繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】800字
通過本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念有了較大的更新，教學(xué)技能有了較大的提高，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況總結(jié)如下：
一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成了'個(gè)體反思'和'群體反思'兩種方式。'個(gè)體反思'是我'自省自察'，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行'課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐'并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的'追隨'和'創(chuàng)新'鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
篇1寫作要點(diǎn)269人覺得有用
關(guān)于繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)怎么寫，其實(shí)這事挺重要的。不少人在寫總結(jié)的時(shí)候容易掉進(jìn)一些坑里，像什么東拉西扯沒重點(diǎn)，或者把總結(jié)寫成流水賬一樣。說真的，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了對(duì)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
開頭怎么寫？
很多人喜歡長篇大論地介紹背景，結(jié)果啰嗦半天還沒說到正題。我覺得不如直奔主題，比如直接點(diǎn)明自己參加這次繼續(xù)教育的目的，這樣開門見山反而更好。當(dāng)然，要是背景信息特別重要，那也得簡(jiǎn)練些，別搞得像論文似的。
正文怎么寫？
這部分要寫得有條理，最好能分幾個(gè)方面來談。比如說學(xué)到了哪些新知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)自己的工作有什么幫助，還有就是通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己還存在哪些不足。這里要注意的是，寫的時(shí)候要結(jié)合自己的實(shí)際情況，別光顧著抄書本上的東西，那樣就失去了總結(jié)的意義。
再來說說數(shù)據(jù)和案例的應(yīng)用。如果你在學(xué)習(xí)過程中參與過什么項(xiàng)目或者實(shí)踐活動(dòng)，不妨拿出來舉個(gè)例子。這樣不僅能證明你的學(xué)習(xí)成果，還能讓總結(jié)顯得更有說服力。不過呀，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況——?jiǎng)傆浵聛淼陌咐?xì)節(jié)不太記得清楚了，只能憑印象寫，這就容易導(dǎo)致描述不夠精準(zhǔn)。但這也是沒辦法的事，畢竟人腦不是電腦嘛。
另外一點(diǎn)很重要，那就是態(tài)度。寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度要誠懇，別老是夸自己多厲害，適當(dāng)提提自己的不足也是可以的。畢竟人都有成長的空間，承認(rèn)這一點(diǎn)并不會(huì)減損你在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象，反倒是種坦誠的表現(xiàn)。
最后收尾的部分也很關(guān)鍵。不要草草了事，隨便寫兩句就完事了?？梢院?jiǎn)單展望一下未來，比如接下來準(zhǔn)備在哪些方面繼續(xù)努力，或者是希望從哪里獲得更多的支持。這樣不僅能讓總結(jié)顯得完整，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)積極進(jìn)取的印象。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié),個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1600字
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，我嚴(yán)格要求自我，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研本事培養(yǎng)等諸多方面進(jìn)取參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自我的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校“讀書節(jié)”活動(dòng)，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合很多教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自我在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
經(jīng)過參加各類培訓(xùn)也好，自我進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱??？墒?，我也不?huì)迷失自我，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自我的教學(xué)感悟。把自我用心悟的教學(xué)原理經(jīng)過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自教師愛的教育。
五、加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
時(shí)代在不斷的提高、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六、具體任務(wù)落實(shí)
1、加強(qiáng)專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、進(jìn)取參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研本事。
4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。
5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課，評(píng)課活動(dòng)。
6、進(jìn)取撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章。
7、進(jìn)取參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，進(jìn)取參加考試。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研本事都得到了進(jìn)一步的提高。
經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
篇2寫作要點(diǎn)63人覺得有用
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)對(duì)于提升專業(yè)能力特別重要，這不僅是積累知識(shí)的過程，也是對(duì)自身不足的反思。每次學(xué)習(xí)結(jié)束，做一份總結(jié)是很必要的，這能幫助我們理清思路，明確下一步的方向。但很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)寫總結(jié)并不簡(jiǎn)單，既想全面又怕啰嗦，既想深入又怕空洞。其實(shí)，寫總結(jié)沒有那么復(fù)雜，只要掌握一些關(guān)鍵點(diǎn)就行。
先說素材收集吧。平時(shí)聽課或者閱讀資料的時(shí)候，就該隨手記下重要的內(nèi)容。比如課堂上的重點(diǎn)案例、討論時(shí)別人的觀點(diǎn)，還有自己的感悟。這些東西就像是散落的拼圖塊，寫總結(jié)時(shí)把這些碎片整理一下，就能拼出完整的畫面。不過有時(shí)候會(huì)忘記及時(shí)記錄，等到要用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)找不著北，所以養(yǎng)成習(xí)慣很重要。
接著就是提煉核心了?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列知識(shí)點(diǎn)，而是要找到其中的關(guān)鍵部分。比如說這次學(xué)習(xí)的主題是如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，那就要從學(xué)到的方法里挑出最實(shí)用的幾條，結(jié)合自己的實(shí)際情況去分析。這樣不僅能加深理解，還能真正轉(zhuǎn)化為工作中的技能。這里有個(gè)小提醒，有時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，覺得某個(gè)點(diǎn)不太重要就一帶而過，但其實(shí)那些不起眼的小點(diǎn)往往才是突破口。
還有就是語言表達(dá)的問題。寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長復(fù)雜的句子。畢竟總結(jié)是為了方便回顧和分享，太晦澀反而讓人摸不著頭腦。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來是要總結(jié)項(xiàng)目管理技巧，結(jié)果寫著寫著變成了感慨人生，這就需要時(shí)刻提醒自己回到正軌。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不只是寫給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是寫給自己看的。所以除了客觀陳述事實(shí)，還可以加入一些主觀感受。比如這次學(xué)習(xí)讓你對(duì)某項(xiàng)技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，或者意識(shí)到自己原來在溝通方面存在短板。這樣的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)更有溫度，也更容易引起共鳴。不過要注意的是，這種主觀表達(dá)不能太夸張，不然可能會(huì)影響可信度。
小編友情提醒：
檢查修改也很關(guān)鍵。寫完初稿后，最好放一放再回頭看看，有時(shí)候第一遍寫的時(shí)候會(huì)有遺漏或者邏輯不通的地方。檢查的時(shí)候，別忘了看看有沒有錯(cuò)別字，有時(shí)候一個(gè)小小的拼寫錯(cuò)誤就會(huì)讓人分心。而且要注意格式問題，如果需要提交的話，格式規(guī)范與否直接影響第一印象。
最新繼續(xù)教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 2500字
本人在____年9月至____年8月的三年時(shí)間里，參加了xx省“十一五”中小學(xué)教師本人在____年9月至____年8月的五年時(shí)間里，參加了 xxx省“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認(rèn)識(shí)的提高：在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“八榮八恥”，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德、案例分析、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《新教材將會(huì)給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對(duì)面》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
3學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評(píng)析·小學(xué)語文》，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課;或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng);或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等活動(dòng)。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī);使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。本人在____年獲市級(jí)骨干教師，____年參與了地方課教材的編寫。
4、以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認(rèn)真參與英特爾未來教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。
，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認(rèn)識(shí)的提高：在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“八榮八恥”，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德、案例分析、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《新教材將會(huì)給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對(duì)面》，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
3學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評(píng)析·小學(xué)語文》，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課;或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng);或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等活動(dòng)。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī);使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。本人在____年獲市級(jí)骨干教師，____年參與了地方課教材的編寫。
4、以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認(rèn)真參與英特爾未來教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。
篇3寫作要點(diǎn)232人覺得有用
繼續(xù)教育的個(gè)人總結(jié)，說起來是個(gè)挺重要的事情，尤其是對(duì)于想要提升自己的人來說。很多人覺得寫總結(jié)就是把學(xué)的東西羅列一下，其實(shí)不然?？偨Y(jié)得好好寫，不然可能就達(dá)不到預(yù)期效果了。
開始寫總結(jié)前，得先把培訓(xùn)期間學(xué)到的專業(yè)知識(shí)梳理一遍，這個(gè)很重要。像我最近參加的那個(gè)關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)表分析的培訓(xùn)，我就得把那些資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表之類的概念重新過一遍腦子。不過有時(shí)候會(huì)記不太清具體細(xì)節(jié)，這就需要翻翻當(dāng)時(shí)的筆記了，要是筆記沒帶全，那可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。
整理好知識(shí)點(diǎn)之后，就得想想這些知識(shí)怎么用到實(shí)際工作中去。比如說那個(gè)財(cái)務(wù)分析的課程，我就琢磨著怎么把學(xué)到的比率分析法應(yīng)用到我們公司的成本控制上。這個(gè)過程可能有點(diǎn)費(fèi)勁，因?yàn)橐牙碚摵蛯?shí)踐結(jié)合在一起，有時(shí)候想得太復(fù)雜，反而把自己繞進(jìn)去了。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫自己學(xué)到了什么，也得提提自己在培訓(xùn)中的表現(xiàn)怎么樣。像我那次培訓(xùn)，就覺得自己參與討論的積極性還可以，但提問次數(shù)好像不多。這事得反思一下，下次爭(zhēng)取多問幾個(gè)問題，這樣不僅能加深理解，還能給別人留下好印象。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能加點(diǎn)個(gè)人感悟。不是那種大道理式的感悟，而是結(jié)合自身經(jīng)歷的那種。比如，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以前總覺得一個(gè)人悶頭干就行，現(xiàn)在覺得跟同事交流特別有必要。不過話說回來，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把這部分給省略了，這樣不太好，還是得認(rèn)真對(duì)待。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好找個(gè)人幫忙看看。這個(gè)人可以是同事，也可以是朋友，最好是了解你工作情況的人。他們可能會(huì)指出一些你沒注意到的問題，或者給你提些建議。當(dāng)然，找人幫忙看也有風(fēng)險(xiǎn)，萬一碰到個(gè)不太細(xì)心的朋友，可能就會(huì)漏掉一些重要意見。
繼續(xù)教育先進(jìn)事跡個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 1900字
____年繼續(xù)教育先進(jìn)事跡個(gè)人總結(jié)
本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
一、取得的成績(jī)
我注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育，為學(xué)生的發(fā)展提供方便。提高自己的教育能力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，學(xué)習(xí)使我自強(qiáng)、讓我發(fā)展。我在工作中務(wù)實(shí)求真，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，作為一線教師，我在努力提高自己的政治思想素質(zhì)同時(shí)，時(shí)刻注重引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
我每星期抽出一定時(shí)間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，完成教學(xué)案例兩篇。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，使自己的知識(shí)得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。并通過撰寫多篇論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
二、存在問題及解決措施
今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。
三、今后工作方向
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類永恒的'職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
____年繼續(xù)教育先進(jìn)事跡個(gè)人總結(jié)
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
篇4寫作要點(diǎn)211人覺得有用
繼續(xù)教育先進(jìn)事跡個(gè)人總結(jié)怎么寫，這事說起來有點(diǎn)復(fù)雜，但也挺簡(jiǎn)單的。很多人覺得總結(jié)就是把做過的事羅列一遍，其實(shí)不然。寫總結(jié)得有點(diǎn)技巧，尤其是那種帶著先進(jìn)事跡的總結(jié)，更得講究點(diǎn)方法。
先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，寫總結(jié)前頭最好能理清楚自己的思路，就像做菜一樣，得先把食材準(zhǔn)備好。有些人寫總結(jié)的時(shí)候東一句西一句，結(jié)果寫出來的東西亂七八糟，自己看著都費(fèi)勁。比如，有人寫總結(jié)時(shí)，開頭提到了一項(xiàng)工作，后面又突然扯到別的事情上去，這就很容易讓人摸不著頭腦。還有，寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫那些表面的事情，得深挖一下背后的原因，為啥能做出成績(jī)，這個(gè)很重要。
接著說說寫總結(jié)時(shí)需要注意的地方。有些人喜歡用大段的句子，恨不得一句話把所有事都說清楚，這樣反而不好。寫總結(jié)的時(shí)候，句子盡量簡(jiǎn)短一些，這樣讀起來也方便。另外，總結(jié)里最好能帶點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度，像是什么“創(chuàng)新思維”、“資源整合”之類的詞兒，用得恰到好處的話，會(huì)讓總結(jié)看起來更專業(yè)。
還有一點(diǎn)需要注意，寫總結(jié)的時(shí)候，別老想著把自己夸得天花亂墜。適度地展示自己的成績(jī)是可以的，但要是太過頭了，反而會(huì)讓人覺得不真實(shí)。比如，有的人寫總結(jié)時(shí)，說自己做了多少多少事，好像整個(gè)單位的工作都是他一個(gè)人干的似的，這樣的總結(jié)就有點(diǎn)過了。
再來說說資料收集這塊兒，這是寫總結(jié)的基礎(chǔ)。有些人平時(shí)不注意積累，等到寫總結(jié)的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果找來找去找不到合適的材料。所以，平時(shí)多留點(diǎn)心，把重要的事情記錄下來，寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)那么費(fèi)勁了。
2025年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
通過教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作
篇5寫作要點(diǎn)121人覺得有用
____年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
今年參加繼續(xù)教育，覺得總結(jié)挺重要的，尤其是對(duì)自己這一年的學(xué)習(xí)做個(gè)梳理。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間學(xué)到的東西過一遍腦子，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，這樣心里有個(gè)譜。像是我，一開始就把培訓(xùn)課程的大綱拿出來，對(duì)著看看哪些部分掌握得好，哪些還有欠缺。
接著就是整理思路了，不能想到哪兒寫到哪兒。我通常是找個(gè)筆記本，把自己想表達(dá)的意思先列出來，然后一條條去細(xì)化。比如，某次培訓(xùn)讓我明白了某個(gè)概念，我就得想想這個(gè)概念怎么來的，又是怎么運(yùn)用到實(shí)際工作里的。寫的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的經(jīng)歷，不然就顯得空洞了。
材料收集也很關(guān)鍵，平時(shí)聽課做筆記的時(shí)候，就要養(yǎng)成習(xí)慣，把重要的內(nèi)容記下來。有時(shí)候老師講的一些例子特別生動(dòng)，就該及時(shí)記錄，因?yàn)檫@些例子在總結(jié)里能起到很好的支撐作用。要是覺得手寫太麻煩，也可以用手機(jī)錄下來，回家再慢慢整理。
至于格式，不用太死板，但也要有條理。開頭簡(jiǎn)單介紹下背景，中間詳細(xì)說學(xué)到了什么，最后談?wù)勈斋@和體會(huì)。記得語言要簡(jiǎn)潔，別啰嗦，否則看了會(huì)讓人感覺冗長。還有，數(shù)字和數(shù)據(jù)最好核實(shí)一下，不然容易出錯(cuò)。比如有一次我寫總結(jié)時(shí)，把一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)搞錯(cuò)了，后來同事指出來了才改過來。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，盡量用專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有深度。不過有些術(shù)語太復(fù)雜的話，也得解釋一下，不然別人可能看不懂。比如我在總結(jié)里提到“資源整合”，就得稍微解釋下這個(gè)概念對(duì)我們工作的具體意義。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要內(nèi)容。遇到這種情況，不要慌，趕緊補(bǔ)充上去就行。我覺得總結(jié)不是一次成型的，寫完后放幾天再看看，說不定還能發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子。當(dāng)然，檢查也是必不可少的，特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的細(xì)節(jié)，容易被忽略。
個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1500字
通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，通過校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，知道了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年，因?yàn)榻塘昙?jí)，所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時(shí)，我都會(huì)像書中說的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說話。而且，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)。所以，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學(xué)，并沒有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個(gè)重要觀念。
其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。
通過校際聯(lián)動(dòng)，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng)，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
篇6寫作要點(diǎn)196人覺得有用
個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題其實(shí)困擾了不少人。寫總結(jié)的時(shí)候，得把學(xué)到的東西梳理清楚，把重點(diǎn)提煉出來，這樣才算是一個(gè)合格的總結(jié)。比如，你參加了一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)，那就要把培訓(xùn)的主要內(nèi)容、學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)都寫進(jìn)去。如果是一些技術(shù)類的課程，最好能結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去談體會(huì)，這樣更有說服力。
在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，這很重要。你可以按照時(shí)間順序來寫，也可以按照內(nèi)容的重要程度來排布。比如先寫理論知識(shí)，再寫實(shí)踐應(yīng)用，這樣的順序比較常見。當(dāng)然了，這里頭也有需要注意的地方，有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可能會(huì)把一些次要的信息忽略掉，這倒也不是什么大問題，只要不影響整體表達(dá)就行。
寫總結(jié)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)囊脭?shù)據(jù)和案例也是個(gè)好辦法。這不僅能增加總結(jié)的可信度，還能讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。不過有時(shí)候，引用的數(shù)據(jù)可能來源不太明確，這就需要自己多留個(gè)心眼兒，確保資料的真實(shí)可靠。畢竟要是引用了錯(cuò)誤的信息，那整個(gè)總結(jié)就可能失去價(jià)值。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，覺得這樣顯得高深，但實(shí)際上這樣反而會(huì)讓讀者摸不著頭腦。所以盡量用通俗易懂的語言來表達(dá)，這樣才能更好地傳遞信息。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)句子不通順的情況，這可能是寫得太快沒仔細(xì)檢查，但只要不影響理解就好。
總結(jié)，關(guān)鍵是要把自己學(xué)到的東西好好整理一下，既要全面又要突出重點(diǎn)。寫的時(shí)候可以多參考一些成功的例子，但別照搬照抄。每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，總結(jié)出來的內(nèi)容自然也該有自己的特色。
