小學課外活動總結(jié)精選怎么寫 【篇1】900字
多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
一、加強領(lǐng)導，措施得當。
“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導對體育工作的重視程度，領(lǐng)導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領(lǐng)導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計劃，校領(lǐng)導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領(lǐng)導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、責任到位、獎懲分明。
有制度、有措施之后，主管學年組的領(lǐng)導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的特點，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康。
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì)，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
篇1寫作要點237人覺得有用
小學課外活動總結(jié)寫起來確實得花點心思，尤其是要把活動的過程、效果和反思都交代清楚。開頭部分，最好能簡明扼要地介紹下活動背景，像是為什么搞這個活動之類的，這能讓看的人一下子明白來龍去脈。
活動中涉及的具體事項就得多加留意了，比如活動時間、地點、參加人員這些基本要素得寫全。要是活動分了好幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的情況也得挨個說清楚，不然會顯得很混亂。這里有個小建議，寫的時候可以稍微回憶一下當時的場景，想想那些細節(jié)，這樣寫出來的東西會更有畫面感。
關(guān)于活動成果，這可是總結(jié)里的重頭戲。既要客觀描述取得的成績，也要誠實地指出存在的不足，畢竟只有正視問題才能進步不是？不過有時候人難免會有疏忽，比如把某個重要數(shù)據(jù)記錯了，這種情況雖然不太常見，但確實有可能發(fā)生。
寫總結(jié)時，語言上要盡量平實，別堆砌太多華麗辭藻。畢竟總結(jié)的目的不是炫耀文采，而是傳遞信息。另外，要注意段落之間的過渡，別讓讀者讀著讀著就摸不著頭腦了。比如說前面剛講完活動準備情況，緊接著就蹦出一段完全不相干的內(nèi)容，那肯定不行。
小學課外活動總結(jié)800字怎么寫【篇2】 1300字
小學課外活動總結(jié)800字
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。
一、加強領(lǐng)導，措施得當
“工作開展如何，主要看校領(lǐng)導對體育工作的重視程度，領(lǐng)導的重視能起到推波且瀾的作用。學校領(lǐng)導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計劃，校領(lǐng)導都要下達半年的達標工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管。成立達標領(lǐng)導小組，從校級領(lǐng)導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個學年級都配備了相應的領(lǐng)導負責。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗。形成達標工作每一層對上一級負責的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識，學校形成了良好的氛圍，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來更得心應手。
二、責任到位、獎懲分明
有制度、有措施之后，主管學年組的領(lǐng)導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結(jié)合自己班級的'特點，成立了“達標”小組。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任，學年組協(xié)調(diào)不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。
三、以人為本，增進健康
實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質(zhì)，增進學生健康，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學中，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。
四、結(jié)合競賽，常抓不懈
學生體質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段，有效的開展達標工作。堅持長年抓，直至達標工作結(jié)束為止。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組，先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展。
以上是我?！秾嵤w育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個臺階。
篇2寫作要點52人覺得有用
寫總結(jié)的時候，關(guān)鍵是要把事情說清楚，讓別人一看就明白。先想清楚活動的整體情況，包括時間、地點、參加人員、活動內(nèi)容這些基本要素。比如這次小學的課外活動，是在某天下午兩點開始的，地點在學校操場，參與的學生大概有三百多人，主要活動是體育競賽和趣味游戲。
接著要把重點放在具體成果上。比如說體育競賽中，哪個班級獲得了第一名，為什么他們能贏。還有趣味游戲環(huán)節(jié)，學生們的反應怎么樣，有沒有特別搞笑或者感人的瞬間。這些都是總結(jié)里需要提到的點，能讓讀者感受到活動的真實感。
寫的時候要注意條理清晰，但也不能太死板?？梢栽囍靡恍┍容^生動的語言，比如“孩子們像小馬一樣在操場上奔跑”，這樣不僅能讓總結(jié)看起來活潑些，也能更好地吸引讀者的興趣。不過這里有個小地方需要注意，描述的時候不要光顧著形象化，忘了交代清楚事實，不然可能會影響總結(jié)的準確性。
書寫注意事項：
別忘了提到活動中遇到的問題和解決方法。比如說一開始天氣不太好，有點下雨，后來大家想辦法調(diào)整了場地布置，確?；顒禹樌M行。這樣的細節(jié)會讓總結(jié)顯得更有深度，也顯示出組織者的應對能力。
引用一些數(shù)據(jù)也是個不錯的辦法。像這次活動一共設置了五個比賽項目，每個項目都有詳細的評分標準，最終統(tǒng)計結(jié)果出來后，發(fā)現(xiàn)參與率達到了百分之九十五。這些數(shù)字能讓總結(jié)更具說服力。
小編友情提醒：
記得檢查一下語言表達是否通順。有時候?qū)懽髡邥恍⌒挠缅e詞，比如把“操場”寫成了“校園”，雖然意思差別不大，但還是會被細心的人注意到。所以寫完之后最好多讀幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
小學課外活動總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
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小學課外活動個人
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學要由‘應試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！睂嵤┤嫠刭|(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些學校的領(lǐng)導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。
學生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
篇3寫作要點84人覺得有用
寫總結(jié)其實挺講究方法的，尤其是像小學課外活動這樣的總結(jié)。一開始得弄清楚總結(jié)的目的，是為了匯報成果，還是為了反思問題。如果是前者，那就要突出活動中取得的成績，像是孩子們參與的積極性、活動開展的效果之類的。如果側(cè)重后者，那就得著重講遇到的問題，還有解決的辦法。
比如有一次學校組織了一場戶外實踐活動，活動前做了不少準備，從場地選擇到安全預案都考慮得很周全?；顒又?，孩子們的表現(xiàn)特別積極，這可以從他們的參與度看出，像在小組任務中，每個孩子都能主動承擔自己的角色，這說明前期的動員工作做得不錯。不過，活動過程中也有些小插曲，比如說有個環(huán)節(jié)因為道具準備不足，導致進展稍微慢了一些，但這很快就被調(diào)整過來了。
寫總結(jié)的時候，要注意把重點放在關(guān)鍵點上，像這次活動的成功之處就體現(xiàn)在團隊協(xié)作和孩子們的熱情上。另外，總結(jié)里最好能提到一些具體的數(shù)字，像有多少個班級參與了活動，大概有多少學生參加，這樣能讓總結(jié)更有說服力。當然，總結(jié)里提到的問題也不能忽略，像這次的道具問題，下次就得提前做好充分的準備，確保萬無一失。
寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了，別啰嗦。像剛才提到的那些情況，只需要用幾句話概括就行，沒必要長篇大論。要是總結(jié)寫得太復雜，反而會讓人抓不住重點。而且，總結(jié)里的表達方式要符合實際情況，不能夸大其詞，不然會讓別人覺得不夠真誠。
寫總結(jié)的時候，還可以結(jié)合一些圖片或者圖表，這樣能讓總結(jié)看起來更直觀。像這次活動的照片，就可以附在總結(jié)后面，讓大家看到孩子們開心的樣子，也能增強總結(jié)的真實感。不過，插入圖片的時候要注意格式，要是格式不對，可能會影響閱讀體驗。
寫總結(jié)時還要注意時間線，要把事情發(fā)生的順序交代清楚。像這次活動，可以從籌備開始說起，接著講活動當天的情況，最后再說后續(xù)的反饋。這樣能讓讀者跟著你的思路走，不會覺得混亂。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為記不清具體日期，就把時間寫得模糊一點，像“大概在三月份左右”，雖然大致沒錯，但總感覺有點不嚴謹。
總結(jié)里涉及到的一些專業(yè)術(shù)語也要用對，像這次活動涉及到的教育理念，得用準確的說法，不能隨便亂用。要是術(shù)語用錯了，可能就會誤導讀者，甚至讓人對總結(jié)的可信度產(chǎn)生懷疑。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為對某些術(shù)語理解不夠透徹，就憑印象寫了，這樣就容易出錯。
小學的課外活動總結(jié)怎么寫【篇4】 1900字
文檔預覽] 課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”：一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結(jié)合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
課外活動能發(fā)展學生對政治、科學、文學、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時，將內(nèi)容涉及到小學各科教學知識，并拓展到環(huán)境保護、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動與課堂教學聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學。在學了《落花生》這篇課文后，我組織學生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人，還是要做像蘋果，桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽。學生們引經(jīng)據(jù)典，各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象，這也不是單靠課堂知識能解決的問題，它要與社會實際聯(lián)系，無疑是讓學生在小課堂中體驗社會，了解社會，為學生走入社會埋下伏筆。
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些學校的領(lǐng)導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。
美術(shù)是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學得多不如學得精，所以我給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。所以，小組具體的講解內(nèi)容分為3個方面：首先重點輔導學生對于專業(yè)的理解，欣賞優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力；其次在基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題，最后指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品位的作品。
學生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
篇4寫作要點91人覺得有用
寫總結(jié)這事，關(guān)鍵得抓住幾個要點。先說素材收集，這一步很重要。平時參加活動時，該記的筆記得記好，拍照也好，這些都能幫上忙。到寫的時候，把材料整理一下，哪些事做了，成效怎么樣，都要清清楚楚。像學校搞的那次春游，去了哪里，玩了什么項目，學生們的反應如何，這些都是需要記錄的。
接著就是結(jié)構(gòu)安排了。開頭部分簡單交代背景，比如活動目的、時間地點之類的。中間部分重點寫活動內(nèi)容，分條列出，這樣看起來清爽。如果能結(jié)合一些具體例子就更好了，比如某個環(huán)節(jié)特別成功，就可以詳細描述下。結(jié)尾部分，可以總結(jié)下這次活動的意義，也可以談談存在的不足，為下次改進留個方向。
還有個小技巧，寫總結(jié)時別光顧著自己寫，最好能找?guī)讉€同學一起討論下。大家從不同角度提意見，可能就會發(fā)現(xiàn)一些被忽略的地方。比如那次手工比賽，我一開始只寫了參賽人數(shù)和獲獎情況，后來有個同學提醒我說，還可以提到學生們在制作過程中遇到的問題以及他們是怎么克服的。
不過，寫總結(jié)時有些細節(jié)容易疏忽。比如說日期，有時候會寫成“____年3月15號”，其實正規(guī)寫法應該是“____年03月15日”。還有數(shù)字和單位，像“50名學生”和“50人”雖然差不多意思，但前者更符合書面表達習慣。再比如引用數(shù)據(jù)時，最好能標明來源，這樣顯得更有說服力。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時語言要簡潔明了，別太啰嗦。像那種“通過本次活動，我們深刻認識到……”之類的套話就少用。要是實在不知道怎么說，就想想當時活動的真實感受，用最樸實的話表達出來就行。像那次運動會，我就沒寫那些大道理，而是直接說了“同學們都很努力，跑完后都累趴下了”，這樣反而讓人覺得真實可信。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍。有時候一個標點符號用錯了，可能就會讓人誤解。還有就是別忘了給文檔命名，像“xx小學春游活動總結(jié)”這樣的名字就挺好，一看就知道是啥東西。
小學課外實踐活動總結(jié)模板怎么寫【篇5】 1000字
美術(shù)課外活動是學校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動不僅能擴大學生的知識領(lǐng)域，而且對于推動全校的美術(shù)活動，活躍學校文化，推進素質(zhì)教育的實施，均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學生的學習興趣。通過開展美術(shù)課外活動，充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，重視個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生在全面發(fā)展的基礎上，個性特長得到充分的發(fā)揮，這將會對學生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)將課外活動工作安排如下：
每周四、周五為課外活動的活動時間，針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組
紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學生的實際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟實惠，而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，而通過學生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng)，也能使學生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運用。
在活動內(nèi)容安排上，選擇學生最常見的造型入手，從簡單到復雜，從幾何形體到真實場景，循序漸進的演示、講解，讓學生掌握紙雕基本技法，并能靈活運用，使學生感受到紙雕的獨特藝術(shù)魅力。也可以提高學生節(jié)約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。
(二)書法、國畫小組
書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。
書法、國畫小組的建立，希望在電腦風靡社會的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚光大?；顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點劃筆畫、間架結(jié)構(gòu)，國畫主要是學畫簡單的水墨小品。“書無百日工”就是學書法和國畫不可能不可能百日就學得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將通過美術(shù)課外活動增強學生對自然和生活的熱愛及責任感并培養(yǎng)他們保護自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學生的社會生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。
篇5寫作要點129人覺得有用
關(guān)于如何寫好一個總結(jié)，特別是那種結(jié)合了專業(yè)知識和實際經(jīng)驗的總結(jié)，其實有不少門道。很多人一開始寫總結(jié)的時候，總覺得無從下手，覺得既要全面又要重點突出，結(jié)果寫出來的要么太籠統(tǒng)，要么又太過瑣碎。其實總結(jié)，關(guān)鍵在于把握住幾個核心要素。
先說內(nèi)容選擇，寫總結(jié)的時候，不是要把所有的經(jīng)歷都堆在一起，而是要挑那些最能體現(xiàn)成效的部分。比如說小學課外活動，可能涉及到組織、參與、反饋等多個環(huán)節(jié)，這時候就得看哪個環(huán)節(jié)更能說明問題。像有些活動效果特別明顯，學生參與度高，家長評價也好，那這部分就值得多寫幾句。但要注意，寫的時候別光顧著描述場面熱鬧，得把為什么這樣好給點出來，這就需要結(jié)合理論知識，比如教育心理學的一些原理，來解釋為什么這樣的活動形式更有效。
還有就是語言表達這塊兒，總結(jié)不同于日記，不能太隨意。像“孩子們玩得很開心”這種話，雖然沒錯，但缺乏說服力。最好能用一些專業(yè)術(shù)語，像是“通過互動游戲提升了學生的團隊協(xié)作能力”，聽起來就更有分量。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會因為想表達太多，結(jié)果詞不達意，比如本來想說“活動取得了預期效果”，寫出來卻成了“活動達到預期目標”，雖然差別不大，但仔細看確實有點不一樣。
書寫注意事項：
時間安排也是個需要注意的地方?？偨Y(jié)不是事后才想起來補的，最好是在活動進行過程中就隨時記錄，這樣既能保證資料完整，也能減少遺漏重要細節(jié)的風險。如果等到結(jié)束后才開始整理，很容易忘記一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是那些突發(fā)的小插曲，它們往往能反映出活動的真實情況。
還有個小技巧，就是可以參考其他成功的案例。不是照搬，而是借鑒其中的思路。比如看看別的學校是怎么總結(jié)他們的課外活動的，他們用了哪些方法來展示成果，有哪些地方特別吸引人。當然，這不意味著你要完全模仿，而是從中吸取靈感，結(jié)合自己的實際情況做出調(diào)整。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，千萬別忽視了數(shù)據(jù)的作用。數(shù)字是最直觀的證據(jù)，能很好地支撐你的觀點。像“參與人數(shù)達到三百多人”“滿意度調(diào)查中超過九成的學生表示喜歡這項活動”這樣的話，比單純的敘述更有說服力。當然，有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會因為急于完成任務，把數(shù)據(jù)抄錯了，比如把“320”寫成了“302”，這種小差錯雖然不會影響大局，但還是需要注意檢查一下。
小學二年級課外閱讀活動總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
現(xiàn)在的孩子是幸福的，有爺爺奶奶、爸爸媽媽的各種呵護，想看動畫片有電視，想玩游戲有電腦，玩起來比誰都厲害?？梢坏綄W習上，各種犯難、不會，簡直是要了他們的命了，更別說寫作之類的，說不上三句完整的話，沒有一個優(yōu)美的詞匯等等。自古以來就有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”而如今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗，無非是多看了幾本書罷了?？梢?，多讀書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。然而名人名家樸素而富有哲理的話，也給了我一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀人才？
借助本學期的家長會，我向家長提出在家中為孩子創(chuàng)設家庭讀書氛圍，身教勝于言傳的方法。每周帶孩子去書店，每月買一本好看的小書給孩子。其次家長要督促孩子進行讀書，時間長了，孩子也就習慣成自然。
同時我也充分利用圖書角，它是一個有效閱讀的做法?！皶墙璨荒茏x也”，很多家長反應，給孩子買了許多書，可他就是不愛看。而一旦讓每個孩子從家中帶來一兩本課外書成立一個“角”后，情況就迥然不同了。不同風格、種類的書籍不僅開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的閱讀范圍，那種看別人的書的愉悅感更促使孩子不斷地去閱讀、閱讀、再閱讀。我也把我認為適合孩子們閱讀的幾本小書放了上去，孩子們看得更起勁了，爭先恐后的去看。
如此一來，有利也有弊，孩子們是喜歡看書了，但是有時候都不分場合不分時間的在看，為此，我跟孩子們約定好，中午吃過飯后完成作業(yè)，剩下的時間就是你自己的了。有了這個約定后，孩子們不但作業(yè)做得快了，剩下的時間也能有效地充分地閱讀了。雖說閱讀是件好事，可是對于低年級的孩子來說不宜長時間閱讀，一般時間在二十分鐘左右。值日班長在這段時間負責檢查督促，在班上維持良好的安靜的讀書環(huán)境。
古語有云“授之以魚，不如授之以漁”。要對小學低年級孩子的`課外閱讀進行有效指導，幫助孩子掌握閱讀方法是非常重要的。一年級的孩子識字量少，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領(lǐng)會文中所表達的意思，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓學生各自介紹自己的讀書方法。在學生交流的基礎上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，作者、出版單位，從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二、讀文字看圖畫，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字敘述更加形象具體；文字能敘述圖畫無法表達的內(nèi)容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內(nèi)容。最后讓同學們根據(jù)這種方法讀自己喜歡的書，邊讀邊指導，全班學生都能掌握科學的讀書方法。其次孩子在閱讀的時候，要盡量引導其養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看啊？不一定要有答案，但各種各樣的問題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強語感。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定。只要我們能激發(fā)這一階段孩子的課外閱讀興趣，改善學生課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，就能使孩子在課外閱讀活動中體會到讀書的樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學習的良好基礎。
篇6寫作要點95人覺得有用
關(guān)于小學二年級課外閱讀活動總結(jié)怎么寫，其實關(guān)鍵在于如何把活動的過程和效果清晰地呈現(xiàn)出來。既然是總結(jié)，就得從幾個大方向入手，比如活動的目標是什么，具體是怎么開展的，學生們的反應如何，還有取得的效果怎么樣。
一開始定目標很重要。比如這次活動是為了提升孩子們的閱讀興趣，讓他們認識更多好書，開闊視野之類的。目標定得明確一點，后面寫總結(jié)的時候就心里有數(shù)了。然后就是活動的具體安排了，這部分需要把活動的步驟詳細列出來，像是選書、讀書、討論這些環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都得交代清楚，不然別人看不明白。
說到學生的參與情況，這里頭就有不少細節(jié)可以寫。有的孩子可能特別積極，主動分享自己的讀后感，還有的孩子一開始不太愿意開口，后來也慢慢融入了大家的討論。這樣的變化其實很值得記錄下來，能反映出活動的影響力。
至于活動的效果，可以從多方面來看。比如學生的閱讀量有沒有增加，他們對書籍的選擇是不是更加多樣化了，還有他們的表達能力有沒有提高。如果能有一些具體的例子來支撐這些效果就更好了，比如某個學生因為這次活動愛上了某本書，或者某個小組在討論中提出了很有深度的問題。
在寫總結(jié)的時候可能會遇到一些小狀況。比如說有時候想表達的意思有點復雜，一不小心就把句子寫得啰嗦了，或者是用了比較冷門的詞匯，讓人看了有點費解。還有就是數(shù)字記得不太準，明明記得是五十個人參加，寫的時候卻寫成了四十五個，這類小問題偶爾會出現(xiàn)，只要不影響整體的理解就沒太大關(guān)系。
