【第1篇】錯別字的研究報告五年級作文400字怎么寫2150字
1.錯別字的研究報告五年級作文400字
一、提出問題
1、為什么有一些商家在店鋪的招牌上寫錯別字？
2、這些現象對小學生寫錯別字會有哪些影響？
二、研究調查的渠道
我利用放學時間到校門口調查商鋪招牌、廣告、牌匾上面的錯別字。
三、研究調查資料的整理
我在街上走著，看到了許許多多的廣告宣傳語招牌中，有各種各樣的錯別字，有的用諧音字把成語或詞語改字。如：“沒你不行”，改成“莓你不行”，“一見鐘情”寫成“一剪鐘情”，把“一見如故”寫成“一面如故”，把“其樂無窮”寫成“騎樂無窮”。還有“刻不容緩”，寫成“咳不容緩”。我調查了100張廣告語或招牌，其中有39家上面都有錯別字，率達39%。
一些商家都把自己店鋪上的招牌改變了，很有趣味性，但這樣有時會給我們小學生帶來很多誤導。
四、研究結論
1、商家故意寫錯字來吸引顧客的眼光。
2、寫字的人并沒有掌握形近字、同音字的區(qū)別。
3、商家沒有查證就隨意的寫字。
4、這些錯字會誤導我們小學生寫錯別字。
2.錯別字的研究報告五年級作文400字
一、問題的提出
同學們?yōu)槭裁磿趯懽鳂I(yè)時寫錯別字呢？為什么商店招牌或廣告推銷中會出現錯別字呢？帶著這兩個問題，我對錯別字做了一次研究。
二、研究方法
1、上網查詢。
2、詢問父母或同學。
3、其他方法。
三、整理資料
1、為什么使用錯別字？
商家們使用錯別字是為了吸引顧客的眼球，讓顧客覺得新奇，增加顧客進店購買的機率。有的小朋友們是無意使用；有的純屬娛樂，為了開心一下。
2、諧音成語。
諧音成語是用同音字或諧音字來替換成語中的一個字。大多用于招牌和廣告上，讓人感到幽默有趣。例如：
（1）服裝店：衣衣（依依）不舍
（2）飯店：食（十）全食（十）美
（3）禮品店：百禮（里）挑一
（4）床上用品：有被（備）無患
（5）滅蚊產品：默默無蚊（聞）
（6）水果店：波（菠）蘿
四、研究結論。
1、同學們經常使用錯別字，會讓自己潛意識里記住，寫時也會下意識地寫錯。
2、招牌和廣告使用錯別字是為了吸引人們前來購買，增加銷量。
3、錯別字需要重視，這樣亂用，正確的漢字就得不到真正意義上的流傳了。
3.錯別字的研究報告五年級作文400字
一、問題提出
我觀察到現在大街上的店鋪招牌上經常都有一些錯別字。他們?yōu)槭裁匆褂缅e別字呢？使用錯別字有些什么好處和壞處呢？帶著這些問題，我做了一次研究。
二、研究方法
1、詢問父母
2、自行實踐
3、翻找資料
三、資料整理
1、為什么使用錯別字？
商家們使用錯別字，他都是為了讓顧客見到后感覺十分好奇、新鮮，這樣可以提高店面的辨識度，增加顧客進店購買的幾率。但也有商家或其他人純屬是為了娛樂，開心一下。
2、使用錯別字的好處。
在店里使用錯別字可以大大吸引顧客，讓客人來店里做生意；在視頻里用錯別字，可以很好的刷流量……凡是在某些地方刻意使用錯別字的，多數是為了自己的利益行事。
3、使用錯別字的壞處。
經常使用錯字會讓自己的潛意識默默記下，寫字時也會下意識寫錯。所以我希望有人能出來管理一下，因為這樣放肆亂用，正確的漢字就得不到真正意義上的流傳了。
四、研究結論
1、用錯別字是為了吸引眼球或是娛樂。
2、刻意用錯別字，在大街上的商人眼里，都是為了自己的利益。
3、希望有人能出來管一管，規(guī)范使用漢字，讓漢字正確流傳下去。
4.錯別字的研究報告五年級作文400字
一、問題的提出
前幾天，弟弟語文考試把默默無聞的聞寫成了蚊子的蚊，我和媽媽說她寫錯了，可他卻不相信。我們問他為什么？他帶我和媽媽去了旁邊的街口，看見了一個老大媽正在賣滅蚊產品，還有一個招牌，上面寫了“默默無蚊”。就因為我弟弟的語文考試，我決定要做一次真正的實踐，街頭錯別字調查報告。
二、研究方法
1、閱讀書籍
2、借助網絡查
3、詢問身邊的人
4、其他方面
三、資料整理。
簡要介紹
諧音成語是用同音字或基因子來換成語中的一個字，讓人感覺跟耳熟的成語相似，可意思卻完全不同。
諧音成語大多用于招牌或廣告上見到讓人感到有趣，幽默。
舉例
衣服：衣衣不舍(仿依依不舍)
飯店：食全食美(仿十全十美)
禮品：百禮挑一(仿百里挑一)
棉被：有被無患(仿有備無患)
滅蚊產品：默默無蚊(仿默默無聞)
四、研究結論
一、諧音成語會讓人覺得十分幽默，還有對人吸引能力。
二、雖然諧音成語十分幽默有趣，但有時會讓人談論，因為讓小學生寫一些錯別字。
三、有時諧音成語會讓人的口音混亂，非讓人覺得不好，一定要規(guī)范使用字詞。
5.錯別字的研究報告五年級作文400字
一、調查時間：2025年4月5日
二、調查地點：寧鄉(xiāng)邊郊外
三、調查人員：我和姐姐
四、問題的提出
現在，街頭有許多人會使用錯別字來加入自己的店名中，有的人是故意的，有的人是不小心的，還有的人用一些諧音字加入成語中，今天我對一些地方進行了一些調查。
五、調查方法
1、去街頭找。
2、詢問店員。
3、做對比。
六、情況經過
我們來到了街上，店鋪十分多，但有錯別字的就少之又少了。我們走呀走，看見了一個店鋪，他把“快樂兄弟”的快寫成了“筷樂兄弟”，接著錯別字越來越多，比如“青蛙”寫成“清蛙”，“大家”寫成“大佳”后面還有許多錯別字，我就不一一道來了。
七、結論整理
我們調查了七個大街，其中有三個大街含有錯別字，錯誤率大約達到了百分之三十五點九七，其中大部分是故意用字錯誤，用來引起客人的注意力和好奇心，讓店鋪更受歡迎。
八、調查結論
結果得出，如果十個人開店鋪，會有三個人用錯別字取店名，但我認為中國字是一種漢字，也是一種神圣不可以隨意改動，這樣對不起我們中國的神圣。所以我希望大家更加去愛我們的祖國。
精選寫報告經驗28人覺得有用
關于錯別字的研究報告，這類題目其實挺常見，特別是給小學生布置的任務。寫這種報告時，得先想清楚從哪些角度入手，比如錯別字是怎么產生的，有哪些類型，還有就是如何避免這些問題。但這里頭有些細節(jié)需要注意，不然可能會讓讀者摸不著頭腦。
一開始，可以先把收集到的資料整理一下，看看平時常見的錯別字都有哪些。比如，“的”和“地”的用法經常搞混，還有就是形近字，像“己”、“已”、“巳”，很多同學一不留神就寫錯了。把這些例子羅列出來，能讓報告看起來更有說服力。不過有時候會不小心把“形近字”寫成“型近字”，這可能是手滑吧。
接著，可以分析一下為什么會發(fā)生這樣的情況。有人是因為粗心大意，也有人是因為對漢字的理解不夠深入。這里就要結合自己的學習經歷來說了，要是能舉幾個親身遇到的例子，就顯得特別真實。比如有一次考試，因為沒注意到題目里的一個細微差別，結果全軍覆沒了。當然，這句話有點啰嗦，但這樣寫可能更能引起共鳴。
然后，可以談談解決辦法。既然知道問題在哪里，就得想辦法克服它。可以建議多練習寫字，尤其是那些容易混淆的字；還可以通過查字典來加深記憶。不過這里有個小問題，就是提到“查字典”時，如果只說“可以”，顯得太籠統(tǒng)了，應該具體點，比如“通過查閱權威字典，逐步掌握正確的用法”。
最后，記得檢查一遍報告有沒有遺漏的地方。有時候寫了半天，回頭一看才發(fā)現漏掉了重要的內容，這就不太好。比如剛才說到的解決辦法，是不是每個都解釋清楚了？要是沒交代明白，那就得補上。不過這里可能會出現一點疏忽，就是忘了檢查標點符號是否正確，這需要額外留心。
【第2篇】錯別字的研究報告怎么寫650字
錯別字的研究報告
調查內容及結果：我來到了一條干凈整潔的黃甫街上。看見一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了“餛燉”，可真有趣。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫成了“按裝”，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)現，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的'大字：“批發(fā)零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差別夠大了，可真夠怪呀！在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現了一個錯別字，上面本來應該寫“黃甫路第三分店”，上面卻意外寫著“黃埔路第三分店”，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著“店招工一名”，差點把我大牙笑掉，“本”字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個布專賣店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫著“大浪淘紗國際連鎖”，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現在的電腦對于錯別字也看不嚴??！
導致出現錯字的原因應該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點消滅，錯字應該不會出現，或者出現了也是很少很少。
看見錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經常出現錯別字，我應該先把自己的錯別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯字一定會飛到九霄云外。
精選寫報告經驗96人覺得有用
寫一份關于錯別字的研究報告，需要從幾個方面入手。一開始得確定研究范圍，比如是針對學生作業(yè)還是日常文檔，這會直接影響到后續(xù)步驟。如果目標群體是學生，那么就得收集大量作業(yè)樣本，包括語文、英語以及其他科目，這樣能更全面地了解問題所在。要是面向職場人士，則可以側重于商務信函或公司內部文件。
收集完材料后，下一步就是統(tǒng)計分析。這里需要用到Excel或者SPSS這類軟件，把各種類型的錯別字進行分類匯總，看看哪類錯誤出現頻率最高。比如同音字混淆、“的、地、得”的用法不當，或者是標點符號誤用等。通過數據分析，能找出主要問題點，這對后續(xù)提出改進措施很有幫助。
接著就要深入探討原因了。對于學生來說，可能是基礎知識掌握不牢固，也可能是粗心大意導致的。如果是成年人，則可能是因為工作壓力大，時間緊迫，沒空仔細檢查。當然，還有一種情況是習慣性錯誤，長期下來形成固定模式，改起來比較困難。這部分內容可以結合訪談或者問卷調查的方式來進行，獲取第一手資料。
最后就是給出建議部分。針對學生，可以從加強基礎訓練入手，定期組織專項練習，提高辨識能力。教師方面，可以在批改作業(yè)時重點標注易錯點，并且鼓勵學生自查自糾。至于職場人士，除了自我提醒外，還可以借助一些輔助工具，如語法檢查插件之類的，幫助減少失誤。另外，建立獎懲機制也是個不錯的辦法，激勵大家更加認真對待文字工作。
不過，有時候在整理數據過程中，可能會忽略掉某些細節(jié)，比如沒有注意到同一份材料中存在多種類型的錯別字，這就需要反復核對確保無遺漏。還有就是在制定對策時，有時會過于理想化，比如希望所有人都能做到零差錯，但實際上這是不太現實的。所以，實際操作時還是要結合具體情況靈活調整，不能一概而論。
【第3篇】關于錯別字的研究報告五年級作文500字怎么寫3100字
導語研究性報告是一種應用文體。一般來說，研究性報告的正文包括前言、主體、結論三部分。以下是整理的《關于錯別字的研究報告五年級作文500字》，希望對您有所幫助。
1.關于錯別字的研究報告五年級作文500字
一、問題的提出
隨著經濟的快速發(fā)展，各種信息的大量傳播，漢語的規(guī)范化受到了挑戰(zhàn)。在逛街時，時常就能看到大街上的不文明字，繁體字，錯別字。這引起了我的好奇心與警惕：大街上的錯別字多不多？人們到底重視漢子的規(guī)范用法嗎？于是我們決定在寧鄉(xiāng)步行街兩條路上進行了調查。
二、調查方法
1、成立小組，動員布置，明確分工。
2、走街串巷尋找，搜集廣告招牌錯別字。
3、對錯別字進行整理分類，找出錯誤的原因。
4、歸納總結，寫出書面報。
三、調查情況和資料整理
街頭的錯別字分為很多種：
繁體字：電（電）、平廕（陰）、賣鷄（雞）、茶莊（莊）、樓閤（閣）、大廈（廈）。
寫錯的：衣字寫成了依依不舍的依，明信片，家具，辦 證，量寫成左右結構，盛寫成半包圍，補針，中間少一橫。
四、結果
大部分街頭錯別字都是繁體字，因為繁體字看起來較為美觀，所以大街上有許多的門牌上都運用了繁體，而2001年實施的《國家通用語言文字法》規(guī)定“在公共場所的設施用招牌廣告用字應當以國家通用語言文字及規(guī)范漢字為基礎的用語用字”明確了簡體字的法律地位。所以我們不能只為了美觀，還要遵守規(guī)法律，規(guī)范用字。
很多人經常會在使用漢字過程中發(fā)生錯誤。所以，我希望那些“假漢字”不要再寫錯別字！讓我們把我們的漢字，發(fā)揚光大。
2.關于錯別字的研究報告五年級作文500字
一、提出問題
漢字，既可以用于溝通，也可以用來欣賞。在生活中，漢字已經成為了必不可少的一部分，人們每時每刻都會接觸到漢字。
可是一些同學在使用漢字時，由于各種原因，常常出現錯別字。
（1）同學們?yōu)槭裁磿戝e別字？
（2）同學們容易寫錯的字有哪些？
為此，我做了一個詳細的調查研究。
二、調查和研究的渠道
我對同學們的作業(yè)本、試卷等進行了收集、分類、整理，以此展開研究。
三、具體的研究報告
1、因為網絡用語而造成錯別字。
隨著網絡的普及，有的同學已經習慣了網絡用語，在造句表達時，不知不覺就用上了。比如，將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現象，呈現越來越嚴重的趨勢。
2、因為讀音相似而造成錯別字。
有的同學將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細甄別。
3、因為形近字而造成錯別字。
有些同學把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個現象值得大家重視。
四、研究結論
錯別字現象不容小覷，一旦染上這個壞習慣就很難改掉。我們要保持認真嚴謹的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，擦亮眼睛，不寫錯別字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產。我們每個人都應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
3.關于錯別字的研究報告五年級作文500字
一、問題的提出
在日常生活中，每個人每天都會接觸漢字，它是人們溝通的橋梁。但很多人在使用漢字的過程中會出現錯誤。為了了解人們?yōu)槭裁磳戝e別字，幫助人們規(guī)范用字，我便展開了大規(guī)模的調查研究。
二、研究方法
我利用下課時間，在學校翻閱了同學們的作業(yè)本；趁周末閑暇時間，到大北街調查了店門口的招牌和墻上的廣告。
三、資料整理
經過調查，我發(fā)現錯別字的具體情況簡直千奇百怪，有時候甚至會讓人們捧腹大笑。因此，我歸類如下：
1、形近字
學校語文課上經常聽寫，同學們也會寫錯字。如把“盲人”寫成“育人”；把“沏茶”寫成“徹茶”；把“點綴”寫成“點輟”；把“遷徙”寫成“遷徒”；把“諸侯”寫成“諸候”……這類字字形僅有極小的差別，但讀音和意義完全不同。
2、同音字
有些商家為了貪圖方便，或者為了吸引客人，就索性在招牌上寫了同音字。比如，我曾看到過有一個賣餅小攤的廣告牌上寫著“九菜粿”，他把“韭菜”寫成了“九菜”。我一開始還以為是新菜種呢，可是定睛一看才知道是韭菜。再如“天天向膳”，“依目了然”，“來伊份”等，都使用了同音字，這樣就誤導了正在求學求知的學生。
四、研究結論
通過這次調查，讓我對漢字的規(guī)范使用有了一個更深刻的認識。今后，我要多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多了解一下中國的漢字。以后一定要正確使用漢字，盡量避免作業(yè)中出現錯別字。
4.關于錯別字的研究報告五年級作文500字
一、問題的提出
我發(fā)現，我們身邊有許多的錯別字，大酒店的招牌，小商店的招牌……這上面都帶有錯別字。為什么會有錯別字？錯別字是怎樣產生的？哪里會有錯別字？帶著這些問題我做出了一次調查和研究。
二、研究方法
1．走訪街道，看一看街邊門店的店名并記錄下來。
2．上網瀏覽一下網店的宣傳口號與宣傳用語。
3．詢問身邊的大人、老師、朋友的。
三、資料整理
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。在同學們寫作本中，我發(fā)現了許多的錯別字，比如：默默無蚊（聞）、（鳴）名聲在外、有鹽（言）在先、發(fā)羊（揚）光大、龍非（飛）鳳舞、城（成）千上萬、比（筆）走龍蛇、自自（字字）珠璣等。
而且我記得有一家店的口號叫“麥鞋、麥衣”，看見以后，我跟老板提出了這個問題，老板說，“麥”表示小麥，是金色的，我希望生意興隆，貴客能多一些像田里的小麥一樣；其次“麥”和“賣”的同音，為了吸引顧客就用了“麥”這個字。聽完，真是覺得是謬論。
四、研究結論
產生錯別字的原因：1．對字詞不熟悉；2．坐姿不正確；3．一年級沒學好；4．積累少；5．人們的文化水平不高，可以提高。
作為一個民族的標志，沒有什么比文字更重要了，我們一定要學好、寫好，用好漢字。漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產。我們要熱愛漢字。我建議同學們從用好漢語文字，從我做起，從現在做起。并加大宣傳，提倡全社會都來正確規(guī)范地使用字體！
5.關于錯別字的研究報告五年級作文500字
一、問題的提出
我們班的同學發(fā)現街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現錯別字的原因，最后向有關部門提出改進意見。于是，我們在學校附近的街頭展開了一次關于錯別字的調查與研究。
二、研究方法
將全班同學分成三個小組，在學校附近的街頭進行實地調查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。
三、調查研究情況和資料整理
我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。
一些街邊店面廣告上出現的錯別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。
在調查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究結論
（一）原因
通過本次調查，我們認為街頭錯別字出現的原因有如下幾點：
1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。
2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。
3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。
（二）建議
針對上述現象，我們認為可以采取以下措施加以改正：
1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識。
2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。
精選寫報告經驗73人覺得有用
關于錯別字的研究報告五年級作文500字怎么寫，這事挺有意思的。小學階段的作文練習很重要，尤其是這種帶點研究性質的小文章，得把思路理清楚才行。寫這樣的報告，第一步是要找?guī)讉€例子，看看錯別字到底怎么來的。比如“已經”寫成“己以”，這可能是孩子對字形記憶不深，也可能就是一時疏忽。這類問題要是沒注意，寫出來的文章就顯得不專業(yè)。
接著，就要分析一下錯別字產生的原因了。有些孩子可能是因為寫字姿勢不對，握筆太緊，結果字寫得歪歪扭扭，很容易出錯。還有些時候，可能是詞匯量還不夠大，碰到不會的字就隨便換一個差不多的湊合用。這種情況在五年級的孩子里還挺常見的，因為他們正處在大量積累詞匯的時候。
另外，老師在批改作業(yè)的時候，也得注意多提醒學生檢查。有時候學生寫完就交上去，根本沒時間好好看一遍，這就容易漏掉一些小錯誤。如果能養(yǎng)成每次寫完都檢查的習慣，那錯別字自然會少很多。不過也有例外，有的孩子明明知道寫錯了，但還是懶得改，這就需要家長多鼓勵，讓他們明白認真對待作業(yè)的重要性。
其實寫這種研究性作文，還可以結合自己的經歷。比如說有一次自己寫作文，就把“事情”寫成了“是情”，后來被老師指出來才知道是錯的。這種事情一說，文章就生動多了，別人讀起來也會覺得親切。當然，千萬別忘了標點符號也要檢查，好多錯別字就是因為標點位置不對造成的。比如“媽媽說：‘吃飯了’”寫成“媽媽說‘吃飯了’?！彪m然只差一個小冒號，但看起來就不對勁了。
最后，我覺得寫這類作文，最好能配上一些實用的小技巧。比如教孩子們利用拼音來辨別同音字，或者通過組詞的方式來加深記憶。這些方法既簡單又有效，關鍵是要堅持下去。只要多練習，慢慢就會發(fā)現錯別字越來越少，寫起作文來也就越來越順手了。
【第4篇】六三班錯別字研究報告怎么寫850字
六三班錯別字研究報告
一、調查題目：
漢字“變形記”—錯別字的調查報告
二、調查目標：
了解街頭錯別字情況。為了減少和遏止錯別字的出現，為了給孩子們一個健康良好的生活和學習環(huán)境，為了給人們一個文明的生活環(huán)境。
三、調查內容：
我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，無論是耳朵聽，還是眼睛看。如果沒有它，我們的生活將會怎么樣？而現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發(fā)生錯誤。 為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調查研究。 錯別漢字的具體情況是千奇百怪，層出不窮，看了往往讓人捧腹大笑?？粗粘Ｉ詈痛蠼稚铣霈F的錯別字越來越多。
四、調查時間：20xx年11月10日--------20xx年11月15日
五、調查過程：
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發(fā)現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的`用諧音亂改成語，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢！
六、調查收獲：
語言文字不但是文化的基本載體，而且語言文字本身就是一種文化，是祖先留給我們的寶貴遺產，語言文字的重要性是怎樣強調也不為過的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。對語言文字的使用有些隨意，時有錯誤出現，給語言文字的使用帶來了混亂。針對這種情況，我利用假日時間，對街頭巷尾一些不正確使用漢字的情況進行調查，并寫出總結報告。通過這次活動，明白漢字規(guī)范使用的重要性，從而尊重她、愛惜她、保護她。特別是在中國綜合國力逐步增強、國際地位日益提高、國際影響愈益擴大的今天，我們更應當把自己的母語發(fā)揚光大，甚至應該立下一個偉大的志向：讓我們的漢語像英語那樣走向世界。
精選寫報告經驗2人覺得有用
寫報告這件事，得從頭說起。六三班這次關于錯別字的研究報告，肯定不是一天兩天能完成的。報告，先得有個大致方向，比如要研究的問題是什么，想達到什么樣的效果。就拿錯別字來說，到底是哪些字最容易被搞混，還是用什么方法能減少錯別字的出現，得有個明確的目標。
收集資料是個關鍵步驟。平時留意同學們寫作業(yè)時常犯的錯誤，把這些記錄下來，再看看其他班級有沒有類似的情況。資料不能亂找，得有針對性，不然報告寫出來像是東拼西湊的。記得要把找到的東西分類整理好，這樣寫的時候不至于亂套。不過有時候可能會漏掉一些重要的點，這就需要多翻幾遍之前的筆記了。
寫報告的時候，開頭最好簡單介紹一下背景，為什么要做這個研究。接著就是正文部分，這部分最重要?？梢苑殖蓭讉€小節(jié)，每個小節(jié)講一個重點。比如第一小節(jié)可以分析最常見的錯別字類型，第二小節(jié)可以探討為什么會寫錯，第三小節(jié)，就提提改進建議。這里得注意語言要平實，不能太復雜，不然別人看不明白。
表格和圖表什么的也很有用，能直觀地展示數據。比如說統(tǒng)計一下某段時間內全班寫錯某個字的比例，做個柱狀圖就一目了然。但別忘了標注清楚每一項數據來源，要不然顯得不專業(yè)。要是能附上一些案例就更好了，能讓讀者更清楚問題在哪。
最后就是檢查環(huán)節(jié)了。寫完后得仔細看看有沒有遺漏的地方，還有就是語法什么的。有時候會不小心把“的”寫成“地”，這種小問題雖然不起眼，但會影響報告的整體感覺。還有標點符號也不能忽視，該用逗號的地方不能丟掉，不然會讓人讀起來很費勁。
【第5篇】研究報告作文五年級400字關于錯別字怎么寫2750字
1.研究報告作文五年級400字關于錯別字
昨天上街買點小東西，遠遠聽到一輛宣傳車的高音喇叭在重復播報著什么。車到近處，恍然大悟——廣告車，廣告牌上赫然寫著：滬杭羊毛衫大減價，并且用特別醒目的字體和顏色表白“拆屋賣瓦湊路費”。我不驚啞然失笑！
實事求是地說，改革開放尤其是近年以來，我國廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展，各種媒體不乏令人記憶猶新的廣告精品。但似我昨日所見也并非個別現象?！疤鴺莾r”、“忍痛大放血”、“驚天動地大減價”之類低劣廣告語屢見不鮮。
這至少說明了幾個問題：一是廣告從業(yè)人員良莠不齊，二是刻意夸大、誠信缺失，三是浮躁心態(tài)使然。希望“拆屋賣瓦湊路費”之類的蹩腳廣告早日消失。
門店的牌匾、店名是顧客記住店內特色的標志符。如今，島城店鋪遍地開花，人們越來越講求“視覺沖擊”，各種個性化的店名成了商家制造看點賣點的第一招。一些普通而熟悉的名詞被新奇的名稱替代，成了門店誘人眼球、招攬生意的字號招牌。
門店的牌匾店名不僅僅是一個標志符號，還可從中窺其文化品位、志趣格調和思想境界。一個新奇好記、響亮上口的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。像川菜館“愛情麻辣燙”、“食為天”等因影視劇的熱播而一夜成名，叫起來順口，聽起來順耳，走過路過怎能不讓人有進店瞧瞧的欲 望？
然而，也有一些商家認定“傍”店名就能“以假亂真”，于是，“東來順”火了，街頭又出現了各種“來順”；“張大媽”出名了，“李大嬸”、“王大爺”也“出門”了。還有一些為求奇特而不惜借助“邪招牌”另外，一些使用諧音字做為招牌的更是比比皆是，如服裝店叫做“衣衣不舍”。
2.研究報告作文五年級400字關于錯別字
調查人：xx
調查時間：xx年xx月xx日
調查地點：xx市商品街附近
調查目的：調查社會上的錯別字，并向有關單位報告，提出改進建議。
經過對商品街的調查統(tǒng)計，我們發(fā)現社會上的錯別字可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”;摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯的字，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
因此，我建議人們無論是干什么都要認真對待。漢字不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡寫。寫完后仔細檢查，認真對待每一個漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別字了。
3.研究報告作文五年級400字關于錯別字
調查時間：xx年xx月xx日
調查地點：cxx.
調查目的：發(fā)現社會上的錯別字，提出改進建儀。
調查分析：現在，我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。如果沒有它，我們的生活又將會怎么樣？而現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發(fā)生錯誤。為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調查研究。錯別字的具體情況千齊百怪，層出不窮。有的還令人狂笑不已。
1、繁體字原因。
如：把嵊州大橋的“橋”字寫成了繁體字的“橋”，還有國商的“國”字也寫成了繁體字的“國”，還有許許多多的字都把它們寫成了繁體字。寫成的繁體字的壞處是：有些人看不懂繁體字，經常會認錯字，就會造成字認失誤，嚴重的可能會造成巨大的損失。這多么不值得?。∽咴诖蠼中∠镏?，一定能看到許多酒店和商店為了顯示氣派，時常會用繁體字寫店名。但是一些字沒有繁體，只好用簡化的，并且繁體字筆畫較多，一不小心就會寫錯。比如像是“貳”字，有多少人會給它加上一撇呢？
2、同音字原因。
如：在、再;其、騎;雞、機;依、衣……寫出這種類型的原因一般是因為粗心馬虎的原因，或者是因為自己識字能力太差而造成的錯誤，有的商店為了推銷，打出了“衣衣不舍”，“雞不可失”的成語。這樣成語本身不僅發(fā)生了錯誤，并且改變了意思，誤導別人用含有錯字的成語，影響教育，有不少害處。如果不區(qū)分它們各自的意思，只靠自己的耳朵又有誰能聽得出來是哪一個詞或字呢？
3、寫錯別字原因。
這占的比例最多。小店店主經常會因為粗心或因為自己根本就不會寫的原因就寫錯了。看那條小弄里的一家裁縫店招牌上醒目的寫著“載縫店”三個紅色大字?！拜d”和“裁”店主怎么分不清呢？這真是一個大笑話，哎！在街上的店鋪，通常都會出現這樣的笑話，例如右邊的第三間的修理摩托車店的招牌，競然寫了“修理么托車”這個招牌真是有意思，讓人看了禁不住笑。在街上，不只是有這么一兩個。如果認真一點看，簡直就是數不勝數。在現代這個急需人才的社會里，通常那些街招都會貼滿在墻上。譬如，我們最常見的“啟事”和“啟示”，這兩個“事”和“示”字無論從哪一個角度看，含義都是不相同的。
4.研究報告作文五年級400字關于錯別字
錯別字是生活中常見的，上個星期，老師讓我們去查找生活聽錯別字。
星期六，媽媽帶我去商場買東西，我左看右看，找來找去，終于，在廁所旁邊找到了。原來，有一塊寫著“公則”的牌子，把“廁”字寫成了“則”。
星期天，我又在一家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的“形”字寫成“行”了。我還在一家餅干店門前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫成了“罐”。最后，我在一家酒樓的招牌上看見“豐生水喜”，而正確的寫法應該是“風生水起”。
一、我分析了一下，認為錯別字可以分為兩大類：
一類是故意寫錯，一類是無意寫錯。
無意寫錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。
二、寫錯字有很多種可能：
1、有一些人很懶，遇到不會的字不去或請教別人，將錯就錯。
2、有一些人故意把字寫成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂無窮”等等。
三、我覺得，消滅錯別字的方法有：
1、多看一些課外書。
2、平時多摘抄、積累一些好詞好句。
3、遇到不會的字要，不能亂寫一通。
4、如果有必要的話可以向有關部門反映，勒令其修改。
希望我們以后少寫錯別字。
5.研究報告作文五年級400字關于錯別字
一、研究原因
眾所周知，漢字是祖先創(chuàng)造的，所以漢字是民族的象征，但不可避免地會拼錯和不規(guī)范。因此，我決定調查社會上對漢字的不規(guī)范使用。
二、研究方法
1.我去菜市場找不規(guī)則的單詞。
2.去街上找出不標準的單詞。
三?，F場試驗
當我來到菜市場時，我第一眼就看到了賣雞蛋的牌子，上面寫著“雞丹”。走了幾步，我看見牛腩上寫著“牛男”。后來我在賣魚的地方看到一塊牌子，上面寫著：“有新鮮的東西賣?！碧炷?，“牡蠣”這個詞被寫成了“毫”。我還在醫(yī)藥廣告上看到“咳得不要緊”，他把“咳得不要緊”貼上“咳得不要緊”的標簽。我還在公廁的招牌上看到寫著“澤”字的“廁所”，我發(fā)現上面寫了幾個錯字。
我又來到了繁華的街道，但最近因為冠狀病毒，街道變得相當冷清?？熳吆?，我突然找到了一個吃飯的地方。鹽烤雞的“局”字被寫成“局”。發(fā)現玩具店寫著“紫苑商店”。為什么會犯這么多低級錯誤？
四.結論
我認為打字錯誤有以下原因：
1.商家文化知識水平低或態(tài)度不認真，容易造成混淆。
2.用同音字來吸引顧客。為了給顧客留下深刻印象，不負責任地寫作。
精選寫報告經驗102人覺得有用
研究報告作文五年級400字關于錯別字怎么寫
在寫這類研究性作文的時候，首先要明白錯別字到底是什么。錯別字，就是寫錯了的字，這個概念其實挺簡單的，但真要弄清楚為什么會出現這種錯誤，就得好好琢磨一下了。有時候，可能是想當然地覺得某個字應該這樣寫，結果就錯了，比如把“經常”寫成“經長”。這事看起來挺滑稽的，可一不留神就犯了。
學生寫作文時，要是沒留心檢查，錯別字就容易冒出來。比如，“他”寫成“她”，這種錯誤特別容易發(fā)生，尤其是形容人的時候，搞混了性別，錯別字就溜進去了。還有“再”和“在”，這兩個字用錯的概率也不低。有一次我看到一個同學寫的作文，就把“再來一次”寫成了“在來一次”，真是讓人哭笑不得。
不過，寫作文時也不能光盯著錯別字看，得把注意力放在怎么把意思表達清楚上。如果整篇文章都是為了找錯別字而寫，那反而會忽略了文章的整體性。錯別字的問題，其實可以通過多練習來改善。平時寫完作業(yè)后，不妨自己多讀幾遍，看看有沒有不對勁的地方。要是有條件的話，最好能找個老師或者家長幫忙看看，他們的眼光通常比我們自己敏銳些。
還有個需要注意的地方，就是字體的工整程度。字跡潦草的話，很容易把自己都看暈了，到時候檢查起來就費勁了。所以呀，寫作文的時候，不管是鉛筆還是鋼筆，都要盡量寫得整齊一點，這樣既能減少錯別字，也能給閱卷老師留下好印象。
當然，要想徹底擺脫錯別字，還得從平時做起。平時看書的時候，遇到不認識的字或者不確定的字，就要及時查字典。字典可是個好幫手，它能幫你分辨那些長得像的字，比如“已”和“己”，雖然長得差不多，但用法可不一樣。只要用心去學，錯別字自然就會越來越少。
【第6篇】五年級下冊關于錯別字的歷史和現狀的研究報告作文怎么寫600字
導語言文字水平低的學生上走錯誤的路，所以要盡早改掉。
5.五年級下冊關于錯別字的歷史和現狀的研究報告作文
一、提出問題
漢字，既可以用于溝通，也可以用來欣賞。在生活中，漢字已經成為了必不可少的一部分，人們每時每刻都會接觸到漢字。
可是一些同學在使用漢字時，由于各種原因，常常出現錯別字。
（1）同學們?yōu)槭裁磿戝e別字？
（2）同學們容易寫錯的字有哪些？
為此，我做了一個詳細的調查研究。
二、調查和研究的渠道
我對同學們的作業(yè)本、試卷等進行了收集、分類、整理，以此展開研究。
三、具體的研究報告
1、因為網絡用語而造成錯別字。
隨著網絡的普及，有的同學已經習慣了網絡用語，在造句表達時，不知不覺就用上了。比如，將“喜歡”寫成“稀飯”。這種現象，呈現越來越嚴重的趨勢。
2、因為讀音相似而造成錯別字。
有的同學將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細甄別。
3、因為形近字而造成錯別字。
有些同學把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個現象值得大家重視。
四、研究結論
錯別字現象不容小覷，一旦染上這個壞習慣就很難改掉。我們要保持認真嚴謹的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，擦亮眼睛，不寫錯別字。
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產。我們每個人都應該像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！
精選寫報告經驗124人覺得有用
寫報告這種事，說難也不難，說簡單，還真得花點心思。特別是像五年級的小朋友寫關于錯別字的歷史和現狀的研究報告，這可不是個小任務。報告，關鍵是要有條理，得讓人看得明白。
先說開頭，開頭得把問題交代清楚。比如你寫這個報告，就該說明為什么要研究錯別字，是不是因為平時作業(yè)里錯別字太多，還是覺得錯別字影響了大家的學習效率。開頭這部分要是能用上幾個專業(yè)一點的詞，那會顯得更有水平，比如說“錯別字現象在漢語書面表達中普遍存在”，這樣聽起來就挺正式的。
接著就是正文部分了。這里你可以從歷史的角度講講錯別字是怎么來的。比如說古代人寫字的時候，因為沒有印刷術，手抄本特別多，抄錯了就成錯別字了。當然，你也可以舉一些例子，像“己”寫成“已”，“買”寫成“賣”，這些例子不用太多，兩三處就夠了，多了反而顯得啰嗦。不過這里有個地方要注意，有時候寫錯別字是因為字形太像了，像“己”和“已”，這可能是不小心搞混的。
再說現狀，現在科技這么發(fā)達，為什么還有錯別字？你可以提提鍵盤打字的問題，有時候打拼音，系統(tǒng)自動給的字可能不是你想要的那個。還有，有些人寫字太快，字跡潦草，結果就把字寫錯了。這部分你可以寫得詳細點，但也要注意，別光寫現象，最好還能分析一下原因，這樣報告就更有深度了。
最后，關于錯別字的影響，你可以說說它會對交流造成困擾，比如寫個通知，錯別字多了，別人看了可能會不明白到底什么意思。不過，有時候錯別字也可能帶來一些意外的效果，比如網絡上的“諧音?！保m然不是有意的，但也挺有意思的。
寫報告的時候，記得用詞要準確，別亂用詞，不然會讓人看不明白。還有，句子不要太長，長句子讀起來費勁，也容易出錯。像“隨著社會的發(fā)展，人們對于文字的使用越來越重視，因此在日常生活中減少錯別字的出現顯得尤為重要。”這樣的句子就有點啰嗦了，改成“社會進步了，大家對文字更重視，少寫錯別字很重要?！边@樣就好多了。
