2025年小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1900字
班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面
影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，智慧星評比等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片，主動撿起來，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、家校溝通 攜手共進(jìn)
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
篇1寫作要點(diǎn)153人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先弄清楚總結(jié)到底是什么。總結(jié)就是把一段時期的工作、學(xué)習(xí)或者活動的情況簡明扼要地寫出來，重點(diǎn)在于提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對于小學(xué)二年級班主任來說，這學(xué)期的工作總結(jié)肯定少不了學(xué)生管理、教學(xué)情況、家校溝通這些內(nèi)容。
一開始，要把基本情況說清楚。比如這個學(xué)期一共上了多少周課，班級人數(shù)有沒有變化，學(xué)生們的表現(xiàn)大致如何。這部分內(nèi)容可以稍微具體點(diǎn)，比如說某段時間學(xué)生們的紀(jì)律特別好，或者在某個活動中表現(xiàn)得很積極。不過有時候?qū)懙臅r候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記提到某次家長會的具體時間，這就不太好。像這樣的事情，最好提前記下來，不然到時候想不起來就麻煩了。
接著就要講到教學(xué)方面的內(nèi)容了。這學(xué)期都教了哪些知識點(diǎn)，學(xué)生們掌握得怎么樣，這些都是需要記錄的。特別是那些比較難的知識點(diǎn)，得看看學(xué)生們是不是都理解了。如果發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)得不太好，就得想想辦法改進(jìn)教學(xué)方法。有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會忽略掉具體的教學(xué)方法，只是一味地說學(xué)生進(jìn)步了或者退步了，這樣就不夠全面。應(yīng)該詳細(xì)描述一下用了什么樣的教學(xué)手段，比如游戲教學(xué)法或者小組討論法之類的。
家校溝通也是不可忽視的部分。這學(xué)期開了幾次家長會，和家長交流過哪些問題，這些問題后來是怎么解決的，這些都是需要寫進(jìn)總結(jié)里的。跟家長溝通的時候要注意方式方法，有時候語氣不當(dāng)可能會引起誤會。比如說有一次開完家長會后，有個家長覺得老師的態(tài)度不太友好，后來經(jīng)過解釋才明白原來是誤會。這種事情提醒我們平時說話做事都要注意分寸，避免不必要的麻煩。
總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些個人的感受。比如說對某些工作的體會，或者是對未來的展望。不過這部分內(nèi)容不宜太多，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是在客觀事實(shí)上面。有時候?qū)懣偨Y(jié)會忍不住多寫自己的感受，結(jié)果本末倒置，反而影響了總結(jié)的質(zhì)量。所以這部分要控制好比例，重點(diǎn)還是放在工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上。
小編友情提醒：
總結(jié)要寫得真實(shí)客觀，不能夸大其詞也不能隱瞞問題。有時候?yàn)榱孙@得工作成績更好，可能會有意無意地美化一些事實(shí)，這樣其實(shí)不太好?？偨Y(jié)的目的就是幫助自己和別人更好地認(rèn)識過去的工作，為未來打下更好的基礎(chǔ)。
小學(xué)二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 3350字
在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。
放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚(yáng)五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的，孩子們都盡力做到。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
四、和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體，更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子
對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎谩?/p>
班主任對孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時表揚(yáng)和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的！
老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是xx份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
篇2寫作要點(diǎn)169人覺得有用
小學(xué)二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來簡單，可真要寫好，得花點(diǎn)心思。尤其當(dāng)你是小學(xué)二年級的班主任，面對一群活潑的小朋友，工作內(nèi)容五花八門，要是想把事情說得清楚明白，還真不容易。
記得這學(xué)期剛開學(xué)那會兒，班里的孩子還鬧哄哄的，上課紀(jì)律不太好。后來慢慢調(diào)整，制定了幾個規(guī)矩，像每天早上必須按時到校，課間活動不亂跑之類。一開始孩子們不太習(xí)慣，老是忘記，我就反復(fù)提醒，時間久了，大家也就記住了。不過偶爾還是會有人忘事，像有一次小明又遲到了，我問他為什么，他說媽媽送他路上堵車了。這種情況我也只能多和家長溝通，畢竟孩子的成長離不開家庭配合。
教學(xué)這塊，我覺得重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期我?guī)麄儗W(xué)拼音，發(fā)現(xiàn)有個別孩子理解能力差些，我就單獨(dú)輔導(dǎo)。還有一次講數(shù)學(xué)題，明明講得很清楚，可有幾個孩子還是弄不明白，我只好找時間再給他們補(bǔ)習(xí)。說真的，有時候真覺得累，但看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，心里還是很開心的。
班級管理上也有不少心得。比如衛(wèi)生這方面，以前值日生打掃完總是馬馬虎虎，我就教他們怎么仔細(xì)檢查，結(jié)果現(xiàn)在好多了。還有就是安全教育，每次放學(xué)我都叮囑他們過馬路要小心。當(dāng)然，偶爾也會有意外發(fā)生，上次小麗在操場上摔倒了，擦破了膝蓋，當(dāng)時急得我直冒汗，趕緊把她送去醫(yī)務(wù)室處理。
跟家長溝通也很重要。這學(xué)期開了幾次家長會，主要是反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有些家長特別負(fù)責(zé)，經(jīng)常問我孩子最近怎么樣，我就把情況如實(shí)告訴他們。但也有些家長不太重視，總覺得孩子還小無所謂，這就需要耐心解釋，讓他們意識到早期教育的重要性。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)（第二學(xué)期）怎么寫【篇3】 3050字
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
班級情況分析：
我班這學(xué)期共有學(xué)生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，有不少的進(jìn)步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。
2 配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
如：?！傲?。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶祝活動，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，個人簡歷提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。）
不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，工作總結(jié)要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長長時間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，心得體會也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法，學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、熱門思想?yún)R報缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期就介紹到這里，查看更多優(yōu)質(zhì)范文，請上小編
篇3寫作要點(diǎn)254人覺得有用
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)（第二學(xué)期）該怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜，但也簡單，關(guān)鍵是要用心去梳理這一學(xué)期的經(jīng)歷，別光想著套模板。我剛當(dāng)班主任那會兒，總覺得總結(jié)就是填空題，照著前面的抄下來就行，后來才發(fā)現(xiàn)這樣不對勁。真正的總結(jié)得從日常的小事入手，像是學(xué)生的表現(xiàn)，活動的開展，還有那些意外的小插曲。
比如，這個學(xué)期有個孩子特別調(diào)皮，上課老愛做小動作，家長也挺頭疼的。我一開始也沒太在意，覺得他只是玩鬧而已。結(jié)果有一次班會上，他突然站起來說自己想當(dāng)班長，理由是他覺得自己能管好自己。當(dāng)時我就愣住了，心想這小子還挺機(jī)靈。后來我找他聊了聊，才知道他是想通過這種方式證明自己。這件事讓我意識到，不能只看表面，每個孩子的想法都值得認(rèn)真對待。
再來說說班級活動，這學(xué)期我們組織了一次春游。本來計(jì)劃得很完美，結(jié)果臨出發(fā)前下起了大雨，只能改期。學(xué)生們有點(diǎn)失望，但我讓他們把自己的感受寫下來，沒想到他們寫得特別認(rèn)真，有的畫了下雨的場景，有的寫了如果天氣好他們會怎么玩。這次意外反而成了一個很好的教育契機(jī)，讓他們學(xué)會面對突發(fā)情況。
還有一些小細(xì)節(jié)也很重要，比如每次批改作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生的字跡進(jìn)步特別快。我就專門給他們發(fā)了小獎狀，表揚(yáng)他們的努力。其實(shí)這類小事不用大張旗鼓地宣傳，但能讓孩子們感受到自己的進(jìn)步被認(rèn)可，這對他們來說很重要。
工作中難免會遇到一些狀況，有時候處理得不夠周到。比如有一次家長會，我準(zhǔn)備得挺充分，但因?yàn)闀r間安排得不太合理，有些家長沒來得及參加。事后我反思了一下，下次得提前通知大家具體時間和地點(diǎn)，讓大家都能有準(zhǔn)備。這種教訓(xùn)雖然不算大，但提醒我要更加細(xì)致。
記得有一次班里的圖書角亂七八糟的，書本到處都是。我讓幾個學(xué)生幫忙整理，但他們干得不怎么樣，反而弄得更亂。我當(dāng)時有點(diǎn)生氣，但轉(zhuǎn)念一想，這是個鍛煉他們責(zé)任意識的好機(jī)會，于是就耐心指導(dǎo)他們重新擺好。后來我發(fā)現(xiàn)，這幾個孩子不僅學(xué)會了整理，還主動承擔(dān)起了圖書管理員的角色。
總結(jié)，我覺得最重要的是多觀察、多記錄、多調(diào)整。別老想著一蹴而就，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)才是王道。寫總結(jié)的時候，要把這些點(diǎn)滴都串起來，別漏掉重要的事情。要是覺得自己寫得不夠好，可以問問同事的意見，他們可能能幫你發(fā)現(xiàn)一些忽略的地方。
其實(shí)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己清楚這一學(xué)期到底做了什么。要是連自己都記不清，那工作肯定是有問題的。所以，平時就要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，哪怕只是簡單的幾句話，到寫總結(jié)的時候就不會那么費(fèi)勁了。
2025第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
在本學(xué)期本人擔(dān)任二年級1班的班主任工作，本班31名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)
在學(xué)生剛放假回來踏入二年級、年紀(jì)還小時，對環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時，首先要對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”。利用開學(xué)一兩周的時間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準(zhǔn)備”，這一項(xiàng)工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時表揚(yáng)，如果做得不夠的地方也及時加強(qiáng)思想教育。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時處理，而且做得很細(xì)。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律“都做得不錯。
三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
四、競爭激勵，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動力
沒有競爭就沒有活力，“爭強(qiáng)好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)” 激勵自己奮發(fā)向上。因此，我在開始管理班集體時，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。如：班級要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學(xué)生，作為鼓勵。
五、 樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學(xué)生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我?！?/p>
篇4寫作要點(diǎn)59人覺得有用
寫好一份總結(jié)，尤其是像小學(xué)二年級班主任這樣的工作記錄，關(guān)鍵在于條理清晰、重點(diǎn)突出，還要能反映出工作的實(shí)際情況。很多人覺得總結(jié)難寫，其實(shí)只要掌握了方法，就能寫出既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)。
一開始，得先把這段時間的主要工作列出來，哪些事情做了，效果怎么樣，都要心里有數(shù)。比如這學(xué)期組織過幾次家長會，每次的主題是什么，參與人數(shù)有多少，家長反饋如何，這些都得記下來。還有班級活動，像春游、運(yùn)動會之類的，準(zhǔn)備過程復(fù)雜不復(fù)雜，孩子們的表現(xiàn)怎樣，這些都是重點(diǎn)內(nèi)容。如果有些活動特別成功，比如孩子們在運(yùn)動會上拿了名次，就該詳細(xì)寫一下當(dāng)時的情況，包括準(zhǔn)備階段遇到的問題和解決辦法。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不能忽略。每個孩子的進(jìn)步幅度有多大，哪些孩子需要特別關(guān)注，這些都是班主任需要掌握的信息。有時候，某個學(xué)生突然成績下滑，可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境變化，也可能是因?yàn)樯眢w不舒服，這時候就需要班主任多留意，及時和家長溝通。當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生特別優(yōu)秀，比如作文比賽獲獎了，或者數(shù)學(xué)競賽拿了獎杯，也得提一提，這樣能讓家長看到孩子在學(xué)校里的閃光點(diǎn)。
工作中難免會碰到一些突發(fā)狀況。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)班上有兩個學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，結(jié)果一個哭得挺厲害的。我當(dāng)時趕緊找他們談話，了解事情原委，然后分別跟他們講道理。后來，這兩個孩子不僅和好了，還互相幫助做作業(yè)了。這樣的事情雖然不是每天都發(fā)生，但也算是一種收獲吧。把這類事情寫進(jìn)總結(jié)里，會讓總結(jié)顯得更真實(shí)，也能體現(xiàn)出班主任處理問題的能力。
除了具體的工作內(nèi)容，還可以談?wù)勛约旱母惺?。比如這學(xué)期覺得自己在與家長溝通方面有所進(jìn)步，以前總覺得家長會開完就算了，現(xiàn)在意識到，會后還得繼續(xù)跟進(jìn)，看看家長對學(xué)校的建議有沒有落實(shí)到位。還有就是對學(xué)生的教育方式，有時候嚴(yán)厲一點(diǎn)確實(shí)有效果，但有時候溫和一點(diǎn)反而能讓學(xué)生更容易接受。這些體會都是總結(jié)的一部分，能讓別人看到你的成長。
不過，寫總結(jié)的時候，記得不能只顧著寫好的地方，那些不足之處也得提一下。比如，這學(xué)期發(fā)現(xiàn)班級紀(jì)律有時候不太好，特別是下午最后一節(jié)課，孩子們?nèi)菀追中?。這可能是課程安排的問題，也可能是因?yàn)榻淌椅恢每拷賵觯菀妆煌饷娴穆曇舾蓴_。針對這些問題，下學(xué)期可以考慮調(diào)整座位布局，或者在課程表上增加些互動環(huán)節(jié)，讓孩子們始終保持注意力。
2025學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1050字
各位老師：
今天我就這學(xué)期班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究。
第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到批評，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到批評的學(xué)生心悅誠服的接受批評而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？這學(xué)期我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口語及膽量是也是一個訓(xùn)練，在同學(xué)們的掌聲中，他表現(xiàn)自己的自信心也大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
有時，我們在批評學(xué)生的時候火氣是比較大的，效果也不好，后來我在工作過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前，首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，這種方法在實(shí)踐中也取得了一定的效果。
第三個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
篇5寫作要點(diǎn)168人覺得有用
____學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)怎么寫
每個學(xué)期結(jié)束，寫總結(jié)都是件必須完成的任務(wù)。總結(jié)不是簡單的流水賬，而是要把一學(xué)期的工作重點(diǎn)提煉出來，既反映成績，也指出不足。先說幾個關(guān)鍵點(diǎn)，比如總結(jié)要圍繞學(xué)生管理和教學(xué)活動展開，工作中的亮點(diǎn)和問題都要涉及。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)的是二年級，班上有三十多個學(xué)生。一開始就得明確目標(biāo)，比如培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。開學(xué)初就制定了詳細(xì)的計(jì)劃，包括日常管理細(xì)則和教學(xué)進(jìn)度表。在日常管理方面，我發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)比批評效果好得多。像有一次有個同學(xué)亂丟垃圾，我沒當(dāng)場指責(zé)他，而是找時間單獨(dú)聊了聊，后來他主動向全班道歉并承諾改正。這樣的方式比當(dāng)眾批評效果好很多。
在教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)分組合作學(xué)習(xí)很有效。把學(xué)生分成小組，讓他們互相幫助完成任務(wù)。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然也有問題，比如有個別小組總是依賴組長，其他成員參與度不高。針對這個情況，我調(diào)整了分組策略，確保每個小組都有不同能力水平的學(xué)生搭配。
班里的紀(jì)律一直是個挑戰(zhàn)。剛開始有些學(xué)生上課愛說話，影響課堂秩序。經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和個別談話，情況有所改善。不過有時候布置完任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力度不夠，可能是因?yàn)闇贤ú坏轿?。所以每次安排事情時，我都盡量說得清楚具體些，讓學(xué)生明白需要怎么做。
家校聯(lián)系也很重要。這學(xué)期開了幾次家長會，主要是反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有的家長反映孩子回家作業(yè)完成得不好，我覺得可以嘗試建立微信群，方便隨時交流。還有一次開家長會時，因?yàn)闇?zhǔn)備材料太多，時間有點(diǎn)超了，后來有幾位家長表示希望下次能控制下時長?？磥硪院箝_會前得提前規(guī)劃好流程。
總體來說，這學(xué)期的工作還算順利，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。比如班級文化建設(shè)還可以更深入，學(xué)生的自主管理能力有待加強(qiáng)。下個學(xué)期希望能在這方面多花點(diǎn)心思。另外，對于一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，光靠說教未必見效，得想辦法調(diào)動他們的積極性。
總結(jié)，就是要實(shí)事求是，既要看到成績，也不能回避問題。寫的時候條理清晰就行，沒必要追求華麗辭藻。記得要結(jié)合實(shí)際情況，把工作中的具體做法寫進(jìn)去，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、班級管理
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：楊志平和楊杰城帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。
通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間，在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的'一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。
這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。
之后，同桌的小隊(duì)長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
篇6寫作要點(diǎn)179人覺得有用
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫，這事說起來還真得好好琢磨一下。每個班的情況都不一樣，總結(jié)的時候得結(jié)合實(shí)際情況，不能照搬別人的套路。
開學(xué)初，班上的孩子們剛從一年級升上來，規(guī)矩意識還比較薄弱。一開始，我主要是抓紀(jì)律這塊兒，天天強(qiáng)調(diào)坐姿、課堂發(fā)言順序啥的。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，光靠喊口號不管用，得想辦法讓他們自己意識到守規(guī)矩的好處。于是我就組織了幾場小比賽，比如看誰坐得最端正，誰回答問題聲音最大聲之類的。效果還不錯，孩子們的積極性被調(diào)動起來了，課堂氣氛也活躍了不少。
作業(yè)批改這一塊兒，我發(fā)現(xiàn)不少孩子做題時馬虎得很。有時候一個數(shù)字抄錯了，整個題目就全錯了。我就在課后專門抽出時間，挨個兒輔導(dǎo)那些作業(yè)經(jīng)常出錯的學(xué)生。有時候忙起來，難免顧不上太多細(xì)節(jié)，但總體來說，孩子們的進(jìn)步還是挺明顯的。特別是幾個基礎(chǔ)較弱的孩子，現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量提高了很多。
家長溝通這方面也挺關(guān)鍵的。我每個月都會開一次家長會，把孩子近期的表現(xiàn)跟家長們匯報一下。記得有一次有個家長反映孩子在家不愛看書，我就建議他在家里擺個小書架，每天陪孩子讀半小時書。后來這位家長告訴我，孩子現(xiàn)在特別喜歡看書了，還會主動給弟弟講書里的故事。聽到這樣的反饋，我心里頭美滋滋的。
還有就是安全教育這塊兒，我一直都很重視。學(xué)校每周都有安全演練，我就趁機(jī)給孩子們講解一些基本的安全常識，像過馬路要看紅綠燈，遇到陌生人要保持距離之類。不過有時候太著急了，說話有些啰嗦，可能孩子們聽得耳朵都起繭子了。不過好在他們還算配合，沒怎么搗亂。
