第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
時(shí)光飛逝，伴隨著“六一”兒童節(jié)的歡歌雀躍。____學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，在育兒的同時(shí)也讓我更好地掌握了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。
這學(xué)期我面對(duì)的是一批大、中、小一起的混合班。他們都是來(lái)自外地民工的孩子，有的在老家上過(guò)兩年幼兒班，有的沒(méi)上過(guò)。面對(duì)大小不一的孩子。真有點(diǎn)棘手，怎么教呢？剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槎际切聛?lái)的孩子，只能從培養(yǎng)常規(guī)開(kāi)始。以講故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育，可剛上了一個(gè)星期問(wèn)題來(lái)了，班上一個(gè)孩子的家長(zhǎng)就問(wèn)了：“我昨天問(wèn)我兒子，老師有沒(méi)有教什么，兒子說(shuō)：什么也沒(méi)教。你們幼兒園是不是整天就是吃吃、睡睡、玩玩?！蔽衣?tīng)了，一時(shí)不知道怎么回答。當(dāng)然孩子在幼兒園教了些什么？學(xué)了些什么？這往往是家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。一些外地民辦幼兒園為了迎合家長(zhǎng)需求違背學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)化容易見(jiàn)效的認(rèn)字、算術(shù)。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的幼兒園才是好幼兒園。事實(shí)上這是一種錯(cuò)誤的觀念。事實(shí)上，能否使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和積極的興起愛(ài)好，能否為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是最重要的。通過(guò)著件事，為了得到家長(zhǎng)的理解和支持。教師要更好地實(shí)施家園共育，通過(guò)家園聯(lián)系能讓家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的情況，通過(guò)家園互動(dòng)展開(kāi)各種活動(dòng)。同時(shí)有了家長(zhǎng)們的全力支持和配合。我們的活動(dòng)才越發(fā)顯得充滿生機(jī)活力，因?yàn)槲覀円?gòu)家園互動(dòng)的新平臺(tái)，努力和家長(zhǎng)們共筑孩子成長(zhǎng)的一片藍(lán)天！
因?yàn)槭腔旌习啵灾荒芙Y(jié)合實(shí)際情況，在完成大班教材的同時(shí)，教一些簡(jiǎn)單的兒歌和游戲。希望通過(guò)游戲能給孩子提供表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，通過(guò)游戲表達(dá)出他們非凡的潛力。我相信，每一個(gè)孩子都有他們閃亮的一面，多為幼兒創(chuàng)設(shè)一些豐富的區(qū)域活動(dòng)材料，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)可以為幼兒提供更廣闊的探索和創(chuàng)設(shè)空間。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，在教孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也在不斷耕進(jìn)和努力。做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。一句表?yè)P(yáng)，一朵小紅花可以讓孩子充滿自信。因?yàn)?，教師的尊重理解個(gè)重視是一種積極有效的情感因素。能夠成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
篇1寫作要點(diǎn)97人覺(jué)得有用
第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
第二學(xué)期的工作總結(jié)，主要是為了回顧這一階段的工作成果、存在的問(wèn)題以及未來(lái)的改進(jìn)方向。寫這類總結(jié)的時(shí)候，得先梳理清楚自己的工作脈絡(luò)，這樣才不會(huì)漏掉重要的事情。
先從整體入手，把這一學(xué)期的主要工作列出來(lái)，像是參與了哪些項(xiàng)目，承擔(dān)了什么任務(wù)，還有達(dá)到的效果如何。這部分內(nèi)容最好能具體一些，別光說(shuō)做了什么，還要附上具體的例子。比如某個(gè)項(xiàng)目，你負(fù)責(zé)的是哪個(gè)環(huán)節(jié)，最后的結(jié)果怎樣，數(shù)字和數(shù)據(jù)都是很好的佐證。
接著就是分析問(wèn)題的部分，每個(gè)項(xiàng)目不可能都是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些麻煩事。這里可以詳細(xì)描述一下碰到的問(wèn)題是什么，當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，最后結(jié)果又是怎樣的。如果問(wèn)題還沒(méi)完全解決，那也要寫清楚目前的狀態(tài)，這樣領(lǐng)導(dǎo)或者同事才能了解情況。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，工作不是一成不變的，每次經(jīng)歷都會(huì)帶來(lái)新的體會(huì)。把那些覺(jué)得特別有用的收獲寫下來(lái)，特別是那些能提升自己能力的小技巧。當(dāng)然，寫這部分的時(shí)候要注意，不要只顧著夸自己，適當(dāng)?shù)姆此家埠苤匾热缯f(shuō)某次任務(wù)沒(méi)完成好，是因?yàn)槟睦镒龅貌坏轿弧?/p>
最后就是對(duì)未來(lái)工作的展望，有了前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，接下來(lái)該怎么走就比較清楚了。可以提一些具體的計(jì)劃，比如想提升哪方面的能力，準(zhǔn)備參加什么樣的培訓(xùn)，或者希望能在某些領(lǐng)域深入研究下去。
記得寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要平實(shí)，不要太過(guò)花哨，畢竟這是工作上的東西，重點(diǎn)是要實(shí)用。另外，格式上也別太死板，該有的部分都有就行，沒(méi)必要追求形式上的完美。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，比如日期沒(méi)寫清楚，或者遺漏了一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要多檢查幾遍。
其實(shí)寫總結(jié)最大的難點(diǎn)可能就是如何把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，既要全面又要簡(jiǎn)練。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路混亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，換個(gè)角度再去整理材料，往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一班共有31人，大部分學(xué)生都是從農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。在我們班31名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)感興趣，兩名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
1、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來(lái)就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)。總之，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!
篇2寫作要點(diǎn)63人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把事情梳理清楚，把自己的工作成果和問(wèn)題都說(shuō)出來(lái)。比如說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)這一塊兒，你得先把這學(xué)期教了哪些內(nèi)容理清楚，是課本上的內(nèi)容，還是額外補(bǔ)充了一些課外的知識(shí)點(diǎn)？每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有完成？要是有沒(méi)完成的，是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)太差，還是自己的備課出了問(wèn)題？
再一個(gè)就是學(xué)生的反饋很重要。有的學(xué)生可能課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，作業(yè)也交得挺積極，但考試成績(jī)不一定好。這就需要反思一下，是不是課堂上的方法不太適合他們，還是批改作業(yè)的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的薄弱點(diǎn)。當(dāng)然，這里頭也可能存在一些問(wèn)題，比如有時(shí)候記不清具體細(xì)節(jié)，只能大概回憶下情況，這很正常，畢竟人不是機(jī)器嘛。
還有就是教學(xué)資源的利用，像多媒體設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)課程之類的。如果用了這些工具，那就要說(shuō)說(shuō)效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。要是沒(méi)用好，也不要急著給自己找借口，而是要想想是不是自己的技術(shù)不過(guò)關(guān)，還是學(xué)校提供的資源本身就有限制。
書寫注意事項(xiàng)：
和同事的合作也是個(gè)重點(diǎn)。英語(yǔ)教學(xué)不是一個(gè)人的事，團(tuán)隊(duì)的力量很關(guān)鍵。要是跟其他老師交流得少，那總結(jié)里就可以提到這一點(diǎn)，表示以后會(huì)多參與集體備課，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因，比如工作忙或者其他任務(wù)壓身，可能合作的機(jī)會(huì)不多，這也是實(shí)際情況，不用刻意美化。
最后就是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分。作為英語(yǔ)老師，除了教書還得不斷學(xué)習(xí)新東西，像是最新的教學(xué)理論，或者是英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗之類的。要是覺(jué)得自己在這方面有所欠缺，那就要在總結(jié)里提出來(lái)，表明接下來(lái)會(huì)花時(shí)間去補(bǔ)短板。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩，比如想買幾本專業(yè)書看看，但預(yù)算有限，這種情況也是常有的事。
2009學(xué)年度第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2450字
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結(jié)識(shí)了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長(zhǎng)朋友、最可愛(ài)的學(xué)生，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、理解和配合，在融洽的相處下，我們班級(jí)各方面的工作都走在了學(xué)校前列?？粗⒆觽?nèi)招略庐惖淖兓?，感覺(jué)自己的每一天過(guò)得都非常充實(shí)而有意義。兩年的歷練，使我無(wú)論在班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)將我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線，個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是自己的安身立命之本。我們的教師團(tuán)隊(duì)是最具凝聚力的，老師們之間教學(xué)上相互幫助、相互影響、共同提高，這樣做非常有利于各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反饋，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破，為每一個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天批改，甚至當(dāng)天講解，而且一定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反饋給孩子們，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子們的知識(shí)掌握情況。為配合“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓孩子們通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，鞏固知識(shí)。針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，我及時(shí)匯總，找出共性的錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)再練習(xí)、再講解，力爭(zhēng)使每一個(gè)孩子都能透徹、理解靈活運(yùn)用。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練，每節(jié)課都拿出5-10分鐘的時(shí)間，通過(guò)豎式筆算等形式進(jìn)行練習(xí)，孩子們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，我積極壓縮課程，在保證孩子們掌握本冊(cè)教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，又提前學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)課本的部分內(nèi)容。孩子們對(duì)新知識(shí)興趣很濃，學(xué)習(xí)效果非常好，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子們勤思考勤發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和不同見(jiàn)解。在我們二年級(jí)3班，課堂教學(xué)中，總能聽(tīng)到不同的答案；對(duì)于每一件事情，每個(gè)孩子都有自己的想法。慢慢地，孩子們更加自信了，能夠更加快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。個(gè)性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫照。
二、充分重視班級(jí)管理主陣地作用，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
為實(shí)踐王校長(zhǎng)“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”的教育理念，配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)孩子推上舞臺(tái)，讓他們盡情展示自我，使孩子們不斷增強(qiáng)自信心，感受教育的樂(lè)趣。從學(xué)期初的“班級(jí)書法第一展”，到后來(lái)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺(tái)灣行愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)”，我努力發(fā)掘每一位家長(zhǎng)朋友的潛在資源為班級(jí)教育做貢獻(xiàn)。在學(xué)校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(zhǎng)開(kāi)放日、語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)歌曲歌謠歡慶會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓更多的孩子走到前臺(tái),爭(zhēng)做小主持人、紀(jì)律監(jiān)督員等，充分鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力。在局部，因?yàn)槟承┖⒆有枰憻?，把機(jī)會(huì)給他，可能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。如果讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺(tái)，可能會(huì)取得更加矚目的成績(jī)，但是這樣做，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉的的孩子是不夠公平的?；谶@樣的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的抉擇，在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)朋友的全力配合和支持的情況下，孩子們能夠不斷超越自我，突破自己的心理極限，孩子的發(fā)展也就走上了“陽(yáng)光快車道”。
繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過(guò)發(fā)放表?yè)P(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自信心，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫累計(jì)夠十張，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)卡一張，表?yè)P(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長(zhǎng)發(fā)放表?yè)P(yáng)信一封。每周所得表?yè)P(yáng)卡會(huì)通過(guò)班級(jí)喜報(bào)的形式加以表?yè)P(yáng)，在此基礎(chǔ)上，我把獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫的權(quán)利下放給每一位班干部，激發(fā)孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權(quán)利，感到非常神圣和光榮，對(duì)此高度重視，積極參與，相互監(jiān)督，共同提高。
每天設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造平等的鍛煉機(jī)會(huì)，以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，培育孩子們的參與意識(shí)，鍛煉孩子們的管理能力。
通過(guò)個(gè)人演講，民主選舉，適當(dāng)輪換的形式，建立健全新一屆班委會(huì)組織，適時(shí)召開(kāi)班委會(huì)討論班級(jí)具體事務(wù)，發(fā)揮班委會(huì)成員的主人翁作用，為班級(jí)管理積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采用這種民主評(píng)議的形式，給孩子們滲透公平競(jìng)爭(zhēng)、民主參與的意識(shí)，孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智商、情商全面發(fā)展。
尊重學(xué)生，親近學(xué)生,為了解孩子在家的表現(xiàn)情況，我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面交流孩子的具體情況，在教育孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。
兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校，十一個(gè)小時(shí)里，把自己的全部時(shí)間和精力投入班級(jí)。為了督促孩子們進(jìn)步，我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲，也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào)，我把本屬于自己的課間十分鐘的休息時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的每一個(gè)孩子。兩年來(lái)，從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門，就不停地在為孩子們服務(wù)著：到校第一件事是到教室，開(kāi)前門，開(kāi)后門，開(kāi)窗戶通風(fēng)，開(kāi)飲水機(jī)；早飯后上課，批作業(yè)，課間盯班上操，午餐給孩子們打飯，提醒孩子們喝水、吃藥，中午值班，興趣班時(shí)間打掃衛(wèi)生、拖地，一直忙到大約六點(diǎn)多鐘最后一個(gè)孩子離開(kāi)教室，還要再打掃一遍衛(wèi)生、拖地，白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候，也該是家人打電話催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，雖然辛苦一點(diǎn)、忙碌一點(diǎn)，但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在老師的視野之內(nèi)，大大避免了安全事故的發(fā)生。孩子們每天健康快樂(lè)的來(lái)到學(xué)校，作為老師，我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天健康快樂(lè)的離開(kāi)學(xué)校。其實(shí)不為什么，只因?yàn)樽约菏且晃焕蠋?，我要用自己的?shí)際行動(dòng)，去實(shí)踐王校長(zhǎng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。
有很多時(shí)候，班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長(zhǎng)”，時(shí)時(shí)刻刻要承擔(dān)來(lái)自學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生的種種無(wú)形的壓力。但當(dāng)出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)事件時(shí)，作為班主任我有義不容辭的責(zé)任,一定要沖到最前線。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的職業(yè)生涯中，我將用我的青春和熱情繼續(xù)耕耘屬于自己的那片田地。
篇3寫作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這回事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真要寫好卻不容易。開(kāi)頭得有點(diǎn)想法，但又不能太理論化，畢竟這是個(gè)總結(jié)，不是論文。比如開(kāi)頭可以提一下這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，就是那幾個(gè)方面，教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生情況啥的。不過(guò)有些老師可能就直接跳過(guò)去了，這不太好，因?yàn)榻淮尘昂苤匾?/p>
說(shuō)到教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)班的情況都不一樣。有的班課堂紀(jì)律不錯(cuò)，教學(xué)計(jì)劃就能按部就班地推進(jìn)；有的班就麻煩點(diǎn)，學(xué)生注意力不集中，就得想辦法調(diào)整。這就需要在總結(jié)里具體說(shuō)說(shuō)用了哪些辦法，比如小組討論、案例分析之類的。當(dāng)然，這些方法不一定適合所有人，但至少能試試看效果如何。
學(xué)生情況也是個(gè)重點(diǎn)。有些學(xué)生基礎(chǔ)比較好，接受新知識(shí)快，作業(yè)完成質(zhì)量高；有些學(xué)生則需要額外輔導(dǎo)。這就涉及到教學(xué)策略了，得針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的方案。比如給成績(jī)好的學(xué)生布置一些拓展題，讓他們挑戰(zhàn)自我；對(duì)于成績(jī)差一點(diǎn)的，就需要多花時(shí)間講解基本概念，確保他們跟得上。
批改作業(yè)這塊兒也不能忽視。每個(gè)老師的習(xí)慣不一樣，有的喜歡當(dāng)堂批改，有的喜歡課后統(tǒng)一批改。我個(gè)人覺(jué)得課后批改更好，因?yàn)檫@樣可以集中精力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能及時(shí)反饋給學(xué)生。不過(guò)也有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候批改多了，難免會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就要求老師在下次上課前再仔細(xì)檢查一遍。
除了日常教學(xué)，還有些活動(dòng)也得記下來(lái)。比如說(shuō)公開(kāi)課、教研會(huì)議之類的，這些都是提升教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。參加完這些活動(dòng)后，最好能在總結(jié)里寫寫自己的體會(huì)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)感悟，也是對(duì)自己工作的一種記錄。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)不用太死板。有些人喜歡分條列項(xiàng)，看起來(lái)清楚明了；有些人喜歡自由發(fā)揮，隨心所欲地寫。關(guān)鍵是要真實(shí)反映自己的工作情況，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。要是覺(jué)得自己寫得不夠全面，不妨問(wèn)問(wèn)同事的意見(jiàn)，大家互相交流一下，肯定會(huì)有新的啟發(fā)。
高中語(yǔ)文教師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1800字
在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)任高三級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。
一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。
為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。
教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題，認(rèn)真研究高考精神，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在正式展開(kāi)復(fù)習(xí)之前，我針對(duì)____年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究____年考綱和考試說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng)，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會(huì)，細(xì)心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。
在教學(xué)中，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：
第一，對(duì)語(yǔ)文科目的興趣
在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知*，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。
第三，學(xué)生寫作能力
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來(lái)也容易。
高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見(jiàn)的。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式：①大量講述；②大量訓(xùn)練；③對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定。
我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：
①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件；②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。我以為，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jī)，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo)；②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)；⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。
總之，自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
篇4寫作要點(diǎn)173人覺(jué)得有用
高中語(yǔ)文教師學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫，這事其實(shí)挺講究技巧。先說(shuō)準(zhǔn)備，得把這一學(xué)期的教學(xué)情況梳理一下，包括備課、上課、批改作業(yè)啥的。備課這部分很重要，得看看自己是不是把教材吃透了，有沒(méi)有提前做好詳細(xì)的教案。有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如學(xué)生突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，你一時(shí)答不上來(lái)，這就得反思下是不是備課時(shí)考慮得不夠周全。
上課的時(shí)候，要注意課堂氛圍，別光顧著講自己想講的，得看學(xué)生的反應(yīng)。要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生眼神都飄了，可能就是講得太枯燥了。還有，互動(dòng)環(huán)節(jié)很重要，可以設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)有些時(shí)候，老師會(huì)因?yàn)闀r(shí)間控制不好，導(dǎo)致該講的重點(diǎn)沒(méi)講完，這就需要在下次調(diào)整下節(jié)奏。
批改作業(yè)這塊也不能馬虎，得認(rèn)真看學(xué)生的作業(yè)本，看看他們哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好。有時(shí)候改著改著，會(huì)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生都有同樣的問(wèn)題，這就說(shuō)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解可能不到位，得重新強(qiáng)調(diào)一下。還有，有些學(xué)生作業(yè)寫得特別潦草，這時(shí)候就不能只顧著改對(duì)錯(cuò)，還得提醒他們注意書寫。
書寫注意事項(xiàng)：
跟學(xué)生溝通也很關(guān)鍵。有些學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，老師得多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)他們。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，畢竟班上人多，但還是得想辦法抽時(shí)間給這些學(xué)生補(bǔ)課。還有一點(diǎn)，有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)提問(wèn)，這就得鼓勵(lì)他們多開(kāi)口，不然會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。
期末考試也是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，考前得好好復(fù)習(xí)，幫學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)資料不夠全面，這就得及時(shí)補(bǔ)充。考試結(jié)束后，還得分析試卷，看看哪些題型學(xué)生普遍做錯(cuò)，找出原因，這樣才能有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法。不過(guò)有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出錯(cuò)，導(dǎo)致分析結(jié)果不太準(zhǔn)確，這就得仔細(xì)檢查一遍數(shù)據(jù)。
二年級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
本學(xué)期，本人擔(dān)任二年（2）班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。
低年級(jí)來(lái)說(shuō)，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。
二、班干部的培養(yǎng)。
要管好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比，并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。
我對(duì)待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。不管是對(duì)調(diào)皮的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特別乖巧的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他樹(shù)立自信，積極向上?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問(wèn)題的原因，同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他，幫助他，使孩子能健康的成長(zhǎng)。
一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評(píng)為“書香班級(jí)”。
以上是我本學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好！
篇5寫作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
二年級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
當(dāng)班主任工作滿一個(gè)學(xué)期后，寫總結(jié)是件挺重要的事。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為下一階段工作做準(zhǔn)備。不過(guò)，有些朋友可能覺(jué)得總結(jié)不好寫，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)總結(jié)也有竅門，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)。
開(kāi)頭怎么寫？
不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單介紹一下基本情況就好。比如說(shuō)班級(jí)人數(shù)有多少，班里孩子的大致表現(xiàn)如何，還有學(xué)校布置的任務(wù)完成得怎么樣之類的。這部分內(nèi)容主要是讓讀者有個(gè)大致了解，別太啰嗦就行。記得把這段時(shí)間的重點(diǎn)活動(dòng)也提一下，像春游，主題班會(huì)，這些都挺重要的。
接著就該講具體的工作了。每個(gè)老師都有自己的管理方式，比如我這學(xué)期就特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)始的時(shí)候，孩子們做作業(yè)總是拖拖拉拉的，我就想了個(gè)法子，每天放學(xué)前留幾分鐘讓他們自己檢查作業(yè)。一開(kāi)始效果不太好，但堅(jiān)持了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)平時(shí)最磨蹭的孩子明顯進(jìn)步了。還有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子不太合群，就安排他們輪流做小組長(zhǎng)，結(jié)果他們不僅跟同學(xué)相處融洽了，還學(xué)會(huì)了怎么組織活動(dòng)。這樣的例子還有很多，寫的時(shí)候可以結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)寫。
工作中難免會(huì)遇到些困難。就說(shuō)我們班的小明，他成績(jī)一直不錯(cuò)，但就是愛(ài)搗蛋。我找他談了好幾次，效果都不太好。后來(lái)我靈機(jī)一動(dòng)，讓他負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律監(jiān)督員，沒(méi)想到這招還挺管用。他不但自己守規(guī)矩了，還經(jīng)常提醒其他同學(xué)遵守紀(jì)律。這種轉(zhuǎn)變讓我挺意外的，也讓我明白有時(shí)候換個(gè)思路會(huì)有意想不到的效果。
除了記錄成績(jī)和問(wèn)題，還要反思一下自己的不足之處。比如我這學(xué)期在家長(zhǎng)溝通這方面做得還不夠，有時(shí)候事情一多就顧不上聯(lián)系家長(zhǎng)。下次得抽時(shí)間多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。另外，我覺(jué)得自己的教學(xué)方法還可以改進(jìn)，有時(shí)候課堂上講得太快，有些孩子沒(méi)跟上節(jié)奏。以后得多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整講課的速度。
小編友情提醒：
別忘了把總結(jié)寫得有條理一些?？梢苑謼l列項(xiàng)地寫，這樣看起來(lái)比較清晰。不過(guò)，要是能用點(diǎn)小技巧就更好了，比如用數(shù)字標(biāo)注順序，這樣既方便自己整理思路，也讓別人讀起來(lái)更容易理解。
計(jì)算機(jī)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1800字
計(jì)算機(jī)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就這20__年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)任20__計(jì)算機(jī)班的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，在堅(jiān)持抓好培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主線的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)__級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直注重從以下
幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
另外，本學(xué)年還指導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加__區(qū)《__網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)站建設(shè)》項(xiàng)目比賽獲得b組團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
總之，一學(xué)年以來(lái)，在各方面的工作都取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
篇6寫作要點(diǎn)97人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這類東西，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。對(duì)于剛接觸的人來(lái)說(shuō)，可能覺(jué)得無(wú)從下手，畢竟這事不像寫個(gè)日記，想到哪就寫到哪。但其實(shí)總結(jié)是有套路的，只要掌握方法，寫起來(lái)就會(huì)順手很多。
先說(shuō)說(shuō)材料收集，這是個(gè)基礎(chǔ)工作。平時(shí)上課的時(shí)候，腦子里要有個(gè)記號(hào)，哪些地方學(xué)生反應(yīng)特別好，哪些地方講得不太清楚。還有，那些備課筆記也不能隨手一丟，該存的地方存著，不然到時(shí)候想查個(gè)資料還得翻半天。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，真容易忘了這茬，所以建議隔段時(shí)間就把這些零散的東西整理一下，形成個(gè)初步印象。
接下來(lái)就是梳理思路了。比如說(shuō)這學(xué)期帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況肯定不一樣。有的班紀(jì)律好，課堂氣氛活躍，那就可以重點(diǎn)寫這部分的成功經(jīng)驗(yàn)；而有些班可能紀(jì)律差一點(diǎn)，那就得琢磨下問(wèn)題出在哪，是教學(xué)方式的問(wèn)題，還是學(xué)生基礎(chǔ)的問(wèn)題。這里要注意，別光顧著夸自己教得好，也要適當(dāng)提提不足之處，這樣顯得真實(shí)嘛。當(dāng)然，有些人可能覺(jué)得說(shuō)自己缺點(diǎn)不太好，但這其實(shí)是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)全面了解情況的機(jī)會(huì)。
還有就是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)這塊兒。像是學(xué)生們的考試成績(jī)，出勤率，這些都是硬指標(biāo)。如果能用具體數(shù)字說(shuō)話，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能不太全，這就需要自己去核對(duì)，千萬(wàn)別隨便編個(gè)數(shù)往上填，那樣的話一旦被發(fā)現(xiàn)，后果很嚴(yán)重。記得有一次我同事就因?yàn)檫@個(gè)出了點(diǎn)小狀況，后來(lái)改了好久才過(guò)關(guān)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)格式問(wèn)題?？偨Y(jié)一般都要分章節(jié)的，像教學(xué)成果、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施之類的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容不太好歸類，這時(shí)候就需要靈活處理了。比如有些感悟比較雜亂，一時(shí)找不到合適的位置，那就暫時(shí)擱一邊，回頭再看有沒(méi)有其他合適的分類方法。話說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候?qū)懙锰心嘤谛问椒炊鴷?huì)限制思路，所以適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮也是必要的。
最后一點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)上要盡量簡(jiǎn)潔明了。畢竟總結(jié)不是文學(xué)作品，沒(méi)必要堆砌華麗辭藻。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把事情說(shuō)清楚就行。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忍不住多寫幾句，尤其是對(duì)自己得意的部分，這時(shí)候就要克制一下，想想是不是真的有必要這么啰嗦。有時(shí)候少說(shuō)一句反而更好。
