小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)格式怎么寫 【篇1】1350字
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，的感受是：苦中有樂(lè)。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面
一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹(shù)上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三.培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四.與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)煟比握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五.注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓
人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。
篇1寫作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)格式怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚到底要表達(dá)什么，不能東一句西一句。有些人可能覺(jué)得總結(jié)就是把事情堆在一起，其實(shí)不是這樣。總結(jié)得有點(diǎn)條理，不然別人看了也摸不著頭腦。比如，工作情況這部分，應(yīng)該先把基本情況說(shuō)一下，這學(xué)期帶了二年級(jí)的班級(jí)，班上有多少學(xué)生，大概是什么情況。
說(shuō)到學(xué)生的成績(jī)，不能光看分?jǐn)?shù)，還要看他們進(jìn)步了多少。像有的學(xué)生以前不太愛(ài)說(shuō)話，現(xiàn)在變得積極發(fā)言了，這就是一種進(jìn)步。當(dāng)然，這得靠平時(shí)多觀察，不能只盯著考試成績(jī)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記記錄一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致總結(jié)的時(shí)候有些地方顯得單薄。
還有個(gè)問(wèn)題就是，有時(shí)候會(huì)把不同的事情混在一起寫。比如教學(xué)工作和班級(jí)管理的事，應(yīng)該分開(kāi)寫才好。要是把這兩塊揉到一塊兒，容易讓人搞不清楚重點(diǎn)在哪。像教學(xué)上的事，可以專門列出來(lái)講講備課的情況，還有上課遇到的問(wèn)題，怎么解決的。
和家長(zhǎng)溝通也是重要的事。這學(xué)期開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，都說(shuō)了些什么，家長(zhǎng)有什么反應(yīng)，這些都得記下來(lái)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘?，沒(méi)及時(shí)把這些交流內(nèi)容整理好，等到寫總結(jié)時(shí)就只能憑印象寫了，這樣就不夠全面。
再就是活動(dòng)組織這一塊，這學(xué)期搞了不少活動(dòng)，像春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的。每個(gè)活動(dòng)的效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這些都是需要分析的。可有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如活動(dòng)前準(zhǔn)備工作的細(xì)節(jié)，這就讓總結(jié)看起來(lái)不夠完整。
最后別忘了寫點(diǎn)自己的反思。這段時(shí)間當(dāng)班主任，肯定也有做得不到位的地方。像有時(shí)候?qū)W(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，或者是對(duì)個(gè)別調(diào)皮孩子的教育方法不當(dāng)。這些問(wèn)題都得好好想想，以后怎么改進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得總結(jié)寫完就行了，殊不知少了這個(gè)部分會(huì)讓總結(jié)顯得缺少深度。
小學(xué)二年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
二年級(jí)是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績(jī)不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說(shuō)話才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng)，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，普通話，粵語(yǔ)，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2、 指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、 指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4、 指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。
篇2寫作要點(diǎn)256人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)二年級(jí)的班主任，每年年末寫工作總結(jié)都是必修課。這可不是寫心得，也不是寫范文，而是要展示這一年來(lái)的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)積累。想寫好這個(gè)總結(jié)，得先理清思路，把自己的工作成果、遇到的問(wèn)題以及解決辦法都梳理出來(lái)。
一開(kāi)始，可能有些老師會(huì)糾結(jié)于從哪開(kāi)始，其實(shí)可以從日常教學(xué)入手。比如，這一年的課堂管理怎么樣？學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有進(jìn)步？這中間肯定有很多具體的事例，比如某次班會(huì)開(kāi)得特別成功，或者是某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然變得懂事了。把這些事情記錄下來(lái)，不僅是對(duì)自己工作的回顧，也能給其他同事一些啟發(fā)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)活動(dòng)吧。這一年組織過(guò)哪些活動(dòng)？活動(dòng)的效果如何？記得有一次組織親子讀書(shū)會(huì)，本來(lái)?yè)?dān)心家長(zhǎng)參與度不高，結(jié)果來(lái)了不少家長(zhǎng)，還帶動(dòng)了不少孩子愛(ài)上了閱讀。這樣的活動(dòng)總結(jié)起來(lái)，既要講清楚活動(dòng)的過(guò)程，也要分析它的意義，這樣才能顯得真實(shí)可信。
工作中難免會(huì)遇到一些難題。像有的學(xué)生總是注意力不集中，有的家長(zhǎng)溝通起來(lái)比較困難，這些都是需要面對(duì)的情況。在總結(jié)里，要把這些問(wèn)題描述清楚，然后說(shuō)說(shuō)自己是怎么應(yīng)對(duì)的。比如，針對(duì)注意力不集中的孩子，是不是嘗試了分組學(xué)習(xí)的方法？對(duì)于難纏的家長(zhǎng)，是不是通過(guò)家訪建立了更好的聯(lián)系？
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
別忘了提一下自己的成長(zhǎng)。作為班主任，這一年學(xué)到的東西可不少。可能是一些新的教育理念，也可能是處理突發(fā)事件的小技巧。把這些寫進(jìn)去，不僅能讓總結(jié)更豐滿，還能體現(xiàn)出自己的專業(yè)水平。
不過(guò)有時(shí)候，寫著寫著就容易跑題，比如寫了太多跟工作無(wú)關(guān)的事情。還有就是，有些地方寫得太籠統(tǒng)，像是“孩子們都很棒”這樣的話，雖然沒(méi)錯(cuò)，但缺乏具體的例子支撐。還有些地方語(yǔ)句不通順，像是“學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)很積極，所以成績(jī)提高了很多?！边@樣的句子讀起來(lái)有點(diǎn)別扭。
小學(xué)二年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長(zhǎng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間 ，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
篇3寫作要點(diǎn)277人覺(jué)得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
年底了，不少老師開(kāi)始著手準(zhǔn)備這一年的總結(jié)。其實(shí)總結(jié)，不光是為了應(yīng)付檢查，也是對(duì)自己工作的一種回顧和反思。不過(guò)寫總結(jié)這事，可不是隨便抄抄就能過(guò)關(guān)的，得有點(diǎn)門道。
開(kāi)頭怎么寫？
很多人喜歡寫得特別復(fù)雜，什么“隨著教育改革的深入發(fā)展”，這樣寫雖然聽(tīng)著挺正式，但總覺(jué)得有點(diǎn)空洞。我覺(jué)得不如開(kāi)門見(jiàn)山，直接說(shuō)清楚這一年帶的是哪個(gè)班，主要負(fù)責(zé)哪些工作。比如“本學(xué)年擔(dān)任二（3）班班主任，主要負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理及教學(xué)輔助工作”。
正文怎么寫？
這部分要注意把事情說(shuō)得具體點(diǎn)，別光喊口號(hào)。比如說(shuō)學(xué)生紀(jì)律管理，不能只是說(shuō)“加強(qiáng)了紀(jì)律教育”，而是要說(shuō)具體做了些什么，像每天早晨檢查課前準(zhǔn)備情況，每周開(kāi)一次主題班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)之類的。還有教學(xué)輔助工作，也得寫得詳細(xì)些，比如配合語(yǔ)文老師組織了幾次讀書(shū)分享會(huì)，幫數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)多少份等等。
說(shuō)到批改作業(yè)，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意。有的老師可能圖省事，直接在群里發(fā)個(gè)統(tǒng)計(jì)表讓大家自己填，但這不夠嚴(yán)謹(jǐn)。最好是親自過(guò)目，這樣不僅能確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，還能順便了解下孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，這也不能太死板，畢竟人手有限，關(guān)鍵是要做到心中有數(shù)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)活動(dòng)這塊。這一塊最好能列出幾個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)，像是春游啦、藝術(shù)節(jié)表演，重點(diǎn)描述一下活動(dòng)的目的、過(guò)程以及取得的效果。比如這次春游，不僅讓孩子們親近了大自然，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。至于效果，可以從學(xué)生的反饋入手，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，這樣更有說(shuō)服力。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通的部分。這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。有的老師可能覺(jué)得定期發(fā)短信就夠了，其實(shí)不然。最好的方式是多渠道互動(dòng)，除了短信，還可以通過(guò)電話、家訪甚至建立微信群等方式保持聯(lián)系。記得有一次我去家訪，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)挺好，可一回家就不太一樣，后來(lái)通過(guò)跟家長(zhǎng)深入交流，才找到了問(wèn)題所在。
結(jié)尾怎么寫？
這個(gè)不用寫得太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單概括下自己的收獲和不足就行。比如“通過(guò)一年的努力，感覺(jué)自己在班級(jí)管理和家校溝通方面有所提升，但也意識(shí)到自己在個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)上還有欠缺”。這樣的結(jié)尾既真實(shí)又謙虛，顯得比較成熟。
小學(xué)二年級(jí)班主任教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
小學(xué)二年級(jí)班主任教育教學(xué)工作總結(jié)范文
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。(在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說(shuō)三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的'奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開(kāi)生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
篇4寫作要點(diǎn)93人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)二年級(jí)班主任，寫教育工作的總結(jié)這事，寫總結(jié)不是單純地把一學(xué)期的事羅列出來(lái)，得有自己的想法和思路才行。開(kāi)頭，最好能簡(jiǎn)單說(shuō)下這學(xué)期的基本情況，比如班上有多少學(xué)生，大家的學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何之類的。這部分要是寫得太復(fù)雜反而不好，簡(jiǎn)潔明了就好。
接著就該談?wù)劷虒W(xué)方面的具體事了。比如說(shuō)語(yǔ)文課上，我是怎么引導(dǎo)孩子們背誦古詩(shī)的，用了什么方法能讓大家都積極參與。還有數(shù)學(xué)課上，遇到難題的時(shí)候，我是怎樣一步步帶著他們分析的。這些具體事例能讓人看出你的工作態(tài)度和方法。當(dāng)然，這里頭可能就會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，比如有時(shí)為了湊齊例子，可能會(huì)把一些不太重要的事情也寫進(jìn)去，這就有點(diǎn)畫蛇添足的意思。
除了教學(xué)，班級(jí)管理也是個(gè)重點(diǎn)。我常常會(huì)組織一些小活動(dòng)，像讀書(shū)分享會(huì)，手工比賽之類的，目的是增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。記得有一次組織活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槭孪葲](méi)考慮到場(chǎng)地大小，結(jié)果學(xué)生們都擠在一起，場(chǎng)面有點(diǎn)亂。后來(lái)我調(diào)整了一下，下次就好多了。這類經(jīng)歷很寶貴，能反映出你在處理突發(fā)狀況時(shí)的能力。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。我經(jīng)常通過(guò)微信群跟家長(zhǎng)們交流孩子的情況，有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)約幾位家長(zhǎng)面談。不過(guò)，有時(shí)候發(fā)消息時(shí)會(huì)忘記加上一些必要的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致家長(zhǎng)理解起來(lái)有點(diǎn)困難。后來(lái)我就養(yǎng)成了習(xí)慣，在發(fā)消息前反復(fù)檢查一遍，確保信息完整。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的專業(yè)背景。我學(xué)過(guò)兒童心理學(xué)，所以在總結(jié)里也會(huì)提到如何運(yùn)用這些知識(shí)去幫助那些性格內(nèi)向或者成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)。當(dāng)然，理論和實(shí)踐結(jié)合得還不夠完美，有時(shí)候感覺(jué)說(shuō)得很抽象，具體做法講得少了一些。這方面需要改進(jìn)的地方還有很多。
2025小學(xué)二年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2500字
2025小學(xué)二年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
1、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2、小編細(xì)處關(guān)愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，和他們一起做游戲，。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極**，表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花，口頭表?yè)P(yáng)，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在****眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
3、具體要求，指導(dǎo)到位
兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體**的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。
比如洗抹布，我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒(méi)洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)楹⒆有 ⑹裁匆膊欢畣?？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好?/p>
針對(duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水，然后教他們?cè)鯓哟辏趺磾Q，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。
通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：
（1）、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣，課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
（2）、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。
說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。
如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，工作總結(jié)老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔，孩子們也越來(lái)越懂事。
5、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系。這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢**。
一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師。這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？
我的學(xué)生中有一個(gè)叫xxx的，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，范文內(nèi)容地圖課上聽(tīng)講也總是走神，小動(dòng)作也特別多。在期中考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真，我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下，一句批評(píng)都沒(méi)有，全是誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子。
家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽(tīng)了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤](méi)有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)。就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助?？磥?lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。
2025小學(xué)二年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請(qǐng)上小編
篇5寫作要點(diǎn)199人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也得花點(diǎn)心思。尤其是當(dāng)個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班主任，這總結(jié)要是寫得不好，總覺(jué)得對(duì)不起這一學(xué)期的努力。
先說(shuō)這開(kāi)頭，別整那些虛頭巴腦的，直接寫清楚你是誰(shuí)，帶的是哪個(gè)班就行。比如我，就寫“我是xx學(xué)校二年級(jí)x班的班主任xxx”。接著簡(jiǎn)單提一下這學(xué)期的大體情況，像是班級(jí)人數(shù)，學(xué)生表現(xiàn)啊之類的，別啰嗦，幾句話帶過(guò)就好。我這學(xué)期帶的是35個(gè)孩子，剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒還有幾個(gè)特別調(diào)皮的，后來(lái)慢慢就好了。
課程安排這部分，得具體點(diǎn)。像我們班，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是重點(diǎn)，每周都有專門的時(shí)間搞活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)和數(shù)學(xué)小游戲。這些活動(dòng)不是隨便搞的，都是為了提高孩子們的興趣。不過(guò)有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，可能沒(méi)太注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些小朋友不太明白該怎么做，這就有點(diǎn)麻煩了。好在這學(xué)期后期調(diào)整了一下，效果還不錯(cuò)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)紀(jì)律管理。二年級(jí)的孩子，自制力不算強(qiáng)，所以規(guī)矩得立起來(lái)。我定了個(gè)班規(guī)，比如上課不準(zhǔn)說(shuō)話，作業(yè)按時(shí)交之類的基本要求。一開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)候，有幾個(gè)搗蛋鬼總是鉆空子，但我發(fā)現(xiàn)光靠批評(píng)不行，得想辦法讓他們主動(dòng)遵守。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)比批評(píng)管用得多，只要他們表現(xiàn)好，我就在全班面前夸獎(jiǎng)，慢慢地，孩子們都變得自覺(jué)了。
家校溝通這塊也很重要。我這學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是跟家長(zhǎng)們聊聊孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。有時(shí)候交流的時(shí)候，我會(huì)忘記帶上學(xué)生的具體例子，結(jié)果家長(zhǎng)們聽(tīng)得很模糊，回家也不知道該怎么配合。后來(lái)我就專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，記錄每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這樣開(kāi)會(huì)的時(shí)候就不會(huì)漏掉重要內(nèi)容了。
成績(jī)分析這部分，我覺(jué)得沒(méi)必要寫得太復(fù)雜。就是看看期末考試的成績(jī)，分析一下整體水平，找找薄弱環(huán)節(jié)。我們班這次語(yǔ)文平均分是87分，數(shù)學(xué)是85分，總體還可以。不過(guò)有個(gè)小插曲，我在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，不小心把一個(gè)學(xué)生的成績(jī)多算了10分，結(jié)果算出來(lái)的平均分偏高了一點(diǎn)，這事后來(lái)被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了，還好及時(shí)改正了。
小編友情提醒：
總結(jié)還得有點(diǎn)展望。下學(xué)期我打算繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步。另外，我還想多搞些課外活動(dòng)，比如組織一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)啥的，這樣既能增進(jìn)師生感情，也能讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念。
總結(jié)，關(guān)鍵是要真實(shí)，別光顧著往臉上貼金。要是寫得假模假樣，不僅領(lǐng)導(dǎo)看不出來(lái)，連自己都覺(jué)得尷尬。
小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)示范怎么寫【篇6】 1400字
班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面
影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。
三、讓學(xué)生展示自我 樹(shù)立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺(tái)上，讓的孩子和家長(zhǎng)能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險(xiǎn).不能干，什么事不道德.不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
篇6寫作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)二年級(jí)班主任，總結(jié)工作的時(shí)候，重點(diǎn)在于把事情說(shuō)清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得讓別人看得明白。開(kāi)頭部分，可以簡(jiǎn)單回顧一下這學(xué)期的整體情況，比如學(xué)生人數(shù)、班級(jí)特色之類的。接著，要把教學(xué)目標(biāo)和管理措施詳細(xì)寫出來(lái)，這部分很重要，因?yàn)檫@是工作的核心部分。
比如，這學(xué)期我班上的孩子特別愛(ài)調(diào)皮搗蛋，我就得把怎么處理這個(gè)問(wèn)題寫進(jìn)去。一開(kāi)始沒(méi)想好辦法，后來(lái)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，有些孩子是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)太多感到壓力大，所以就減少了作業(yè)量，還設(shè)計(jì)了一些小游戲讓他們邊玩邊學(xué)。結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了不少，課堂紀(jì)律也改善了。這部分內(nèi)容最好能舉些具體例子，這樣更有說(shuō)服力。
別忘了把和家長(zhǎng)溝通的情況也寫進(jìn)去。這學(xué)期開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都會(huì)針對(duì)不同問(wèn)題提出建議，比如加強(qiáng)閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之類。家長(zhǎng)們都很配合，還自發(fā)組織了一些親子活動(dòng)，這對(duì)增進(jìn)師生感情很有幫助。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，但也不要太死板。像我有一次寫總結(jié)，本來(lái)想把每個(gè)活動(dòng)都寫得很詳細(xì)，結(jié)果寫到最后才發(fā)現(xiàn)時(shí)間線有點(diǎn)亂，看起來(lái)不太舒服。后來(lái)重新調(diào)整了一下順序，才好一些。這個(gè)教訓(xùn)就是，寫總結(jié)的時(shí)候，最好先列個(gè)提綱，把主要的事情排好順序，這樣寫起來(lái)就不會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言上要盡量正式一點(diǎn)，但也不能太過(guò)生硬。像有的老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果讀起來(lái)費(fèi)勁，反而達(dá)不到效果。我以前也有過(guò)類似的問(wèn)題，有一次為了追求文采，寫了幾個(gè)很長(zhǎng)的句子，結(jié)果自己回頭一看，都覺(jué)得繞來(lái)繞去的，改了好幾次才滿意。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，還是要以簡(jiǎn)潔明了為主。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。有一次我寫總結(jié)，因?yàn)橼s時(shí)間，沒(méi)仔細(xì)校對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方用詞不當(dāng)，雖然不影響整體意思，但總覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。以后寫東西的時(shí)候，多花點(diǎn)時(shí)間檢查一下，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得更專業(yè)一些。
