四年級語文教師工作總結(jié)與計劃怎么寫 【篇1】1300字
自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同呼吸，共命運，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在xx年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實“心系奧運，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后，確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
教學(xué)工作：
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學(xué)的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，xj_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。
在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。
篇1寫作要點139人覺得有用
做老師這行，尤其是小學(xué)四年級的語文老師，每天都有不少事情得操心。平時上課的時候，總想著怎么把課文講得生動有趣，讓孩子們愿意聽。備課的時候，得把課本上的知識點梳理清楚，還得想些能調(diào)動學(xué)生積極性的小游戲。有時候準(zhǔn)備好了教案，試講一遍，發(fā)現(xiàn)有些地方可能不太合適，就得趕緊調(diào)整。這種反復(fù)修改的過程其實挺磨人的，但也確實能讓課堂效果更好。
這學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵點特別重要。一個是課堂紀(jì)律，四年級的孩子已經(jīng)有了一定的自主性，但自制力還不夠強(qiáng)，所以得時不時提醒他們注意力集中。再一個就是作業(yè)批改，每次批改作業(yè)都像是在和學(xué)生對話一樣，看到他們的進(jìn)步會特別開心。還有就是跟家長溝通，有時候孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，家長未必了解，及時反饋能幫到不少忙。
接下來的新學(xué)期，我覺得可以從幾個方面改進(jìn)。比如增加互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)在的教材里有不少適合小組討論的內(nèi)容，可以讓學(xué)生們分組合作完成任務(wù)。另外，可以多組織一些課外閱讀活動，鼓勵孩子們?nèi)D書館借書看，拓寬視野。至于考試復(fù)習(xí)，還是要提前規(guī)劃好時間表，不能臨時抱佛腳，那樣既費勁又效果差。
說到總結(jié)，其實沒那么復(fù)雜。主要是回顧一下過去的成績，比如說這次期中考試全班平均分提高了多少，哪些同學(xué)進(jìn)步明顯之類的。然后就是列出存在的問題，像個別學(xué)生的字跡潦草，或者作文思路不清這些問題。最后再想想下一步怎么做，目標(biāo)定得具體一點，這樣執(zhí)行起來才不會亂。
每個老師都有自己的一套方法。有的喜歡用表格記錄每天的教學(xué)進(jìn)度，有的則習(xí)慣寫日志，把一天的感受都記下來。我個人覺得這兩種方式都不錯，關(guān)鍵是找到適合自己的節(jié)奏。如果覺得表格太死板，那就試試日志，反正都是為了讓自己對教學(xué)有個清晰的認(rèn)識。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫的東西有點啰嗦，這時候就需要停下來重新審視一下，看看哪些內(nèi)容可以刪減。還有就是語言表達(dá)的問題，有時候為了追求簡潔，可能會不小心省略掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要仔細(xì)檢查了。不過這些問題一般不會太嚴(yán)重，只要心里裝著學(xué)生就好。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字怎么寫【篇2】 1950字
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字
今年我擔(dān)任四年級一班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『峨眉道上』的時候，這課的教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一學(xué)年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)年后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績。
篇2寫作要點247人覺得有用
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)1000字怎么寫
作為一名小學(xué)四年級語文老師，總結(jié)工作的時候，得從多個方面入手。一開始的時候，自己心里也沒底，不知道怎么去梳理這一年的教學(xué)情況。后來慢慢理清思路，發(fā)現(xiàn)其實總結(jié)不是那么難的事。首先得回顧一下教學(xué)目標(biāo)，看看是不是都完成了，然后就是學(xué)生的表現(xiàn)，哪些地方進(jìn)步了，哪些地方還有不足。
記得剛開始的時候，孩子們的作文水平參差不齊，有的孩子能寫出比較通順的文章，但也有不少孩子寫出來的句子亂七八糟。為了提高他們的寫作能力，我采取了一些措施，比如每周安排一次看圖說話，讓他們先練習(xí)描述畫面，再逐步引導(dǎo)他們構(gòu)思故事。經(jīng)過一段時間的努力，孩子們的進(jìn)步還是挺明顯的，至少大部分孩子的作文都能達(dá)到基本的要求了。
除了寫作，閱讀也是很重要的一部分。我發(fā)現(xiàn)有些孩子特別喜歡讀書，但也有一些孩子對書本提不起興趣。為了激發(fā)大家的閱讀熱情，我在班上搞了個“讀書分享會”，每個星期輪到一個同學(xué)介紹一本自己喜歡的書。這樣一來，不僅提高了學(xué)生的閱讀量，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。不過在組織活動的過程中，也遇到了一些小麻煩，比如說有的孩子準(zhǔn)備得不夠充分，講得不清楚，這讓我意識到下次得提前指導(dǎo)一下。
課堂紀(jì)律也是一個需要關(guān)注的地方。有時候課堂上會出現(xiàn)一些意外情況，比如有孩子突然哭起來，或者兩個孩子因為一點小事吵起來了。遇到這樣的事情，作為老師就得及時處理，不能放任不管。有一次有個孩子因為跟同桌鬧矛盾而不聽課，我當(dāng)時就把他叫到辦公室聊了聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是因為他覺得自己被忽視了。這件事給了我很大的啟發(fā)，以后在教學(xué)中得更加注重每個孩子的感受。
書寫注意事項：
家長溝通也很關(guān)鍵。有不少家長會主動詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，也有一些家長不太關(guān)心。對于那些關(guān)心孩子的家長，我會定期發(fā)短信匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題；而對于不太主動的家長，則需要多花點時間聯(lián)系。當(dāng)然，在溝通過程中也難免會有誤會，比如有一次我跟一位家長解釋孩子成績下降的原因，可能說得太復(fù)雜了，結(jié)果對方?jīng)]聽明白，最后還是通過電話才解釋清楚。
四年級語文教師年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 3850字
四年級語文教師年度工作總結(jié)
本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作作一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、班級、學(xué)生基本情況。
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(1)班的語文教學(xué)工作。本班共48個學(xué)生，其中6名學(xué)生語文基礎(chǔ)較為突出，多數(shù)學(xué)生處于中間狀態(tài)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不佳，因此語文學(xué)習(xí)水平總是提不高，成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為：
1、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別男生的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
二、具體工作(措施)
(一)、制定教學(xué)計劃。
開學(xué)前根據(jù)《新課標(biāo)》要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，形成較好的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
教學(xué)計劃對不同的課文明確了重、難點。使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
(二)、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)辦法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)辦法。
(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法。新課授完，必須要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的辦法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課辦法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫字工整，作業(yè)規(guī)范。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(四)、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點，重點突破。
1、 漢語拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時的一切可用時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。
從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、 閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
5、積累
引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用書香園地時間閱讀課外書籍。
(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的辦法。
1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
3、開辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞佳句等。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀比賽中獲得中年級段第一名。
5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。在校現(xiàn)場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作，由于時間關(guān)系，人數(shù)，任務(wù)多等一些客觀原由，開展的課外活動較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用辦法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
五、今后的努力方向和設(shè)想
1、要努力開發(fā)、充分利用教育資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
2、運用多媒體，提高教學(xué)效率。進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的效果，使語文教學(xué)課堂變得更活潑、更生動。
四年級語文教師年度工作總結(jié)
這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。
⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。
⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
4、注重知識點的落實、過關(guān)。
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的.學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
(2)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
四年級語文教師年度工作總結(jié)
一學(xué)期，在忙忙碌碌中就要結(jié)束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報：
首先，本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，作為一名老師，一名語文老師，特別是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達(dá)到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂觀積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說：“老師你的笑容很陽光。”讓學(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公平，當(dāng)眾表揚、批評學(xué)生，都能把握好一個度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進(jìn)，教學(xué)相長，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其師，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。
備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個學(xué)期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個人的事，需要團(tuán)隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認(rèn)真上好公開課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí)，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽課18節(jié)。
因為剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系非常頻繁，每個學(xué)生平均電訪兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復(fù)，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。
篇3寫作要點140人覺得有用
四年級語文教師年度工作總結(jié)怎么寫
這一年下來，作為四年級語文老師，感覺時間過得特別快。剛開學(xué)時還覺得課程安排挺輕松的，結(jié)果一眨眼就到了年末?；仡欉@一年的工作，從備課到講課，再到批改作業(yè)，每個環(huán)節(jié)都得認(rèn)真對待。說真的，備課的時候，我總是會翻看各種參考書，有時候還會找些課外資料補(bǔ)充進(jìn)去，這樣能讓課堂內(nèi)容更豐富一些。
記得有一次教研活動，大家討論教學(xué)方法，我就提到可以把課文里的重點詞語做成卡片，讓學(xué)生帶回家復(fù)習(xí)。這個建議得到了同事們的認(rèn)可，后來我就試著實施了一下，效果還不錯。學(xué)生們對這種形式很感興趣，每天放學(xué)后還能跟家長一起玩詞語接龍的游戲。不過，有些學(xué)生記性不太好，卡片上的詞語老是記不住，這也讓我意識到，光靠卡片可能還不夠，還得配合其他方式才行。
批改作業(yè)也是個大工程。每次拿到學(xué)生的作文本，我都會仔細(xì)看一遍，看看他們有沒有跑題，用詞是否恰當(dāng)。有時候看到一些特別好的句子，我會忍不住在旁邊畫個小笑臉表示表揚。當(dāng)然，也有時候會碰到一些問題，比如有的學(xué)生字跡太潦草，看起來費勁得很。這時候就需要耐心地提醒他們，讓他們知道整潔的書寫有多重要。
參加學(xué)校的集體活動也是工作的一部分。比如春游的時候，我負(fù)責(zé)組織孩子們寫游記，這對我來說是個挑戰(zhàn)，因為既要保證內(nèi)容有趣，又要符合教學(xué)目標(biāo)。最后交上來的作品五花八門，有的寫得特別生動，有的則顯得有點枯燥。但我還是鼓勵他們多觀察生活，把看到的東西記錄下來，這對提高寫作能力很有幫助。
小學(xué)四年級語文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 650字
本學(xué)期即將結(jié)束，一個學(xué)期以來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,堅守教學(xué)崗位, 勤懇工作,做到不遲到，不早退，不隨意缺學(xué)生一節(jié)課，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針政策，出色地完成了語文教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下.
我這個學(xué)期任教四年級兩個班的語文，為了提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我虛心向同行求教，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和模式，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。同時，我每節(jié)課都要求自己要盡一切可能高質(zhì)量地完成每一節(jié)課，如：課前要查找資料備好課，課堂中要抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生身同感受，以便更好地理解課文，我還鼓勵學(xué)生多講，多練并鼓勵學(xué)困生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，課中課后還讓學(xué)生多練等，另外，我總是努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高他們的語文素養(yǎng)。總之，我在語文教學(xué)中，總是以學(xué)生為主體，因人而異，努力讓每位學(xué)生在每一節(jié)課中都能有新的收獲。
在上好每一節(jié)課的同時，我也一刻不松地想辦法管理好我的學(xué)生。在班級管理工作上，我把對學(xué)生的“愛”作為工作的前提，我總是“刻意”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，對學(xué)生，我從不用過謾罵或體罰的方法，我總是對他們采取動之以情，曉之以理的方法去感化他們，讓他們覺得你是理解他們的、真心地關(guān)心他們的。這樣，我自然也就成了學(xué)生的良師益友，班級管理工作也取得了不小的成功。
但本學(xué)期來，我還有些工作做得不夠理想，今后，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，更加努力工作，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步！
小學(xué)四年級語文教師期末
篇4寫作要點104人覺得有用
小學(xué)四年級語文教師期末工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時候，得先把這學(xué)期的工作大致過一遍，腦子里有個大概印象。工作，肯定涉及備課、上課、批改作業(yè)這些基本環(huán)節(jié)，還有跟家長溝通之類的額外事務(wù)。先把每個部分都梳理清楚，這樣寫起來就不會漏掉重要事情。
備課這部分，主要是看教材的理解和教學(xué)設(shè)計的情況。比如，這學(xué)期用了哪些新的教學(xué)方法，有沒有遇到什么困難，后來又是怎么解決的。如果有一些特別成功的課堂活動，也可以提一下，說說為什么效果好。
上課這一塊，得重點寫教學(xué)過程中的亮點。像是學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，有沒有什么特別積極的表現(xiàn)，或者是在某些知識點上突然開竅了。要是有失敗的地方，也別藏著掖著，直接寫出來，看看后面能不能改進(jìn)。
批改作業(yè)這塊，要說說作業(yè)的設(shè)計和反饋情況。作業(yè)量是不是合適，學(xué)生完成的質(zhì)量如何，有沒有發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題。如果有針對性地調(diào)整過作業(yè)內(nèi)容，也可以寫進(jìn)去。
跟家長溝通也很關(guān)鍵，這學(xué)期有沒有開過家長會，會上說了些什么，家長們有什么反應(yīng)。如果有一些家校合作的小案例，能體現(xiàn)雙方配合的效果，那也是個不錯的點子。
寫總結(jié)的時候，記得結(jié)合自己的專業(yè)背景，用一些專業(yè)的教育術(shù)語。比如，教學(xué)策略、學(xué)情分析、課堂互動之類的話。但也不要堆砌太多專業(yè)詞匯，不然顯得太死板。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到瓶頸，特別是面對一堆雜亂無章的事情時，就容易抓不住重點。這時候可以試著從一個具體的角度切入，比如從一個教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，看看整個學(xué)期是怎么圍繞這個目標(biāo)展開的。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時可能還會遇到字?jǐn)?shù)限制的問題。要是覺得內(nèi)容太多，可以適當(dāng)刪減一些不太重要的細(xì)節(jié)，突出主要的工作成果和經(jīng)驗教訓(xùn)。但要注意，不能為了湊字?jǐn)?shù)而編造事實，那樣反而會弄巧成拙。
四年級語文教師工作總結(jié)1500字怎么寫【篇5】 1300字
我在##年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實“心系奧運，做禮貌學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析學(xué)生狀況后，確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是潛力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成。
2、用心參加活動，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。之后，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動中，我不但鼓勵孩子們用心參加，體驗成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。
教學(xué)工作：
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學(xué)生主體地位，提出了語文課上“答案不，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的潛力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)潛力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)資料，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點，不斷提高語文教學(xué)的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。
在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎。其他工作：
學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。透過學(xué)習(xí)，自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。
篇5寫作要點181人覺得有用
做一份四年級語文教師的工作總結(jié)，其實挺考驗人的。既要回顧過去一學(xué)期的教學(xué)情況，又要找出存在的問題，還得想想下一步怎么改進(jìn)。這可不是隨便寫寫就能應(yīng)付過去的，得花心思去整理思路。
記得有一次整理材料的時候，我就差點搞混了哪些活動是開學(xué)初搞的，哪些又是臨近期末才開始的。后來翻了翻記錄本才理清楚頭緒。所以，平時教學(xué)的時候最好養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，不然到了總結(jié)的時候就容易亂套。
在寫總結(jié)的時候，不能光說好話。比如，我班上的小明同學(xué)進(jìn)步很大，從一開始寫字歪歪扭扭到現(xiàn)在能寫出工整漂亮的字，這當(dāng)然是值得表揚的地方。但也不能忘了提提他還有哪些不足，比如閱讀理解方面還需要多下功夫。這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到學(xué)生的成長，也能體現(xiàn)自己工作的全面性。
書寫注意事項：
關(guān)于教學(xué)方法的選擇也很關(guān)鍵。有些課文適合讓學(xué)生分組討論，有些則更適合老師講解為主。像《將相和》這篇課文，我覺得用情景模擬的方式效果會更好一些。當(dāng)然，這種方法也不是每次都能奏效，有時候課堂氣氛反而會變得有點亂。這讓我意識到，選擇教學(xué)方式的時候得結(jié)合實際情況，不能一味追求新花樣。
再說了，批改作業(yè)也是件大事。我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生在作文里表達(dá)的意思很模糊，可能是因為他們平時積累的詞匯量還不夠。于是我就專門抽出時間給孩子們講了一些常用的成語故事，沒想到效果還不錯。不過，我也注意到一個問題，就是有些孩子雖然知道這些成語，但在實際寫作中卻不太會靈活運用?？磥硪院笤谶@方面還要加強(qiáng)引導(dǎo)才行。
跟家長溝通也是工作的一部分。記得有個家長反映說孩子在家做作業(yè)總是拖拖拉拉的，我就建議家長多鼓勵孩子設(shè)定小目標(biāo)，完成一部分就給予獎勵。沒想到過了段時間，那位家長跟我說孩子現(xiàn)在效率提高了不少。這件事讓我明白，家校合作真的很重要，只有雙方共同努力才能幫助孩子更好地成長。
小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 850字
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、了解班級語文水平的實際情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，工作總結(jié)實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，工作總結(jié)在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、重知識遷移 重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。工作總結(jié)為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀 ，在閱讀中豐富知識。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績。
篇6寫作要點86人覺得有用
關(guān)于小學(xué)四年級語文教師總結(jié)該怎么寫，這確實是個需要認(rèn)真對待的問題。不少老師覺得寫總結(jié)挺麻煩，既得回顧工作情況，還得提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，但其實只要掌握方法，寫出一份稱職的總結(jié)并不難。
平時教學(xué)中積累的點滴很重要，比如備課過程中遇到過哪些難題，后來是怎么解決的。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)班上幾個學(xué)生對古詩理解特別吃力，就試著從他們的生活經(jīng)驗出發(fā)講解，效果還不錯。這種具體案例就能很好地反映教學(xué)成效，也便于總結(jié)時拿出來分析。
寫總結(jié)的時候，不能光記流水賬。要把重點放在改進(jìn)教學(xué)方法上。像上學(xué)期我嘗試用小組合作的方式進(jìn)行課堂討論，發(fā)現(xiàn)這種方式能激發(fā)學(xué)生的主動性，也提高了他們互相幫助的能力。如果總結(jié)里只寫了“組織了小組討論”，那顯然不夠具體。應(yīng)該詳細(xì)描述具體做法，比如如何分組、討論的主題是什么、取得了什么成果等等。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如期末考試成績出來后，我發(fā)現(xiàn)自己帶的班平均分比上學(xué)期提高了五分，當(dāng)時只是簡單記錄了一下，現(xiàn)在想想，要是當(dāng)時能深入分析一下原因就好了?？赡苁且驗樵黾恿苏n外閱讀量，也可能是因為加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這些都需要在總結(jié)里好好反思。
還有個需要注意的地方，就是總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。前兩天看到一個同事的總結(jié)，說他帶的班級作文合格率達(dá)到了百分之百，我當(dāng)時就有點疑惑。后來一問才知道，原來那個百分比是根據(jù)幾次小測驗算出來的，而不是真正意義上的合格率。這樣的表述就容易引起誤會。
寫總結(jié)的時候，最好能把個人感受融入進(jìn)去。比如通過這次教學(xué)實踐，我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，覺得興趣是最好的老師。這句話看似普通，但確實是發(fā)自內(nèi)心的體會。當(dāng)然，這句話也不能寫得太突兀，要結(jié)合具體的教學(xué)實例來表達(dá)。
