物理教師期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě) 【篇1】1250字
物理教師期末工作總結(jié)報(bào)告
20**年已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)， 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的`聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)184人覺(jué)得有用
物理教師的期末工作總結(jié)報(bào)告該怎么寫(xiě)？畢竟總結(jié)做得好，下學(xué)期的教學(xué)工作就能更有方向。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚，像是備課的情況、課堂上的互動(dòng)、學(xué)生的成績(jī)變化之類的，都要好好記錄下來(lái)。
先說(shuō)備課，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)。要是備課沒(méi)做好，上課的時(shí)候就會(huì)很被動(dòng)。所以得寫(xiě)清楚備課的過(guò)程，用了哪些教材，參考了哪些資料，還有沒(méi)有遇到什么困難。比如說(shuō)某次備課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書(shū)上的例子不太適合本地學(xué)生理解，就得提一下是怎么調(diào)整的，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是認(rèn)真對(duì)待工作的。
接著就是課堂上的情況了。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該有不少亮點(diǎn)，也難免會(huì)有些遺憾。像某個(gè)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生們的反應(yīng)特別積極，課堂氛圍很好，這就是值得夸獎(jiǎng)的地方。不過(guò)，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間把控不好，有些知識(shí)點(diǎn)講得比較匆忙，這個(gè)也是需要注意的。下次可以提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免類似的情況發(fā)生。
還有學(xué)生的成績(jī)變化也很重要。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生進(jìn)步明顯，可以寫(xiě)寫(xiě)他們是怎么做到的，是不是因?yàn)檎n堂上的某些方法有效果。要是有學(xué)生退步了，也要分析原因，看看是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要調(diào)整。
除了這些，還應(yīng)該提到和同事的合作情況。畢竟教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家互相交流經(jīng)驗(yàn)很重要。如果參加了什么教研活動(dòng)，或者和其他老師一起討論過(guò)教學(xué)問(wèn)題，都可以寫(xiě)進(jìn)去。這樣不僅顯得你專業(yè)素養(yǎng)高，還能表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫(xiě)得具體一點(diǎn)，別光說(shuō)大道理。比如，你在課堂管理上有什么新招數(shù)，或者在作業(yè)布置上有啥創(chuàng)新點(diǎn)子，都得詳細(xì)描述。這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能給自己積累些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最新物理教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1700字
最新物理教師期末工作總結(jié)范文
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是緊張忙碌而又收獲多多。半年來(lái)，我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的物理，能自覺(jué)的堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高自身覺(jué)悟水平。能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的會(huì)議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做出總結(jié)：
一、 教學(xué)工作
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時(shí)在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)的，作為一名教師，本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，到電子備課室查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。
1、開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的`教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。 2、認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生高雅的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。
3、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整策略。
4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課18節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。
二、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
四、存在問(wèn)題及努力方向
1、對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒(méi)有做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教同事，多溝通。使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
回顧這一年，忙碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn)。以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到的，希望領(lǐng)導(dǎo)和大家能給予指正和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)105人覺(jué)得有用
期末總結(jié)對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要，特別是物理老師，它能幫助我們回顧一學(xué)期的教學(xué)情況，找出不足，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)看看，對(duì)照一下是不是都完成了，哪些沒(méi)完成，為什么沒(méi)完成。這個(gè)過(guò)程不能太急躁，慢慢梳理，就像整理實(shí)驗(yàn)器材一樣，一件件核對(duì)。
記得有個(gè)同事，他總是喜歡把教案上的內(nèi)容抄到總結(jié)里，以為這樣就完事了。其實(shí)這不是總結(jié)，總結(jié)是要用自己的話把教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。比如這學(xué)期我用了一個(gè)新的教學(xué)方法，剛開(kāi)始學(xué)生不太適應(yīng)，后來(lái)慢慢接受，效果還不錯(cuò)。這部分就得詳細(xì)寫(xiě)下來(lái)，不只是說(shuō)用了什么方法，還要分析為什么有效，有沒(méi)有局限性。
還有個(gè)需要注意的地方就是數(shù)據(jù)，像學(xué)生的考試成績(jī)、課堂參與度之類的，最好能列出一些具體的數(shù)字。比如，這次期末考試平均分比期中提高了五分，這說(shuō)明教學(xué)方法可能有所改進(jìn)。但也要注意，數(shù)據(jù)不能亂用，得有依據(jù)，不能憑空捏造。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如記不清具體日期或者某些細(xì)節(jié)。這時(shí)候可以翻翻備課本或者聽(tīng)課記錄本，上面通常會(huì)有比較詳細(xì)的記載。當(dāng)然，也不能光靠這些東西，平時(shí)得多留意，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了把一些突發(fā)事件也寫(xiě)進(jìn)去，比如某個(gè)學(xué)生突然進(jìn)步很大，或者是某次公開(kāi)課上出了點(diǎn)意外情況。這些都能反映出一個(gè)老師的應(yīng)變能力。要是只寫(xiě)順利的事情，那總結(jié)就顯得單薄了。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意格式，雖然不是特別重要，但整潔的排版會(huì)讓閱讀者感覺(jué)舒服。如果總結(jié)寫(xiě)得太長(zhǎng)，可以分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講一個(gè)主題。這樣既方便自己理清思路，也讓別人讀起來(lái)不費(fèi)勁。
物理教師學(xué)期末工作總結(jié)參考怎么寫(xiě)【篇3】 2150字
物理教師學(xué)期末工作總結(jié)參考
本年度，我從事八（4）班的物理教學(xué)工作。物理是一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí)，我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展八年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
從____年起，我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，實(shí)用就行。通過(guò)這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。而我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。 因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。可以說(shuō)，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過(guò)去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過(guò)分依賴教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的'綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開(kāi)展集體備課，并寫(xiě)詳細(xì)的學(xué)案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)“教”書(shū)，還要會(huì)“編”書(shū)。不過(guò)這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂,使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充,使教學(xué)內(nèi)容變的更加開(kāi)放,這就要求我們不但要注重文字課程資源的開(kāi)發(fā),還要加快信息資源的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)。為了順利開(kāi)展物理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)
館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書(shū)城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書(shū)籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來(lái)，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)275人覺(jué)得有用
物理教師的工作總結(jié)，說(shuō)到底就是要把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚，既要講成績(jī)，也要提不足，還要有改進(jìn)的辦法。一開(kāi)始得理清思路，別急著動(dòng)筆，先想想這學(xué)期教了哪些內(nèi)容，學(xué)生們學(xué)得怎么樣，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
記得我去年寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)想到可以從課堂表現(xiàn)入手。比如說(shuō)某個(gè)章節(jié)，學(xué)生普遍反應(yīng)比較難理解，那就要反思是不是自己的教學(xué)方法出了問(wèn)題，是講解太抽象了，還是練習(xí)題設(shè)計(jì)得不夠合理。其實(shí)這類問(wèn)題有時(shí)候挺隱蔽的，可能你自己都沒(méi)察覺(jué)到，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果已經(jīng)說(shuō)明了一切。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
期末考試的成績(jī)也是個(gè)重要參考。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的成績(jī)普遍偏低，就得好好分析一下原因。是試題難度設(shè)置不當(dāng)，還是教學(xué)過(guò)程中遺漏了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)？有時(shí)候，問(wèn)題就藏在一些細(xì)節(jié)里，比如課堂提問(wèn)的方式，批改作業(yè)的態(tài)度，甚至是對(duì)學(xué)生提問(wèn)的回應(yīng)速度。這些看似不起眼的小事，其實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度影響很大。
除了成績(jī)和問(wèn)題，還得談?wù)勏乱徊降挠?jì)劃。畢竟總結(jié)不是為了挑刺，而是為了更好地前行?？梢粤谐鰩讉€(gè)具體的改進(jìn)方向，比如增加實(shí)驗(yàn)課的比例，調(diào)整習(xí)題的難度梯度，或者多組織一些小組討論。這些計(jì)劃不一定得多么宏大，關(guān)鍵是能切實(shí)可行。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著寫(xiě)成績(jī)，忽略了存在的問(wèn)題。有些老師可能會(huì)覺(jué)得不太好意思提缺點(diǎn)，但這其實(shí)是最有價(jià)值的部分。如果你只報(bào)喜不報(bào)憂，領(lǐng)導(dǎo)和同事都看不到你需要幫助的地方，那改進(jìn)也就無(wú)從談起。不過(guò)有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)成果，而把一些小問(wèn)題一帶而過(guò)，這就有點(diǎn)可惜了。
還有一個(gè)小建議，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)。比如這個(gè)學(xué)期一共上了多少節(jié)課，布置了多少次作業(yè)，學(xué)生的平均得分是多少，通過(guò)率是多少等等。這些數(shù)字不僅能讓你的總結(jié)更有說(shuō)服力，也能讓自己更清楚地了解教學(xué)工作的全貌。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了把心態(tài)放平和些。有些老師可能會(huì)擔(dān)心寫(xiě)不好，怕領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得自己的工作不到位。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)，主要是想了解實(shí)際情況，只要實(shí)事求是地反映教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信都能得到認(rèn)可。
初三物理教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 750字
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期，本人擔(dān)任07——11、12教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4.特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。 中考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)75人覺(jué)得有用
初三物理教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
期末到了，總結(jié)工作的時(shí)候到了。作為一名初三物理老師，寫(xiě)總結(jié)是個(gè)技術(shù)活兒。既要反映成績(jī)，又要指出不足，還得規(guī)劃未來(lái)。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)好這份總結(jié)。
寫(xiě)總結(jié)前，得先把這一學(xué)期的教學(xué)情況理清楚。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都得過(guò)一遍腦子。比如備課，是不是每次都能提前準(zhǔn)備充分？課堂上是不是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？這些問(wèn)題都要想明白。有時(shí)候備課時(shí)覺(jué)得思路清晰，可一到課堂上就亂了陣腳，這種情況不少人都遇到過(guò)。這可能跟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，不過(guò)多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就能改善。
成績(jī)方面，看看學(xué)生們的考試分?jǐn)?shù)，分析一下哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得好，哪些還存在問(wèn)題。別光看分?jǐn)?shù)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。有些學(xué)生考得不錯(cuò)，但其實(shí)基礎(chǔ)并不牢固，這樣的情況需要特別留意。還有那些成績(jī)提升明顯的學(xué)生，他們的進(jìn)步點(diǎn)在哪里，能不能推廣到其他同學(xué)身上？
不足之處也不能回避。比如，有的學(xué)生總是聽(tīng)不懂某個(gè)概念，可能是講解的方式不夠生動(dòng)形象。有時(shí)候講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏，這也是個(gè)問(wèn)題。另外，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這背后的原因是什么？是懶惰還是理解能力差？這些問(wèn)題都需要深入思考。
下一步就是制定改進(jìn)措施。針對(duì)存在的問(wèn)題，想出具體的辦法。比如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等等。這些措施得切實(shí)可行，不能只是空談。比如想通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)課提高學(xué)生的動(dòng)手能力，就得提前準(zhǔn)備好器材和場(chǎng)地，確保計(jì)劃能夠落實(shí)。
除了教學(xué)工作，班主任工作也得兼顧。畢竟物理老師通常兼任班主任，得關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，處理各種突發(fā)狀況。有時(shí)候?qū)W生之間鬧矛盾，處理起來(lái)挺棘手的。有時(shí)候家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，溝通起來(lái)也有難度。這些問(wèn)題都得耐心對(duì)待，找到合適的解決辦法。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理性。可以按照時(shí)間順序，也可以按工作內(nèi)容分類。但不管怎么寫(xiě)，都要實(shí)事求是，不能夸大其詞。有時(shí)候?yàn)榱孙@得成績(jī)突出，可能會(huì)無(wú)意間拔高自己的表現(xiàn)，這樣反而會(huì)讓人覺(jué)得不夠真誠(chéng)。寫(xiě)總結(jié)不是為了炫耀，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)成長(zhǎng)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有些同事喜歡用大段的形容詞堆砌，雖然聽(tīng)起來(lái)很正式，但其實(shí)沒(méi)什么實(shí)際意義。寫(xiě)總結(jié)的目的不是展示文采，而是傳達(dá)信息。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)一個(gè)意思，反復(fù)說(shuō)了好幾遍，這就顯得多余了。
2025年物理教師期末工作個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1050字
本學(xué)期我擔(dān)任高一x班和x班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
以實(shí)施新課程改革為目標(biāo)，以24字教學(xué)方針為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn)，學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，努力強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
7、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內(nèi)公開(kāi)課，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽(tīng)，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新
“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。
10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的積極努力下，取得更好成績(jī)。
物理教師期末
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)30人覺(jué)得有用
____年物理教師期末工作個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)工作總結(jié)這事大家都不陌生。這次期末，我也得交份總結(jié)，說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始覺(jué)得挺頭疼的。畢竟既要總結(jié)工作，還得讓人看明白，這不是件容易的事。不過(guò)，我平時(shí)就喜歡琢磨這些，慢慢也摸索出點(diǎn)門(mén)道。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。平時(shí)上課那些事都得記下來(lái)，這可不是為了裝樣子。比如學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題、課堂上的突發(fā)情況、實(shí)驗(yàn)課上遇到的小插曲，這些都得留意。還有就是備課筆記，哪節(jié)課講得好，哪節(jié)講得不理想，都要心里有數(shù)。不過(guò)有些時(shí)候太忙了，可能沒(méi)顧得上及時(shí)記錄，這就有點(diǎn)麻煩。比如說(shuō)上次有個(gè)學(xué)生問(wèn)了個(gè)特別有意思的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)想著回頭再查資料解答，結(jié)果一忙就給忘了。后來(lái)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)起才知道，這事差點(diǎn)鬧得不大愉快。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序倒不用太死板?？梢韵葟慕虒W(xué)計(jì)劃開(kāi)始寫(xiě)，看看是不是按原計(jì)劃走的。比如這個(gè)學(xué)期定了個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握電路的基本原理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)班學(xué)得不太好，那肯定得分析原因?？赡苁侵v解方法不對(duì)路，也可能是練習(xí)題設(shè)計(jì)得不夠好。再比如，有個(gè)實(shí)驗(yàn)課本來(lái)想讓學(xué)生自己動(dòng)手組裝電路，但因?yàn)槠鞑牟蛔悖詈蟾某裳菔玖?。這樣的情況得寫(xiě)清楚，不然領(lǐng)導(dǎo)還以為是偷懶呢。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要。這學(xué)期我跟教研組的幾位老師一起研究了幾種新的教學(xué)方法。其中有位老教師教我的方法特別實(shí)用，就是利用生活中的例子來(lái)解釋物理現(xiàn)象。比如用電飯煲煮飯來(lái)說(shuō)明電流通過(guò)導(dǎo)體發(fā)熱的道理。這種方法學(xué)生接受起來(lái)快多了。不過(guò)也有個(gè)地方需要注意，有時(shí)候跟同事討論方案時(shí)，我總覺(jué)得自己的想法更好，結(jié)果最后搞得大家都挺尷尬。其實(shí)換個(gè)角度想想，大家都是為了學(xué)生好，沒(méi)必要爭(zhēng)個(gè)輸贏。
至于學(xué)生的反饋，也不能忽略。這學(xué)期我特意留了幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生匿名填寫(xiě)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生覺(jué)得作業(yè)量太大，還有些學(xué)生反映課堂互動(dòng)太少。這些問(wèn)題都得認(rèn)真對(duì)待，不然下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)抱怨。當(dāng)然，也有不少學(xué)生夸獎(jiǎng)我講課生動(dòng)，這點(diǎn)讓我挺欣慰的。不過(guò)也有個(gè)小插曲，有次收到一個(gè)學(xué)生的建議信，寫(xiě)得特別認(rèn)真，但我看名字覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，仔細(xì)一想，原來(lái)是上次批評(píng)過(guò)他的那個(gè)學(xué)生。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)后悔，覺(jué)得自己態(tài)度是不是太強(qiáng)硬了。
最后再說(shuō)說(shuō)個(gè)人成長(zhǎng)吧。這一學(xué)期我參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)了不少新東西。比如多媒體課件制作，以前總覺(jué)得麻煩，現(xiàn)在覺(jué)得還挺有意思的。不過(guò)也有點(diǎn)遺憾，因?yàn)闀r(shí)間有限，很多課程只能挑著聽(tīng)，有些內(nèi)容沒(méi)顧得上深入研究。這讓我意識(shí)到，以后得合理安排時(shí)間，不能光顧著忙教學(xué)，而忽視了自我提升。
總結(jié)這事，關(guān)鍵是要實(shí)事求是。既不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。希望下次寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，能記得多記筆記，別再像這次一樣?xùn)|拼西湊的。
初中物理教師年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇6】 3100字
本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)1至3班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開(kāi)學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績(jī)，給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把'學(xué)高為師，身正為范'作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū)，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂(lè)，做到樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與xx年中考命題特點(diǎn)是：
1. 突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。xx年：1～5題、15～18題、23題、29～30題，32題，此層次考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，題的難度較小。
2. 注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。xx年：6～14題、19～21題、24～27題、33、36、37題，此部分考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知、體會(huì)，具有一定的綜合性，屬于中等難度的題;
3. 注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”。 xx年28小題，以一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)情景，探究燃燒的條件，學(xué)生要從實(shí)驗(yàn)條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的角度，考查學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點(diǎn)，而通過(guò)實(shí)驗(yàn)推出結(jié)論的方法。35小題的實(shí)驗(yàn)探究題，考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的選擇，情景性強(qiáng)，從另一角度考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，通過(guò)控制變量因素，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的很普遍，是探究性實(shí)驗(yàn)課的方向，體現(xiàn)了科學(xué)研究方法的重要性，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)會(huì)受益一生，給了探究性教學(xué)方法很好的導(dǎo)向性
4. 注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
中考題中通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。xx年：22、28、31、34、35、38題，此部分考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用、形成學(xué)習(xí)方法和能力以及邏輯思維能力，屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學(xué)生都有解答問(wèn)題的空間。
5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。xx年：27題以日本核泄漏為背景，考察核電站能量轉(zhuǎn)化。
6. .注重學(xué)科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。xx年：28題利用水蒸氣提供的能量點(diǎn)燃火柴考查燃燒的條件把理化知識(shí)很好的綜合在一起。
7. 注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向，我們通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。
四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
五、及時(shí)輔導(dǎo)，使問(wèn)題得到及時(shí)解決
利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了一定的限制，不過(guò)我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。
七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)188人覺(jué)得有用
初中物理教師的年度個(gè)人期末工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這其實(shí)挺重要的，畢竟寫(xiě)總結(jié)能幫助我們回顧這一年的工作情況，找出不足之處，還能為下一年的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，不是為了應(yīng)付檢查，而是真正去梳理自己的教學(xué)成果。先想想這一年都教了哪些內(nèi)容，像是力學(xué)、電學(xué)之類的，有沒(méi)有什么特別的教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地理解概念。記得要把這些具體的教學(xué)活動(dòng)記錄下來(lái)，這樣不僅能展示你的工作量，也能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
接著就是關(guān)于學(xué)生方面的了。這一年學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣？是不是有些學(xué)生進(jìn)步很大？有沒(méi)有遇到特別調(diào)皮的學(xué)生需要特別關(guān)注？這些都可以詳細(xì)寫(xiě)一寫(xiě)。如果發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)很多學(xué)生都掌握不好，那就要反思一下是不是自己的教學(xué)方式有問(wèn)題，是不是講解得不夠清楚，還是課后輔導(dǎo)不到位。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還可以結(jié)合一些學(xué)校的具體要求。比如說(shuō)學(xué)校提倡創(chuàng)新教學(xué)，那你就可以寫(xiě)寫(xiě)自己嘗試的新方法，哪怕只是小小的改變，只要有效果就行。比如去年我在課堂上增加了小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與的積極性提高了不少，這就可以作為一個(gè)亮點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)去。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有一些小問(wèn)題。比如有時(shí)候?qū)懙锰颐?，可能?huì)漏掉一些重要信息，或者用詞不太恰當(dāng)。像我有一次寫(xiě)總結(jié)時(shí)，本來(lái)想說(shuō)“學(xué)生的動(dòng)手能力得到了很大的提升”，結(jié)果一時(shí)手快寫(xiě)成了“學(xué)生的實(shí)踐水平有了顯著提高”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看確實(shí)有點(diǎn)別扭。不過(guò)后來(lái)我自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就改過(guò)來(lái)了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好多參考一下往年的總結(jié)，看看別人是怎么寫(xiě)的。但要注意不能照搬照抄，得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如看到別人提到了某項(xiàng)活動(dòng)取得了很好的效果，你可以想想自己學(xué)校有沒(méi)有類似的活動(dòng)，如果有，也可以試著寫(xiě)進(jìn)去。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后最好能找同事幫忙看看。他們可能會(huì)指出一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如某個(gè)數(shù)據(jù)寫(xiě)錯(cuò)了，或者某個(gè)地方表述得不清楚。通過(guò)這樣的反饋，可以讓總結(jié)更加完善。
