很沒(méi)面子，也有些不服氣.我們決定重新修改，完善一下，同時(shí)希望再有一次論證的機(jī)會(huì).經(jīng)過(guò)大家的共同努力，第二次論證我們做得非常好，不僅內(nèi)容充實(shí)，而且做成了幻燈片的形式，視覺(jué)效果也很好，得到了其他同學(xué)和老師的一致好評(píng).由此我們感到，不是我們沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有全心全意地付出.只要肯做有心人，相信天下一定無(wú)難事――信心，是我們研究過(guò)程中的第一個(gè)收獲.
2.研究活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，無(wú)論是制定研究框架還是具體實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同討論決定，單靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成，至少是不可能完善的.因此它在客觀上為我們創(chuàng)造了互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是我們研究活動(dòng)的又一個(gè)收獲.
3.通過(guò)此次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問(wèn)題，比如說(shuō)辦事拖拉，效率太低，對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動(dòng)中積極解決這些問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程就是提高的過(guò)程.
教師評(píng)價(jià)：
1.研究小組的學(xué)生均能按要求完成研究工作.研究熱情高，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;研究過(guò)程扎實(shí)，能記錄下每一步的研究歷程;組員分工比較合理，基本能作到在研究過(guò)程中分工協(xié)作.總體來(lái)說(shuō)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作，這是值得肯定和表?yè)P(yáng)的.
2.研究過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，比如：對(duì)研究的課題缺少整體上的宏觀把握，題目過(guò)空，過(guò)大，這也造成了學(xué)生的研究思路幾經(jīng)周折才梳理清晰;在研究目的與意義上，語(yǔ)言較為空洞，內(nèi)容不夠充實(shí)，這樣就使得第一次的論證不夠生動(dòng)，吸引人;
3.第一次各組間的相互論證，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)修改后，進(jìn)行了第二次論證，效果非常好.具體表現(xiàn)在：(1)題目范圍變窄了，增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)意義;(2)內(nèi)容方法具體，詳盡，豐富，可操作性強(qiáng);(3)有外出實(shí)踐活動(dòng)，信息來(lái)源豐富，等等.他們表示，要在今后的工作中做得更出色.
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)30人覺(jué)得有用
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告的撰寫其實(shí)挺講究的，關(guān)鍵是要把想做的事說(shuō)清楚。開(kāi)頭得先把背景講明白，為什么要做這個(gè)課題，這很重要。比如某個(gè)領(lǐng)域存在什么問(wèn)題，或者有什么新趨勢(shì)，這些都是引子。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些重要的背景信息，這就容易讓人看不明白你的出發(fā)點(diǎn)在哪。
接著就是明確研究目的了，這一步不能含糊。你要告訴別人你想解決什么問(wèn)題，或者驗(yàn)證什么假設(shè)。這里可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候想表達(dá)的意思太復(fù)雜，結(jié)果寫出來(lái)反而讓人摸不著頭腦。所以最好用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述清楚，不然聽(tīng)的人會(huì)一頭霧水。
然后就是文獻(xiàn)綜述部分，這部分主要是看看前人做了哪些工作。這里需要注意的是引用文獻(xiàn)時(shí)得確保準(zhǔn)確，別張冠李戴，但有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂赡馨褏⒖嫉馁Y料弄混了，特別是那些類似的理論和案例，一不留神就寫錯(cuò)了出處。
接下來(lái)就是方法論部分，這是整份報(bào)告的核心之一。要詳細(xì)說(shuō)明你打算怎么開(kāi)展研究，用到哪些技術(shù)和手段。這里如果能結(jié)合具體的例子會(huì)更好，但有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，這樣會(huì)讓后續(xù)的研究過(guò)程顯得不夠扎實(shí)。
數(shù)據(jù)來(lái)源這一塊也不能馬虎，尤其是涉及實(shí)證研究的時(shí)候。得保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性，否則結(jié)論就沒(méi)說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱藴悢?shù)據(jù)量，可能會(huì)不自覺(jué)地放寬標(biāo)準(zhǔn)，這其實(shí)是需要警惕的。
最后別忘了列出預(yù)期成果，這個(gè)對(duì)未來(lái)的工作有指導(dǎo)意義。但有時(shí)候因?yàn)榧庇谕瓿蓤?bào)告，可能會(huì)把預(yù)期成果寫得太籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性，這就會(huì)影響整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃效果。
【第6篇】研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告參考怎么寫1850字
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告參考
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告題目《人與環(huán)境》
一、活動(dòng)開(kāi)展的目的和意義
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展，一種新的教育理念棗研究性學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。這種新的學(xué)習(xí)方式注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，以學(xué)生的自主性、探索性為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定主題，以個(gè)人和小組合作的方式，通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、《人與環(huán)境》研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施
1.研究動(dòng)員、確定課題
研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生對(duì)此比較陌生，所以活動(dòng)的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開(kāi)展的過(guò)程，然后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。剛剛進(jìn)入高一，所學(xué)知識(shí)較少，知識(shí)體系不夠完善，從而選擇學(xué)生比較熟悉而又與之息息相關(guān)的水作為研究的課題。
2.制定方案，分組調(diào)查
為了更充分的研究主題，根據(jù)我國(guó)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)師生的共同研究，把研究的課題細(xì)化為幾個(gè)子課題：一水污染問(wèn)題;二水的凈化問(wèn)題;三飲水與健康;四珍惜水資源。班級(jí)成員自由組合分別承擔(dān)四個(gè)子課題。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關(guān)資料，為課題的研究尋求證據(jù)。
3.整理材料，交流信息，論證結(jié)果
小組成員對(duì)資料進(jìn)行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行具體的研究，同時(shí)針對(duì)有關(guān)問(wèn)題小組之間進(jìn)行交流研討，以求對(duì)其地研究更深入。
4.評(píng)價(jià)審核
(1)各課題小組匯報(bào)研究情況，展示研究成果，得出研究結(jié)論。
(2)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，形成有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)。
三.研究?jī)?nèi)容
首先進(jìn)一步研究“人與環(huán)境”的基本內(nèi)涵和外顯行為，再通過(guò)新一輪的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索中學(xué)地理教育中培養(yǎng)學(xué)生地理基本素質(zhì)和基本技能的'原則和方法。課題研究的基本內(nèi)容如下：
不同的課題組采用不同的方式對(duì)本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述
一、水污染問(wèn)題
介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充分體現(xiàn)了馬家溝的污染狀況，并對(duì)馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，同時(shí)對(duì)解決水污染問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。
二、珍惜水資源
從身邊說(shuō)出，介紹水污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，提出水危機(jī)的問(wèn)題，漫畫設(shè)想未來(lái)的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學(xué)們珍惜和愛(ài)護(hù)水資源，強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。
三、節(jié)約能源
在我們的日常生活中了解天氣預(yù)報(bào)，似乎是一件必不可少的事情，可是你會(huì)像關(guān)心天氣那樣來(lái)關(guān)心我們空氣的質(zhì)量嗎？
近些年來(lái)，在我國(guó)一些主要城市實(shí)行了空氣質(zhì)量公報(bào)制度，現(xiàn)在，就連普通的老百姓也有機(jī)會(huì)了解我們每天呼吸的空氣究竟是個(gè)什么樣的狀況。
四.創(chuàng)建綠色社區(qū)
隨著人類社會(huì)進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì)，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個(gè)國(guó)家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式。“綠色社區(qū)”成為一個(gè)新的時(shí)尚名詞.環(huán)境狀況的嚴(yán)峻，呼喚著人們關(guān)注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn)，它與生態(tài)建設(shè)、污染治理構(gòu)成了完整的環(huán)境保護(hù)體系。
三.研究方法
系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長(zhǎng)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動(dòng)等形式，通過(guò)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，積極探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。
主要研究方法為個(gè)案分析法、調(diào)查法和觀察法。
本課題的創(chuàng)新之處在于：
第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探索其方法，是中學(xué)地理教育中實(shí)施素質(zhì)教育的迫切需要，也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新穎課題。
第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
第三，手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，形成基本的地理素養(yǎng)。
四.研究成果及其鑒定方式
研究成果的形式：
1、論文;
2、建立相關(guān)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)站;
3、結(jié)題報(bào)告;
4、學(xué)生課題研究論文集;
由學(xué)校組織專家、教師給予鑒定。
五.課題研究進(jìn)度計(jì)劃
1.20xx年9月-20xx年10月：相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，閱讀參考文獻(xiàn)資料，制訂課題研究的實(shí)施方案。
2.20xx年10月：開(kāi)始第一輪實(shí)驗(yàn)。
3.20xx年10-12月：教學(xué)實(shí)驗(yàn)，完善課題研究方案。
4.20xx年1月：完成第一輪實(shí)驗(yàn)，提交中期成果：《》(論文)。
5.20xx年3月-20xx年5月：進(jìn)行第二輪實(shí)驗(yàn)
6.20xx年6月：完成結(jié)題報(bào)告和相關(guān)地理環(huán)境研究網(wǎng)站建設(shè)，出版學(xué)生地理環(huán)境研究論文集
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)139人覺(jué)得有用
研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告參考怎么寫
研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)題報(bào)告是整個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，它需要把研究的目標(biāo)、意義、方法等內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。這份報(bào)告不僅是給導(dǎo)師看的，也是給自己理清思路的重要工具。寫好開(kāi)題報(bào)告，關(guān)鍵是要明確目標(biāo)，找到切入點(diǎn)。
一開(kāi)始得確定選題，這個(gè)選題最好能結(jié)合自己的興趣，同時(shí)也要考慮到現(xiàn)實(shí)需求。比如選題要能解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題，或者是填補(bǔ)某個(gè)領(lǐng)域的空白。選題確定后，接下來(lái)就是查閱文獻(xiàn)，看看前人做了哪些工作，這樣可以避免重復(fù)勞動(dòng)，也能讓自己站在更高的起點(diǎn)上。不過(guò)有時(shí)候查資料可能會(huì)走彎路，有時(shí)候找到的信息太多反而不知道如何取舍，這種情況下就得多花時(shí)間梳理，把重要的內(nèi)容提煉出來(lái)。
在寫報(bào)告時(shí)，除了介紹背景和意義，還要詳細(xì)規(guī)劃研究的方法。比如你是打算做實(shí)驗(yàn)，還是進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，或者是文獻(xiàn)分析？每種方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇的時(shí)候要結(jié)合實(shí)際情況。比如實(shí)驗(yàn)法適合驗(yàn)證假設(shè)，但可能耗時(shí)較長(zhǎng)；問(wèn)卷調(diào)查則效率較高，但回收率有時(shí)難以保證。這里需要注意的是，不能一味追求復(fù)雜的方法，而是要選擇最合適的那一種。
另外，報(bào)告中還應(yīng)該包括預(yù)期成果和進(jìn)度安排。預(yù)期成果要具體，比如希望通過(guò)這次研究達(dá)到什么樣的效果，能解決什么問(wèn)題。進(jìn)度安排也很重要，因?yàn)檠芯坎皇且货矶偷氖虑椋枰侠矸峙鋾r(shí)間。如果計(jì)劃得不好，很容易導(dǎo)致后期手忙腳亂。比如有些同學(xué)前期拖延，到了最后關(guān)頭才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，這顯然是不可取的。
還有就是報(bào)告的格式問(wèn)題，雖然形式不是最重要的，但基本的規(guī)范還是要遵守。比如標(biāo)題要醒目，段落要分明，引用的地方要標(biāo)注清楚。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙揭话霑?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如忘了標(biāo)注某篇文章的出處，這種情況就需要回頭仔細(xì)檢查一下。不過(guò)偶爾漏掉一兩個(gè)小地方倒也無(wú)妨，只要不影響整體閱讀就行。
最后要說(shuō)的是，寫開(kāi)題報(bào)告是一個(gè)不斷調(diào)整的過(guò)程。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法有問(wèn)題，這時(shí)就要及時(shí)修正。有時(shí)候?qū)熖岢龅囊庖?jiàn)也會(huì)讓你重新審視自己的方案，這些都是正?，F(xiàn)象。所以保持開(kāi)放的心態(tài)很重要，遇到問(wèn)題多和同學(xué)交流，說(shuō)不定就能碰撞出新的靈感。
