歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2250字
歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)（一）
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志________的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
１、備課：教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)。我做了以下幾點(diǎn)
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
２、上課：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
３、輔導(dǎo)：我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。
４、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并及時(shí)進(jìn)行了批改，記錄在案。
5、評(píng)價(jià)。注重科學(xué)性，靈活性和實(shí)踐性。搞好單元測(cè)試和當(dāng)堂測(cè)試?？疾鞂W(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。
6、德育滲透
本學(xué)期通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，使學(xué)生思想覺(jué)悟得到進(jìn)一提高。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)以適應(yīng)當(dāng)前教育的形勢(shì)給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期發(fā)表了論文。積極參聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)（二）
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：
一、備課——周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)
作為一名老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)100人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份歷史教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)并不復(fù)雜，但需要一定的技巧和耐心。很多人覺(jué)得總結(jié)就是把一年的工作羅列一遍，其實(shí)不然。總結(jié)重在提煉經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為來(lái)年工作奠定基礎(chǔ)。寫(xiě)之前最好先把這一年的工作按類別分類，比如教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估、課堂管理成效等。
先從教學(xué)任務(wù)說(shuō)起，這一塊內(nèi)容得具體點(diǎn)。比如講到某次公開(kāi)課，可以提到準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如資料搜集難度大、時(shí)間緊之類。接著寫(xiě)解決問(wèn)題的辦法，這很重要。如果用了新的教學(xué)方法，效果如何也要說(shuō)清楚。記得把數(shù)據(jù)帶上，比如聽(tīng)課人數(shù)、學(xué)生反饋率之類的，這樣更有說(shuō)服力。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生表現(xiàn)這塊。每個(gè)班的情況可能不一樣，得針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)分別描述。像有的班紀(jì)律好但積極性不高，另一些班則剛好相反。對(duì)于那些進(jìn)步明顯的同學(xué)，不妨提一提他們的成長(zhǎng)歷程，這對(duì)其他學(xué)生也是一種激勵(lì)。當(dāng)然，也有少數(shù)調(diào)皮搗蛋的，這部分也不能忽略，分析下原因，比如是不是家庭環(huán)境影響或是自身興趣點(diǎn)不對(duì)。
課堂管理也是個(gè)重點(diǎn)。這一年來(lái)有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況？比如說(shuō)突然停電或者設(shè)備故障啥的。當(dāng)時(shí)是怎么處理的？事后又做了哪些調(diào)整？還有，平時(shí)的課堂秩序維持得怎么樣？有沒(méi)有采取特別措施？這些細(xì)節(jié)都要考慮到。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了寫(xiě)點(diǎn)自己的反思。覺(jué)得自己哪方面做得還不夠好？可能是備課不夠充分，也可能是跟學(xué)生的互動(dòng)還不夠多。這些問(wèn)題怎么解決，下一步有什么計(jì)劃，都可以提前想好。要是能結(jié)合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃就更好了。
還有個(gè)小建議，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候盡量避免空話套話。有些人喜歡用一些聽(tīng)起來(lái)很高級(jí)但實(shí)際上沒(méi)啥意義的詞，這樣反而會(huì)顯得不真誠(chéng)。寫(xiě)的時(shí)候心里想著給誰(shuí)看，如果是領(lǐng)導(dǎo)審閱，那就得突出成績(jī)，但也要坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題；如果是同事交流，那就可以多聊聊具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
年終歷史教學(xué)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1300字
年終歷史教學(xué)個(gè)人總結(jié)
好快！又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長(zhǎng)中度過(guò)的，坦率地說(shuō)是我參加工作以來(lái)成長(zhǎng)最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，繼續(xù)安排我教八年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作。
學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。
八年級(jí)的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的`教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠(chéng)的向他們道一聲：謝謝！
對(duì)于我而言，與其說(shuō)是和她們?cè)谝黄鸸ぷ?，還不如說(shuō)是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。
在平時(shí)的上課過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出快樂(lè)的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過(guò)程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中，我所任教的八年級(jí)十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且，在區(qū)里各校評(píng)比中八年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是八年級(jí)全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個(gè)學(xué)期八年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長(zhǎng)，不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個(gè)月的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。
四個(gè)月來(lái)，有煩憂的時(shí)候，也有快樂(lè)的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來(lái)適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)新的教育教學(xué)對(duì)象。作為備課組長(zhǎng)，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過(guò)程中使自己盡快成長(zhǎng)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
年終寫(xiě)總結(jié)對(duì)于從事歷史教學(xué)的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一方面要回顧過(guò)去一年的工作，另一方面還得梳理成果，這可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就能應(yīng)付過(guò)去的。不少人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致內(nèi)容顯得空洞無(wú)物。比如，有些人喜歡堆砌各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)，自以為這樣顯得高大上，其實(shí)反而讓人摸不清重點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把工作中的關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)，特別是那些比較突出的成績(jī)。比如，這一年里組織了多少次公開(kāi)課，帶了多少個(gè)學(xué)生參加比賽，還有課堂上的創(chuàng)新嘗試。這些內(nèi)容最好能用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)話，而不是含糊其辭。像我去年就帶了三個(gè)班的學(xué)生去參加了市里的歷史競(jìng)賽，結(jié)果拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)一說(shuō)起來(lái)就特別直觀。
不過(guò)有時(shí)候人們會(huì)陷入一種誤區(qū)，覺(jué)得總結(jié)就是羅列事情。比如有人可能會(huì)寫(xiě)：“今年做了很多事，包括備課、上課、批改作業(yè)。”這樣的話語(yǔ)雖然沒(méi)錯(cuò)，但缺乏深度?？偨Y(jié)的重點(diǎn)在于提煉經(jīng)驗(yàn)，而不是單純記錄事件。像備課這件事，就可以進(jìn)一步細(xì)化，比如采用了哪些新的教學(xué)方法，效果如何。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才更有價(jià)值。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，注意不要把所有的功勞都往自己身上攬。團(tuán)隊(duì)合作的情況應(yīng)該提一下，尤其是那些幫助過(guò)自己的同事。比如，和教研組的其他老師一起探討課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，大家集思廣益，最終確定了一個(gè)全新的教學(xué)大綱。這樣的描述不僅能體現(xiàn)合作精神，還能展示出你的謙遜態(tài)度。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了結(jié)合實(shí)際情況，不能光顧著寫(xiě)理想化的藍(lán)圖。如果某些計(jì)劃沒(méi)完成，也要實(shí)事求是地分析原因。像我今年有一個(gè)關(guān)于利用多媒體資源提升課堂互動(dòng)性的計(jì)劃，因?yàn)樵O(shè)備更新的問(wèn)題沒(méi)能完全實(shí)施。這不是失敗，而是一個(gè)需要改進(jìn)的地方，總結(jié)的時(shí)候就得正視這一點(diǎn)。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)還容易忽視對(duì)未來(lái)的展望。不能只停留在對(duì)過(guò)去的回顧上，還得想想接下來(lái)怎么做。比如，下一年打算加強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力培養(yǎng)，為此準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)一門(mén)專題講座。這種前瞻性的想法能讓總結(jié)顯得更有分量。
初一歷史教學(xué)年終工作總結(jié)格式怎么寫(xiě)【篇3】 1350字
學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)初中的，也聽(tīng)高中的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店、到圖書(shū)室去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)176人覺(jué)得有用
寫(xiě)年終總結(jié)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)頭疼的事，尤其是初一歷史教學(xué)這樣的工作，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要展現(xiàn)成果，還得讓人看得明白。一開(kāi)始得想清楚總結(jié)的主要方向，像是教學(xué)目標(biāo)完成情況，學(xué)生進(jìn)步，還有自己在這一年里學(xué)到的新東西。
教學(xué)目標(biāo)這一塊兒，得具體點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。比如說(shuō)這學(xué)期設(shè)定了讓學(xué)生掌握多少歷史事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)果，大部分同學(xué)都達(dá)到了預(yù)期。這里頭有個(gè)小插曲，有幾次因?yàn)闀r(shí)間安排得不太合理，導(dǎo)致復(fù)習(xí)課上得有點(diǎn)倉(cāng)促，后來(lái)調(diào)整了一下計(jì)劃，效果就好多了。還有就是課堂互動(dòng)這塊兒，一開(kāi)始沒(méi)太重視，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實(shí)挺喜歡討論的，于是就增加了小組討論環(huán)節(jié)，反響還不錯(cuò)。
說(shuō)到學(xué)生進(jìn)步，能拿出一些具體的例子來(lái)會(huì)更有說(shuō)服力。有個(gè)學(xué)生原本對(duì)歷史沒(méi)什么興趣，上課老是走神，后來(lái)通過(guò)給他講一些歷史故事，慢慢激發(fā)了他的興趣，成績(jī)也有了明顯提升。這事讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生的接受能力不一樣，教學(xué)方法也要靈活調(diào)整。
在專業(yè)成長(zhǎng)方面，這一年我參加了幾次教研活動(dòng)，學(xué)到了不少新理念。記得有一次聽(tīng)了一堂公開(kāi)課，老師用多媒體展示歷史地圖的方式特別吸引人，回來(lái)后我就試著在我的課堂上也用了這個(gè)辦法，果然學(xué)生們的注意力集中了不少。不過(guò)也有個(gè)地方需要注意，有時(shí)候準(zhǔn)備材料的時(shí)候會(huì)忽略細(xì)節(jié)，像有一次做ppt時(shí)忘了標(biāo)注出處，被同事提醒了才知道。
除了教學(xué)上的事，還得提一下跟家長(zhǎng)的溝通。初一的學(xué)生正處于叛逆期，這時(shí)候家校合作尤為重要。今年開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)其實(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，只是不知道怎么配合學(xué)校。所以我覺(jué)得以后可以多組織一些親子活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解。
總結(jié)，關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能一筆帶過(guò)。寫(xiě)的時(shí)候最好能條理清晰，把自己想表達(dá)的意思分成幾個(gè)部分，這樣讀者看起來(lái)也會(huì)覺(jué)得有條理。當(dāng)然啰，字?jǐn)?shù)控制也很重要，太多的話容易讓人抓不住重點(diǎn)，太少又怕顯得敷衍。希望這些分享能幫到大家，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候多想想自己的實(shí)際情況，找到適合自己的方式才是最重要的。
歷史教學(xué)年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇4】 1650字
今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》 的時(shí)候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
因?yàn)闅v史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一個(gè)歷史教學(xué)的年終總結(jié)報(bào)告，關(guān)鍵是要把工作里的重點(diǎn)內(nèi)容都涵蓋進(jìn)去，既要突出成績(jī)，也要分析不足。開(kāi)頭可以從學(xué)校的整體教學(xué)規(guī)劃說(shuō)起，比如今年學(xué)校強(qiáng)調(diào)了哪些方向，你們歷史教研組是怎么響應(yīng)的。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)背景就行。
接著就該談?wù)劸唧w的教學(xué)成果了?？梢粤信e幾個(gè)成功的案例，比如組織了什么特別的歷史主題活動(dòng)，效果怎么樣。記得提到參與人數(shù)和學(xué)生的反饋，這樣更有說(shuō)服力。如果有些活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)合作完成的，最好點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一下那些表現(xiàn)突出的同事。
還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這很重要?？梢灾v講學(xué)生的進(jìn)步，比如考試成績(jī)提高了多少，或者在競(jìng)賽中獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然，也不能光說(shuō)好話，要適當(dāng)提到存在的問(wèn)題，像是部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠扎實(shí)之類的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)也別忘了提。這一年里參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新東西，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。特別是那些跟歷史教學(xué)相關(guān)的技能提升，比如新的教學(xué)方法或者教育理論的應(yīng)用。
資料整理這方面的工作也不能忽視。這一年收集了多少教學(xué)素材，制作了多少課件，這些都屬于日常工作的一部分。如果有些材料特別有價(jià)值，不妨簡(jiǎn)單描述一下它們的作用。
小編友情提醒：
關(guān)于未來(lái)展望這部分，可以談?wù)劽髂甑挠?jì)劃，比如想嘗試的教學(xué)改革，或者是準(zhǔn)備開(kāi)展的新項(xiàng)目。這樣的規(guī)劃能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的積極性和前瞻性。
整個(gè)報(bào)告寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言平實(shí)，多用具體事例說(shuō)話，避免空泛的表達(dá)。寫(xiě)完后最好自己檢查一遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，比如漏字、錯(cuò)別字之類的小問(wèn)題。雖然這些問(wèn)題不影響整體理解，但畢竟會(huì)影響報(bào)告的專業(yè)度。
歷史教學(xué)年終工作總結(jié)2025怎么寫(xiě)【篇5】 1050字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、 其它方面
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)241人覺(jué)得有用
寫(xiě)歷史教學(xué)年終工作總結(jié)，得從日常積累入手。平時(shí)的教學(xué)工作里頭涉及不少細(xì)節(jié)，像備課時(shí)參考了多少資料，上課過(guò)程中學(xué)生反應(yīng)如何，還有作業(yè)批改情況啥的。這些都得心里有個(gè)譜，不然到了年底想寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就會(huì)抓瞎。比如，有一次我整理教案才發(fā)現(xiàn)好多地方記得不太全，結(jié)果寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有點(diǎn)詞窮了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把重點(diǎn)放在教學(xué)成果上面。比如這一年的課程目標(biāo)達(dá)到了沒(méi)有，學(xué)生的歷史素養(yǎng)有沒(méi)有提升，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。要是能舉幾個(gè)具體的例子就更好了，像某次活動(dòng)后學(xué)生的反饋特別積極，或者是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解后學(xué)生掌握得特別好，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)要注意的是，不能光說(shuō)成績(jī)，也要提提存在的問(wèn)題，這樣顯得真實(shí)。比如今年在講三國(guó)時(shí)期的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間線概念還比較模糊，這可能是我在授課過(guò)程中忽略了一些細(xì)節(jié)。
材料收集也很重要。平時(shí)聽(tīng)課、教研組交流的時(shí)候聽(tīng)到的有用信息都要記下來(lái)，別等到年底才想起來(lái)去翻筆記。有時(shí)候別人不經(jīng)意間的一句話可能就是個(gè)不錯(cuò)的靈感來(lái)源。比如去年我參加一個(gè)教研會(huì)，聽(tīng)了一個(gè)老教師講她如何利用地圖教學(xué)，回來(lái)后我就試著在我的課堂上也加入地圖元素，效果還不錯(cuò)。
總結(jié)里還可以談一談個(gè)人成長(zhǎng)。這一年里學(xué)到了什么新東西，掌握了哪些新的教學(xué)方法，都是可以寫(xiě)的內(nèi)容。比如我最近開(kāi)始嘗試用多媒體課件輔助教學(xué)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能讓課堂氛圍活躍不少。當(dāng)然，也不是所有新方法都適合每個(gè)老師，得結(jié)合自身情況來(lái)選擇合適的方式。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣。既然是總結(jié)，就要帶點(diǎn)反思的意思，但又不能太消極。畢竟大家看總結(jié)的時(shí)候希望看到的是進(jìn)步，而不是一堆抱怨。所以，即使提到問(wèn)題，也要有解決辦法，這樣給人的感覺(jué)會(huì)好一些。就像我去年寫(xiě)總結(jié)時(shí)，雖然提到課堂紀(jì)律管理上有些不足，但后面緊接著寫(xiě)了改進(jìn)措施，包括加強(qiáng)課前引導(dǎo)和增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣一來(lái)整體效果就好很多。
高中歷史教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2150字
高中歷史教學(xué)年終工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、思想品德方面
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué);在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面
本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、其它方面
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。 教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高中歷史教學(xué)年終工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)180人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是干什么的。它不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是單純地羅列事情，而是要把一年的工作情況梳理清楚，找出成績(jī)和不足，為下一年的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于高中歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，這可不是一件輕松的事。
首先，得把這一年里的主要工作過(guò)一遍腦子。比如，有沒(méi)有完成年初定的教學(xué)計(jì)劃？那些計(jì)劃之外的事情又是怎么處理的？如果教學(xué)任務(wù)完成了，那肯定得說(shuō)說(shuō)方法，是靠集體備課，還是靠個(gè)人努力？要是沒(méi)完成，也得分析原因，是學(xué)生的問(wèn)題，還是自己的教學(xué)方式有問(wèn)題？
在寫(xiě)的時(shí)候，最好能具體一些。比如，某次公開(kāi)課上，用了什么新的教學(xué)手段，效果怎么樣？要是有數(shù)據(jù)就更好了，像學(xué)生的考試平均分提高了多少，這個(gè)分?jǐn)?shù)變化就是成果的一種體現(xiàn)。當(dāng)然，也不能光顧著說(shuō)自己做得好，得承認(rèn)也有不足的地方，比如某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹，或者課堂互動(dòng)還不夠活躍之類的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了把一些特別的情況寫(xiě)進(jìn)去。比如，這一年里是不是參加了什么培訓(xùn)或者教研活動(dòng)？參加這些活動(dòng)對(duì)你的教學(xué)有沒(méi)有幫助？如果有幫助，具體表現(xiàn)在哪里？這些內(nèi)容能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如，有些事情想不起來(lái)具體時(shí)間，這時(shí)候就得憑記憶盡量還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。要是實(shí)在記不清了，就大致估計(jì)一下，畢竟人腦不是電腦，不可能什么都記得清清楚楚。還有，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把“這節(jié)課”寫(xiě)成“這課節(jié)”，雖然不影響理解，但還是要注意檢查一下。
總結(jié)，最重要的是實(shí)事求是。既不要夸大成績(jī)，也不要掩蓋問(wèn)題。只要按照上面說(shuō)的步驟去做，寫(xiě)出一份合格的總結(jié)應(yīng)該不成問(wèn)題。
