暑期支教個(gè)人總結(jié)怎么寫 【篇1】1150字
在這個(gè)注定不平凡的夏天里，我們懷著踏遍山河的決心，懷著滿腔熱情毅然搭上南下的列車，一路歡歌，只想讓自己的笑在大山里如風(fēng)般自由地回蕩，與那些同樣年輕的心，一起談理想，話人生，愿自己微薄的力量能像一米陽(yáng)光照亮他們求學(xué)的路，讓他們?cè)谇靶械穆飞喜辉俟聠巍?/p>
從沒(méi)想過(guò)在經(jīng)歷了四十多個(gè)小時(shí)的顛簸后，大山之中的這城，這景，會(huì)帶給我們?nèi)绱说恼鸷?。我們不禁驚羨這里美如畫的風(fēng)景，不禁慨嘆在群山之中生存的力量，更期待與學(xué)弟學(xué)妹們的交流。到達(dá)的第一天，最難忘的莫過(guò)于大關(guān)一中前那上百級(jí)的石階，在一番艱苦的攀爬后，我們從仰望目的地，一步一步抵達(dá)終點(diǎn)。不知石階源由為何——或許求學(xué)之路就像攀爬這一百多級(jí)臺(tái)階一樣艱難，抑或是更甚？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，最終我們站在大關(guān)一中的“山頂”。這幾段車程剛畫上句號(hào)，我們便開啟了新的征程。
實(shí)踐活動(dòng)正式拉開帷幕。調(diào)研的第一天，我們與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們交談，希望能發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的困惑，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。面對(duì)陌生的我們，徐xx的眼神時(shí)有閃躲，但燦爛的笑靨從未停止綻放。因?yàn)楦改竸?wù)農(nóng)，她從未走出這座大山——她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是走出去，看看外面的世界。雖然眼睛里閃爍著對(duì)山外的向往，但她又很迷茫，不清楚這個(gè)目標(biāo)離自己有多遠(yuǎn)，也不知道哪條才是出路。我們發(fā)現(xiàn)，和徐xx一樣的同學(xué)其實(shí)還有很多，于是晚自習(xí)時(shí)我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動(dòng)，組內(nèi)同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)劺硐?，說(shuō)說(shuō)大學(xué)，希望我們的親身感受能夠鼓勵(lì)他們，與目標(biāo)漸行漸近。第二天，在與校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面后，我們更深刻地感受到他們有多么希望學(xué)生成才，可現(xiàn)實(shí)條件是多么無(wú)力。竭盡所能傳播求學(xué)的力量——這個(gè)信念已經(jīng)像種子一樣扎根在我們每個(gè)人心頭。
緊接著我們就在在大關(guān)一中開展了一次教學(xué)活動(dòng)。在來(lái)到云南前我們已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和高考真題做好了研究，經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌，教學(xué)內(nèi)容選擇了高中數(shù)學(xué)中重難點(diǎn)較多的函數(shù)模塊以及高考英語(yǔ)的備考技巧。我們采用講練結(jié)合的形式，與各班同學(xué)零距離分享這些科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望他們能在更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，明晰復(fù)習(xí)思路。
短暫而充實(shí)的支教生活隨著最后一天的分享課就這樣結(jié)束了。我們?cè)谕瑢W(xué)們的筆記本上寫下祝福語(yǔ)，不期待這只言片字會(huì)引起多么強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，只求能在他們迷茫沮喪時(shí)送去一份慰藉，讓他們知道在高考拼搏的路上，他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗?？粗麄儾簧岬难凵?，我們多想在這里再停留片刻??！相聚的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的時(shí)刻總是難舍難分。沿著山路，我們漸漸駛離了這座城，告別了這里的人，珍藏了這里的時(shí)光。
支教，一個(gè)在每年暑假都會(huì)被提起的字眼，如今卻給我?guī)?lái)百般心緒。一張張陽(yáng)光的臉龐，一雙雙清澈的明目，他們的單純與熱情，讓我知道原來(lái)自己可以帶給別人感動(dòng)和力量。打馬而過(guò)的時(shí)光里，我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。
篇1寫作要點(diǎn)190人覺(jué)得有用
暑期支教個(gè)人總結(jié)怎么寫，這個(gè)問(wèn)題困擾了不少人。寫總結(jié)不能光想著抄心得，也不能照搬范文，得有自己的東西。先說(shuō)選材，支教期間發(fā)生的事很多，但總結(jié)不是流水賬，要挑那些有代表性的事情，特別是那些能體現(xiàn)你成長(zhǎng)或者對(duì)當(dāng)?shù)赜绊戄^大的事。
比如，那次去偏遠(yuǎn)村子上課的經(jīng)歷，從備課到課堂互動(dòng)，再到課后家訪，這些都是很好的素材。不過(guò)記筆記的時(shí)候可能沒(méi)太留意，有些細(xì)節(jié)就給漏掉了，比如某節(jié)課的具體流程，當(dāng)時(shí)大概記得清楚，現(xiàn)在想寫的時(shí)候卻有點(diǎn)模糊了。這就需要回過(guò)頭去翻翻當(dāng)時(shí)的記錄本，把關(guān)鍵環(huán)節(jié)補(bǔ)全。
還有就是寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)，別太口語(yǔ)化，但也別弄得太過(guò)正式。比如，“學(xué)生們特別喜歡我的課”，這句雖然沒(méi)問(wèn)題，但顯得有點(diǎn)簡(jiǎn)單。要是改成“孩子們對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與討論”，就稍微專業(yè)點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)不自覺(jué)地用一些不太合適的詞，像“很受歡迎”這種表述，雖然沒(méi)錯(cuò)，但總覺(jué)得可以換一個(gè)更有深度的詞，結(jié)果一時(shí)想不起合適的，就這么湊合著用了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)安排，總結(jié)里最好能提到自己的收獲，比如教學(xué)能力提升了多少，跟村民建立了怎樣的聯(lián)系之類的。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是不能一味強(qiáng)調(diào)自己做了什么，而忽略對(duì)方的感受。比如只說(shuō)自己如何克服困難開展工作，卻沒(méi)提學(xué)生們的進(jìn)步或者家長(zhǎng)的認(rèn)可，這樣就顯得單薄了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記平衡這一點(diǎn)，結(jié)果寫出來(lái)的總結(jié)偏向自我展示，反而失去了本來(lái)的意義。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)引用一些數(shù)據(jù)，像參與人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)之類，能讓內(nèi)容看起來(lái)更實(shí)在。不過(guò)這里有個(gè)小陷阱，就是引用的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠，不然一旦被發(fā)現(xiàn)造假，整個(gè)總結(jié)的可信度都會(huì)大打折扣。有時(shí)候?yàn)榱藴悢?shù)字，可能會(huì)不小心編造一些不太合理的數(shù)據(jù)，這就得格外小心了。
大學(xué)生暑期支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)匯編怎么寫【篇2】 1200字
初中、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時(shí)間，我可以嘗試更多我想做而沒(méi)做的事情。
大一時(shí)，我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂(lè)，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過(guò)得十分有意義。
今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì)，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過(guò)這一次帶隊(duì)，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn)：
一、制度建設(shè)，合理管理
“不以規(guī)矩，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。
制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒(méi)事干，有事又沒(méi)人干的局面，避免苦樂(lè)不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化。
當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。
二、每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對(duì)性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動(dòng)質(zhì)量。
每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效。
總結(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
三、立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。
拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。
長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火; 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈; 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。
獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。
博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。
但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭(zhēng)取更多地幫助。我們也進(jìn)行過(guò)義賣活動(dòng)，爭(zhēng)取一定的資金，為孩子送去多方面的愛(ài)心幫助。
篇2寫作要點(diǎn)196人覺(jué)得有用
大學(xué)生暑期支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)匯編怎么寫
暑期支教的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，不少同學(xué)都得動(dòng)手寫過(guò)吧。這事看起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)筆的時(shí)候卻容易掉坑里。先說(shuō)說(shuō)開頭部分，不少人都會(huì)從時(shí)間地點(diǎn)人物這些基礎(chǔ)信息寫起，像是“今年暑假我參加了學(xué)校組織的支教活動(dòng)，去了云南的一個(gè)小山村”。這樣的開頭雖說(shuō)沒(méi)毛病，但總感覺(jué)少了點(diǎn)東西，像是少了點(diǎn)個(gè)性化的描述。
接下來(lái)就是正文了，這部分得把自己參與支教的經(jīng)歷講清楚?？梢苑謳讉€(gè)小塊來(lái)寫，比如前期準(zhǔn)備階段，中間的支教過(guò)程，還有結(jié)束后的感受。前期準(zhǔn)備階段，可以寫寫怎么報(bào)名、培訓(xùn)，還有物資準(zhǔn)備的情況。這部分可以多用些細(xì)節(jié)，比如當(dāng)時(shí)為了籌集教學(xué)物資，大家是怎么分工協(xié)作的，有沒(méi)有遇到什么困難。記得提到這些事情的時(shí)候，別忘了帶上自己的感受，像“剛開始覺(jué)得挺麻煩的，后來(lái)慢慢就找到門道了”。
支教過(guò)程這部分是重點(diǎn)，要把具體的教學(xué)情況寫出來(lái)?？梢詫憣懡o孩子們上課的情景，比如教他們畫畫、唱歌之類的，還可以提提和孩子們相處的故事。這部分要注意的是，別光顧著寫自己的感受，也要把孩子們的表現(xiàn)寫進(jìn)去。比如說(shuō)“孩子們特別認(rèn)真，每次上課都坐得筆直，還總是搶著回答問(wèn)題”，這樣能讓讀者感受到支教的真實(shí)氛圍。
至于總結(jié)部分，很多同學(xué)喜歡寫一些大道理，像是“這次支教讓我明白了教育的重要性”之類的話。其實(shí)這樣的總結(jié)太套路化了，顯得有點(diǎn)空洞。不如結(jié)合實(shí)際情況，具體談?wù)勥@次支教給自己帶來(lái)的改變。比如，“通過(guò)這次支教，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力提高了不少，以前不太擅長(zhǎng)和小朋友打交道，現(xiàn)在能跟他們聊得很開心了?！?/p>
小編友情提醒：
別忘了檢查一下文檔格式，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的問(wèn)題。有些時(shí)候，明明打的是“學(xué)生”，一不留神就打成了“學(xué)生子”，雖然不影響理解，但看著總歸不舒服。另外，排版也很重要，字體大小要統(tǒng)一，段落之間最好空一行，這樣看起來(lái)清爽一點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，心態(tài)很重要。別老想著要寫出多好的文章，只要把自己的經(jīng)歷和感受如實(shí)寫出來(lái)就好。要是覺(jué)得自己寫得不夠好，也不要?dú)怵H，多看看別人的總結(jié)，慢慢就會(huì)找到適合自己的寫法。
大學(xué)生暑期支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
成長(zhǎng)—我支教路上的收獲—支教個(gè)人總結(jié)
初中、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué)，我有更多可靈活支配的時(shí)間，我可以嘗試更多我想做而沒(méi)做的事情。
大一時(shí)，我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù)。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂(lè)，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過(guò)得十分有意義。
今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì)，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過(guò)這一次帶隊(duì)，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn)：
一、制度建設(shè)，合理管理
“不以規(guī)矩，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī)，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則，確保更好的做到上傳下達(dá)。
制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制，以任務(wù)定職位，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒(méi)事干，有事又沒(méi)人干的局面，避免苦樂(lè)不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化。
當(dāng)然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。
二、每日總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧、分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過(guò)程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，這樣才能有針對(duì)性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動(dòng)質(zhì)量。
每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效。
總結(jié)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
三、立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)
一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn)。
拋開現(xiàn)實(shí)，空談理想，是空。
長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，火石能敲出星星之火; 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈; 長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。
獨(dú)有理想，架空現(xiàn)實(shí)，是空。
博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題。做為有抱負(fù)、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀，但是我們的能力有限，最直接的便是義務(wù)支教。
但這僅僅只是師資力量一方面的改變，若缺少其他條件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我們還積極聯(lián)系外界資源，爭(zhēng)取更多地幫助。我們也進(jìn)行過(guò)義賣活動(dòng)，爭(zhēng)取一定的資金，為孩子送去多方面的愛(ài)心幫助。
改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事。但我們應(yīng)看到，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹。
在這一次支教過(guò)程中，我學(xué)到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路該如何走下去。
篇3寫作要點(diǎn)62人覺(jué)得有用
大學(xué)生暑期支教個(gè)人社會(huì)實(shí)踐總結(jié)該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)不算復(fù)雜，但也得下點(diǎn)功夫。支教活動(dòng)通常涉及教育、交流和幫助學(xué)生等方面，所以總結(jié)的時(shí)候要圍繞這幾個(gè)核心點(diǎn)展開。
寫之前，最好先把支教期間的記錄整理出來(lái)，包括每天的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的反饋、遇到的問(wèn)題以及解決辦法。這些都可以作為素材。當(dāng)然，別忘了把那些印象特別深刻的事情記下來(lái)，比如某個(gè)學(xué)生突然開竅了，或者是一次特別有趣的課堂互動(dòng)。
開頭部分可以直接點(diǎn)明這次支教的目的，比如說(shuō)是為了提高偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)興趣，或者是為了解決教育資源分配不均的問(wèn)題。接著就可以談?wù)劸唧w的活動(dòng)安排了，比如每天幾點(diǎn)開始上課，課程內(nèi)容是什么，還有就是如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。這部分可以用一些簡(jiǎn)單的描述，比如“上午是語(yǔ)文課，下午則是數(shù)學(xué)課”，這樣既直觀又能讓讀者快速抓住重點(diǎn)。
在講到具體教學(xué)情況的時(shí)候，可以多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“因材施教”“啟發(fā)式教學(xué)”之類的，這樣顯得更有深度。同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際情況，比如說(shuō)有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，就需要采取不同的教學(xué)策略。這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，像是有些地方描述得稍微啰嗦了一點(diǎn)，但整體還是能看懂的。
書寫注意事項(xiàng)：
支教過(guò)程中難免會(huì)遇到各種突發(fā)狀況，像天氣不好導(dǎo)致戶外活動(dòng)取消，或者學(xué)生突然生病需要緊急處理之類的事。這些都值得提一下，畢竟它們也是支教經(jīng)歷的一部分。記得要客觀地描述當(dāng)時(shí)的情況，比如當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，有沒(méi)有什么值得改進(jìn)的地方。
除了教學(xué)本身，跟當(dāng)?shù)卮迕窈蛯W(xué)校老師的交流也很重要。這部分可以從幾個(gè)方面入手，一是了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，二是看看能不能跟老師合作開發(fā)新的課程，三是想想以后還能做些什么事情進(jìn)一步促進(jìn)雙方的關(guān)系。要是寫到這里發(fā)現(xiàn)句子有點(diǎn)亂，沒(méi)關(guān)系，只要大意清楚就行。
小編友情提醒：
別忘了對(duì)整個(gè)支教活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)?？梢哉勔幌伦约旱氖斋@，比如說(shuō)學(xué)到了什么新技能，認(rèn)識(shí)到了哪些問(wèn)題，未來(lái)有什么計(jì)劃等等。當(dāng)然，這一步不一定非要寫得太正式，只要真實(shí)反映自己的感受就好。
暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 3550字
登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們，誰(shuí)也不說(shuō)話，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時(shí)，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。
攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)
回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí)，我一開始就明白，我們這些大學(xué)生來(lái)支教，并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的改變。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講；從一開始去家訪時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
全力以赴做準(zhǔn)備
通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開展順利，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過(guò)三天的努力，我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款，并將它全部用來(lái)買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂(lè)趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非容易，但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。
調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)
7月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來(lái)的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來(lái)更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái)，我們自己做飯，沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁矗呀虒W(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的。”
聽說(shuō)學(xué)校平時(shí)只給孩子們開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課程，而美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能掌握更多外界的知識(shí)，了解更廣泛的知識(shí)面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂(lè)、繪畫、剪紙、詩(shī)歌、體育英語(yǔ)等多們課程。按照往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處并能及時(shí)改正。
我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語(yǔ)和各年級(jí)的音樂(lè)。在與申伶坤配合教五六年級(jí)世界地理的過(guò)程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識(shí)，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地的情況有簡(jiǎn)單的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感興趣，我很樂(lè)意與他們進(jìn)行著方面的交流，將我了解的軍事知識(shí)告訴他們。為了檢測(cè)他們的掌握情況，我會(huì)在第二天的課堂上進(jìn)行知識(shí)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級(jí)的英語(yǔ)。之前他們沒(méi)有任何基礎(chǔ)，我們便從簡(jiǎn)單的a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來(lái)記憶就更加容易了?？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡(jiǎn)單的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜。口語(yǔ)發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地糾正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生終于知道自己的問(wèn)題出在哪，并且逐漸改正過(guò)來(lái)。做老師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。
結(jié)合主題教育，改進(jìn)教學(xué)不足
“我深愛(ài)著我的祖國(guó)”為紀(jì)念建國(guó)六十周年，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛(ài)我祖國(guó)”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛(ài)國(guó)歌曲、中國(guó)地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情懷。
在愛(ài)國(guó)教育的課堂上，隊(duì)員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動(dòng)、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗周圍，他說(shuō)“我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來(lái)越好?！边@給我留下了特別深刻的印象。而我個(gè)人的愛(ài)國(guó)課堂，注重趣味、多樣，把愛(ài)國(guó)精神融入到地理、音樂(lè)、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等知識(shí)，向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓所有隊(duì)員吃驚的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊(duì)員討論并及時(shí)改變教學(xué)方法。在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級(jí)的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)聽起來(lái)又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進(jìn)行中和，并從百科知識(shí)中引出有趣的成語(yǔ)故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。
收獲與體驗(yàn)并行
如果問(wèn)我此行有何感觸，我定會(huì)一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，那點(diǎn)滴的感動(dòng)、對(duì)不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對(duì)貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪，都會(huì)給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來(lái)只見(jiàn)過(guò)他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬(wàn)留守兒童的縮影，他處在一個(gè)缺少愛(ài)也需要被社會(huì)關(guān)注的群體。通過(guò)這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來(lái)些快樂(lè)與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能走出貧瘠的大山。不得不說(shuō)，支教實(shí)踐也從許多方面改變了我的人生觀、價(jià)值觀，“生命的意義不在于享樂(lè)”我將從現(xiàn)在開始努力奮斗，將來(lái)能致力于愛(ài)心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢(shì)群體，為和諧社會(huì)的發(fā)展諸如新的力量。
在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì)山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來(lái)許多樂(lè)趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識(shí)；另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來(lái)要承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
篇4寫作要點(diǎn)280人覺(jué)得有用
暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)該怎么寫？這事聽起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)得花點(diǎn)心思去琢磨。先說(shuō)個(gè)基本思路，要把整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程梳理清楚，把參與的感受表達(dá)出來(lái)，還得帶點(diǎn)自己的想法。
一開始，得把背景交代一下，比如去了哪個(gè)地方支教，帶了什么樣的課程，和學(xué)生相處得怎么樣。這部分寫的時(shí)候別太啰嗦，挑重點(diǎn)說(shuō)就行。比如，“這次活動(dòng)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，我主要教的是語(yǔ)文和手工課。”這樣既簡(jiǎn)單又明了。不過(guò)這里有個(gè)小建議，記得在描述背景時(shí)，別光顧著寫地點(diǎn)和課程，可以稍微提一下為什么選擇這個(gè)方向，這樣能讓后面的內(nèi)容更有說(shuō)服力。
接著就該談?wù)劸唧w的活動(dòng)情況了?？梢跃唧w到每天是怎么過(guò)的，比如早上幾點(diǎn)起床準(zhǔn)備，上課時(shí)學(xué)生們有什么反應(yīng)，課外活動(dòng)又是怎么安排的。這部分最好能有點(diǎn)細(xì)節(jié)，不然讀起來(lái)會(huì)很干巴。像“有一天，我發(fā)現(xiàn)班里的小王特別喜歡畫畫，我就鼓勵(lì)他多發(fā)揮想象力?！边@樣的描述就能讓讀者感受到一些真實(shí)的場(chǎng)景。
然后就是感受部分啦。這一塊兒得把自己的真實(shí)情緒寫進(jìn)去，但別寫得太煽情?？梢栽囍鴱膸讉€(gè)角度去想，比如支教對(duì)自己教學(xué)能力的影響，對(duì)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的看法，還有跟學(xué)生相處過(guò)程中學(xué)到的東西。這里有個(gè)小提醒，寫感受的時(shí)候，盡量避免用一些大而空的話，比如“這次經(jīng)歷讓我受益匪淺”，這種話聽著挺官方，但沒(méi)啥實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。可以試著換個(gè)說(shuō)法，像“通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還有很多需要改進(jìn)的地方?！?/p>
小編友情提醒：
可以稍微展望一下未來(lái)，想想以后還能做些什么。比如“希望以后有機(jī)會(huì)能繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為孩子們提供更多幫助?！辈贿^(guò)寫這部分的時(shí)候，記得別寫得太虛，要有具體的行動(dòng)計(jì)劃，不然就會(huì)顯得不靠譜。
暑期支教優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
短短10天的時(shí)間，我們由陌生到熟悉，由相識(shí)到相知，分別時(shí)大家依依不舍，但是天下沒(méi)有不散的宴席，離別的時(shí)的殘酷我們依然要面對(duì)，即使我們分離，但這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為我們美好的回憶。
這次支教教會(huì)了我很多很多，我無(wú)悔于這次經(jīng)歷。來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方，在這里感受到了文參的人給予的溫暖、小朋友們的天真純潔、隊(duì)友間的團(tuán)結(jié)互助。這次支教我擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職位，從一開始的籌劃到支教結(jié)束，我都一直有參與，也深刻體會(huì)到想要辦好一個(gè)活動(dòng)不是說(shuō)靠幾個(gè)人的努力就可以完成的，要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在寫策劃書時(shí)，我們一起討論，一起想新穎的點(diǎn)子，一起熬夜改策劃書，當(dāng)我們的方案通過(guò)答辯時(shí)無(wú)疑是我們那幾天晝夜不停奔波的最好的回報(bào)；在聯(lián)系學(xué)校時(shí)，我們不畏炎熱酷暑到東海島附近的的小學(xué)踩點(diǎn)，之后還進(jìn)行了學(xué)校的討論篩選，最終選擇了文參小學(xué)，直到看到小朋友們的進(jìn)步，更加活潑開朗、乖巧懂事；家長(zhǎng)們的支持認(rèn)可；校方的配合與幫助，我們更加肯定了我們當(dāng)初的選擇是正確的，我也深刻的體會(huì)到了我們這次活動(dòng)的意義所處。
這次支教，我擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)還有“財(cái)務(wù)總監(jiān)”的職位，雖然沒(méi)有擔(dān)任其中一門課程，但在小朋友上課期間我有空的話也會(huì)過(guò)去和他們上課，與他們交流，讓我感動(dòng)的是，在所有小老師中我在小朋友中出現(xiàn)的幾率最低，但聽隊(duì)員說(shuō)很多學(xué)生一見(jiàn)到女老師就會(huì)叫我的名字，每次他們看到我都會(huì)用他們地道的雷州話喊我的名字，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)話和他們的雷州話有點(diǎn)相似，所以每次他們叫我，我都感覺(jué)很親切。這里的孩子們有的很活潑，有的很乖巧，有的甚至很調(diào)皮，不過(guò)他們都是討人喜愛(ài)的孩子?？粗@些孩子每天都有進(jìn)步，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義。對(duì)于某些農(nóng)村來(lái)說(shuō)，這里不是很窮，但是支教最重要的就是能為學(xué)生做點(diǎn)什么，而我們希望給他們帶去的不僅僅是知識(shí)，更多的是快樂(lè)，教會(huì)他們一些人生大道理。讓我最難忘的是與小朋友們一起上體育課，和他們一起打球、跳繩、踢毽子等，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅；這也促進(jìn)了我和小朋友的關(guān)系的機(jī)會(huì)。還有這里的村民，老師都很熱情，有時(shí)還會(huì)拿一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)給我們吃，每次我們有事麻煩他們時(shí)，他們都會(huì)很耐心的幫我們，我想在這里代表我們?nèi)w人員向他們說(shuō)聲：“謝謝！”
這里每天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生，就像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇，支教的過(guò)程怎么可能一帆風(fēng)順，但不管遇到什么困難，我們14個(gè)人一起面對(duì)，一起解決。也正因此，我們14個(gè)人已經(jīng)有著深厚的友誼，這不是一朝一夕就有的，在這10天里，我們吃喝住行都在一起，一起打地鋪，一起煮飯，一起圍著兵乓球桌吃飯……每天在忙碌的工作之時(shí)，也不忘談笑說(shuō)趣，有時(shí)還互相調(diào)侃，每天辦公室里都會(huì)傳來(lái)歡笑聲。與他們發(fā)生了很多有趣的事，也正因?yàn)樗麄?，自己也多了很多稱號(hào)—“管家婆”、“美廚娘”等，在這14天，我們以誠(chéng)相待，彼此見(jiàn)到了真實(shí)的自己，真的很感謝這次機(jī)會(huì)，讓我收獲了與隊(duì)友們深厚的友情。
篇5寫作要點(diǎn)287人覺(jué)得有用
暑期支教優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)怎么寫
支教總結(jié)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真要寫好也不是那么容易。有些人可能覺(jué)得就是抄抄筆記，寫寫感受，其實(shí)不然。寫總結(jié)的時(shí)候，得把學(xué)到的東西、遇到的問(wèn)題都理清楚，這樣才能讓別人知道你是怎么做的。
先說(shuō)資料收集，這一步很重要。支教期間肯定做了不少事情，像課堂上的互動(dòng)，跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，還有組織活動(dòng)什么的。把這些都記下來(lái)，哪怕是一些小事，說(shuō)不定就用得著。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記具體日期啥的，只能靠回憶了，這樣寫的時(shí)候可能會(huì)有些模糊。
接著就是整理思路，想想整個(gè)支教過(guò)程中哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。比如，我剛開始上課的時(shí)候，備課挺倉(cāng)促的，后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些方法，教案也越寫越好。這中間的過(guò)程要是能詳細(xì)描述一下，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
還有就是細(xì)節(jié)描寫。支教不是單純講授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。記得有一次給孩子們講科學(xué)實(shí)驗(yàn)，本來(lái)以為他們會(huì)覺(jué)得枯燥，結(jié)果反響特別好。當(dāng)時(shí)我就在想，是不是可以多搞點(diǎn)這樣的活動(dòng)。這類具體的例子能讓總結(jié)生動(dòng)不少。
書寫注意事項(xiàng)：
支教期間可能會(huì)遇到各種突發(fā)狀況，像天氣不好導(dǎo)致戶外活動(dòng)取消之類的。處理這些問(wèn)題的方法和效果也可以寫進(jìn)去，展示自己的應(yīng)變能力。當(dāng)然，有時(shí)候處理得并不完美，比如那次因?yàn)榕R時(shí)換場(chǎng)地，準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，導(dǎo)致效果不太理想。但這恰恰反映了真實(shí)情況嘛。
最后別忘了加上一點(diǎn)感悟。支教不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是和學(xué)生建立感情。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加理解了教育的意義，也學(xué)會(huì)了如何更好地與人相處。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)短，但能讓總結(jié)顯得更有深度。
2025年暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1550字
____年暑期支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)文章來(lái)源于好總結(jié)8-61:55:10
暑期社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來(lái)記錄它，5天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，5天的生活于我是一筆寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)珍藏。
關(guān)鍵詞一：天氣
聽山東本地的同學(xué)說(shuō)那里夏天基本不怎么下雨，日照“相當(dāng)”充足?？墒?，我們當(dāng)?shù)诌_(dá)那里就下起了磅礴的大雨，讓我們一時(shí)沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備。在5天的實(shí)踐過(guò)程中，天氣也是時(shí)晴時(shí)雨，雨水沖刷了陸地，使得我們所到之處都泥濘一片，這對(duì)我們的出行可謂是不小的挑戰(zhàn)，但是這份來(lái)自上天的考驗(yàn)不正是磨練我們的最好機(jī)會(huì)嗎？雨水澆不熄我們對(duì)支教的熱情，也沖刷不了我們所有隊(duì)員的堅(jiān)定信念。越是困難，我們?cè)绞且朔@是我們身上肩負(fù)的責(zé)任。
關(guān)鍵詞二：生活作息
都說(shuō)我們是生活極其不規(guī)律的80后，如果不是在學(xué)校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12點(diǎn)前一定睡覺(jué)吧，來(lái)到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應(yīng)這樣的健康生活呢。
都說(shuō)上海是最不適合人居住的地方，壓力大，物價(jià)高。然而這里的一切都讓我們眼前一亮：10個(gè)人吃早飯，用了不到10元；一頓小飯館的家常小炒，平均每個(gè)人6、7元；3塊錢就能買到滿滿一袋的新鮮水果……這讓我們一群學(xué)生們感到激動(dòng)不已。最讓我記憶猶新的就是那些可口的農(nóng)家菜了，聽說(shuō)他們那里的菜雖說(shuō)也是從集貿(mào)市場(chǎng)統(tǒng)一買的，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，雖說(shuō)與上海菜特有的甜、酸口味相比，這里的菜明顯口味比較重，也偏咸，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。
關(guān)鍵詞三：運(yùn)動(dòng)
08年是奧運(yùn)年，是值得所有中國(guó)人驕傲的一年，而我們也把這份運(yùn)動(dòng)激情傳遞到了當(dāng)?shù)?，在那里舉行了一場(chǎng)籃球比賽。而我們的對(duì)手正是官莊武警支隊(duì)的我們可愛(ài)的軍人同志，這著實(shí)讓我們的隊(duì)員嚇了一跳，但是奧運(yùn)精神的體現(xiàn)就在于永不放棄啊，即使再?gòu)?qiáng)的對(duì)手面前，我們也絕不會(huì)退縮的。球場(chǎng)上，大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z，盡情揮灑青春的汗水；球場(chǎng)邊，大家齊聲加油，盡情洋溢青春的朝氣。我們是一個(gè)整體，雖然我們的隊(duì)員來(lái)自不同的系別，不同的班級(jí)，但是此刻，我們有同樣的名字信息學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)；我們有同樣的使命；我們身肩同樣的職責(zé)。有人摔倒了，伸出手，拉一把，這是隊(duì)友間的默契；有人體力不支了，主動(dòng)要求換人，遞上水，這是隊(duì)友間的關(guān)心。一場(chǎng)球賽，將我們彼此的心拉得更近，讓我們更加了解彼此，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量。
關(guān)鍵詞四：皮影
皮影斷崖上舞蹈的文化精靈。她色彩斑斕，像一只只美麗的蝴蝶，在燈光柔和的映照下翩躚于潔白的幕布上；她小巧靈活，一舉手一投足都是一門技巧，把觀眾帶入她編織好的美麗而又精彩的故事中。
當(dāng)我第一次如此近距離地接觸皮影，輕輕地?fù)u動(dòng)人偶身上的竹條，我不得不驚嘆制造者手藝的精湛，關(guān)節(jié)，雕花，鏤空，每處細(xì)節(jié)都獨(dú)具匠心，滲透著中華民族智慧的結(jié)晶和文化的底蘊(yùn)。
伴隨著老師傅婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、神韻飄逸的曲調(diào)，我們仿佛真的進(jìn)入了一個(gè)充滿想象、充滿故事的王國(guó)，在那里，我們看到了5個(gè)象征奧運(yùn)五環(huán)的吉祥物福娃，看到了我國(guó)傳統(tǒng)神話故事里的唐僧師徒四人，還看到了一些不具姓名的栩栩如生的人物造型。然而，這本該屬于世界的民族文化卻在面臨著前所未有的危機(jī)。沒(méi)有人欣賞她了，沒(méi)有人愿意繼承她了，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的年代，我們拋棄了弄堂口搖著蒲扇的乘涼躲進(jìn)了空調(diào)房，我們拋棄了皮影選擇了大投資、大成本的美國(guó)電影。
好在，也有著越來(lái)越多的人，特別是當(dāng)代學(xué)生，他們意識(shí)到了這文化的危機(jī)，他們主動(dòng)走進(jìn)皮影的故鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)皮影，用他們的力量將皮影傳播到大城市，讓熱愛(ài)民族文化的人傳承她，星星之火可以燎原，這屬于民族文化的火把將代代相傳。
篇6寫作要點(diǎn)66人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這種事情，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。特別是像暑期支教這種涉及實(shí)際工作的總結(jié)，既要全面反映工作情況，又要突出重點(diǎn)，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了滿意。這不，前幾天我就遇到個(gè)難題，同事讓我?guī)兔纯此闹Ы炭偨Y(jié)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他把“支教活動(dòng)”寫成了“支援活動(dòng)”。雖然只是一字之差，但意思完全不一樣了。這種問(wèn)題要是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，寫出來(lái)的總結(jié)就可能跑題。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好先梳理一下整個(gè)活動(dòng)的流程。比如說(shuō)支教期間，你們是怎么組織教學(xué)的，有沒(méi)有遇到什么困難，又是怎么解決的。記得要把具體的事例寫進(jìn)去，這樣顯得真實(shí)可信。像我們那次去山區(qū)支教，第一天就遇到了交通堵塞，好在有個(gè)當(dāng)?shù)卮迕裰鲃?dòng)帶路，才沒(méi)耽誤上課時(shí)間。這件事就可以作為一個(gè)亮點(diǎn)寫進(jìn)總結(jié)里。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了把團(tuán)隊(duì)合作的情況也寫出來(lái)。畢竟支教不是一個(gè)人的事，背后是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。像我們的支教小組，每個(gè)人都有明確分工，有人負(fù)責(zé)備課，有人負(fù)責(zé)后勤保障，還有人專門跟家長(zhǎng)溝通。正是大家齊心協(xié)力，才讓這次活動(dòng)圓滿結(jié)束。
寫總結(jié)的時(shí)候，也要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式。有些話可以直接說(shuō)，有些話則需要委婉一點(diǎn)。比如提到支教過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，就不能一味抱怨，而是要說(shuō)清楚問(wèn)題是什么，咱們采取了哪些措施去改善。像我們那次遇到教學(xué)資源不足的情況，就通過(guò)募捐的方式解決了這個(gè)問(wèn)題，還得到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忽略細(xì)節(jié)。像支教對(duì)象的具體人數(shù)、課程安排表、孩子們的進(jìn)步情況這些，都得寫清楚。尤其是那些能體現(xiàn)成效的數(shù)據(jù)，比如有多少學(xué)生掌握了新知識(shí)，有多少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化。這些都能為總結(jié)增添說(shuō)服力。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸，不知道從哪里下手。這時(shí)候不妨試試換個(gè)思路，從自己的感受出發(fā)。比如你覺(jué)得這次支教最大的收獲是什么，學(xué)到了哪些東西，以后還能怎么改進(jìn)。像我那次寫總結(jié)的時(shí)候，就把自己在支教過(guò)程中的一些感悟?qū)戇M(jìn)去了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得特別接地氣，還挺滿意的。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，別急著提交，最好多檢查幾遍。有時(shí)候看似無(wú)害的小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，或者個(gè)別字詞拼寫不對(duì)，都會(huì)影響整體效果。像我有一次寫總結(jié)時(shí)，就把“順利完成”寫成了“順利成事”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看還是覺(jué)得別扭。所以，寫完后一定要認(rèn)真校對(duì)，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
