小學老師實習報告總結樣本怎么寫 【篇1】2350字
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得、、、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
(一)教學工作
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強;
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);
第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學能力有所忽略;
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。
(二)班主任工作：
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結上一周的情況，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多注意班內的情況，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
2025小學老師實習總結
篇1寫作要點169人覺得有用
實習報告總結的寫法其實挺講究的，得把學到的東西好好整理一下。剛開始的時候，可能很多東西都記不太清，像那些教學方法，學生們的反應，還有課堂上的突發(fā)情況。這時候就得靜下心來慢慢回憶，把重要的點都列出來，這樣才不會漏掉什么。
記得有一次寫總結，我一開始沒太注意時間順序，結果寫得亂七八糟，后來改了好幾次才捋順。所以，寫的時候最好先把事情按時間排好，從頭到尾理一遍。比如，第一節(jié)課是怎么準備的，學生們反應怎么樣，后來又是怎么調整的，這些都要交代清楚。
有時候寫總結會遇到些小麻煩，比如有些細節(jié)想不起來了，只能憑印象寫，這就容易出問題。像我那次就忘了某個活動的具體流程，只寫了大概，結果被同事提醒說描述得不夠具體。所以呀，平時做記錄很重要，特別是關鍵環(huán)節(jié)，最好能記下來，到時候寫總結就有依據(jù)了。
寫總結的時候，別光顧著寫自己的感受，要把重點放在實際工作上。像教學過程中用了哪些方法，效果如何，這些才是關鍵。要是只談感想，別人看了會覺得空洞。比如，我在實習期間嘗試過小組討論的教學方式，發(fā)現(xiàn)這種方式能讓學生更積極地參與進來，這一點就可以詳細寫寫。
書寫注意事項：
總結里的專業(yè)術語也不能少，這能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。像“因材施教”“啟發(fā)式教學”這樣的詞，用得恰到好處，會讓總結顯得更有深度。不過，用多了也會顯得生硬，所以要注意平衡，該通俗的地方還得通俗。
寫總結的時候，還有一點要注意，就是不能太啰嗦。有時候為了湊字數(shù)，就會寫一些無關緊要的話，這樣反而不好。比如我在寫總結時，曾經寫了一些關于學校環(huán)境的描述，后來發(fā)現(xiàn)這部分跟主題關系不大，就刪掉了。總結，簡明扼要就好，把最核心的東西表達出來就行。
小編友情提醒：
寫完總結后，最好找人看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的時候覺得沒問題，但別人一看就能發(fā)現(xiàn)漏洞。像我那次寫完總結，交給指導老師看，她指出了幾個地方需要補充，這才完善了不少。
小學老師的實習總結怎么寫【篇2】 4400字
小學老師的實習總結范文
實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元19xx年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小
學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕
育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起
了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習的.時候，我上了一節(jié)活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎?
”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?
”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”可是，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他
竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學就出去!”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了。”“老師你笑一笑嘛!”那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸
變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
篇2寫作要點145人覺得有用
做小學老師實習工作的時候，總結這份東西很重要。它不僅是對自己這段時間工作的回顧，還能幫助以后的工作積累經驗。寫總結的時候得好好琢磨一下，不能隨便應付。要是寫得不認真，別人看了會覺得你態(tài)度有問題。
先要把實習期間做過的事情都理清楚。比如說帶班情況，教學計劃執(zhí)行得怎么樣，學生們的反應如何。這些都要有個大致的記錄，不然到時候寫起來沒頭緒。像某天給孩子們講了個故事，他們特別感興趣，這樣的細節(jié)都可以記下來。還有就是遇到的問題，比如課堂紀律不太好，或者是某個知識點講不明白，這些問題怎么解決的也要寫進去。
接著就是總結經驗教訓這部分了。有些事情做得好，可以想想為什么能做好，是不是自己的方法對路子。如果出了岔子，就得分析下原因。比方說，有一次布置作業(yè)太多，結果學生完成質量不高，這就提醒以后要注意平衡作業(yè)量。另外，跟同事相處也是個重點，大家互相幫忙的地方有哪些，下次還可以借鑒。
不過寫總結的時候也別光顧著羅列事實，還得有點深度?？梢越Y合理論知識去思考實際操作中的得失。比如說教育學里的互動原則，看看自己在課堂上有沒有做到讓學生積極參與。有時候可能覺得自己做得不錯，但仔細對照理論一看，才發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處。
材料收集這一步也很關鍵。除了自己的記錄，也可以找指導老師或者其他同事交流一下看法。畢竟旁觀者清，他們可能看到一些自己沒注意到的問題。當然，這里邊也可能有意見不一致的情況，這時候就需要冷靜對待，取其精華去其糟粕。
至于格式，其實不用太死板。開頭簡單介紹下基本情況就好，中間詳細描述工作內容和體會，最后提提未來努力的方向。不過有時候寫著寫著會發(fā)現(xiàn)自己思路亂了，寫著寫著就跑題了，這種時候就得停下來重新梳理一下。還有一點需要注意，就是語言要真實自然，別為了顯得專業(yè)而堆砌太多難懂的詞匯，這樣反而容易讓人覺得虛偽。
寫總結時可能會碰到一些小麻煩，像是時間久了有些事情想不太起來了，或者是一些細節(jié)記不清楚了。這種情況下可以試著回憶當時的場景，有時候腦海里會蹦出一些有用的片段。還有就是字跡工整一點，雖然現(xiàn)在都是電子文檔居多，但手寫的草稿也能起到輔助記憶的作用。
小編友情提醒：
寫完之后最好能抽空再檢查一遍。不是為了挑毛病，主要是防止遺漏重要信息。有時候寫著寫著就忘了補充某些關鍵點，回頭一看才發(fā)現(xiàn)缺了重要的部分。檢查的時候也要注意一下邏輯順序，確保前后連貫，沒有跳躍性的敘述。
大學生小學老師實習總結怎么寫【篇3】 800字
對于這次的小學老師實習，讓我收獲了很多的知識，明白了很多的道理，積累了一定的教學經驗，懂得了如何關愛學生，為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅實的基礎。
我剛參加小學老師實習的時候，正好實習學校在操場上舉行了開學典禮。典禮開始時，全體學生們一起合唱了國歌，然后各位領導們講完話后，表彰了優(yōu)秀的老師和學生。后來，幫辦公室里一位五年級的老師上了兩節(jié)自習課，幫指導老師上了兩節(jié)自習課，課上還檢查了二年級二班小朋友們背課文的情況，還改了一個班的練習冊。下午剛下班回到辦公室拿東西，六年級的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊試卷回到宿舍，晚飯之后我就改試卷，一直改到十二點才改完，改到我實在是不想改了，但是沒辦法，我是個實習生，我要努力讓自己多學習。
小學老師實習期間，我的主要任務就是幫別的老師分擔工作任務，比如：批改作業(yè)，聽課，代課，監(jiān)督學生自習等等。有一次，指導老師打電話跟我說她要去醫(yī)院，讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯，我就去給二年級的小學生連上了三節(jié)語文課。為此，指導老師準許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了，我就回寢室邊休息，邊改了一個班的練習冊。并不覺得日子過得慢了，也許就要快起來了吧。
實習期間，我適應了學校的教學環(huán)境后，指導老師就安排我獨立給學生上課了，我給一二年級上了三節(jié)安全教育課，剩下的時間就在辦公室里寫教案，幾個老師在聊天，我戴上耳機一邊聽歌，一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭，不知道什么時候，辦公室里站滿了在幫著改試卷的學生。這場景讓我想到了自己還是學生的時候，因為成績好，經常被老師叫的去改試卷。
在小學教師實習期間，我積極努力，有不懂得問題就及時的請教指導老師和別的有經驗的教師，讓自己理解的更快，懂得的，實習期間，也經常幫助別的老師完成任務，和孩子們和諧相處，實習的表現(xiàn)也是得到了學校領導的一致認可，這讓我能很好的完成實習任務了。
篇3寫作要點43人覺得有用
大學生去小學實習的時候，寫總結這件事很重要，畢竟總結能反映出這段時間學到的東西。一開始得想清楚自己的目標，比如是為了展示教學能力，還是為了提升管理班級的經驗。要把實習期間的重點工作列出來，像備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)任務，還有參加學校組織的各種活動。
在描述具體工作時，可以用一些專業(yè)術語，這樣顯得更有深度。比如說備課的時候，要考慮到學生的接受能力，設計合適的教學方案，這叫因材施教。上課的時候，要注意課堂紀律，有時候學生會突然起哄，這時候得冷靜處理，不能急躁。批改作業(yè)就更細致了，不僅要檢查對錯，還要看看學生的思路是否清晰，要是發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，可以集中講解。
不過有時候寫總結容易忽略細節(jié)，比如只寫了做了什么，卻沒說怎么做，這就有點空洞。還有些人喜歡用大段的話來湊字數(shù)，其實簡單明了反而更好。像寫到管理班級時，應該提到用了哪些方法維持秩序，而不是泛泛而談說很辛苦。再比如教學效果這一塊，不能光說學生學得很好，最好能舉個例子，說明某個知識點是怎么教會學生的。
書寫注意事項：
總結里最好能提到一點改進的地方。比如在一次公開課后，發(fā)現(xiàn)自己的課堂語言不夠生動，下次就要注意多用些比喻之類的修辭手法。還有就是跟同事的關系也很重要，如果發(fā)現(xiàn)自己跟班主任溝通不暢，以后就要主動多交流。
2025小學老師實習總結怎么寫【篇4】 1850字
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向學、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調節(jié)：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術教學標準。理想的美術課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
在班主任工作中，我因為缺乏班級管理經驗，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛入學，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經驗作法來常抓學生的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。學生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使學生養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。
篇4寫作要點245人覺得有用
在教育領域，尤其是小學老師的實習工作，總結這一環(huán)節(jié)至關重要。它不僅幫助實習生梳理整個實習過程，還能為未來的職業(yè)生涯積累寶貴的經驗。寫好一份總結，既需要專業(yè)知識，也需要實踐經驗。下面，我們就從幾個關鍵點出發(fā)，談談如何寫出一份高質量的小學老師實習總結。
首先，明確總結的核心內容。實習總結應該涵蓋實習期間的主要任務和成果，比如教學設計、課堂管理、學生互動等方面的表現(xiàn)。這部分內容最好能結合具體案例，通過描述具體的教學場景，展示個人的成長軌跡。例如，某次公開課的設計思路，或者某個調皮學生的轉變過程，都能成為亮點。不過，在敘述過程中，要注意細節(jié)的真實性和生動性，避免過于籠統(tǒng)的概括。這里有個小提醒，有些同學可能在回憶具體事件時會模糊了時間順序，導致敘述稍顯混亂。
其次，反思與改進同樣重要?？偨Y不是單純的成績匯報，而是自我提升的機會?？梢試L試從多個角度進行反思，比如教學方法是否得當、與同事溝通是否順暢、對學生心理的理解程度如何等。在這一點上，多向指導老師請教是個不錯的選擇。當然，反思的過程難免會有偏差，比如有時過于強調主觀感受而忽略了客觀事實。但只要保持開放的態(tài)度，不斷調整自己的認知，就能逐步接近真相。
書寫注意事項：
語言表達也很關鍵。作為教師，清晰準確的表達能力尤為重要。在撰寫總結時，盡量避免冗長復雜的句子，力求簡潔明了。同時，適當?shù)慕逃龑I(yè)術語能夠體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，但過多堆砌反而會顯得生硬。值得注意的是，部分同學在使用某些術語時可能會出現(xiàn)拼寫錯誤，比如將“同理心”誤寫為“同情心”，這類小問題雖然不影響整體理解，但會影響閱讀體驗。
小編友情提醒：
適當加入個人感悟也是錦上添花的一環(huán)。這份感悟不必過于矯情，只需真實地記錄下實習期間的感受即可。無論是初登講臺的緊張，還是與學生建立深厚感情后的滿足，都可以成為總結的一部分。不過，這部分內容不宜過多，以免喧賓奪主，影響總結的整體結構。
小學老師實習工作總結怎么寫【篇5】 1200字
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導 和 老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主 任潭 老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。:
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
二、信息技術教學工作
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
篇5寫作要點247人覺得有用
小學教師實習工作總結怎么寫
寫總結的時候，得先想清楚總結的目的，這很重要。不是為了湊字數(shù)，而是為了讓別人知道這段時間里干了什么、學到了什么。開頭部分可以簡單介紹實習的時間、地點和背景，這樣能讓讀者有個大概印象。比方說，“今年三月到六月期間，我有幸在某小學進行了為期三個月的教學實習?！?/p>
接著就要進入正題了，這部分是重點。你可以從教學工作入手，比如講過哪些課程、備課的過程怎么樣。記得要把具體的例子放進去，這樣更有說服力。比如，“有一次講授《認識圖形》這一課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對立體圖形的概念有些模糊，于是通過實物演示的方式幫助他們理解。”這樣的描述既真實又有細節(jié)，能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
除了教學工作，管理學生也是個不小的挑戰(zhàn)。這部分可以聊聊如何維持課堂紀律、處理突發(fā)狀況。當然，不是所有情況都能完美解決，難免會遇到一些棘手的問題。比如有次上課，一個調皮的學生突然站起來大聲說話，當時有點慌亂，后來慢慢調整心態(tài)，讓他坐下后繼續(xù)講課。事后想想，要是能提前預設幾種應對方案就好了。
還有一點別忘了，就是跟同事的合作。實習期間肯定少不了和其他老師交流經驗，可以寫寫從他們身上學到的東西。像班主任老師就教了我不少帶班的小技巧，比如如何觀察學生的心理變化，怎樣組織班級活動等等。這些都挺實用的，能讓你更快適應教學環(huán)境。
小編友情提醒：
總結一下自己的收獲和不足。收獲肯定是有的，比如增強了自信心，積累了實踐經驗；不足之處也得承認，像是課堂掌控力還是稍顯稚嫩。但沒關系，這些都是成長路上必經的階段，關鍵是要明確今后努力的方向。
寫總結的時候，語言盡量平實，多用事實說話，少用空話套話。要是覺得太枯燥，適當加點個人感受也是可以的，但別太多，畢竟總結的重點還是工作本身。另外，字數(shù)控制好，不要太長也不要太短，一般三四百字比較合適。要是領導想看更詳細的內容，自然會要求補充的。
小學老師實習報告總結怎么寫【篇6】 550字
九月，對于我而言，是不同尋常的一個月，這個月讓我體會到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長了，成熟了…還記得剛來到職教中心的時候，什么都不懂，不知道怎樣與學校的領導相處，不知道怎么與學生溝通……很多問題擺在我的面前，讓我無奈，開始的生活，感覺很不習慣！
漸漸的，經歷的事情多了，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長，我習慣了幫忙，雖然開始的實習生活沒有上課，但是我依然很充實。隨著工作越來越忙碌，我開始嘗試適應這里的生活與工作，直到現(xiàn)在，已經離不開這個學校，深深的愛上了這里的一草一木，這里的人和事……
這一個月，我也變成了有故事的人，9月18日，學生為我而歌，熱烈歡迎我這名實習老師，現(xiàn)在回憶起來，依然存在著感動，十一放假前，學生們以為我要離開他們不會來了，都不讓回家，有的學生還強烈要求我留校，不要讀大學了！雖然這是一個不可能事件，但是我的內心受到震撼！在教學方面，我的經驗不足，與學校的專業(yè)老師存在著很大的差距，但是我能如此受到學生的歡迎，也許是因為我與他們年齡相差不多，也許是因為每每和學生的談話都是心靈的交流！
九月，我人生中第一次聽見學生叫我老師；九月，我人生中第一次受到學生的掌聲與尊敬；九月我人生中第一次站在講臺……
這個秋天，我的生活中充滿著感動，這些感動讓我成長！
篇6寫作要點264人覺得有用
實習報告總結這類東西，得把實習期間學到的東西好好整理一下。有些東西看著簡單，但真寫起來就有點麻煩了。特別是對于剛入行的小學老師來說，頭一次寫，心里可能沒譜。
一開始得把實習的大致情況說清楚，像是去了哪所學校，帶的是哪個年級，負責哪些課程之類的。這部分不用太復雜，簡單明了就行。比如說“這次實習是在xx小學進行的，主要負責二年級的語文教學工作”。這就好比給后面的內容打個底，讓大家知道背景在哪。
接著就是重點部分了，要把實習中學到的東西具體點出來。比如課堂管理這塊兒，剛開始的時候肯定不太適應，孩子們鬧起來真是沒完沒了。后來慢慢摸索出一些辦法，像課前定好規(guī)矩，表揚表現(xiàn)好的學生，效果就不錯。還有備課，教案不能隨便寫，得結合學生的實際情況，不然講著講著自己都不知道說啥了。這部分要是能舉幾個例子就更好了，這樣顯得真實。
書寫注意事項：
跟同事交流也很重要。實習期間有機會跟老教師請教，學到不少實用技巧。他們經驗豐富，給出的建議往往能幫上大忙。記得有一次聽一位資深老師講課，發(fā)現(xiàn)她特別擅長調動氣氛，學生上課積極性一下子就提高了。后來自己試著用了一下，果然有效果。
實習期間也遇到過困難。有時候備課準備得很充分，結果一上課發(fā)現(xiàn)學生們根本不買賬，場面一度尷尬。這時候就需要冷靜下來，看看問題出在哪，是不是自己的表達方式有問題，或者對教材理解不到位。后來慢慢總結經驗，找到適合自己的教學節(jié)奏。
還有就是跟家長溝通這一點。實習期間參加過幾次家長會，感覺這事挺考驗耐心的。有的家長對孩子期望值很高，稍微一點小事就會緊張兮兮。這就需要多解釋，多安撫，讓他們放心。不過，有時候說得太多反而適得其反，得把握好分寸。
