幼兒園戶外活動總結(jié)怎么寫 【篇1】1950字
幼兒園戶外活動總結(jié)
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼耍e極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下：
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅，。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的
材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性。
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動。
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真;在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后的戶外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內(nèi)容。
幼兒園戶外活動總結(jié)。
篇1寫作要點64人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會糾結(jié)于如何下手。其實總結(jié)，說難也難，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要理清思路，把事情的過程、成果和存在的問題都交代清楚。比如幼兒園戶外活動總結(jié)，就得先把活動的基本情況寫出來，包括時間、地點、參與人員這些基本信息。接著就是活動的具體內(nèi)容了，比如孩子們玩了哪些游戲，老師們做了什么引導(dǎo)工作之類的。
活動中肯定會有亮點，這些都要重點提一下。比如說某個小朋友特別勇敢地完成了攀爬架挑戰(zhàn)，或者是某次團(tuán)隊合作的游戲讓大家特別開心。這些都是值得表揚(yáng)的地方。當(dāng)然了，活動過程中難免會遇到一些小狀況，像天氣突然變化，場地有點滑導(dǎo)致小朋友摔倒之類的小插曲。這些問題怎么處理的，處理的效果如何，也得寫進(jìn)去。
還有就是總結(jié)不能光說好的，也要反思一下不足之處。像這次活動有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，組織過程中有沒有疏漏的地方。比如家長反饋說希望增加親子互動環(huán)節(jié)，這就說明下次活動可以在這方面多下功夫。至于總結(jié)的形式，不用太死板，可以根據(jù)實際情況調(diào)整。要是覺得文字描述不夠直觀，還可以配上照片或者簡單的圖表來輔助說明。
寫總結(jié)的時候要注意條理性，尤其是涉及具體數(shù)據(jù)的時候，數(shù)字一定要準(zhǔn)確。像參加人數(shù)、游戲次數(shù)這些，最好核實后再寫上去。不然的話，如果數(shù)字不對，就會給人不太靠譜的感覺。另外，語言上盡量做到平實易懂，別堆砌太多專業(yè)術(shù)語，畢竟總結(jié)不是學(xué)術(shù)論文，主要是為了方便大家了解情況。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一個情況，就是想表達(dá)的意思很復(fù)雜，結(jié)果寫出來的句子又長又繞，自己看著都覺得費(fèi)勁。遇到這種情況，不妨試著拆分成幾個短句，這樣既清晰又能避免歧義。還有，寫總結(jié)的時候別忘了從實際出發(fā)，別為了顯得完美而夸大其詞。畢竟實事求是才是最重要的原則。
幼兒園戶外體育活動總結(jié)怎么寫【篇2】 2800字
幼兒園戶外體育活動總結(jié)本學(xué)期，我們對幼兒的戶外體育活動進(jìn)行了系列研究活動。
1、優(yōu)化戶外體育活動形式：
體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動角度建構(gòu)幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培養(yǎng)良好個性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。
體育教學(xué)活動。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)。
針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側(cè)重。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
2、優(yōu)化戶外體育活動內(nèi)容：
選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。本學(xué)期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點：
（１）戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細(xì)動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進(jìn)計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。
（２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機(jī)會閃現(xiàn)出智慧的亮點。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動腦筋，以最佳的方式完成游戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。
（３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應(yīng)該既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。
（４）戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時化解矛盾，友好游戲。
3、優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械：
（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項內(nèi)容為練習(xí)投擲動作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。
其次根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應(yīng)多提供一些活動技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動強(qiáng)度較大的活動材料。
（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎(chǔ)上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長度。自制的“拉力圈”既可以當(dāng)拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
4、經(jīng)驗體會
一學(xué)期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用。
首先，促進(jìn)了幼兒的生長，增強(qiáng)了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。
第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
小班戶外活動總結(jié)。
篇2寫作要點99人覺得有用
幼兒園戶外體育活動總結(jié)怎么寫
幼兒園的戶外體育活動總結(jié)，說起來其實挺重要的，它能反映出這段時間活動的效果和孩子們的變化。寫這種總結(jié)的時候，得從幾個方面入手，不然容易漏掉關(guān)鍵點。
頭一件，得說清楚這次活動的基本情況，比如什么時候搞的，參加的小朋友有多少，都玩了些什么項目。這部分內(nèi)容要是交代得不清楚，后面講效果就顯得空洞。比如上周五我們組織了一場接力賽，小朋友們分成四組，每組六人，大家玩得特別開心。這類具體信息最好帶上時間地點人數(shù)啥的，這樣才更有說服力。
接著就是重點，得分析活動的效果。這可不是隨便說說，得結(jié)合實際情況。比如說接力賽，可以看到孩子們的合作意識增強(qiáng)了，原來有些不太合群的孩子也開始主動參與進(jìn)來。當(dāng)然，這里邊也可能有不足的地方，像是場地布置得不夠合理，導(dǎo)致部分孩子等待的時間過長，這個就得反思一下。
還有個地方要注意，就是對老師的評價。畢竟活動的成功與否，老師的作用很大?？梢蕴崽崂蠋焸兊臏?zhǔn)備工作做得怎么樣，有沒有遇到什么困難，又是怎么克服的。像這次活動前，老師們花了不少時間準(zhǔn)備道具，還提前踩點檢查場地安全，這些都是值得肯定的地方。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提到一些意外收獲。有時候活動開展過程中會冒出些意想不到的情況，但處理得好反而是好事。像上次有個小朋友在活動中不小心摔倒了，老師及時處理并且安撫了孩子的情緒，后來這位小朋友反而變得更開朗了。這樣的例子能體現(xiàn)出活動對孩子成長的幫助。
小編友情提醒：
總結(jié)里可以稍微展望一下未來的活動方向。比如根據(jù)這次的經(jīng)驗，下次可以增加更多互動性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，或者調(diào)整活動流程，讓每個小朋友都能充分參與。但這一塊不能寫得太模糊，得有點具體的設(shè)想才行。
開展幼兒園戶外體育活動的總結(jié)怎么寫【篇3】 1650字
開展幼兒園戶外體育活動的總結(jié)
新學(xué)期，我們園對幼兒的戶外體育活動進(jìn)行了系列研究，探索出一套適合孩子身心發(fā)展的戶外體育活動，并進(jìn)行專人專教。以下是我對執(zhí)教中小班的戶外游戲活動進(jìn)行總結(jié)：
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
二、培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個性
在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會性的發(fā)展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個性。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。
經(jīng)過豐富多彩的戶外體育游戲中，孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣，同時，促進(jìn)了幼兒的生長，增強(qiáng)了幼兒體能；其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。
篇3寫作要點227人覺得有用
做總結(jié)這件事，說起來挺簡單的，就是把做過的事情理一遍?？烧鎸懫饋?，很多人就抓瞎了。特別是幼兒園戶外體育活動這種事，活動那么多，孩子又那么鬧騰，到底怎么總結(jié)才好？
首先要明確總結(jié)的目標(biāo)，別光想著把事情堆上去，得讓人看了明白你做了啥、為啥這么做。比如幼兒園搞戶外活動，不是單純地讓孩子跑跑跳跳，而是想通過這些活動鍛煉他們的身體素質(zhì)。所以開頭就要點明這一點，不然別人會覺得你就是隨便寫寫。
接著就該把活動的具體情況擺出來。這包括活動的時間、地點、參與人員，還有活動的內(nèi)容。比如某天上午九點到十一點，大班的孩子們在操場開展了接力賽跑和平衡木挑戰(zhàn)。這部分內(nèi)容要具體，數(shù)字最好帶上，這樣顯得真實可信。不過有時候?qū)懙臅r候容易把時間寫混，比如把“上午”寫成“下午”，這種情況偶爾會出現(xiàn)，大家要注意核對一下。
然后就是效果評估的部分?；顒拥男Ч趺礃樱亢⒆觽冇袥]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？這里可以用一些觀察到的現(xiàn)象來證明。比如說孩子們在接力賽中學(xué)會了團(tuán)隊合作，在平衡木上提高了平衡能力。當(dāng)然，評估這部分也不是絕對的，有時候老師可能因為忙亂記不清某些細(xì)節(jié)，比如某個環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)，這都是正常的。
最后還得提一提活動中遇到的問題。比如天氣突然變熱，孩子們有點中暑；或者場地有限，沒法同時容納所有人玩。這些問題都要寫進(jìn)去，因為總結(jié)的目的就是要找出不足，下次改進(jìn)嘛。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能因為太忙，忘了把這些問題詳細(xì)記錄下來，導(dǎo)致總結(jié)看起來不夠全面。
寫總結(jié)的時候還要注意語言的準(zhǔn)確性。有些詞不能隨便換，比如“活動”就不能換成“游戲”，雖然聽起來差不多，但意義就不一樣了。要是寫總結(jié)的人一時疏忽，把“活動”寫成了“游戲”，那就得改回來。
開展幼兒園戶外活動的總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
開展幼兒園戶外活動的總結(jié)
現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們已習(xí)慣獨自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心和照顧他人的習(xí)慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進(jìn)行“大帶小”的混齡低結(jié)構(gòu)戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當(dāng)哥哥、姐姐的樂趣與責(zé)任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關(guān)懷和幫助，同時還能讓大家相互學(xué)習(xí)，掌握一定的動作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當(dāng)年齡較小的孩子操作活動材料、進(jìn)行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護(hù)、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的習(xí)慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責(zé)任心和交往能力都有不同程度的增強(qiáng)。同時，也讓獨生子女在活動中擴(kuò)大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感。
孩子需要被愛，也需要學(xué)會愛別人；需要接受，也需要學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任；需要自主，也需要在交往合作中學(xué)習(xí)。這些品質(zhì)的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機(jī)會，有更好的條件，有更充分的鍛煉?！按髱 钡幕忑g教育也極大的促進(jìn)了孩子們的社會性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進(jìn)步，在共建中互動，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學(xué)到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。
篇4寫作要點270人覺得有用
幼兒園的戶外活動總結(jié)寫起來跟其他工作的總結(jié)不太一樣，但說到底還是離不開幾個關(guān)鍵點?；顒拥男Ч趺礃樱⒆訁⑴c的積極性高不高，這都是需要重點關(guān)注的。要是能具體到每個環(huán)節(jié)，比如孩子們玩了哪些游戲，哪個游戲最受歡迎，這會讓總結(jié)看起來更詳細(xì)一些。當(dāng)然，活動中可能遇到的問題也不能忽略，比如說天氣突然變冷，孩子們穿得少怎么辦之類的。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合實際情況，把過程描述清楚。比如某次戶外活動的主題是什么，目的是什么，活動前做了哪些準(zhǔn)備。這里頭就涉及到一些準(zhǔn)備工作了，像場地布置，安全措施，這些都是要提前考慮到的。如果活動當(dāng)天有特殊情況，比如說某個環(huán)節(jié)沒按計劃進(jìn)行，那就得寫明原因，是場地的原因還是別的什么因素。
提到安全問題，這是寫總結(jié)時絕對不能忽視的一點。畢竟戶外活動風(fēng)險相對較高，萬一有個磕磕碰碰的，就得好好反思一下是不是安全措施不到位。還有就是老師在活動中的表現(xiàn)，有沒有盡到責(zé)任，這也是總結(jié)里要涉及的。如果發(fā)現(xiàn)老師在組織活動時存在疏忽，那下次就得特別注意。
還有就是孩子們的表現(xiàn)了，他們在活動中是不是積極參與，有沒有表現(xiàn)出新的興趣愛好。這個部分可以多寫一些具體的例子，比如某個小朋友特別喜歡某個游戲，或者某個小朋友在活動中展現(xiàn)出了特別強(qiáng)的合作意識。這樣的細(xì)節(jié)會讓總結(jié)顯得更加生動。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些小問題，比如時間久了記不清具體細(xì)節(jié)了。這種情況下，可以找當(dāng)時的記錄看看，比如拍照留下的照片，或者活動當(dāng)天的簽到表之類的。不過，要是寫總結(jié)時感覺思路有點亂，那就先別急著寫，先把想法理順了再說。畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓以后的工作做得更好。
最后想說的是，寫總結(jié)的時候要實事求是，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。要是寫得太籠統(tǒng)，比如說“活動很成功”，這樣的話就太模糊了，看不出具體成效。最好是能通過具體的例子來說明問題，這樣不僅能讓總結(jié)更有說服力，也能給接下來的工作提供參考。
幼兒園戶外親子活動總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
10月26日，市機(jī)關(guān)一幼小小二班在森林公園開展了一場既生動活潑，又富有教育意義的親子活動。活動中，幼兒們在老師的引導(dǎo)和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長玩“找媽媽”的游戲，整個活動自始至終秩序井然、場面熱鬧而感人，可謂不亦樂乎，耐人尋味。集體活動之后，各家長還帶幼兒參觀了動物園。我作為小小二班幼兒家長的一員，也很高興地參與和見證了活動的全過程，感觸頗深。
第一，戶外親子活動對于幼兒的健康成長非常必要，意義深遠(yuǎn)。它是園內(nèi)教育的有益延伸和必要補(bǔ)充，能使幼兒收獲許多在園里不可能收獲到的果實。它不僅能讓幼兒呼吸到戶外清晰的空氣、感受和體驗大自然的美，更能使幼兒在活動和游戲中增強(qiáng)集體情懷與友誼、學(xué)會與他人分享喜悅和快樂，加深與父母及其長輩的親情，同時也感受老師之愛。
第二，幼兒教育活動使命神圣，任重道遠(yuǎn)，只有幼兒園、家長及社會緊密攜手，形成良性合力，才能事半功倍。幼兒階段是一個人身心成長尤為關(guān)鍵的時期。俗話說，“三歲看小、七歲看老”。這話雖說不盡全對，但其中也蘊(yùn)涵著一定合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論與實踐證明，一個人幼小時形成的一些或良或莠的習(xí)慣，此后很難改變或者說要花很大力氣才能改變，故國外一些高等級幼兒園甚至明文規(guī)定只有擁有幼兒教育相關(guān)博士學(xué)歷者方可任教，幼兒從教教師條件的苛刻性，充分體現(xiàn)了幼兒教育的使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。作為家長而言，一定要積極配合幼兒園開展的各項教育活動，戶外親子活動尤為如此。我國社會上廣為流傳的“子不教，父之過?！?這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話也一定程度上說明了家庭教育對于個體成長的重要性。社會不是一個空洞的概念，它是由無數(shù)個個體和家庭有機(jī)組成的，如果每個人每個家庭都能夠深刻地認(rèn)識到幼兒教育的極端重要性，且都能盡己所能，幼兒教育的良性合力自然就很容易形成了，幼兒教育的難題自然而然就迎韌而解了。
第三，作為劉洋的家長，我看到了劉洋在活動中所展示出來的才能，讓我能想象到平時孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。相比較其他小朋友而言，他有他的優(yōu)點，也有他的缺點，通過親子活動，我看到了其他小朋友身上的閃觀點，有利于我們對自己孩子的教育。
篇5寫作要點121人覺得有用
幼兒園開展戶外親子活動后，寫總結(jié)是很重要的事情。這不僅是對活動的回顧，也是為以后類似活動積累經(jīng)驗的過程。不過，很多人不知道該怎么寫這類總結(jié)。其實，寫總結(jié)時得從活動的目的出發(fā)，結(jié)合實際開展情況，這樣才能寫出有條理的東西。
寫總結(jié)的時候，先要把活動的基本信息寫清楚，比如時間、地點、參與人員、活動主題之類的。這些內(nèi)容就像是搭建房子的地基，必須穩(wěn)固才行。記得要描述活動的大致流程，還有活動中大家的表現(xiàn)。比如家長和孩子們互動的情況，有些家長可能特別積極，帶著孩子一起完成任務(wù)，這樣的細(xì)節(jié)都可以寫進(jìn)去。要是活動中有特別有趣或者有意義的環(huán)節(jié)，也要詳細(xì)記錄下來，這樣能讓讀者感受到當(dāng)時熱鬧的氛圍。
活動中可能會有一些突發(fā)狀況，比如天氣突然變化，或者某個環(huán)節(jié)沒按計劃進(jìn)行。遇到這種情況時，就需要冷靜應(yīng)對了?？偨Y(jié)的時候，可以談?wù)劗?dāng)時是怎么處理的，最后結(jié)果如何。這樣不僅能讓別人了解事情的全貌，也能體現(xiàn)出組織者的應(yīng)變能力。當(dāng)然，有時候因為準(zhǔn)備工作不足，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)效果不好，這很正常。關(guān)鍵是要反思，下次改進(jìn)。
還有就是，寫總結(jié)時別忘了提到家長們的反饋。有的家長會主動提出建議，也有的家長會在事后表達(dá)感謝。這些聲音都很重要，它們能反映出活動的優(yōu)缺點。如果活動結(jié)束后收集了一些問卷調(diào)查，也可以引用其中的數(shù)據(jù)，這樣顯得更有說服力。不過要注意的是，引用數(shù)據(jù)時要確保真實可靠，不能為了突出成績而夸大事實。
有時候，總結(jié)里會涉及到一些專業(yè)術(shù)語，像“家園共育”、“協(xié)同合作”之類的話。用這些詞的時候要恰到好處，不能堆砌，不然會讓文章顯得生硬。而且，寫總結(jié)時最好多用短句，這樣讀起來會比較順暢。如果句子太長，容易讓人抓不住重點。另外，寫總結(jié)時要注意段落間的過渡，不能一個段落說完就急著進(jìn)入下一個話題，要給讀者留下合理的思維空間。
總結(jié)寫完后，最好找個同事或者朋友幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的問題。當(dāng)然，修改的時候也別改得太過了，保持原有的風(fēng)格和特色很重要。寫總結(jié)這件事看似簡單，實際上需要綜合考慮很多因素。只要用心去做，就能寫出一份有價值的總結(jié)來。
組織幼兒園戶外活動的總結(jié)怎么寫【篇6】 700字
組織幼兒園戶外活動的總結(jié)
為了進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我園在為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能積極認(rèn)真地組織活動。
其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。
篇6寫作要點228人覺得有用
組織幼兒園戶外活動的總結(jié)該怎么寫？得結(jié)合實際的情況去整理，而不是隨便抄抄畫畫就完事了。
先說準(zhǔn)備工作，比如活動前需要準(zhǔn)備的東西清單，哪些東西帶齊了沒，有沒有遺漏啥關(guān)鍵物品。還有就是活動流程安排得怎么樣，每個環(huán)節(jié)是不是都按計劃走的。如果中間出了點小狀況，比如天氣突然變冷了，老師是怎么調(diào)整方案的，這些細(xì)節(jié)都得記下來。
活動中孩子們的表現(xiàn)也得留意。有些孩子特別積極，參與熱情很高，有的可能有點膽怯，躲在后面不敢動。這些情況都要記錄好，看看是啥原因?qū)е碌模麓位顒拥臅r候能不能改進(jìn)。還有就是安全問題，活動過程中有沒有發(fā)生意外，比如說摔倒了，或者不小心弄傷了手指，這些問題處理得怎么樣。
活動結(jié)束后的收尾工作也不能忘。場地清理干凈沒有，垃圾是不是都收拾掉了，器材歸位了沒。要是有拍照留念之類的，照片整理出來了嗎，能不能發(fā)給家長看看。這些都是總結(jié)里需要提到的部分。
寫總結(jié)的時候要注意，別光顧著堆砌事實，得有自己的想法。比如這次活動哪些地方做得不錯，下次可以繼續(xù)保持；哪些地方存在不足，下回要改進(jìn)。不過寫的時候可別太死板，寫得太嚴(yán)肅反而顯得不夠生動。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)，寫總結(jié)比想象中麻煩。特別是那些表格呀，數(shù)據(jù)呀，得反復(fù)核對，生怕漏掉什么重要的信息。有時候為了湊字?jǐn)?shù)，還會故意添一些無關(guān)緊要的內(nèi)容進(jìn)去，這就不太好啦。還有，寫總結(jié)的時候最好能多參考一下別的老師的寫法，取長補(bǔ)短嘛。
