語文教師實習總結(jié)報告怎么寫 【篇1】5800字
時間過得真快，短短的八周實習生活已經(jīng)結(jié)束了?；叵氘敵?，我滿懷激-情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，于9月20日奔赴河源和平中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。
(一)教學工作篇
實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有20個班，其中8個重點班，12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調(diào)皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數(shù)，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經(jīng)驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質(zhì)量的語文教學，學習到更優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……
然而，這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。葉老師很年輕，但是教學經(jīng)驗很豐富。從葉老師身上，我學到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。
多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經(jīng)驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。
2、認真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據(jù)每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
3、虛心請教，用心備課
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)驗的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學生實際來設(shè)計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教葉老師。
教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調(diào)動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。
4、把握機會，上好每一節(jié)課
國慶節(jié)后，我開始走上講臺。為了慢慢適應課堂氣氛，體驗真實的課堂，我們大多數(shù)都是從習題課向新課過渡。一開始我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡單，只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學生聽明白了多少。課間馬上請教葉老師，上重復課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。這就避免了學生走神和不專心。
當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關(guān)建議。我認識到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開始有了一點進步。這時，葉老師給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。
我的教學設(shè)計理念和教學方式都很好，但是由于經(jīng)驗不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導能力有待提高;二是預設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵教育做得不夠。
面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力。隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，，針對自己的不足各個擊破。
在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設(shè)法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了。總之，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。
關(guān)于預設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教學過程，實際教學時也遵循預設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。葉老師也指出了我的預設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合?；蛘呤强桃庖龑W生跟著自己的備課思路走，或者忽視學生的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機性地根據(jù)學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于她的教學設(shè)計是如何的完美，而是她對教學過程的有效調(diào)控。這是我要學習和努力的方向。
我也努力做好激勵教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點。剛開始，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，如果我忽略學生們的內(nèi)心需要，這會大大挫傷學生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月?！睂W生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。
這以后，我會有意識地去改進。學生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享，而是表揚他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平時很少有機會得到表揚的學生進行了褒獎;對于膽小的學生，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學生進步的地方加以激勵。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現(xiàn)象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服葉老師批評教育學生的方式。她不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力礙…”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。
(二)班主任工作篇
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一(17)班擔任實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況。全班61人，男生37人，女生24人;內(nèi)宿42人，外宿19人;正取生44人，擇校生17人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活，學業(yè)水平普遍較低，通過多種途徑還了解到這里的學生大部分家庭背景都有些復雜，或抱養(yǎng)，或來自單親家庭，或雙親外出打工的，或是存在家庭矛盾與糾紛的。但是經(jīng)過八周的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關(guān)懷。因此，我會從細微處關(guān)心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。
為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學生的距離。
2、找個別學生聊天
從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調(diào)皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。
如果學生犯了錯誤，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。班上兩位學生和老師鬧矛盾，原班主任在辦公室里怒氣沖沖批評兩個學生，一學生態(tài)度很不好，另一學生則不吭聲。剛好給教導主任遇上了這一幕，對他們進行了嚴厲地批評教育。從他們的談話中我也大概知道了事情的來龍去脈。本來是一件很小的事情，卻由于雙方的情緒不好而鬧僵了。等老師們走后，我就分別找了那兩個學生聊天。我沒有訓斥她們，而是讓他們把事情的經(jīng)過向我陳述一遍。女學生覺得很委屈，很孩子氣說不想讀了，但在我慢慢的開導中，也意識到了自己的錯誤，也樂于向老師承認錯誤。男生是個很叛逆的人，吃軟不吃硬，越是大聲呵斥他，他就越反抗。我抓住了這一點，平心靜氣地跟他談話，真心關(guān)心他，信任他。他意識到自己錯誤了。此外，我還跟原班主任說了一些事情，向她提出了一些建議，老師也意識到自己過于激動，把事情嚴重化了。后來，老師主動承認了自己的錯誤，學生也會受感動，也承認了錯誤。雙方之間的矛盾得到了化解。
從中我也深深意識到，對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。 作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。
3、開展主題班會和第二課堂活動
據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關(guān)于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學生還來向我傾訴關(guān)于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結(jié)合作，創(chuàng)建和-諧班集體”主題的班會。這游戲?qū)?，更加注重學生的參與。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮效果。為了豐富學生的課外生活，我和其他隊友組織了三次課外活動——打籃球、拔河比賽和趣味運動會。通過這些活動，增強他們的團隊意識，提高他們團結(jié)合作的能力。
篇1寫作要點98人覺得有用
語文教師實習總結(jié)報告怎么寫
實習期結(jié)束了，這段時間在教學崗位上的經(jīng)歷讓我感觸頗多。寫總結(jié)報告時，我覺得最重要的是要把自己的工作情況和學到的東西都梳理清楚。一開始可能覺得無從下手，但其實只要靜下心來慢慢整理，就能寫出一份不錯的總結(jié)。
首先得把實習期間的主要工作羅列出來。比如說我?guī)Я藘蓚€班的語文課，每周要備課、上課、批改作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方，像備課就得結(jié)合學生的實際情況去設(shè)計教案，不能照搬書本上的東西。上課的時候要注意課堂紀律，還要調(diào)動學生的積極性，讓他們主動參與到討論中來。批改作業(yè)也很關(guān)鍵，不僅要指出學生的問題，還要鼓勵他們繼續(xù)努力。
除了日常工作，實習期間我還參與了一些教研活動。學校組織了幾次公開課，我也有機會聽其他老師的課。通過聽課我發(fā)現(xiàn)了不少值得學習的地方，比如有的老師講解課文時特別注重細節(jié)，能引導學生注意到平時容易忽略的部分；還有的老師在課堂上善于提問，能夠激發(fā)學生的思考能力。這些經(jīng)驗對我來說都很寶貴，以后自己教學的時候也可以借鑒。
書寫注意事項：
跟同事相處也是很重要的一環(huán)。剛到學校的時候不太熟悉環(huán)境，多虧了指導老師耐心地指導，才慢慢適應下來。記得有一次準備公開課，我找指導老師幫忙修改教案，他不僅提出了很多建設(shè)性的意見，還陪著我去試講了好幾次。正是因為有了這樣的支持，我才順利完成了公開課的教學任務。
不過在實習過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候面對調(diào)皮的學生確實有點束手無策，尤其是當他們故意搗亂的時候。有一次有個學生在課堂上說話，我提醒了幾次都不聽，后來只能讓他站在教室后面。事后想想這種方式可能不太好，下次遇到類似情況應該換種方式處理。還有一次布置作文題目，結(jié)果大部分同學都寫得比較敷衍，后來經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)可能是題目設(shè)置得不夠吸引人，下次得在這方面多下功夫。
寫總結(jié)報告的時候，還可以加入一些個人感悟。比如通過這次實習，我對語文教學有了更深的理解，明白了作為一名教師肩上的責任有多大。同時也認識到自身存在的不足之處，比如在課堂管理方面還需要加強，專業(yè)知識也需要不斷更新補充。希望未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學生們帶來更多的啟發(fā)和幫助。
最后別忘了把總結(jié)報告寫得條理清晰一點。可以分成幾個部分，比如基本情況、主要工作、收獲體會、存在問題等。這樣既能全面展示自己的實習成果，也能給領(lǐng)導留下深刻的印象。當然，寫總結(jié)的時候也要注意語言表達，盡量做到簡潔明了，避免啰嗦冗長。
語文教師實習總結(jié)3000字怎么寫【篇2】 1600字
今年，我來到了xx中學初一（x）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容是課堂語文教學，在原任指導老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。
近兩個月的時間里，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，一直在給初一（x）班學生上語文課，直到實習生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
xx中學給我安排的是初一（x）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如，《論語》是要重點講的課文。
我在給學生講《論語》（十則）的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右。
在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學生也饒有興趣。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是?？傊?，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。
教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請指導老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
篇2寫作要點80人覺得有用
語文教師實習總結(jié)三千字怎么寫，這事說起來還挺復雜的。實習期間做了不少事情，要是全寫下來，肯定得花不少時間整理思路。一開始可能覺得沒什么好寫的，但其實只要抓住重點，慢慢梳理，就能形成一份不錯的總結(jié)。
先從備課說起，備課的時候得特別用心。有時候教材上的內(nèi)容看起來簡單，但真正講起來才發(fā)現(xiàn)，學生理解起來并不那么容易。比如有一次講古詩《靜夜思》，本以為大家都能明白詩意，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個學生完全摸不著頭腦。后來調(diào)整了一下講解方式，用了幾個小故事來幫助他們理解，效果就好多了。這種調(diào)整的過程很重要，能學到很多東西。
批改作業(yè)也是個大頭，每天都有不少作業(yè)需要處理。剛開始的時候，總覺得改作業(yè)挺枯燥的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這是了解學生情況的好機會。每次看到學生的答案，都會想他們在做題時是怎么想的。有時候會發(fā)現(xiàn)一些很有創(chuàng)意的答案，雖然不一定完全正確，但能看出他們的思維活躍。當然，也有時候會遇到一些明顯的問題，比如字跡潦草到幾乎看不清，或者題目理解偏差。這些問題都需要耐心地指出，并且給出改正建議。
課堂管理也是一門學問。剛實習的時候，面對一群學生有點不知所措，不知道該怎么維持秩序。后來慢慢摸索出了一些方法，比如用眼神交流來提醒注意力分散的學生，或者通過提問讓他們集中精神。還有就是要注意語氣，有時候說話太急了會讓氣氛變得緊張。有一次因為著急批評了一個學生，結(jié)果后面的教學效果反而不如預期，后來吸取教訓，學會了控制情緒。
跟其他老師交流也很重要。實習期間經(jīng)常向老教師請教教學技巧，他們經(jīng)驗豐富，能給出很多實用的建議。比如有一次公開課，我準備了很久，但還是感覺不夠完善，就去請教了一位資深語文老師。她不僅指出了我的不足之處，還分享了一些自己的教學經(jīng)驗，讓我受益匪淺。這種交流的機會不能錯過，能學到很多書本上學不到的東西。
實習期間也參加了不少教研活動，這對提升專業(yè)能力很有幫助。在活動中聽其他老師的講課，能看到不同的教學風格，也能學到一些新的教學方法。有時候聽完課后，還會跟同事討論教學設(shè)計，大家各抒己見，有時候意見不一致，但都是為了找到更好的教學方案。這種互動式的研討氛圍很值得珍惜。
最后要說的是，實習期間的收獲遠不止這些。這段時間的經(jīng)歷讓我對教學有了更深的理解，也認識到自身存在的不足。雖然有時候會感到疲憊，但每當看到學生有所進步，那種成就感是無法用言語表達的。希望以后還能有這樣的機會，繼續(xù)提升自己。
關(guān)于高中語文教師實習總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
坐在臨縣二中高中部語文組教師辦公室里寫自己的實習總結(jié)，開始感覺原來正如實習離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，告別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時，感觸頗多。
近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養(yǎng)下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經(jīng)驗，苦的是又一次嘗到了大專時“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實習內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是，班主任對班級的管理。
教學，所謂的教與學，關(guān)于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最后一個星期才擔任了辦主任一職，很高興能接此任來鍛煉一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。
記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽課，心里很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，并且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最后有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由于落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的情況，學生給我提出。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學內(nèi)容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓勵我繼續(xù)努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結(jié)出不少教學應該注意的問題，應該算是收獲不少吧！
高中生并不像初中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處于心理、生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛情的認識過于模糊，開始是同桌，由于學習的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀，這種現(xiàn)象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上課時態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但令我吃驚的是，班里的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種流血事件我不知道該怎么處理，最后交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫(yī)室及時處理受傷同學的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責醫(yī)藥費一事，對于學生應采取說服教育，寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲。
篇3寫作要點126人覺得有用
對于剛接觸高中語文教學實習的朋友來說，寫好一份實習總結(jié)并不簡單。畢竟這不僅需要回顧整個實習期間的經(jīng)歷，還要提煉出有價值的經(jīng)驗教訓。一開始可能覺得無從下手，不知道該從哪開始記錄。其實只要理清思路，按照一定的步驟去梳理，就能寫出一份不錯的總結(jié)。
在動筆前，先要把自己的實習經(jīng)歷大致過一遍，包括帶了哪些班級、講了多少節(jié)課、組織過什么活動等等。這些基本情況得弄清楚，不然寫起來容易漏掉重要的部分。記得有個同事第一次寫的時候就忘了提自己參與的那次詩歌朗誦比賽指導工作，后來被領(lǐng)導點名提醒了才補上去。
接下來就是重點了，要把教學過程中的收獲和感悟詳細地寫出來。比如，通過這次實習，你有沒有找到適合自己的教學方法？在備課的時候有沒有遇到特別棘手的問題？又是怎么解決的？這些問題都值得深入探討。當然，這里邊可能會有一些不太成熟的嘗試，但只要能從中吸取教訓就行。比如我有一次給學生講解《背影》這篇課文時，本來想用多媒體輔助教學，結(jié)果設(shè)備出了故障，最后只能臨時改成板書講解，雖然效果差點，但也讓我意識到硬件準備的重要性。
除了教學方面的內(nèi)容，和學生的相處也是不可忽視的一部分。在日常的教學互動中，你會發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的特點，有的學生特別愛提問，有的則比較內(nèi)向。如何針對不同類型的學生調(diào)整教學策略，這是個很有價值的經(jīng)驗。還有一次，班上有位同學成績一直不理想，課后我主動找他談心，了解到他是因為基礎(chǔ)薄弱才感到壓力大，于是我就專門給他制定了一個復習計劃，沒想到后來他的進步還挺明顯的。
書寫注意事項：
別忘了提到團隊合作的重要性。在實習期間，肯定少不了和其他老師交流的機會。無論是集體備課還是聽課評課，都能學到不少東西。記得有一次教研組討論教學設(shè)計的時候，我原本準備得很充分，但在聽完其他老師的建議后，才發(fā)現(xiàn)自己的方案還有很多不足之處。所以，虛心接受別人的意見，對自己的成長真的很有幫助。
小編友情提醒：
要注意總結(jié)的格式和語言表達。雖然說內(nèi)容是最重要的，但如果排版混亂或者語言不通順，也會給人留下不專業(yè)的印象。建議開頭簡明扼要地概述一下實習的整體情況，中間分幾個小節(jié)分別闡述教學實踐、個人成長以及對未來工作的展望，結(jié)尾可以稍微帶一下對未來的期待。至于語言，盡量做到平實準確，避免使用過于華麗的辭藻，這樣反而顯得不真實。
實習語文教師工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
從今年暑假開始我們學校各個備課組、教研組都以分散和集中的方式進行洋思經(jīng)驗的學習，教師們將學到的洋思理念滲透到自己的教學中去，通過最初的學習和實踐中的體會，我們?nèi)握n教師對于學習洋思有了清晰的深刻的認識：
1、“先學后教，當堂訓練”，是成功的教學模式。
了解“先學”和“后教”的準確含義和方法，這種教學模式，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生獲取知識的能力；讓學生動腦思考，培養(yǎng)了學生探索、分析問題解決問題的能力；讓學生全程參與、全員參與、全方位參與，學生由學會變?yōu)闀W，提高了學生素質(zhì)。教師關(guān)注個體發(fā)展，承認差別，因材施教；突出學生的主體地位。“先學后教，當堂訓練”一改往日一個人的滿堂灌，體現(xiàn)學生的主體性、活動性和自主性。根據(jù)不同的內(nèi)容，使用不同的教學形式，這也符合了素質(zhì)教育的要求。體現(xiàn)教師課堂教學的藝術(shù)性和備課的充分性。把教和學有機地結(jié)合起來。立足學生的自身發(fā)展，形成良好的學習機制。
2、實現(xiàn)“三清”，需要教師付出更多的心血和汗水。
“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好適度的教學目標，提高課堂的教學效率。洋思給我們帶來了更多的思考和實踐，洋思經(jīng)驗也是一種精神的寫照，它需要我們付出更多的愛，愛學生、愛崗敬業(yè)，同時也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學和教科研扎根在課堂教學中，落實在學生身上。
3、洋思的教學理念與新課改的理念是一致的。
課改的目標是改變過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習的態(tài)度；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、分析和解決問題能力及交流與合作的能力。洋思的“先學后教，當堂訓練”和“三清”的模式倡導了學習的積極主動態(tài)度、學習主動地參與，強調(diào)了獲取新知識能力、分析和解決問題能力以及交流與合作的能力的培養(yǎng)。“先學后教，當堂訓練”的精髓是讓學生真正成為學習的主人，學習的主體，掌握自己的命運，這是符合學習規(guī)律的。
在大力推行洋思課堂模式的形勢下，學校完成了第一輪賽課，進入了第二輪賽課，老師們教學理念有了大變化，增強了愛生敬業(yè)的精神.學洋思前，教師忙于課堂灌輸知識，罐的學生困乏了，罐的學生對學習無興趣了，罐的學生不愛思考問題了，也不會思考問題了。學洋思后，教師們忙于課前準備，查找資料，集體研討，忙于為學生準備預習題，準備課上學生可能提出的問題答案，忙于思考如何調(diào)動學生學英語的積極性，忙于讓學生樂于學習，學會學習。學生向著積極主動學習的方向變化，一分耕耘，一分收獲，學洋思前，學生不用為上課做知識準備，不用思考課上所講內(nèi)容，學生也無壓力，因為教師很少給學生機會發(fā)言，討論問題，他們自始至終是被動地學習。學習洋思之后，學生動筆、動手、動腦，張口的機會多了，因為課上老師要讓他們講，學生不思考不行了，因為不思考他們就無法與他人交流，就失去了展示的機會。
兩個多月的時間畢竟太短，老師的水平有待提高，學生的習慣有待培養(yǎng)，我們需要繼續(xù)學習，繼續(xù)努力，爭取在最短的時間里取得好的成果。
篇4寫作要點180人覺得有用
實習語文教師的工作總結(jié)該怎么寫？這事挺講究方法的。要是想寫得靠譜，就得從日常積累開始。平時上課的時候，該留意的細節(jié)都得記下來，比如學生們的反應，課堂上的突發(fā)狀況，還有自己的教學設(shè)計是否合適之類的。
比如，有一次講《背影》，本來以為學生會喜歡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們并不太感興趣。當時就想著是不是教學方式出了問題，后來跟同事聊了聊，人家建議說能不能換個角度，從親情的角度去引導他們。結(jié)果下次再講這個課文的時候，效果就好多了。這樣的例子很多，都得好好記錄，寫總結(jié)的時候就能用上了。
還有就是聽課這部分，多聽聽別的老師講課也是個不錯的辦法。每次聽完課后，最好能寫個簡短的筆記，把印象深的地方記下來，像哪個環(huán)節(jié)處理得特別巧妙，或者哪個地方講得不太清楚之類。這些東西對提升自己很有幫助。
寫總結(jié)的時候也不能光靠回憶，得把材料整理一下。可以把聽課記錄、教學反思啥的都拿出來看看，然后按類別歸類。比如教學方法這一塊兒，可以分成朗讀指導、作文批改之類的，這樣看起來條理清晰些。
不過，有些時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到點麻煩，比如時間久了，一些細節(jié)可能就記不清了。這時候可以找找當時的教案、作業(yè)本之類的，說不定能找回不少有用的信息。再就是有時候?qū)懣偨Y(jié)容易漏掉重要的事，這就得提醒自己別急著下筆，先把事情捋順了再說。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候語言要真實，不能瞎編。像什么“課堂氣氛活躍”這種話，如果沒看到具體的例子，最好不要輕易寫。畢竟總結(jié)是要反映實際情況的，要是寫得虛頭巴腦的，別人看了也不信服。
小編友情提醒：
寫完之后最好能讓同事幫忙看看。有時候自己寫的東西，自己覺得沒啥問題，但旁人一看就能看出毛病來。他們提的意見往往很關(guān)鍵，能幫自己發(fā)現(xiàn)問題所在。
小學語文教師實習工作總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
小學語文教師實習總結(jié)由好總結(jié)整理，實習語文教師在實習期間的實習經(jīng)歷和實習感受。具體的小學語文教師實習總結(jié)參考本文
小學語文教師實習總結(jié)
xxxx年的11月中旬，我懷著激動和興奮的星期來到了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學開始了為期半個月的實習工作。在實習過程中，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
實習第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級(3)班，認識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。
一、 有備無患，做好實習前期工作
常言道：機會青睞有準備的人，為了使實習工作順利進行。李老師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。李老師告訴我，我的實習分為兩個階段：見習階段和上課階段，實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解。
二、 查缺補漏，提高教學水平
1、見習階段
作為剛走出大學校門的大學生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，因此必須向優(yōu)秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質(zhì)量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。我的見習期時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學二年級的語文教材，認真聽好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。
2.上課階段
篇5寫作要點60人覺得有用
小學語文教師實習工作總結(jié)怎么寫
做實習老師這事，其實挺考驗人的。剛進去的時候，啥都不懂，只能靠邊看邊學。一開始接班的時候，感覺那幫孩子挺鬧騰的，但慢慢就摸清了他們的脾性。說真的，備課的時候也費了不少勁兒，教案改了好幾版才勉強過關(guān)。
記得有一次上課，講到古詩《靜夜思》，本來想讓學生們分角色朗讀，結(jié)果有個學生突然站起來說：“老師，李白是不是睡不著覺??？”當時愣了一下，心想這孩子想象力倒是挺豐富。后來想想，這也側(cè)面反映出教學方法需要靈活調(diào)整，不能光顧著照本宣科。
批改作業(yè)也是個頭疼的事。孩子們的字跡有的歪歪扭扭，有的干脆亂七八糟。剛開始還特較真，非要讓他們重寫，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率太低。于是改成挑重點部分指導，剩下的鼓勵為主。說來也怪，這么一來，那些平時偷懶的學生反而開始認真寫了。
跟老教師交流經(jīng)驗也很重要。他們經(jīng)驗豐富，很多事不用自己摸索就能學到。比如課堂管理，我一開始總是手忙腳亂，后來聽他們說關(guān)鍵是要提前規(guī)劃好流程，該放手的時候就得放手，不然師生都累得夠嗆。
還有就是跟家長溝通這一點。實習期間遇到不少家長，有的特別配合，有的則比較挑剔。說實話，處理這些情況確實不容易。有時候覺得自己解釋得很清楚了，家長那邊卻還是不滿意。后來慢慢學會換位思考，站在對方角度想想，也就沒那么糾結(jié)了。
初中語文教師實習總結(jié)怎么寫【篇6】 1900字
初中語文教師實習總結(jié)
師范生教育實習工作是師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)。為此學校、學院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，陜西師范大學xx級首屆免費師范生于xx年九月開始了為期半年時間的教育實習，整個教育實習工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習、教育教學實習和基礎(chǔ)教育調(diào)研。
由文學院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于xx年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學的實習工作中去，同時也受到了學校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作及學生管理工作。
在咸陽中學度過一個多月的時間后，由于受到學校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關(guān)的教學實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習效果大打折扣，于是我們及時和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學方面進行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實習工作，直至11月底接到學校的通知，由于就業(yè)招聘會的原因，全校免費師范生教育實習工作提前結(jié)束，我們于xx年11月26日返回學校，結(jié)束了為期兩個半月的教育實習工作。
通過這兩個半月多的實習學習，我們11個人經(jīng)歷比其他實習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學與農(nóng)村中學之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學校間教育理念、教學方法的巨大不同。在咸陽中學實習期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習等教育教學方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個學校、社會的大環(huán)境下去面對、適應學校的制度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規(guī)則，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學校、社會之中，并融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規(guī)劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習和年級管理工作后，在自己對學生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學會了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學會了如何來恰當?shù)呐c學生進行適時的溝通和交流，還學會了如何合適的協(xié)調(diào)學生之間的矛盾，化解學生之間的問題等等。
在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學校領(lǐng)導和老師對我們的教學能力十分的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學工作中去。老師們課前主動對我們的.教案進行指導，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實習了兩個多禮拜，但我們在教學實踐上卻有了很大的進步。
在這二十多天的課堂教學中，使我們是認識到了新課導入設(shè)計的重要性。對于才升入初中的學生來說，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導課設(shè)計，能迅速抓住學生的興趣，使學生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學習當中來，這樣學生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時，針對有些學生不按時完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學中進行探索和思考，還把咸陽中學的一些教學思想和方法進行因地制宜的調(diào)整，學以致用。
現(xiàn)在回頭來看，無論是在為人處事，還是在教學管理上，我們自身也存在著不少問題。問題之一：沒能夠與實習學校進行通暢的溝通，最后導致協(xié)調(diào)未果，達不到學校預設(shè)的教育實習任務，不得已只得更換實習學校。問題之二：實習中缺乏主動性，不能夠主動出擊，老是被動等待，等著被安排任務。問題之三：年輕氣盛，遇事不冷靜，易沖動，容易受到相互情感影響，將問題思考嚴重化。這些都是我們在實習結(jié)束后需要思考和改善的地方。
總的來看，在這實習的七十多個日日夜夜里，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、磨礪過、坎坷過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了，學會了一些在大學校園里學不到的東西，其中的酸甜苦辣我們一定會在今后的工作中不斷去咀嚼、去回味、去探索。這兩個多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我們老師、第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮蝹ゴ蟮慕?jīng)歷，也必將成為我們今后走上工作崗位的一筆巨大財富。
篇6寫作要點104人覺得有用
初中語文教師實習總結(jié)怎么寫
實習總結(jié)對于剛結(jié)束教學工作的新人來說很重要，它不僅記錄了這段時間的經(jīng)歷，還能幫助自己反思和成長。寫總結(jié)的時候，要從自己的教學實踐出發(fā)，把教學過程中遇到的問題、解決方法和取得的進步都寫清楚。
剛開始實習時，我?guī)У氖瞧吣昙壍恼Z文課，第一次上課心里特別緊張，擔心講不清楚知識點。后來慢慢適應了課堂節(jié)奏，也找到了一些適合學生的教學方法。比如在講解古詩文時，我會結(jié)合當時的歷史背景，讓學生更容易理解詩人的思想感情。這樣的方式很受學生歡迎，課堂氣氛也活躍了不少。
在批改作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學生在作文中常出現(xiàn)邏輯不清、中心不明確的問題。于是我在批改時會重點標注這些問題，并且在下次課上專門花時間講解如何構(gòu)建文章框架。經(jīng)過一段時間的努力，學生們的作文質(zhì)量有了明顯提高，這讓我感到很欣慰。
書寫注意事項：
我還注意到班級管理也是教學工作的一部分。剛開始的時候，班上的紀律不太好，經(jīng)常有同學說話。后來我嘗試通過表揚表現(xiàn)好的學生來帶動整個班級的積極性，慢慢地，班風有所改善。不過在這個過程中，我也遇到了一些困難，比如有些調(diào)皮的學生依然不配合，這讓我意識到管理班級需要更多的耐心和技巧。
除了日常的教學任務，我還參加了學校組織的一些教研活動。在活動中，我學到了不少新的教學理念和方法，比如小組合作學習、情景模擬教學等。這些新方法在我的課堂上試用后，效果還不錯，學生們參與度很高，學習興趣也提高了。
實習期間也不是一帆風順的。有一次因為準備不足，臨時換了一個單元的教學內(nèi)容，結(jié)果課堂上出現(xiàn)了冷場的情況。事后我認真反思了自己的不足之處，以后每次上課前都會提前做好充分的準備，包括熟悉教材、設(shè)計教案、預設(shè)可能出現(xiàn)的問題等。現(xiàn)在回想起來，那次失敗的經(jīng)歷反而成為了一次寶貴的經(jīng)驗教訓。
