數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】1350字
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的.教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
篇1寫作要點(diǎn)110人覺得有用
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫
搞教研活動(dòng)總結(jié)這事，說起來容易，做起來還真得下點(diǎn)功夫。既然是總結(jié)，就得把活動(dòng)的過程、效果、遇到的問題都梳理一遍，還得讓人看了覺得靠譜，不至于讓人覺得敷衍了事。
活動(dòng)總結(jié)開頭這部分，最好是簡(jiǎn)單介紹一下這次教研活動(dòng)的主題和目的。比如，這次活動(dòng)是為了探討如何提高學(xué)生解題能力，或者是研究新教材的使用方法之類的。這一步要是沒寫好，后面的內(nèi)容可能就顯得空洞了。記得要把活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)也交代清楚，別讓讀者一頭霧水。
接著就是講活動(dòng)的具體內(nèi)容了。這一塊兒得具體些，像是開展了哪些講座，組織了哪些討論，大家又做了哪些實(shí)踐。比如，這次活動(dòng)中有個(gè)老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提到通過引入生活中的例子來講解數(shù)學(xué)概念，效果還不錯(cuò)。還有個(gè)環(huán)節(jié)是大家一起觀摩了一堂公開課，重點(diǎn)討論了課堂互動(dòng)的方式。這些細(xì)節(jié)要是能說得詳細(xì)點(diǎn)，總結(jié)就顯得更有說服力。
活動(dòng)過程中難免會(huì)碰到一些問題。像有的老師反映，有些教學(xué)方法雖然聽起來好，但在實(shí)際操作中卻不太好執(zhí)行。還有的老師覺得，學(xué)生的參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。這些問題提出來的時(shí)候最好能給出具體的例子，這樣別人看了才知道問題到底出在哪。
至于活動(dòng)的效果，這個(gè)得實(shí)事求是地講。如果確實(shí)取得了一些成績(jī)，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，考試成績(jī)有所提升，這些都是可以寫進(jìn)去的。但要是沒啥明顯變化，也不要硬編成績(jī)，老老實(shí)實(shí)說清楚現(xiàn)狀也是種態(tài)度。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一下后續(xù)的打算。比如，針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，下一步準(zhǔn)備采取什么措施。或者是在某些方面還想進(jìn)一步探索，這也是總結(jié)的一部分。不過這里頭得注意，提出的計(jì)劃得切實(shí)可行，別光喊口號(hào)。
整個(gè)總結(jié)寫完后，最好再檢查一遍，看看有沒有漏掉重要的信息，語句是不是通順。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂。這類情況得留心，不然會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。要是實(shí)在不確定，可以讓同事幫忙看看，多個(gè)人的眼光總是好的。
總結(jié)，歸根結(jié)底是要讓大家明白活動(dòng)的意義和成果。寫的時(shí)候既要全面又要細(xì)致，不能只顧著說好話，也不能一味地挑毛病。能做到客觀公正，這樣的總結(jié)才算是合格的。
五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 5300字
____五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組的10位老師，全身心地抽入本職工作，相互磨合，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)著眼于課堂教學(xué)，著力于教師實(shí)施新課程的水平，通過有針對(duì)性的集體備課活動(dòng)、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競(jìng)賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。
一、本學(xué)期主要活動(dòng)回顧：
1、本學(xué)期，我們共安排了兩次大的主題教研活動(dòng)，一次是以高段學(xué)生為對(duì)象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動(dòng)，由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》，這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動(dòng)中展示，另一次就是以低段學(xué)生為對(duì)象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動(dòng)，由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》，此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對(duì)教材的理解把握、對(duì)課堂的深入探索、對(duì)學(xué)生的關(guān)心幫助。
2、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動(dòng)，葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué)， 蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動(dòng)中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》，貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程，嚴(yán)密的教學(xué)組織，凸顯過程性的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生思維活動(dòng)層層深入，認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例，深受老師們的高度評(píng)價(jià)。
3、積極組織集體備課活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動(dòng)交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。同時(shí)借助視頻，觀看專家課堂實(shí)錄及講座，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促進(jìn)成員更上新臺(tái)階，戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“ <專家引領(lǐng)> ; 集體智慧 個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評(píng)選，可惜在最后一關(guān)落選了。
4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級(jí)的口算比賽，口算比賽的舉行，促使教師加強(qiáng)對(duì)口算能力的訓(xùn)練。三至六年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽，使各級(jí)段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的.一至三年級(jí)的“知識(shí)全能王”比賽，一到三年級(jí)的學(xué)生并取得不俗的成績(jī)。
二、存在問題及反思：
1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動(dòng)的最大效益?一個(gè)學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的教研活動(dòng)一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動(dòng)的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動(dòng)的主題，才能調(diào)動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性，才能讓每位教師真正成為活動(dòng)的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高?課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”，面向全體學(xué)生，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其機(jī)會(huì)，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制?如：每個(gè)年級(jí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽?第二個(gè)問題是對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)?千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候，組織、選拔、參加競(jìng)賽，效果可能就不盡人意。
____五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率100%。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點(diǎn)：
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
(四)通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。
____五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合每個(gè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
我們教研組由4名老師組成，有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和有強(qiáng)烈責(zé)任心的年輕教師，我們具有優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、重學(xué)習(xí)，促教師理念提升。
教師是教育改革的關(guān)鍵，是教研活動(dòng)的主體，為提升我們的教育理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，備課組學(xué)習(xí)氛圍濃厚：
(1)自主學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們備課組加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師都經(jīng)常閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，推薦一些好文章、好的教學(xué)設(shè)計(jì)，全組教師集體學(xué)習(xí)、討論、交流。并且積極撰寫論文。
(2)專家引領(lǐng)：本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)了王蓓老師指導(dǎo)我們的教學(xué)，我組的老師們虛心請(qǐng)教，認(rèn)真做筆記，同時(shí)能將自己的教學(xué)實(shí)踐及體會(huì)與專家進(jìn)行交流，提升我們的專業(yè)水平，受益匪淺。
(3)外出學(xué)習(xí)：我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)向其他學(xué)校優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做聽課筆記，積極思考，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)中的先進(jìn)理念和閃光點(diǎn)。
2、重教研，促課堂教學(xué)高效。
(1)共學(xué)共研，打造團(tuán)隊(duì)：
每周星期三下午是教研組的教研活動(dòng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段里全組教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到崗，從不請(qǐng)假。在這個(gè)時(shí)間段，我們會(huì)統(tǒng)一本周的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，研討教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作業(yè)。在集體備課之前我們要求有所準(zhǔn)備，以便討論時(shí)能有話可說，有所領(lǐng)悟。另外讓本周上導(dǎo)課的老師簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)，其他教師會(huì)根據(jù)自己的理解，對(duì)這位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和上課課件進(jìn)行十分坦誠(chéng)的討論，提出質(zhì)疑，贊賞優(yōu)點(diǎn)。大家在交流中提高，在對(duì)話中成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各有所得，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。經(jīng)過討論、修改，集所有成員智慧于一體，融集體智慧為個(gè)人教學(xué)行為，整合出最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。
即時(shí)教研也是我們?nèi)粘＝萄械囊粋€(gè)特色隨時(shí)隨地開展教研，暢所欲言相互借鑒。每天在辦公室我們組教師都會(huì)討論課堂教學(xué)中存在的問題并研討解決的方法，使我們的教學(xué)更有實(shí)效。
(2)互幫互學(xué)，共同提高：
除學(xué)校安排的導(dǎo)課外，我們還經(jīng)常備課組內(nèi)交叉聽課、評(píng)課，共同打造真實(shí)高效的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，聆聽專家意見，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。
(3)常規(guī)工作，卓有成效：
備課組認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”，一月一次的常規(guī)備課作業(yè)檢查準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格。根據(jù)學(xué)校備課、作業(yè)檢查記錄本的要求一查教案是否按時(shí)完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思;二查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理;三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。備課、作業(yè)檢查都受到好評(píng)。另外及時(shí)上傳導(dǎo)課的教案，本組教師及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課。
3、抓專題，促學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，我們也圍繞夯實(shí)學(xué)生的雙基和個(gè)性發(fā)展開展了一些專題教研。
(1)加強(qiáng)口算，全面提高計(jì)算能力。
當(dāng)前學(xué)生普遍存在下述特點(diǎn)：計(jì)算習(xí)慣差，計(jì)算能力弱?！叭绾紊虾糜?jì)算課、提高計(jì)算能力”成了我們緊密關(guān)注的內(nèi)容。我們把口算練習(xí)放在了常規(guī)訓(xùn)練中，每天堅(jiān)持練習(xí)口算，堅(jiān)持批改，讓學(xué)生進(jìn)行口算比賽，以提高他們的積極性，達(dá)到提高計(jì)算能力的目標(biāo)。
(2)自編習(xí)題，抓好基礎(chǔ)。
我們發(fā)揮大家的智慧，針對(duì)每一單元的內(nèi)容，分配任務(wù)整理出基本知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
4、群策群力，幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作做好呢?在進(jìn)行專題教研時(shí)，大家集思廣益，想了很多辦法，現(xiàn)將其中大家一致認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。
(1)厚愛差生。不管是家長(zhǎng)還是老師都要正視差生，要厚愛差生。真誠(chéng)的接受和理解差生在做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課后多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”。個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂，這就需要老師在課后給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。
(3)多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷上升。
我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在這一學(xué)期的教研組工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得很多成績(jī)。本學(xué)期李娜老師參加鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，承擔(dān)了學(xué)校的展示課，獲一致好評(píng)，吳貞紅在片區(qū)上了展示課，獲一致好評(píng)。本組教教師積極參加各項(xiàng)論文的評(píng)比。學(xué)無止境、教無止境、研無止境，天道酬勤，耕耘就會(huì)有收獲。我想說：我們會(huì)做得更好，收獲得更多!
篇2寫作要點(diǎn)229人覺得有用
做教研活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，得先把活動(dòng)的過程梳理清楚。像我們搞五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，這事說起來還挺復(fù)雜的?；顒?dòng)那天，老師們?cè)缭绲叫?zhǔn)備，有的負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)，有的忙著調(diào)試設(shè)備，還有幾個(gè)老師專門檢查課件有沒有問題。當(dāng)時(shí)有個(gè)小插曲，一個(gè)老師帶來的ppt文件打不開，后來發(fā)現(xiàn)是格式不對(duì)，臨時(shí)換了個(gè)版本才搞定。這種突發(fā)情況挺考驗(yàn)人，但也提醒大家以后做事前最好多檢查幾遍。
活動(dòng)中，主要討論了教學(xué)方法的問題。有些老師覺得現(xiàn)在的教材難度有點(diǎn)高，學(xué)生接受起來吃力，建議適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度。也有老師提出，可以多設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生在玩中學(xué)。討論的時(shí)候，大家都很積極，有人還舉手發(fā)言，說自己的課堂上用了什么新招數(shù)，效果還不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)也分享了一下自己的想法，講了點(diǎn)關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束后，我特意記下了當(dāng)天的筆記，把每個(gè)人的意見都整理出來。寫總結(jié)的時(shí)候，就得把這些東西用起來。不過要注意的是，總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把重點(diǎn)提煉出來。比如這次活動(dòng)，我覺得最重要的收獲就是大家達(dá)成了共識(shí)——教學(xué)要靈活多樣，既要照顧基礎(chǔ)差的學(xué)生，也不能忽視學(xué)優(yōu)生的需求。把這個(gè)核心思想貫穿到總結(jié)里去，會(huì)讓整篇東西顯得更有條理。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況。比如，我們學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想，這次教研活動(dòng)正好針對(duì)這個(gè)問題展開探討。所以總結(jié)里就可以提到，希望通過改進(jìn)教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高成績(jī)。這樣的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)更有針對(duì)性，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你們的努力方向。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要把總結(jié)寫得太長(zhǎng)。雖然活動(dòng)本身可能涉及很多細(xì)節(jié)，但總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該是提煉關(guān)鍵點(diǎn)，而不是事無巨細(xì)地描述每一個(gè)環(huán)節(jié)。有時(shí)候，稍微簡(jiǎn)練一點(diǎn)反而能讓別人更容易抓住重點(diǎn)。當(dāng)然，也不是說越短越好，該有的信息還是得有，不然總結(jié)就失去了意義。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研的活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
為我校今后開展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：
一、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
在此次活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，教師先講課，接著開展集體教研活動(dòng)，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進(jìn)意見。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動(dòng)中，就注重了授課教師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足，并對(duì)具體問題闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對(duì)教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng)，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動(dòng)中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。
篇3寫作要點(diǎn)233人覺得有用
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的總結(jié)，其實(shí)并不單純是記錄流水賬，它需要結(jié)合專業(yè)性和實(shí)踐性，既要體現(xiàn)活動(dòng)的過程，又要突出成果。寫這類總結(jié)的時(shí)候，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手，比如活動(dòng)背景、目標(biāo)達(dá)成情況、具體措施以及后續(xù)改進(jìn)方向。
首先，活動(dòng)背景這部分很重要，它能為整個(gè)總結(jié)定下基調(diào)。你可以描述一下這次教研活動(dòng)是為了應(yīng)對(duì)什么教學(xué)難題而開展的，或者是基于什么新政策的要求。這部分內(nèi)容不宜過長(zhǎng)，大概兩三句話就好，但一定要讓讀者明白為什么要搞這個(gè)活動(dòng)。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在寫背景時(shí)會(huì)把時(shí)間地點(diǎn)寫得特別詳細(xì)，這其實(shí)有點(diǎn)多余，除非這些信息對(duì)理解活動(dòng)特別重要。
接著就是活動(dòng)的目標(biāo)了。明確目標(biāo)是寫好總結(jié)的前提。目標(biāo)最好具體一點(diǎn)，比如說通過這次教研提高教師們的解題能力，或者改善學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。如果目標(biāo)太籠統(tǒng)，比如“提升教學(xué)質(zhì)量”，這樣的目標(biāo)就很難衡量成效。而且，目標(biāo)最好跟學(xué)?；蚪逃值木唧w要求掛鉤，這樣顯得更有說服力。
然后是具體的措施部分。這部分需要詳細(xì)列出你們采取了哪些方法來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如開展了幾次專題講座，組織了多少次集體備課，還邀請(qǐng)了哪位專家進(jìn)行指導(dǎo)。記得要用數(shù)字說話，因?yàn)閿?shù)字最直觀，也最容易讓人信服。比如，“共舉辦五場(chǎng)專題講座，參與人數(shù)達(dá)六十人次”。不過這里有個(gè)小問題，有時(shí)候人們?nèi)菀缀雎砸恍┘?xì)節(jié)，比如講座的具體時(shí)間和地點(diǎn)，如果沒有特別強(qiáng)調(diào)，讀者可能就會(huì)覺得信息不夠完整。
接下來就是成果展示的部分了。這一塊兒是最能體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值的地方。可以列舉一些具體的例子，比如某位老師在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，或者學(xué)生的測(cè)試成績(jī)有了顯著提高。當(dāng)然，成果不一定都是顯而易見的數(shù)據(jù)，也可以是一些隱形的變化，比如師生之間的互動(dòng)變得更加積極了。不過，這里有一個(gè)小漏洞，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忘記對(duì)比，比如沒有把活動(dòng)前后的數(shù)據(jù)拿出來對(duì)照一下，這樣就無法凸顯活動(dòng)的實(shí)際效果。
最后是改進(jìn)建議。任何一次活動(dòng)都不可能是完美的，所以提出一些建議很有必要?？梢葬槍?duì)活動(dòng)中遇到的問題給出解決方案，比如某些環(huán)節(jié)耗時(shí)過長(zhǎng)，下次可以優(yōu)化流程；又或者發(fā)現(xiàn)某些老師的積極性不高，可以調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。不過要注意，這些建議不能太籠統(tǒng)，最好能給出具體的實(shí)施辦法，這樣才更有操作性。
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫【篇4】 4100字
1.數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動(dòng)。
3、課題組成員以課題帶動(dòng)全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對(duì)策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
2.數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織教師和教研組長(zhǎng)參加教務(wù)處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自己所任年級(jí)的《數(shù)標(biāo)》，結(jié)合實(shí)際擬寫好計(jì)劃。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織三次公開課的實(shí)踐研究，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種合作互動(dòng)方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。三、多媒體資源的學(xué)習(xí)與利用。
綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修 煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。
3.數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板
本周二我縣組織了一次關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析與課改研討的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。教研員老師作了重要的講解和指導(dǎo)，使我受益匪淺。以下談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1.合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來說，作為課程資源的使用者，應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
2.通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想
數(shù)學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過程，讓學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學(xué)過程中，要使用學(xué)生身邊的教具三角板和應(yīng)用折紙以及課本后的網(wǎng)格，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中來，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)
從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程，需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法，更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。
總之，本次活動(dòng)對(duì)我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無限的，成熟是相對(duì)的，成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實(shí)踐，才能不斷完善，盡快成長(zhǎng)。
4.數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、開學(xué)初，我組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，一期來，進(jìn)行了兩次校內(nèi)數(shù)學(xué)教研課，課后進(jìn)行了說課、評(píng)課、交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就讓他們?nèi)⒓?，鼓?lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課4次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
5.數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組根據(jù)上級(jí)精神和學(xué)校教研計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，以“新課堂”突破口，深入推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“班級(jí)小單元合作制”，組內(nèi)每位教師都積極參與，做到了規(guī)范，扎實(shí)有效。為更好完成以后工作，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們數(shù)學(xué)組的全體教師的主要活動(dòng)形式是聽課、評(píng)課；另外還開展了河北師大支教大學(xué)生過關(guān)課、新課堂名 師選拔課、教師基本功大賽、組內(nèi)部分教師參加市縣的新課堂觀摩活動(dòng)、有關(guān)新課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)研討、組織教師開展“如何上好復(fù)習(xí)課”的研討等大型活動(dòng)。認(rèn)真扎實(shí)做好迎省評(píng)估工作，使教師的教學(xué)業(yè)務(wù)更加規(guī)范、扎實(shí)。
本學(xué)期教研組的教科研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。我們組合理安排教師積極參加市縣組織的有關(guān)新課堂的活動(dòng)，在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，相互學(xué)習(xí)，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)為教師的能力提升、合作交流搭建了平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，為教師教學(xué)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變指明了方向。經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我們有很大的收獲：
1、我們組以“十六字教學(xué)法”為指導(dǎo)，積極探索新課堂，初步制定了在新課堂下如何上好數(shù)學(xué)講授課、復(fù)習(xí)課，如何評(píng)價(jià)一節(jié)課。
2、對(duì)新課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，要真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，學(xué)生能做的教師絕不代替，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
3、對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編寫有了進(jìn)一步的理解。規(guī)范了導(dǎo)學(xué)案的編寫，使學(xué)案成為課堂探究的指引，避免了學(xué)案習(xí)題化。
4、班級(jí)小單元合作模式進(jìn)一步完善，更加明確各小組成員的分工，組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)功能進(jìn)一步加強(qiáng)。更進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生快樂自主的學(xué)習(xí)。
5、通過教師基本功大賽調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)書法的積極性，教師基本功有了大幅提高。
6、統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)有了進(jìn)一步的規(guī)范。
篇4寫作要點(diǎn)123人覺得有用
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫
搞清楚如何寫好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，得先明白總結(jié)的核心是什么。簡(jiǎn)單說，總結(jié)就是要把事情的來龍去脈交代清楚，還得讓人知道成效如何，有哪些值得借鑒的地方。這次教研活動(dòng)從內(nèi)容上看，涉及不少新方法的引入，像是小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，還有線上教學(xué)資源的整合。這些內(nèi)容要是沒個(gè)清晰的思路，寫出來就容易亂套。
開頭怎么寫？
不能太啰嗦，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好。比如說活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)，參加人員名單，這些基本信息都得帶上。記得把參與者的角色也說明一下，哪些是組織者，哪些是參與者，這樣能讓讀者有個(gè)大致印象。像我們這次活動(dòng)，由張老師牽頭，李老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施，團(tuán)隊(duì)里的其他成員也有各自的分工。這部分內(nèi)容雖然看起來瑣碎，但其實(shí)很重要，要是少了這些細(xì)節(jié)，別人看你的總結(jié)會(huì)摸不著頭腦。
活動(dòng)中用到的一些具體措施也得詳細(xì)寫出來。比如我們嘗試了翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生先在家觀看視頻預(yù)習(xí)，再到學(xué)校討論問題。這種方法挺新鮮的，效果也不錯(cuò)，學(xué)生們反映比傳統(tǒng)講課有趣多了。不過在寫這部分的時(shí)候，要注意條理，別一股腦全倒出來。最好能分幾個(gè)小點(diǎn)來說，每個(gè)小點(diǎn)講一種做法，這樣既方便讀者理解，自己寫起來也輕松些。
再說說成果吧。這次活動(dòng)確實(shí)有不少亮點(diǎn)，學(xué)生們的解題速度提高了不少，尤其是那些原本成績(jī)不太理想的同學(xué)進(jìn)步明顯。但也不是說完全沒有問題，比如有的學(xué)生反映線上資源質(zhì)量參差不齊，有些視頻講解得不夠清楚。這些建議得記下來，下次改進(jìn)的時(shí)候就有方向了。另外，活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是小組合作時(shí)個(gè)別組員的積極性不高，導(dǎo)致整個(gè)小組的進(jìn)度受影響。這個(gè)問題得想辦法解決，不然會(huì)影響整體效果。
小編友情提醒：
總結(jié)里頭得帶點(diǎn)自己的思考。比如這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，教學(xué)方式的創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要不斷試驗(yàn)和調(diào)整。再比如，我覺得教師之間的交流也很重要，大家多分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。當(dāng)然，這些想法不用說得太深?yuàn)W，只要能反映出你對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度就行。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言得簡(jiǎn)潔明了，別繞來繞去。要是覺得某個(gè)部分寫得不清楚，不妨換個(gè)角度再試試。有時(shí)候換個(gè)表達(dá)方式，就能讓原本模糊的東西變得清晰起來。還有，寫完后最好找個(gè)同事看看，聽聽他們的意見，畢竟旁觀者清嘛。
關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 7150字
1.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
2.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)過這一學(xué)期的教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在全組老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，并也取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的支持下，本人根據(jù)教研計(jì)劃結(jié)合本組教師實(shí)際，開展了本學(xué)期的教研活動(dòng)。對(duì)教學(xué)工作有了一定的促進(jìn)與改善，教師對(duì)教研工作也有了深一層的認(rèn)識(shí)理解。組織教師討論教學(xué)工作，同老師們討論從什么地方入手開展工作會(huì)對(duì)教學(xué)有所提高，有助于大家對(duì)教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高有所幫助?，F(xiàn)完成了本學(xué)期的教研工作，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)，老師們也在教研活動(dòng)中表現(xiàn)積極，認(rèn)真參與很好地配合教研活動(dòng)的開展。
在聽課方面，老師們進(jìn)行了相互聽課。從而得到了相互之間有一個(gè)交流平臺(tái)，相互促進(jìn)，在評(píng)課上老師們也提出較實(shí)際的問題，便于教育教學(xué)的提高，在上課方面，瞿敏老師作了公開課教學(xué)，她準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法，程序合理，以高度的熱情上好公開課，受到老師們的好評(píng)，對(duì)教學(xué)也有很大的促進(jìn)作用在今后的教研工作多作公開課，優(yōu)質(zhì)課，示范課教學(xué)，讓老師們的一個(gè)很好的交流平臺(tái)。
在舉行教研?？矫?，老師們認(rèn)真對(duì)待，盡努力地發(fā)揮自己的能力，并對(duì)?？岢鲆恍┖侠砘慕ㄒ?，同時(shí)也取得了很好的效果。在教學(xué)教討方面，老師們更是各盡所能，充分發(fā)揮自己業(yè)務(wù)知識(shí)水平，教學(xué)研討中教師充分發(fā)揮自己的觀點(diǎn)。共同研究，探討問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，相互配合，相互促進(jìn)，共同提高，以高效，便捷的教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。不斷提高知識(shí)水平，讓老師們有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相了解，交流的平臺(tái)，不斷提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量，多樣化的教學(xué)模式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí)，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步，以下是我對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)
作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績(jī)也有很大的進(jìn)步。
4.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的'教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維，始終堅(jiān)持課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。結(jié)合當(dāng)前課改，認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。更注重對(duì)教材、教學(xué)的學(xué)習(xí)和思索。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)和技能。教學(xué)工作中，能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
5.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的七位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)部的各項(xiàng)任務(wù),深入開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師的師資建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1.開學(xué)初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考》，確定課堂教學(xué)改革的中心，閱讀每一期的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題，對(duì)問題暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)問題的看法，這樣不僅加深對(duì)問題的理解，而且更好地提高了對(duì)新理念的理解和教育教學(xué)水平。
3.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，有效利用多媒體輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教學(xué)部繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，每個(gè)教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.一學(xué)期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好教案，并能及時(shí)寫好教后反思。
3.一學(xué)期中全組教師積極參與聽課，并及時(shí)寫好聽課反思或評(píng)價(jià)。
4.我們組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了有價(jià)值的，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn)的作業(yè)。
三、存在的不足
1、上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對(duì)所聽的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師撰寫文章缺少動(dòng)力。在下學(xué)期我們將多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
6.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
7.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。
老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高 潮。
在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
8.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述：
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。
2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識(shí)。
3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。
二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。
9.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，本小組扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)；更新數(shù)學(xué)教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教育思想，樹立“以研立教”的思想意識(shí)；積極探索高效課堂教學(xué)模式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本組區(qū)域教研____年上半年教研活動(dòng)總結(jié)如下：
本區(qū)域小組共有來自三所小學(xué)的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動(dòng)，涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一，一師一優(yōu)課》活動(dòng)；示范課、研究課、匯報(bào)課等內(nèi)容。為使教研活動(dòng)有序高效，達(dá)到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動(dòng)均先行制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動(dòng)分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽江學(xué)校、新進(jìn)學(xué)校開展。
1、由張夢(mèng)燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級(jí)數(shù)學(xué)“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求；學(xué)習(xí)瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研與新課改方式方法等。
2、由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
3、由新進(jìn)學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的研究課，并進(jìn)行了課后研討。
4、由陽江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長(zhǎng)方形面積的估算》研究課，并進(jìn)行了本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。
在聽課、評(píng)課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評(píng)課活動(dòng)都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學(xué)研討氛圍。
10.關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情景，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、進(jìn)取開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中，經(jīng)過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
篇5寫作要點(diǎn)147人覺得有用
數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題困擾著不少老師。其實(shí)總結(jié)不是一件難事，只要掌握方法就行。在寫總結(jié)的時(shí)候，得把活動(dòng)的主要情況說清楚，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有活動(dòng)的主題，這些都是基礎(chǔ)信息。
先說說活動(dòng)背景，這很重要。背景能讓人明白為什么要做這個(gè)活動(dòng)，比如是為了提升教學(xué)質(zhì)量，還是為了應(yīng)對(duì)新的教學(xué)要求。這部分內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，不要啰嗦。記得要把活動(dòng)目標(biāo)也交代一下，目標(biāo)是活動(dòng)的核心，寫清楚了能讓讀者明白你們想達(dá)到什么效果。
接下來就是活動(dòng)的過程了，這是總結(jié)的重點(diǎn)部分?？梢园词虑榘l(fā)展的順序描述，這樣條理清晰。比如說活動(dòng)當(dāng)天是怎么安排的，有哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的效果如何。如果活動(dòng)中有互動(dòng)交流，也要提一下，尤其是那些亮點(diǎn)，比如有老師分享了特別好的教學(xué)方法，或者學(xué)生的表現(xiàn)特別突出。
然后是活動(dòng)的結(jié)果，也就是成效。這里要客觀地評(píng)價(jià)一下活動(dòng)的效果，看看是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果有數(shù)據(jù)支撐就更好了，比如測(cè)試成績(jī)提高了多少，或者聽課人數(shù)有多少。不過要注意，結(jié)果部分不能夸大其詞，實(shí)事求是才是關(guān)鍵。
最后別忘了提到一些不足的地方，這也是總結(jié)的一部分。畢竟沒有完美的活動(dòng)，指出不足有助于以后改進(jìn)。比如活動(dòng)中有沒有遇到什么困難，哪些地方可以做得更好。把這些都寫出來，下次就能避免類似的問題。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡(jiǎn)潔明了，盡量少用復(fù)雜句式。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“加強(qiáng)”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。另外，有時(shí)候句子結(jié)構(gòu)會(huì)有點(diǎn)亂，像是“通過這次活動(dòng)，大家收獲很多，教學(xué)水平得到了提升?！边@樣的句子讀起來就有點(diǎn)拗口。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇6】 1600字
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的`經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇6寫作要點(diǎn)85人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的學(xué)期總結(jié)，其實(shí)挺關(guān)鍵的，這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是為下個(gè)學(xué)期打基礎(chǔ)。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這學(xué)期的重點(diǎn)工作列出來，像是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣，公開課開得如何，還有學(xué)生作業(yè)批改的情況。這些事情都得說得清清楚楚，不然別人看了會(huì)搞不明白。
比如，這學(xué)期咱們搞了幾次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)的主題是什么，大家討論了哪些問題，最后得出什么結(jié)論，這些都是需要詳細(xì)記錄的。尤其是那些成功的經(jīng)驗(yàn)，比如某個(gè)老師上的公開課特別受歡迎，就得好好總結(jié)一下，看看是怎么做到的，是教學(xué)方法獨(dú)特，還是準(zhǔn)備充分？把這些細(xì)節(jié)都寫下來，以后能用得著。
再說到學(xué)生的成績(jī)，雖然成績(jī)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但也得提一提。這學(xué)期期末考試的成績(jī)?cè)趺礃樱蠈W(xué)期比有沒有進(jìn)步，進(jìn)步的原因是什么，這些都需要分析。當(dāng)然，成績(jī)背后還涉及到平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量，所以還得說說課堂上有哪些改進(jìn)的地方，比如互動(dòng)多不多，講解是否到位之類的。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易漏掉一些小環(huán)節(jié)，比如教研組內(nèi)部的小活動(dòng)，像座談會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之類的。這些雖然看起來不起眼，但也能反映出團(tuán)隊(duì)合作的情況。要是這部分沒寫好，別人還以為咱們教研組平時(shí)就悶頭教書，不交流呢。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰。可以用簡(jiǎn)單的分點(diǎn)來表示，這樣看的人容易抓住重點(diǎn)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯隧樞?，比如先寫了后面的事，再回頭補(bǔ)前面的內(nèi)容，這就容易導(dǎo)致前后不太連貫。所以最好一開始就把提綱列好，順著思路往下寫。
總結(jié)里邊的數(shù)據(jù)很重要，像學(xué)生作業(yè)的完成率、優(yōu)秀率啥的，這些都是硬指標(biāo)。不過有時(shí)候數(shù)字太多，寫起來容易混亂，這時(shí)候就得仔細(xì)核對(duì)一遍，別搞錯(cuò)了。要是寫成“全班平均分提高了3.5分”這樣的表述，就顯得比較專業(yè)，讓人信服。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了真正提升教學(xué)質(zhì)量。所以寫的時(shí)候，要帶著反思的態(tài)度去寫，把好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的地方努力改進(jìn)。要是光顧著吹捧自己的成績(jī)，而忽略存在的問題，那總結(jié)就失去了意義。
