教師1月工作總結(jié)怎么寫 【篇1】3900字
第：教師1月工作總結(jié)范文
我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本月教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
在這一月的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為以后打下良好的基礎(chǔ)。
第：教師1月工作總結(jié)范文
一、 加強學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學(xué) 習(xí)，提高政治思想覺悟 作為一名青年教師，我自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。積極要求進步。我 熱愛教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、 樂于奉獻，盡心管好一個班，認真上好每一堂課，嚴格代好每一次訓(xùn)練，培養(yǎng)一批精干的運 動員，圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽。工作中，我以師德規(guī)范嚴格要求自己，以 身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。 以優(yōu)秀教師的標 準要求自己。爭取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己，使自己不斷進步，盡快走向成熟。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，
實行多 次重復(fù)練習(xí)， 使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象， 有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和 運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能 在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。 特別是對三年級和四年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 通過 體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫 暖， 有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心， 促進德、 智， 體等方面的全面發(fā)展。 在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué) 習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡 量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式， 更增強了學(xué)生的自信心， 使他了解到 自己在這個群體中重要性， 是我們這個大家庭中不可缺少的一員。 教師對學(xué)生的過高要求也 是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身 體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)， 提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心。
三、學(xué)校工作
本學(xué)期時間短，但工作繁重?，F(xiàn)在想想數(shù)都數(shù)不過來，讓人窒息喘不過氣來。我嚴格要 求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活 動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。積極完成學(xué)校臨時安排的其他工作，為學(xué)校工作的正 常運行提供強有力的后勤保障。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時， 嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 處理好學(xué)校工作與 個人之間的關(guān)系， 一個學(xué)年里我克服了路遠等許多困難， 在考勤、 例會沒有無故缺席過一次， 一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤 懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
第：教師1月工作總結(jié)范文
在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一個月，說充實是因為 體驗了很多， 學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一月來，我自始至終以認真嚴謹?shù)?治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷 提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本月數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課
能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求， 提前備好課， 寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué) 習(xí)、請教。力求吃透教材， 找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資 料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀 地感受所學(xué)的知 識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求 抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注 意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困 生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找 學(xué)困生回答。課中巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后 記，找出不足。
三、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并 與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。 為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常?？s短午休時間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣?學(xué)生實記并靈活運用語言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)進步方面
學(xué)校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常 通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標準，用先進的理念武裝自己， 不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)?傅，平時我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方 法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當中仍存在著不少問 題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而 我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué) 生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會將此作為一個終點，明天 還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!
篇1寫作要點37人覺得有用
教師1月工作總結(jié)怎么寫
一月份過去后，很多老師需要著手寫總結(jié)了?？偨Y(jié)，不是為了應(yīng)付檢查，而是對自己工作的一種梳理。寫好總結(jié)，能讓接下來的工作更有方向感。不過寫總結(jié)也有門道，不是簡單地把事情堆在一起就行。
先說材料準備，把一月里的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)批改情況都拿出來，尤其是那些有代表性的案例。比如有個學(xué)生進步特別大，這事得記下來。還有，開過的教研會也不能落下，最好能記下討論的重點。不過有些老師可能就忽略了這些細節(jié)，只想著寫個大概，結(jié)果寫出來的總結(jié)就顯得空洞。
正文怎么寫？
要把工作分成幾個塊兒來說。教學(xué)方面，可以寫寫教學(xué)計劃執(zhí)行的情況，有沒有遇到什么問題，又是怎么解決的。比如有個班紀律不太好，后來調(diào)整了一下課堂節(jié)奏，效果就好多了。再比如，針對一些學(xué)困生，采取了小組互助的方式，慢慢看到成績提升了。這部分內(nèi)容要具體，數(shù)字啥的都可以放進去，這樣顯得真實。
管理方面也不能少，像是班級日常管理，值日安排之類的。記得上個月我負責(zé)的班級，剛開始值日挺亂的，后來細化了分工，每個學(xué)生都有明確的任務(wù)，結(jié)果衛(wèi)生狀況改善了不少。當然，寫的時候別光顧著說好話，也要提提不足之處。比如某次活動組織得不太成功，原因在哪，以后該怎么改進。
跟家長溝通這部分也得提到，這個月開了幾次家長會，反饋如何。要是有家長反映孩子在校表現(xiàn)有問題，那就要寫清楚后續(xù)是怎么跟進的。有的老師可能覺得這不重要，其實不然，家長的配合對教育工作影響很大。
小編友情提醒：
別忘了寫點自己的感悟。比如說通過這個月的工作，覺得自己在哪方面還需要加強，或者發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法。不過有些人就跳過了這一塊，總覺得沒啥好說的，其實這是提升自我的機會。
寫總結(jié)的時候，字跡要工整，格式也要規(guī)范。有的老師圖省事，直接用手機打字，結(jié)果排版亂七八糟，一看就沒用心。還有，日期這些小地方也不能馬虎，得寫清楚。要是時間不對，領(lǐng)導(dǎo)看了心里也會不舒服。
書寫注意事項：
總結(jié)寫完后最好自己多看幾遍，看看有沒有漏掉重要的事。有時候?qū)懼鴮懼蜁裟承┘毠?jié)，回頭再補充一下。還有，檢查一下有沒有明顯的語法錯誤，雖然不大會有人專門挑刺，但自己看著也別扭。
2025年11月語文教師年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
在本學(xué)年工作中，我擔(dān)任八年級班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中語文組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進步。一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“xxxx”重要思，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。課上，要求每個學(xué)生進行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強研討，努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中，貫徹先進的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個性”飛揚》獲市教育論文二等獎。
五、正視自我，明確今后努力方向
一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對語文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進的措施
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)
篇2寫作要點81人覺得有用
____年11月語文教師年度個人工作總結(jié)怎么寫
語文教師的工作總結(jié)，說到底就是把自己一年來的教學(xué)成果和經(jīng)驗梳理出來，既要體現(xiàn)專業(yè)水準，又要突出實際成效。寫這類總結(jié)時，得先把教學(xué)目標、教學(xué)過程、學(xué)生反饋這三個核心部分理清楚。
先說教學(xué)目標，這一步很重要，它決定著整個總結(jié)的方向。比如，今年我設(shè)定的目標之一是提升學(xué)生的閱讀理解能力。為此，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，像組織小組討論、引導(dǎo)學(xué)生做思維導(dǎo)圖之類的。當然，具體做法不能光靠嘴說，得用數(shù)據(jù)說話，比如通過幾次測試成績的對比，看看學(xué)生們的進步幅度如何。
再說教學(xué)過程，這部分需要詳細描述具體的教學(xué)活動。記得有一次講《岳陽樓記》，為了讓學(xué)生更好地理解其中的意境，我特意帶他們?nèi)⒂^了一座古建筑。說實話，當時組織起來有點麻煩，因為需要協(xié)調(diào)時間，還得確保安全。但后來發(fā)現(xiàn)，這種實地教學(xué)的效果特別好，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還激發(fā)了興趣。不過也有個小插曲，有幾位同學(xué)因為身體原因沒能參加，事后還得單獨輔導(dǎo)，費了不少精力。
再看學(xué)生反饋，這是衡量工作效果的關(guān)鍵指標。我經(jīng)常通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的感受，同時也留意他們的課堂表現(xiàn)。有個學(xué)生原本基礎(chǔ)較弱，經(jīng)過一學(xué)期的努力，居然在期末考試中取得了顯著進步，這讓我感到特別欣慰。當然，也有些學(xué)生反饋說作業(yè)量偏多，對此我也認真反思了一下，覺得確實需要調(diào)整一下布置作業(yè)的方式，避免給學(xué)生帶來過重負擔(dān)。
書寫注意事項：
關(guān)于總結(jié)的語言表達，我覺得盡量用平實的語氣就好，別太花哨。比如講到自己的不足之處時，就直截了當?shù)卣f，這樣顯得真實可信。比如我在教學(xué)設(shè)計上有時會忽略細節(jié)，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)銜接不夠順暢。還有一次批改作文時，由于時間緊張，批注寫得比較簡略，后來想想還是應(yīng)該抽出更多時間來完善這個環(huán)節(jié)。
教師11月個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
1、老木匠的啟示——教師為什么會出現(xiàn)職業(yè)倦怠?
一項對447名教師的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：2.9%的教師有嚴重的職業(yè)倦怠表現(xiàn)，59.5%的教師有比較明顯的倦怠傾向，而基本無倦怠傾向的教師僅占37.6%。該調(diào)查同時顯示，在有職業(yè)倦怠傾向或表現(xiàn)的教師中，65.6%的教師反映，自己上班時常常盼望著下班，以便找地方放松一下;71.0%的教師表示，下班后根本不愿再提工作上的事;48.4%的教師表示，不時有離職的念頭;26.9%的教師后悔當初選擇了教師這一職業(yè);部分教師甚至表示;只要能找到一份待遇還可以的工作就想改行。
在這種狀態(tài)下，我們是在漫不經(jīng)心地“建造”著自己的“房子”，并在其驚覺自己的處境時，早已深困在自己“建造”的“房子”里了。什么是幸福?我們?yōu)槭裁垂ぷ?工作與生活是什么關(guān)系?“好好活，做有意義的事”
2、我屬于那種類型的教師
·“生存型”的教師——無奈的苦捱
把教師看成是知識的搬運工、把教師的工作看成是無可奈何的選擇、將教師當作尋找“更好”職業(yè)的跳板。
·“發(fā)展型”的教師——創(chuàng)造的幸福
把教師看成是教育活動的反思者和研究者、以終身教育作為教師生涯的推動力、視教師職業(yè)為不僅給予也在收獲的有意義的活動個人工作總結(jié)范文。
·“享受型”的教師——吃苦也是享受
把學(xué)生的成長當成教師最大的快樂、對平凡的工作充滿熱愛、在付出和給予中獲得內(nèi)心滿足
3、教師為什么要成長?
案例：教育的最高境界是成長
農(nóng)村教師可以不進城，可以不提拔，也可以不發(fā)財，但是不可以不自信，不可以不快樂，不可以不成長。
有三個名詞都可以用來表現(xiàn)教育的效果**個人工作總結(jié)范文**，一個是“成績”，一個是“成功”，一個是“成長”。這三個詞實際上表達的是三種不同的教育境界。不必太看重“成績”，成績并不一定導(dǎo)致成功;也不必太看重“成功”，成功并不一定導(dǎo)致幸福;真正應(yīng)該看重的是“成長”，這是教育的最高境界。
教師幸福感是指教師在教育教學(xué)過程中得到的一種精神滿足，是從追求理想到實現(xiàn)理想的一種情感體念。
教育不是犧牲而是享受，不是重復(fù)而是創(chuàng)造，不是謀生的手段而是生活本身。成長——增加生命的厚度、提升生命的品質(zhì)、讓生命更有價值、讓人生更加精彩。
二、如何發(fā)展、不斷成長
凡是不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育的人，也就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。對于完善來說，教師不僅要傾聽真理和學(xué)習(xí)真理，而且更重要的是要把這些真理和自己的實際生活、思想與意志緊密地聯(lián)系起來而融為一體。 ———第斯多惠(德)
(一)學(xué)會學(xué)習(xí)——打點生命的底色
教育家康內(nèi)爾告誡世人：“現(xiàn)代社會非學(xué)不可，非善學(xué)不可，非終身學(xué)習(xí)不可?！?/p>
今天的教師必須重新成為學(xué)生，今天的學(xué)生必須成為自己的老師。
學(xué)習(xí)使人年輕，學(xué)習(xí)使人聰明，學(xué)習(xí)使人快樂。
1.學(xué)什么?
(1)專業(yè)性知識：學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)方面的知識、人文學(xué)方面的知識。
(2)專業(yè)技能：三字一畫一話(傳統(tǒng)的基本功)(語言包括話語表達與動作語言)、多媒體課件的制作與使用、信息的收集與處理能力、實驗設(shè)計與操作能力。
(3)教育理論： 拒絕理論，就是拒絕進步，實踐就只能在低層次上重復(fù)。實際上理論的價值不單在“操作”，理論更重要的價值在于：給人精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。這也是學(xué)習(xí)理論的根本目的。教師一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣，當前，要認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教學(xué)理論。教師自學(xué)理論實際上是一種隱性的專業(yè)引領(lǐng)。蘇霍姆林斯基、杜威、巴班斯基、皮亞杰等國外教育家陶行知(南京行知小學(xué)校長楊瑞清)、葉圣陶等國內(nèi)教育家的例子。
(4)實踐經(jīng)驗
教育教學(xué)經(jīng)驗的積累：課堂智慧的生成、教學(xué)(課程)資源的整合、駕馭課堂的能力、課堂教學(xué)機智、教學(xué)模式的選用和融合、教學(xué)個性的形成。
2、怎么學(xué)?
(1)向書本學(xué)習(xí)：讀書——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾
閱讀教育隨筆
(2)向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)老師們之間相互聽課、交流、研討。
(3)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)：聆聽窗外聲音
·我們拯救自己的惟一路徑 個人工作總結(jié)范文 ，是讀書。一個不讀書的人，哪怕只有二十歲，他已經(jīng)老了。讀書讓我們富有思想，讓我們成為一個精神貴族，讀書讓我們擁有思想?！呷f祥
·不要把默默無聞當作自己平庸的借口。讀書是教師職業(yè)的需要，也是讓自己升值的手段，還可以給自己提供廣闊的精神空間 個人工作總結(jié)范文 ?！嵔?/p>
·給自己創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會
近幾年來，先后自費到過上海、江蘇、北京、山西、河北、濟南、煙臺、淄博、濰坊、威海、龍口等城市參加各種學(xué)術(shù)研討會——智力投資。
·給自己創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、交流的機會
篇3寫作要點94人覺得有用
教師11月個人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，說難也不難，說簡單，也不是那么輕松。這得看你平時有沒有留心觀察，是不是能把自己做的事梳理清楚。比如說11月份的工作，要是沒個頭緒，寫起來就容易亂套。像我剛接觸總結(jié)的時候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出來一些門道。
先得把這一個月的重點工作理一遍，哪些是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，哪些是自己主動去做的，都要有個印象。像教學(xué)這塊，備課、上課、批改作業(yè)這些都是常規(guī)工作，但具體到每一節(jié)課上，可能都有不同的情況。有的學(xué)生理解快，有的慢，這就需要調(diào)整教學(xué)方法。像我有一次給學(xué)生講應(yīng)用題，發(fā)現(xiàn)他們對某些概念不太明白，我就臨時增加了講解時間，還舉了幾個例子，效果還不錯。
除了教學(xué)，還有跟家長溝通這部分也很重要。這個月有幾個孩子成績下滑比較明顯，我就通過電話或者微信跟家長聊了聊，看看是不是家里有什么特殊情況影響到了孩子的學(xué)習(xí)。有個家長說孩子最近迷上了玩游戲，我就建議他們多陪陪孩子，幫著規(guī)劃一下時間。家長聽了挺感謝的，說會試著調(diào)整。
書寫注意事項：
學(xué)校組織的一些活動也不能落下。像我們學(xué)校11月有個讀書節(jié)，每個班都要推薦好書。我?guī)У陌噙x了一本《窗邊的小豆豆》，孩子們都很喜歡，我也趁機給他們講了一些讀書的方法。還有一次書法比賽，我鼓勵學(xué)生們參加，最后有幾個同學(xué)得了獎，我特別高興。
寫總結(jié)的時候，有些細節(jié)容易忽略。像一些小事情，可能覺得不值一提，但其實都反映了工作態(tài)度。比如我每次批改作業(yè)都會順便檢查學(xué)生的書寫情況，發(fā)現(xiàn)有亂涂亂畫的，就會提醒他們改正。這樣的小事多了，積累下來就能看出你的用心程度。
還有一個要注意的地方，就是數(shù)據(jù)。像我?guī)У倪@個班，11月的考試成績比上個月有所提高，平均分提高了3分，及格率也上升了5個百分點。這些數(shù)字要是能寫進去，就顯得很具體。不過有時候忙起來，可能會忘記記錄這類數(shù)據(jù)，所以平時最好養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到瓶頸，覺得自己沒什么新東西可寫。其實可以換個角度想，哪怕是一些日?，嵤?，只要能體現(xiàn)自己的努力和進步，都是值得記錄的。像我有一次看到一個同事用思維導(dǎo)圖整理教學(xué)計劃，覺得很有啟發(fā)，回來也試著用了一下，確實讓我的工作思路清晰了不少。
教師11月工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 1150字
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過去了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進行，基本完成了前半學(xué)期的各項工作任務(wù)，先就教學(xué)各項工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強管理完善制度
開學(xué)以來，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進行了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。
二、加強落實，提高工作的實效性
本學(xué)期以來，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排。
1、在10月份組織開展了以教研組為單位的教學(xué)活動，每個教研組集體備一節(jié)課，推選一名教師，從而進行會課、上課、說課、評課的四課活動。學(xué)校組成由王校長任組長的課堂教學(xué)評價小組，對各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進行了聽評，并專門召開總結(jié)會議，對教師的課堂教學(xué)進行了反饋評價，提出了一些改進的措施和指導(dǎo)意見，并評出一二等獎。
2、開展教學(xué)常規(guī)過程性督查活動，10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作計劃安排，實行了教學(xué)工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進行了專項檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進的地方。這次檢查結(jié)果將作為教師平時考核結(jié)果，記入教師期末綜合考核成績中。
3、10月28日，學(xué)校組織了期中質(zhì)量檢測工作，此次檢測采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師閱卷的方式進行，檢測結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結(jié)束后，由各年級教導(dǎo)主任負責(zé)組織各年級及時進行了卷面分析。
三、存在的問題
盡管我校的教學(xué)工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標的確定、重難點的把握、教學(xué)過程的的設(shè)計，教學(xué)方法的恰當運用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運用等很多方面都亟待提高。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。
篇4寫作要點104人覺得有用
教師11月工作總結(jié)模板怎么寫
寫總結(jié)這回事，不是說照搬照抄就能成的。尤其是老師的工作總結(jié)，得有點門道才行。先說說準備工作，手頭的東西要理清楚，像是這個月的教學(xué)計劃、學(xué)生的表現(xiàn)情況，還有那些課堂上的突發(fā)狀況，都得先過一遍腦子。
教學(xué)這塊，得把重點放在成果和問題上。成果，比如學(xué)生進步了多少，考試成績怎么樣，這些都是亮點。至于問題，像有些知識點講得不清楚，或者課堂紀律不太好，這些問題都要提出來。記得把具體的例子帶上，這樣更有說服力。比如說有個學(xué)生之前作業(yè)總是做不對，后來通過個別輔導(dǎo)，現(xiàn)在進步挺大的。
除了教學(xué)，還有一些雜事也得記下來。像是家長會是怎么開的，學(xué)校組織的活動參與情況如何，這些也是工作的一部分。家長會上，有的家長反映孩子在家學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這就需要后續(xù)跟進，看看怎么幫助改善。
材料收集好之后，就得開始整理了。這里邊有個小竅門，就是不要把事情一股腦兒地堆在一起。可以把教學(xué)成果和問題分開寫，這樣條理清晰些。要是材料太多，就挑關(guān)鍵的寫，別什么都想放進去。有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細節(jié)，比如具體哪節(jié)課效果好，哪些學(xué)生表現(xiàn)突出，這些都得好好記錄。
寫總結(jié)的時候，用詞得講究點。專業(yè)術(shù)語要用得恰到好處，別太生硬，也不要太隨意。像“教學(xué)效果顯著提升”這樣的說法，聽起來就比“成績提高不少”要正式一些。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)容易把話說得過于書面化，反而顯得不真實，這點要注意。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏的地方。有時候?qū)懣偨Y(jié)容易漏掉一些重要事項，像是有沒有按時完成學(xué)校的任務(wù)，有沒有及時處理突發(fā)事件。查漏補缺很重要，別因為疏忽讓總結(jié)看起來不完整。
總結(jié)，說到底還是為了回顧過去，規(guī)劃未來。寫得好不好，關(guān)鍵看能不能把工作中的重點和難點都說清楚。要是能把自己在這一個月里的努力和收獲都呈現(xiàn)出來，那這份總結(jié)就算是合格的了。
xxxx年11月語文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 3300字
工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。
工作總結(jié)2
在這個學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進行育教學(xué)的研究。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)
一、 領(lǐng)會課程標準 實施課題方案
《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：(1)每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。(2)要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進步，并認真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等(3)對每位教師進行一月一次的備課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。
二、整合教學(xué)資源 拓展學(xué)習(xí)空間
“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組;發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活;既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生了解本?；蛘呱鐣袥]有兒童、少年因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。
三、實施賞識教育 探索評價方法
新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為;賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機;創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向;適當提醒，增強學(xué)生的心理體驗，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣.在生活課中，實施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。
評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學(xué)生，讓他們在教師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達到全面地評價學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評比，注意分清長遠目標與階段性目標，注重被評價者的起點和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學(xué)生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構(gòu)過程。
四、注重師德修養(yǎng) 增強人格效應(yīng)
教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。
我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的喜愛。
五、在實踐中收獲 在感悟中思索
1、在實踐中收獲
在一學(xué)期的教育教學(xué)實踐中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學(xué)生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體;教學(xué)不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量;教師不再是知識的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的朋友、伙伴;教學(xué)過程不再是教師講，學(xué)生聽，教師灌輸，學(xué)生被動接受，而是教師、學(xué)生、教材三者互動的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
2、 在困惑中思索
在教育教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。
(1)新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學(xué)生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。
(2)新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結(jié)合實際把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學(xué)活動中。
(3)《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》教材空間比較大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深入研究。
總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認真撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)!
篇5寫作要點153人覺得有用
語文教師的教學(xué)工作涉及很多方面，總結(jié)的時候得把這些內(nèi)容都涵蓋進去。比如上課的情況，學(xué)生的表現(xiàn)，還有自己的教學(xué)方法。一開始可能比較難把握，但慢慢就會找到竅門了。
上課這部分很重要，要詳細記錄每一節(jié)課的內(nèi)容，包括用了哪些教材，做了哪些活動。有時候會發(fā)現(xiàn)某個知識點學(xué)生掌握得不太好，這就需要調(diào)整一下教學(xué)策略。比如說上次講到古詩詞的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詩意理解得不夠深入，后來就增加了討論環(huán)節(jié)，效果還不錯。
學(xué)生的反饋也很關(guān)鍵，他們對課程的感受可以直接反映出教學(xué)的效果。有的學(xué)生可能會提出一些意想不到的問題，這其實是個好機會，可以借此調(diào)整教學(xué)計劃。記得有一次有個學(xué)生問我為什么課文里的某些句子要用這樣的表達方式，我當時沒太準備，后來專門查了一些資料才解答清楚。
至于教學(xué)方法，每個老師都有自己的風(fēng)格。我傾向于讓學(xué)生多參與，所以經(jīng)常組織小組討論或者角色扮演之類的活動。不過有時候也會覺得課堂秩序有點亂，這可能是組織形式需要改進的地方。
備課也是不可忽視的一部分，尤其是新老師，每次上課前都要花時間熟悉教材。有時候會遇到一些難點，這時候就需要查閱相關(guān)文獻或者請教老教師。我記得去年教《紅樓夢》的時候，有幾個章節(jié)特別復(fù)雜，為了講清楚，我特意去圖書館借了幾本研究性的書籍，結(jié)果真的找到了不少有用的線索。
批改作業(yè)同樣重要，這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，也是對自己教學(xué)效果的一種檢驗。有時候批改作業(yè)時會發(fā)現(xiàn)某些題目的設(shè)計不太合理，下次就可以針對性地修改。另外，作業(yè)量也要適中，太多的話會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，太少又怕學(xué)得不扎實。
總結(jié)的時候別忘了提到自己的不足之處。每個人都有提升的空間，比如我的普通話發(fā)音偶爾不夠標準，這在講授口語化較強的課文時就顯得有些突兀。意識到這一點后，我就開始刻意練習(xí)發(fā)音，效果漸漸顯現(xiàn)出來了。
2025年11月小學(xué)跟崗教師工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1050字
靈寶市第一小學(xué) 四語組 楊娟萍
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)
一、 工作方面
在工作中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學(xué)術(shù)論文（成果）《
淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在xx—xx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。
二、 生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面
跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準時參加，并做好筆記；認真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。 在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。
四、 思想方面
我時刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的標準來嚴格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他教師進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
五、 其他方面
我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
篇6寫作要點42人覺得有用
____年11月小學(xué)跟崗教師工作總結(jié)怎么寫
作為一名小學(xué)跟崗教師，這段時間的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到不少東西。跟崗工作說起來簡單，但真正做起來卻有很多需要注意的地方。前幾天整理資料的時候，我發(fā)現(xiàn)有些同事的總結(jié)寫得特別亂，一會兒說教學(xué)情況，一會兒又扯到班級管理，看起來頭緒很多，但其實重點不突出。其實寫總結(jié)還是要講究方法的。
先說教學(xué)方面的內(nèi)容吧。這部分肯定是要占大頭的，畢竟這是工作的核心部分。我在寫的時候，會先回顧一下這一個月的教學(xué)計劃完成情況，哪些課上的效果比較好，哪些地方還有改進空間，這些都是需要記錄下來的。記得有一次我準備了一節(jié)公開課，本來信心滿滿，結(jié)果課堂紀律不太好，學(xué)生注意力分散。當時我就反思了一下，是不是自己的課堂組織能力還有待提高。后來調(diào)整了一下教學(xué)策略，慢慢就有改觀了。
另外就是跟崗期間參與的一些教研活動。這些活動很重要，能學(xué)到不少新東西。不過有時候參加完之后，感覺記不住太多細節(jié)。這時候就需要及時記錄下來，不然時間一長就忘光了。我記得有一次聽了一位資深教師的講座，當時覺得很有啟發(fā)，回家后趕緊把筆記整理出來，還做了些標注，這樣下次再看的時候就方便多了。
至于班級管理這部分，我覺得也要寫進去。畢竟教學(xué)不只是上課那么簡單，還需要關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)。比如班里的幾個調(diào)皮孩子，我一開始挺頭疼的，后來發(fā)現(xiàn)只要多花點時間和他們溝通，慢慢就能找到辦法讓他們遵守紀律。這個過程也挺考驗?zāi)托牡?，有時候一個小小的鼓勵就能讓他們有很大的進步。
還有就是跟其他老師的交流。跟崗期間有機會接觸到很多優(yōu)秀的同行，他們的經(jīng)驗和做法值得借鑒。比如有個班主任老師跟我說過，處理學(xué)生問題時一定要冷靜，不能急躁。她的話對我影響很大，后來遇到類似情況時，我就試著按照她的建議去做，果然效果不錯。
寫總結(jié)的時候要注意語言表達，不能太隨意。有些人寫總結(jié)喜歡用一些大白話，雖然親切但顯得不夠?qū)I(yè)。我覺得適當?shù)氖褂靡恍┙逃I(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語會讓總結(jié)更有說服力。不過這里也有個需要注意的地方，就是別為了用術(shù)語而硬套，不然反而弄巧成拙。比如說“學(xué)情分析”這個詞很好，但如果用得不當就會讓人覺得生硬。
