碩士開題報告的寫作技巧怎么寫（精選6篇）

【第1篇】碩士開題報告的寫作技巧怎么寫2000字

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。

一、 開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、 寫好研究方案應做的基礎性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、開題報告寫作

開題報告包含了：課題名稱、研究目的和意義、國內外情況介紹、研究方案和技術路線、時間進度安排和參考文獻六個部分。那么我們在寫作開題報告的時候應該注意哪些內容？

第一部分：課題名稱

課題名稱的確定，通常容易犯的錯誤是課題名稱定得過大而空泛，沒有實際內容，從課題名稱中看不出來要解決什么問題。 課題名稱應當盡量做到明確而具體，研究所針對的對象和所涉及的范圍要盡量小。只有小，才可能做得深入，做得透徹。定得過大、過泛，面面俱到，各個方面都只是蜻蜓點水似的點到一下，這樣做出來的論文水平是比較差的。所以，大家在確定自己課題的時候，要時刻注意這個問題。要自己多省察、多考慮。

第二部分：研究目的和意義

這一部分介紹所研究問題的背景、目的和意義。研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

第三部分：國內外情況介紹

這是開題報告的核心內容之一。介紹國內外在該問題(注意是該問題，針對性要強)的研究情況和進展。 這一部分的寫法上要特別注意，綜述不是簡單地材料堆砌，是在掌握大量材料的基礎上進行分析和評述。通常容易犯的錯誤是堆砌了大量的材料，但完全沒有自己的思想。

實際上，綜述是在掌握大量材料的基礎上，對研究方法、研究手段、研究結果進行分類總結，并據(jù)此對各文獻的價值做出一個評價。在進行評價時，要特別注意與前面第二部分的內容相互對應，也就是說，要讓讀者清楚，正式因為在以往的研究中存在這樣或那樣的問題，所以還需要從那些方面入手開展更深入的研究。

第四部分：研究方案和技術路線

這也是開題報告的核心內容之一。 在以上文獻分析的基礎上，根據(jù)以往研究工作中存在的缺陷或不足或其他問題，明確了該研究工作所要針對的核心內容，那么，在這一部分，就要對該問題的解決提出一個思路來。 在研究方案的設計上，要特別注意邏輯順序，從什么角度著手，先解決什么問題，后解決什么問題，思路一定要清晰。

研究方案和技術路線要盡量具體和明確，但又不能過于關注于細節(jié)。思路和解決問題的具體措施之間還是有區(qū)別的，而我們在此所要求的是要提供清晰的思路。至于其中所涉及到的一些具體問題，可能會有多種多樣的解決辦法，這些解決辦法不是開題報告應當涉及的內容。

注意，即使你在做開題報告前已經(jīng)做過了一些工作，你也不要站在課題中間匯報的角度來寫。開題報告就是開題報告，不是中間報告。因此，要站在課題研究方法設計(工作尚未開始)的角度來寫。

第五部分：時間進度安排

這是開題報告中很重要的一部分。 就是根據(jù)所設計的研究方案，將任務具體分配后一個個的階段。各階段的劃分不是任意的，是根據(jù)工作量、難度等來設計的。

第六部分：參考文獻

按照規(guī)定的格式規(guī)范要求提供完整的參考文獻，并與正文中的引用相對應。

【第2篇】項目管理工程碩士專業(yè)學位開題報告怎么寫1000字

為了保證工程碩士研究生學位論文的質量，特對開題報告制定以下要求。

一、學位論文選題應直接來源于生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應用價值，可側重從以下幾個方面選取：

①一個完整的工程項目策劃、工程設計項目或技術改造項目；

②技術攻關研究專題；

③新工藝、新設備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)；

論文選題應具有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。

工程碩士研究生在導師指導下結合所在企業(yè)目前的技術改造、技術革新、引進等技術難題或科研攻關項目。通過閱讀文獻資料、實際調查，進行初步的研究工作后，撰寫“文獻綜述報告”和“開題報告”。

二、工程碩士在確定學位論文課題后，要寫出選題報告。

選題報告包括“文獻綜述”和“開題報告”兩部分。文獻閱讀和選題工作一般從全部課程學習完成后進行。

三、寫“文獻綜述”以前，要大量閱讀與論文課題有關的學術論文。

通過閱讀文獻，要掌握論文課題所在研究領域國內外的學術動態(tài)和發(fā)展前沿。

在文獻閱讀的基礎上，撰寫“文獻綜述”。內容包括：論文課題所在研究領域國內外的學術現(xiàn)狀、前沿問題、發(fā)展趨勢等，要對文獻涉及的主要原理、技術和方法進行總結、歸納和述評。所閱讀的文獻目錄要在附錄中一一列出。

“文獻綜述”完成后，交導師評閱。導師要寫出評語，導師認為綜述報告不合格，要繼續(xù)閱讀文獻，重新撰寫。

四、在文獻閱讀和調研的基礎上撰寫“開題報告”。

“開題報告”應包括以下內容：

1、選題依據(jù)、課題來源、學術價值和對社會、經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的意義；

3、擬解決的生產(chǎn)實際的主要問題和關鍵技術及難點、擬采取的技術路線、實施方案；

4、可能出現(xiàn)的困難與問題及解決方法與措施；

5、預期達到的成果，可能取得的創(chuàng)新之處；

6、研究進程計劃及時間安排，經(jīng)費概算；

五、工程碩士完成“開題報告”后，交給導師審閱通過后，確定開題報告會議的時間和邀請的專家名單。

開題報告會議可以由導師主持，可設一秘書記錄、整理會議材料。與會專家和其他參加人員可以提問、質詢。報告會議后，工程碩士本人和其他與會人員退場，與會專家對開題報告進行評議。導師介紹工程碩士“文獻綜述”撰寫情況，與會專家對選題進行評議、討論，秘書匯總與會專家的評議和意見。會議以無記名投票方式對開題情況評分，按“合格”本和“不合格”評分。最后，填寫專家意見和評分，與會專家要簽名。

六、開題報告評為“不合格”者，可在一個月內再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格，按結業(yè)處理。

【第3篇】碩士論文開題報告格式與開題報告寫作技巧怎么寫2300字

在論文的撰寫過程中，書寫開題報告是非常的重要的步驟。下面是小編分享的碩士論文開題報告格式與開題報告寫作技巧，歡迎閱讀！

1、畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或學術價值;

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

2、開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

(1) 開題報告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

(2)開題報告畢業(yè)設計立論依據(jù)

開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

(3) 開題報告畢業(yè)設計研究方案

開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

(4) 開題報告畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據(jù)。

知識擴展：研究生開題報告需要扎實的六個基礎

1、興趣

研究生論文題目的確定，不管題目的來源如何，最關鍵的是要對其感興趣，有了興趣才會有興奮點，才會花費大量的時間、付出艱辛的努力來達成。同時，需要注意興趣要和自己的問題域相聯(lián)系，不能泛化興趣，增加研究成本。

2、師承

研究生的開題最好在導師及其指導的研究生已有研究基礎上進行。研究生在開題前，應該對導師、導師的導師及導師的弟子所進行的研究進行針對性的梳理，了解群體研究過什么，近幾年正在研究什么，所選題目最好與群體研究方向一致，并成為這一群體研究成果的重要組成部分。

3、目標

研究生論文的寫作可以有三個層次的目標：(1)拿到碩士學位;(2)為考博打基礎;(3)為一生的持續(xù)研究奠定基礎。研究生進行開題報告時可以先自我確定一下自己的目標屬于哪一個層次，根據(jù)目標進行開題報告和論文的寫作。當然，對于研究生而言，最好達到第二或第三層次，進入一個學術領域去進行持續(xù)的研究。

4、文獻

開題報告的寫作建立在大量文獻查閱的基礎上。研究生在開題前，應在基本確定問題域的基礎上，依據(jù)全國報刊索引、中國人民大學復印資料、知網(wǎng)等進行檢索，了解自己想要研究的方向前人已經(jīng)做過哪些相關方面的研究，在掌握詳實資料的基礎上進行論文開題和論文寫作，提高開題報告的水平和論文的質感。

5、知識

開題報告的順利進行，除了查閱大量的一手、二手文獻外，還需要調動自己已有的知識儲備，思考自己對這一問題已經(jīng)形成的認識，將文獻中查閱到的內容和自己已有的知識融會貫通，形成對這一問題比較清晰、連貫的理解。

6、實踐

研究生開題報告的順利進行還需要以實踐為基礎，也就是說，需要研究生對社會實踐、教育實踐等有很好的體驗和體悟，在這種親身體驗的基礎上，形成對該問題的直觀認識，加深對該問題的直接體悟，使自己在該問題上有更多的話語權。目前看來，這種實踐可以分為三種，歷史的實踐、親身實踐和網(wǎng)絡實踐。要在這些實踐基礎上，對自己所研究的問題進行更深層次的探討。

【第4篇】碩士畢業(yè)論文開題報告優(yōu)秀怎么寫3200字

一、研究課題

村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)需求分析。

二、課題研究概述

信息技術的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡技術的發(fā)展，正在改變著人們幾千年來形成的信息傳遞方式、人際間的溝通方式和社會管理的組織形式，并深刻地影響著社會生活和政府運作的方式。村鎮(zhèn)建設是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，信息化管理直接關系到村鎮(zhèn)建設的效果。我國村鎮(zhèn)建設正處于快速發(fā)展的時期，但村鎮(zhèn)建設領域的標準化工作卻嚴重滯后，村鎮(zhèn)建設標準體系的信息發(fā)布、傳遞和反饋仍然停留在傳統(tǒng)方式的階段，因此構建村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)具有重要意義。

針對村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的缺失問題，本文研究了村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的建立需求。首先，運用需求識別理論分析了系統(tǒng)用戶，將用戶進行合理分類，分析不同類型用戶的特點，結合村鎮(zhèn)建設的具體活動明確用戶需求內容與特征;其次，基于用戶需求分析了系統(tǒng)的功能模塊、具體功能需求及業(yè)務功能流程，按照管理信息系統(tǒng)的體系結構研究了系統(tǒng)體系結構和運行環(huán)境;最后，根據(jù)顧客需求滿意度理論，嘗試在系統(tǒng)建成并投入運行后，從使用需求和用戶滿意度兩方面分析系統(tǒng)的適用性，并構建了村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的需求滿意度評價體系。

綜上所述，在充分分析系統(tǒng)需求和滿足用戶要求的基礎上，結合村鎮(zhèn)建設標準化管理的目標和實際工作的要求，實現(xiàn)了以用戶需求為根本的村鎮(zhèn)建設標準化管理信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)涉及用戶入網(wǎng)查詢、在線驗證、內部審核、網(wǎng)上信息發(fā)布等一系列功能，通過完善的標準業(yè)務流程設定，清晰的操作界面以及明確的工作劃分，有效地將用戶需求與系統(tǒng)各方連接起來，通過這個系統(tǒng)，用戶可逐步認識村鎮(zhèn)建設標準的準確性、適用性，使村鎮(zhèn)建設標準信息的透明度提高，最終達到用戶的滿意度。

三、研究背景

建國60年來，社會主義經(jīng)濟體制逐漸取代了中國計劃經(jīng)濟制度，大力推動農村產(chǎn)業(yè)結構變革和城鎮(zhèn)建設迅速發(fā)展。全面建設小康社會的重點、難點在小城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)化是的民生問題，推進城鎮(zhèn)化建設的關鍵在于規(guī)劃⑴。國家“十二五”工作報告中明確指出，堅持“因地制宜、尊重民意、體現(xiàn)特色、量力而行”的原則，搞好縣域村鎮(zhèn)體系規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設規(guī)劃，是各項規(guī)劃與土地利用總體規(guī)劃相銜接的保障。

村鎮(zhèn)建設活動極其分散且分布在廣闊的地域范圍。目前，全國共有約330萬個自然村，66萬個行政村;有2.2萬個集鎮(zhèn)、近2萬個建制鎮(zhèn)，有9億多人口在農村居住、工作和生活。全國城鄉(xiāng)建設用地總量為3.41億畝，城鎮(zhèn)建城區(qū)5700萬畝，而農村建設用地2.84億畝，農村建設用地是城市建設用地的5倍。

住宅建設一直是村鎮(zhèn)建設的主旋律，我國村鎮(zhèn)建設規(guī)模巨大，且持續(xù)增加。據(jù)建設部統(tǒng)計，2025年農村住宅投資2334億元，村鎮(zhèn)住宅建設量8億多平方米，而同期城市的年住宅梭工面積約為25？30億平方米。2025年我國的城鎮(zhèn)化率約為40%，“十一五”規(guī)劃綱要提出，到2025年我國城鎮(zhèn)化率要達到47%。目前農民自建住宅每年還以2%的速度增長，其中樓房比例增長更快，約占60%，年梭工面積達到4億平方米以上今后的很長一段時間，農村工程建設量將不斷增長，一批適應村鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展需要的下店上宅、前店后宅、生態(tài)住宅等建筑形式也會相繼出現(xiàn)。

每個村鎮(zhèn)的功能不是天然的、自發(fā)的，它是受各種因素影響而逐漸形成的，如村鎮(zhèn)的地理位置、交通運輸條件、基礎設施狀況、產(chǎn)業(yè)結構、人口結構等等。我國現(xiàn)在非常重視依據(jù)各地特點因地制宜地進行村鎮(zhèn)建設，把村鎮(zhèn)定位為分擔大城市人u的聚居地，以“高起點規(guī)劃、高水平建設、高標準配套、高質量管理”為指導，探索建立小城鎮(zhèn)規(guī)劃備案、管理、責任追究制度，嚴格規(guī)劃執(zhí)行，大力加強了村鎮(zhèn)的公共服務設施建設，使其承擔了重要的社會服務功能而非經(jīng)濟生產(chǎn)功能。

四、研究目的

為了有效地改善村鎮(zhèn)的生產(chǎn)生活條件和人居環(huán)境，大力發(fā)展村鎮(zhèn)公共事業(yè)，就必須貫徹落實科學發(fā)展觀，以村鎮(zhèn)規(guī)劃建設計劃的編制和實施方式作為技術指導來實現(xiàn)，而這些目標的實現(xiàn)必須建立適用于村鎮(zhèn)建設項目特點的工程建設標準，為村鎮(zhèn)建設工程的勘察、規(guī)劃、設計、施工、驗收、運行、管理、維護、加固、拆除等活動提供一個協(xié)調統(tǒng)一的、可重復使用的技術依據(jù)和準則。

村鎮(zhèn)建設標準體系的構建、完善和發(fā)展是村鎮(zhèn)建設標準化工作發(fā)展的必然趨勢。這涉及到有關村鎮(zhèn)建設的眾多標準的申報、編制過程管理、審核和發(fā)布、宣貫、修訂和廢止等等諸多標準化管理工作，同時還涉及到與村鎮(zhèn)建設標準相關的信息發(fā)布、技術指導、動態(tài)輔導、專家支持等。這些工作的開展需要信息化系統(tǒng)平臺作為媒介，滿足村鎮(zhèn)建設領域標準化管理的客觀要求，保障標準化工作的實施快捷、方便、廣泛傳播。

任何信息服務建設都需要滿足相應的需求，適合使用者的特點，同時，能夠提高相關工作效率，節(jié)約時間、資源等。本文旨在分析總結當前我國村鎮(zhèn)建設的現(xiàn)狀，借鑒國內外信息化建設經(jīng)驗，針對我國村鎮(zhèn)建設標準不能被及時掌握和標準實施效率低等問題，結合管理信息系統(tǒng)理論，利用顧客需求識別的思想，分析村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的用戶群體及其需求，設計符合用戶需求的村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)功能和體系構架，構建村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的需求滿意度評價體系，以測量用戶滿意度，為系統(tǒng)平臺的開發(fā)提供依據(jù)。

五、研究內容及技術路線

村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的研究視角從技術應用和政府職能變換轉向用戶需求，根據(jù)用戶需求設計系統(tǒng)功能、體系和開發(fā)模式，能夠直觀地實現(xiàn)用戶需求、達到用戶滿意。以用戶為中心的村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)需求分析涉及用戶、用戶需求、功能需求和需求滿意度四個概念，其巾需求是核心，用戶是需求對象，而功能需求是用戶需求的實現(xiàn)方式，需求滿意度是用戶需求的最終目的。因此本文將從用戶需求、基于需求視角的功能需求與設計和系統(tǒng)需求滿意度評價三個方面展 。

全文內容分為六個章節(jié)。

第一章，緒論。簡述我國村鎮(zhèn)建設現(xiàn)狀及研究本文的目的，回顧國內外建設領域信息化研究現(xiàn)狀，總結現(xiàn)代信息化建設不適合村鎮(zhèn)建設，提出建立符合我國村鎮(zhèn)建設的標準化信息系統(tǒng)的必要性，規(guī)劃論文主要的研究內容。

第二章，村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)相關理論綜述。概述了我國村鎮(zhèn)建設標準和標準化概念，介紹了標準化信息系統(tǒng)的分析和體系結構。運用需求識別理論，闡述了顧客識別和顧客需求的概念，總結出顧客需求識別流程，提出顧客需求滿意度含義。

第三章，村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)用戶需求識別。運用需求識別理論，針對村鎮(zhèn)建設的實際情況討論系統(tǒng)用戶類型及特點，進一步指出不同用戶存在不同的需求，分析了系統(tǒng)用戶的需求與特征，最終對系統(tǒng)與用戶的交互關系進行論述。

第四章，村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)功能需求分析。根據(jù)用戶需求提出系統(tǒng)功能需求的實現(xiàn)目標，繼而分析了系統(tǒng)功能框架的設立、業(yè)務功能、業(yè)務流程、系統(tǒng)體系結構和運行環(huán)境，歸納出采用這種結構和運行方式建立系統(tǒng)的特點。

第五章，村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的需求滿意度評價。本章是對系統(tǒng)建成并投入使用過程中，從使用需求和用戶滿意度方面，利用問卷調查的形式研究了系統(tǒng)的適用性，定性指標與定量指標相結合，構建了系統(tǒng)需求滿意度評價體系。

第六章，結論。總結所做研究的成果，提出本文的不足和對后續(xù)工作的期望。

六、論文提綱

摘要

abstract

1、緒論

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 國內外研究現(xiàn)狀

1.4 構建村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)的必要性

1.5 研究內容及技術路線

2、村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)相關理論綜述

2.1 我國村鎮(zhèn)建設標準化概述

2.2 標準化信息系統(tǒng)分析

2.3 標準化信息系統(tǒng)體系結構

2.4 需求識別理論

2.5 本草小結

3、村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)用戶需求識別

3.1 系統(tǒng)用戶類型及特點

3.2 系統(tǒng)用戶需求內容

3.3 系統(tǒng)用戶需求特征

3.4 系統(tǒng)與用戶的交互關系

3.5 木章小結

4、村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng)功能需求分析

4.1 系統(tǒng)功能的需求實現(xiàn)目標

4.2 系統(tǒng)功能模塊分析

4.3 業(yè)務功能需求分析

4.4 業(yè)務功能流程分析

4.5 系統(tǒng)體系結構分析

4.6 系統(tǒng)運行環(huán)境分析

4.7 木章小結

5、村鎮(zhèn)建設標準化信息系統(tǒng) 需求滿意度評價

5.1 需求滿意度分析

5.2 構建系統(tǒng)需求滿意度評價指標體系

5.3 本章小結

結論

參考文獻

畢業(yè)論文開題報告

【第5篇】教育管理碩士開題報告怎么寫4000字

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題目：小學班級自主管理模式的研究------以朝陽市雙塔區(qū)文化路小學為例

一、選題依據(jù)

自從班級授課制出現(xiàn)以來，班級就成為學校的一種重要組織，是學校進行管理的基本單位，是開展教育教學活動的主要形式。班級管理是班級建設的重要組成。班級管理的效果決定這班級建設的質量乃至學校的辦學質量，更進一步說決定著當今社會的整體教育質量。因此，加強班主任班級管理的實踐探索，對我國學校教育的發(fā)展具有積極的促進作用。但在實踐中，班主任班級管理的現(xiàn)狀不容樂觀，存在著諸如方法陳舊，而忽略了班級行政建設、學生思想及行為管理，且當前班級管理缺乏彈性，效力不足。尤其是當下進行的新一輪的課程改革，強調“注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性”，因此，班級管理也應當順應新課改的理念及要求。

目前，有一些學校已經(jīng)將班級自主管理的理念付諸實踐，但班級自主管理尚未形成一套完整體系，又沒有一個被廣泛接收的模式。

基于筆者多年來小學一線教師的工作實踐經(jīng)驗，針對目前班級管理工作中存在的問題，本文以小學生班級管理為切入點，提出了一個切實可行的小學生班級自主管理模式。以適應新課程改革的需要，促進學生綜合素質發(fā)展，全面提高教育教學質量。

二、文獻綜述

（一）國外對班級自主管理的研究

國外對班級自主管理的研究理念非常靈活，最早開始于文藝復興時期。法國人文主義教育家蒙田曾提出教育過程中學生有權決定自己的事物，而不是在老師的權威迫使下去承認事物。意大利著名教育家維多利諾也倡導自由教育，主張學生的自主管理。班級自主管理的概念在17世紀到19世紀時候相對薄弱，但十九世紀末、二十世紀初的“新教育運動”，開始批判束縛兒童個性發(fā)展的教育管理模式，呼吁為兒童的發(fā)展提供更多空間，提出了學生自主管理的重要性。新教育運動倡導民主管理、主動參與、尊重個性、培養(yǎng)能力，是學生自主管理的一種精短的表達。教育家杜威，作為新教育運動的代表人物，提出教育管理要把兒童放在一個重要的位置上，使他們在學習發(fā)展中更加積極主動。同時，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也提到了“自我教育”和“自我管理”在學生教育管理中的重要性。他提出：讓每一個學生都抬起頭來走路！這就意味著教育者對“困難學生”傾注更多的愛心、耐心和信心，要關注每一個學生的成長。他進一步在《關于和諧教育的一些想法》中指出：自我教育需要一個重要、強大的促進因素，這就是個人要有尊嚴感，尊重自己，有上進心，只有受教育者尊重自己，才能有自我教育。在亞洲，日本著名教育社會學家片崗德雄也曾提到班級組織管理的最大目標就是學生的成長和學習，一個有效的做法就是將班級分成小組，讓全體學生在集體中有一個合適的分工，從而更好地促進學生的學習和發(fā)展。

綜上可見，國外對班級自主管理的研究有很高的起點。受西方國家文化的影響，他們在教育上更注重對學生成長，而非只是學習方面的關注。這對于現(xiàn)代學生自主管理概念的深刻認識有著很強的指導作用。

（二） 國內對班級自主管理的研究

“從七歲到十歲、十一歲時期起就開始教一個人學會自我管理，學會一定的本領，如果需要的話，學會‘強迫’自己”.針對小學生7-13歲的這個年齡段，小學開始的班級自主管理是養(yǎng)成孩子良好習慣、能力，幫助他們快速成長的必經(jīng)之路。國內對于班級自主管理的研究最早可以追溯到偉大的教育家孔子時期。孔子在《論語》中的著名論述“不憤不啟，不徘不發(fā)”，“舉一隅不以三隅反，則不復也”就突出了培養(yǎng)弟子們的自主、獨立思考的能力，反對機械被動地學習。這種思想體現(xiàn)了培養(yǎng)學生自學能力與自主發(fā)展的重要性。

教育家孟子《學記》也曾有過關于自主學習的論述，如“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，強調知識的獲取不一定要依靠老師的灌輸，主張自求自得的學習方法，體現(xiàn)了發(fā)展學生主體性的思想。

宋明時期，朱熹提出的“博學、審問、慎思、明辨、篤行”則是對學生自主管理的重要性的簡要開闊。而已朱熹為代表的教育思想對學習的自主能力進行了更為全面的闡述。

班級自主管理的概念在近當代時期也得到了廣泛的關注。原北大校長蔡元培認為“教育是幫助被教育著的人，給他能夠發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；而不是把被教育的人，造成一種特別的器具，給抱有他種目的的人去應用的。”

自改革開放以后，班主任的工作和班集體建設進一步得到了中國教育工作者和廣大一線教師的深入研究，他們強調了學生自主管理的重要性，呼吁恢復學生的本體地位。隨著素質教育和新課程改革的推進，班級管理中學生的主體作用則更為突出。有些教師如魏書生和李鎮(zhèn)西等人已經(jīng)在新型的班級管理中成為了實踐的先行者。魏書生以民主和科學為指導思想，強調以學生為中心，通過民主化與科學化的管理途徑和過程，促進學生的全面提高與發(fā)展。李鎮(zhèn)西則在魏書生老師的實踐基礎上，進一步提出學生的自主管理要從三個方面努力：一是變事務應付為教育科研；二是變個人權威為集體意志；三變孤軍奮戰(zhàn)為師生合作。李鎮(zhèn)西老師更強調了學生在班級自主管理中的主題地位，改變了傳統(tǒng)理念下班主任是管理主體的認識。

在這些模范人物的帶頭下，許多學者和教師也重新審視班級管理，將重點轉移到班級自主管理上。筆者以“班級自主管理”為主題，從中國知網(wǎng)共搜索到論文26，數(shù)量從1999年開始呈現(xiàn)出上升趨勢。在這些文獻中，并含“小學”詞頻的文獻共有13條，可以看出班級自主管理在初級教育上還有很大的研究空間。通過對比分析，筆者將這1論文分為主要 分為以下幾類。從小學班級自主管理的必要性出發(fā)的實踐探索數(shù)量最多。如蔡穎的《“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”的融合--小學班級自主管理方法探索》，她指出在小學生自主管理的實踐中，要將“放養(yǎng)”與“圈養(yǎng)”結合起來，通過專崗負責、合作學習和多元評價最終實現(xiàn)自主管理。類似的研究還有李娟的《小學班級自主管理的研究》、、徐華萍的《“以人為本”的小學班級管理的實踐研究》等等。在這些班級自主管理的實踐探索中，有主要以班級干部的選拔及班級組織形式為重點進行研究的，分別是王赫的《小學班級管理中班長組閣制的實施研究》和過躍娟的《基于合作學習理論的小學班級管理模式研究》。王赫針對以教師管理為主，學生協(xié)助為輔的管理體制的不足，分別列舉闡釋了當代民主社會對未來公民素養(yǎng)的要求、新課程改革對班級管理制度的客觀要求、傳統(tǒng)教師管理觀對學生發(fā)展的制約以及“班委會”制度的更新?lián)Q代，提出了順應“以人為本”教學的班長組閣制，以培養(yǎng)學生的交往能力、管理等能力。過躍娟則將合作小組的.理念和做法運用于學生的班級管理，通過學生在合作小組中的學習、工作、生活等同伴間的互賴互動，切實提高學生的綜合素質。在查到的相關文獻中以新課改為研究起點的只有，是田英的《初探新課程背景下小學班級自主管理模式》。她認為將“人本管理”運用到小學生班級自主管理中能夠適應社會的發(fā)展?；谵r村基礎教育的小學班級自主管理探究也只有，為鄭世堅。的《在農村小學中推行班級自主管理的探索》。他提出在大部分農村小學傳統(tǒng)的班級管理中，學生對于班規(guī)、校規(guī)概念較為模糊，因此常常導致學生自我約束能力較差。針對這個現(xiàn)狀農村的小學生自主管理的實踐中還是要體現(xiàn)班主任的引導作用，最終實現(xiàn)學生的自我管理。將自主管理的模式擴展到農村小學教學，對提高學生的整體素質水平，促進教育公平有啟示作用。

從以上文獻來看，國外的班級自主管理的思路更為開闊，通過一種更加開放自由的教學管理模式讓學生能夠感受到平等、尊重并培養(yǎng)學生在綜合能力上的全面發(fā)展。國內的這方面研究雖然很多，但是一線教師們也提到這種自主管理的理念尚未被廣泛應用到實踐中，尤其是針對小學生自主管理模式的探究數(shù)量還很少，有待深層次的挖掘。

本論文選題的基本內容、結構、意義（可加頁）

一、本論文選題的基本內容：

本論文分為五個部分：第一部分：導言。第二部分：班級自主管理模式研究。主要包括：班級自主管式相關概念、相關因素及其實踐價值與意義。第三部分：小學生班級自主管理模式的構建。主要從小學生班級管理現(xiàn)狀分析、小學生班級自主管理模式的構建目的與基礎及模式的提出進行分析與闡述。 第四部分：小學班級自主管理模式的實踐。第五部分：小學生班級自主管理模式的實踐成果。

二、論文結構：

小學班級自主管理模式的研究

-----以朝陽市雙塔區(qū)文化路小學為例

導言

（一） 選題依據(jù)

（二） 文獻綜述

（三） 研究方法

一、 班級自主管理模式研究

（一） 班級自主管理模式相關概念

1. 自主管理的定義

2. 自主管理模式

（二）班級自主管理模式的相關因素

1. 人的因素

2. 組織制度因素

3. 環(huán)境因素

（三）班級自主管理模式的實踐價值與意義

1. 發(fā)展學生的綜合素質能力

2. 提高教育教學質量

3. 促進良好教學環(huán)境的形成

二、小學班級自主管理模式的構建

（一）小學生班級管理現(xiàn)狀分析

1.教育管理方式陳舊

3.學習管理缺乏彈性

4.行為管理效力不足

（二）小學班級自主管理模式的構建目的與基礎

1.學生基礎

2.組織管理基礎

3.環(huán)境基礎

（三）小學班級自主管理模式的提出

1.“一點三面”的指導思想

2.“五位一體”的實踐主體

3.“一主八助”的模式框架

（1）以文化路小學為例的班級自主管理模式平面圖解

（2）公平合理的激勵機制促進學生發(fā)展

三、小學班級自主管理模式的實踐

（一）班級自主管理制度

1.班級規(guī)章制度建設

2.班干部選拔任用

3. 值日班長輪流負責制

（二）班級自主理形式

1. 主題班隊會

2. 個別心理訪談

3. 互助式的小團體

4. 多樣化的家校溝通方式

（三）班級自主管理流程

1. 學習班長的職責和管理流程

2. 文藝班長的職責和管理流程

3 . 體育班長的職責和管理流程

4. 活動班長的職責和管理流程

5. 紀律班長的職責和管理流程

6.安全班長的職責和管理流程

7. 生活班長的職責和管理流程

8. 勞動班長的職責和管理流程

四、小學生班級自主管理模式的實踐成果

（一）學生綜合素質發(fā)展

1. 學生思想素質提升

2. 學生能力素質提高

3、學生體能素質增強

4、學生心理素質加強

（二）整體教學環(huán)境改善

1.校園環(huán)境建設受到重視

2. 和諧師生關系逐漸形成

3.班集體建設得到加強

結束語

參考文獻

致謝

【第6篇】碩士研究生開題報告例文怎么寫2550字

電力行業(yè)上市公司投資決策及相關影響因素的實證研究

一、選題背景及其意義

投資是指個人或組織為了在未來獲取收益而進行的資金投入及相應的資本形成過程。投資決策則是指公司在給定資本約束情況下對可能的投資項目進行有效選擇，以使其投資收益。作為公司成長的主要因素和未來現(xiàn)金流量增長的重要基礎，它將直接影響公司的融資決策，由此影響公司的經(jīng)營風險、盈利水平以及資本市場對其經(jīng)營業(yè)績和發(fā)展前景的評價。因此，與籌資和股利分配相比較，投資決策是公司三大財務決策中最重要的決策。

近年來，我國經(jīng)濟保持快速增長，投資起到了重要的拉動作用，這也與企業(yè)投資決策的合理性密不可分。就企業(yè)自身而言，如果做出投資于超出或偏離自身的能力和成長機會，且凈現(xiàn)值為負的非盈利項目的“過度投資”的決策，不僅會損害企業(yè)的價值，使大量資本沉淀在生產(chǎn)能力過剩而盈利能力惡化的領域，也會使我國的經(jīng)濟“過熱”，從而引發(fā)能源和原材料的緊缺、產(chǎn)能過剩、經(jīng)濟結構扭曲、重復建設等一系列問題。而做出“投資不足”的決策，也將制約企業(yè)的發(fā)展，影響企業(yè)價值的實現(xiàn)?？傮w看來，投資過度及投資不足均屬于投資決策中的不經(jīng)濟行為，輕則削弱企業(yè)成長能力，重者可能把企業(yè)拖入財務危機的泥潭。因此，在我國市場經(jīng)濟尚處于不成熟的階段，自由現(xiàn)金流、公司股權結構不合理，公司治理結構不完善等相關因素都會影響企業(yè)投資決策，并成為制約我國上市公司質量提升和長期持續(xù)發(fā)展的主要因素。

就電力行業(yè)而言，電力工業(yè)是社會公共事業(yè)也是我國的基礎性產(chǎn)業(yè)，具有自然壟斷性。其發(fā)展速度受市場需求的制約，發(fā)展規(guī)模受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，電價受社會承受能力的制約。其項目投資具有占用資金巨大、影響期間長遠的特點，所以投資決策恰當與否將對電力行業(yè)上市公司產(chǎn)生深遠影響。由于電力行業(yè)的特殊性，使該行業(yè)上市公司的發(fā)展既具有機遇又面臨挑戰(zhàn)，因此，合理的投資決策有利于電力行業(yè)上市公司充分利用現(xiàn)有資源開發(fā)新項目，來提高其盈利水平、增強企業(yè)活力及實力，實施集團化發(fā)展戰(zhàn)略。但投資決策的合理性又與公司的自由現(xiàn)金流和公司治理結構等因素密不可分，管理者可能會受經(jīng)理層較好控制的自由現(xiàn)金流、股權集中度及股權性質等因素的影響，或者是以尋求在企業(yè)內范圍的控制力私人收益化為目標，營造王國與勢力投資等管理機會主義氛圍，難免會引發(fā)因投資決策不當而導致的投資效率和經(jīng)營績效不斷下降的現(xiàn)象。信息不對稱性的存在，公司治理結構中的諸多因素不僅會影響公司治理成本也會影響公司的績效及公司價值的實現(xiàn)。因此，電力行業(yè)上市公司投資行為的動機、影響因素及應對策略值得我們思考和研究。

本文的研究意義：首先對電力行業(yè)上市公司投資決策進行實證分析和研究具有理論價值，為電力行業(yè)上市公司今后的發(fā)展，提供一定的理論基礎。其次，對電力行業(yè)上市公司進行實證分析及研究具有實踐意義。能夠有效地找到電力行業(yè)上市公司在對外投資決策中存在的問題，促進電力行業(yè)上市公司發(fā)展，為我國其他上市公司提供借鑒，從而提高投資效率，促進經(jīng)濟的持續(xù)和諧發(fā)展。再次，我國電力行業(yè)的上市公司大都由國有電力企業(yè)股份制改造而來，其典型特征是公司治理結構不完善，一些不利的相關因素都直接影響著電力行業(yè)上市公司投資決策的合理性。建立良好的公司治理機制不僅會促進電力行業(yè)上市公司做出合理的決策，也能對過度投資和投資不足的不經(jīng)濟行為有一定的制約作用。因此，基于此種原因， 研究我國電力行業(yè)上市公司在面對全球經(jīng)濟環(huán)境變遷、中國經(jīng)濟結構及相關政策調整以及電力行業(yè)經(jīng)濟管理體制改革等因素帶來的外部環(huán)境的變化時，如何完善公司治理結構、合理決策、規(guī)范投資行為，就成為一個十分有實踐意義的研究課題。

二、國內外研究動態(tài)

(一)國外研究動態(tài)簡介：

早期的西方投資理論形成于 19 世紀 70 年代初到 20 世紀 50 年代末，這一時期的三種主要經(jīng)濟理論流派對投資理論的形成起到重要作用：一是以杰文斯(w.s.jevons，1871)、龐巴維克(eugen bohm von bawerk，1886)、維克塞爾(k.wicksell，1896)、費雪(i.fisher，1933)、奈特(f.knight，1921)等人為代表的新古典主義的資本理論;二是以馬歇爾(a.marshall，1920)為代表的新古典主義的企業(yè)廠商理論;三是以克拉克(m.t.clarke，1917)為代表的樸素加速器理論，之后經(jīng)過chenery(1952)和 koyck(1954)等人的發(fā)展而成為西方最早的投資決策理論。20 世紀 60 年代初期喬根森(jorgensen，1963，1966，1967，1971)將新古典生產(chǎn)函數(shù)引入企業(yè)投資函數(shù)中，承認資本和勞動投入之間替代的可能性，運用連續(xù)時間的動態(tài)模型來描述企業(yè)的投資行為，產(chǎn)生了新古典投資理論，標志著現(xiàn)代企業(yè)投資理論的形成。然而這一理論忽視了資本存量的調整成本。此后，tobin(1969)提出了的 q 理論，q 常常被定義為：企業(yè)在金融市場上的市場價值與該企業(yè)現(xiàn)有資本存量重置成本之比。

另一方面，自 20 世紀 70 年代開始，委托代理理論、非對稱信息理論、公司治理結構理論逐步運用于現(xiàn)代企業(yè)投資領域的研究，為投資理論的發(fā)展掀開了新的篇章。同時，也為上市公司投資行為及公司治理機制的研究提供了強有利的支持。具體理論如下：

1、委托代理理論

委托代理理論表明，代理沖突將導致企業(yè)投資行為的低效率，反映在企業(yè)投資領域就是各種非效率的投資決策，具體表現(xiàn)為投資不足和過度投資。

1976年詹森和麥克林(jensen and meckling 1976)在委托代理理論的前提下提出了的資產(chǎn)替代問題，闡釋了股東與債權人之間的代理沖突可能會引起企業(yè)的投資不足，利率的增加、信貸配給或對投資或融資條件施加限制條件，會限制股東進行其投資項目的能力。myers (1977)分析了負債融資引起企業(yè)投資不足發(fā)生的可能性。他認為，企業(yè)對其所擁有的投資機會并非一定能夠或一定愿意實際投入資金，在決定對其所擁有的投資項目是否進行資金投入時，企業(yè)的現(xiàn)有負債余額、現(xiàn)有負債的期間構成以及即將借入的新增負債額的多少是非常重要的影響因素。shin and kim(xx)發(fā)現(xiàn)擁有大量現(xiàn)金的企業(yè)比持有少量現(xiàn)金的企業(yè)容易做出非效率的投資決策，主要是因為企業(yè)投資決策時較高的代理本。lyandres and zhdanov (xx)利用負債期限結構模型，闡釋了投資不足效應以反映債權人——股東沖突對企業(yè)投資的影響。n. moyen(xx)在動態(tài)隨機框架下進行相關計算，并指出企業(yè)盡管可以充分利用稅盾優(yōu)勢，但仍會發(fā)生投資不足問題[3]。

1986 年，詹森(jensen)以股東和管理者存在非對稱信息為假設，引入了投資決策中的過度投資問題。即面對自由現(xiàn)金流量時出現(xiàn)的管理層與股東的沖突及其帶來的代理成本問題。