2025班主任年終總結怎么寫 【篇1】1200字
____年終總結范文
回顧一學期的班主任工作，我認為最值得總結的經(jīng)驗是：第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質，也就是重視素質教育。第二，工作中講究方法，講究管理藝術。
一、訓練行為習慣。每個學生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養(yǎng)成良好的習慣、工作中我采用“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些學生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我要求學生“不能這樣”，于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓練跟上去。
二、重視學生的學習成績，更重視人的素質的培養(yǎng)。只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。同時，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。
三、注重學生的心理健康教育。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術節(jié)、運動會、知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態(tài)，增強學生的自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕松愉快地投入學習。
四、對問題學生給予的關注。品學兼優(yōu)的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由于家庭、個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關心幫助少。結果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思了自己過去對問題學生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學生的思想工作，給予他們的關心和愛護。
五、從常規(guī)教育轉向成功教育。成功教育，是指對那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學生，鼓勵他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃?，如我們班的小廖同學等就是這樣的學生。對這些家庭殘缺和習慣變異的學生，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我盡量避免盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點，并加以強化，經(jīng)?？隙ê托蕾p他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期待的方向努力，這樣，不良習慣容易被淡化或克服。
六、培養(yǎng)競爭意識。當今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學生的競爭意識，有益于學生今后的發(fā)展。每周一班會課，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設立了紀律、進步、勞動和學習等獎項。通過對學生競爭的培養(yǎng)，調動了每個學生的競爭和參與意識，促進了全班學生健康、全面的發(fā)展。
七、針對本班的實際情況，我還開展了一系列特色活動?，F(xiàn)在，我班的良好班風已經(jīng)形成，學習成績穩(wěn)步提高，在這次全市期考統(tǒng)考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全年級普通班第一。
篇1寫作要點138人覺得有用
寫總結的時候，得知道總結不是簡單的羅列事情，它需要把事情說清楚，還得讓人明白你做了什么、做得怎么樣。比如，作為一個班主任，這一年里組織了不少活動，像運動會，主題班會之類的，這些都得提一下。不過，不能光寫活動名字，得把重點放在活動的效果上，比如通過那次運動會，學生們是不是更團結了，或者從主題班會中學到了什么。
在寫總結時，時間順序很重要，但不是必須的。你可以先說大的方向，比如這學期的整體表現(xiàn)，然后再具體到一些小事件。像某次考試后，班級成績提高了，這事就可以單獨拿出來講講是怎么做到的。當然，寫的時候別忘了加上自己的看法，要是覺得某些方法有效，就直接說，這樣顯得真實。
總結里邊的數(shù)據(jù)挺關鍵的。如果能拿出具體的數(shù)字來證明成果，那肯定更好，像班級平均分提高了多少分，參加競賽獲獎的學生人數(shù)之類的。不過，有時候寫總結的時候，可能因為太忙，就把這些重要的數(shù)據(jù)給忽略了，這就有點可惜了。
除了成績，問題也不能回避。畢竟總結，既要看到好的一面，也要找出不足。比如有些學生紀律不太好，這種情況就得提出來，不然下次還會犯同樣的錯。當然，提問題的時候得有辦法，不能光說問題，還得有改進的措施。像是加強日常管理，定期開班會提醒大家遵守紀律之類的。
寫總結的時候，語言得簡潔明了，但也不能太干巴。適當加點形容詞能讓總結更有味道。比如，“這次活動開展得很順利”，聽起來就比“這次活動很順利”有意思多了。不過，有時候寫著寫著就容易多加些不必要的形容詞，反而沖淡了重點，這個得注意。
小編友情提醒：
寫總結的時候，最好能結合實際工作中的例子。舉個例子，要是想說明自己如何處理突發(fā)事件，就該詳細描述當時的場景，以及自己是怎么應對的。這樣不僅能體現(xiàn)你的能力，還能讓別人學到東西。不過，有時候寫總結的人可能會忘記這一點，結果總結看起來就空洞無物，沒啥說服力。
班主任工作總結 ：2025年班主任年終工作總結怎么寫【篇2】 3000字
工作總結范文
班級是學校開展教育活動，傳授科學文化知識的基層組織，班主任通過組織和領導班集體實施對全班學生的教育工作。加強班級管理，則是班主任這項工作中一個重要的有機組成部分，它對于形成具有崇高的統(tǒng)一目標、堅強的____、正確的集體輿論、自覺的紀律和優(yōu)秀的傳統(tǒng)的集體，對于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人都有著重要的意義。
在本學期的班級管理過程中，我盡量有效地利用人、財、物、事件、信息等管理要素，加強對學生進行正確的心理指導和情感溝通，協(xié)調步伐，從而和諧、愉快地共同創(chuàng)造一個有凝聚力、有朝氣、有活力的班集體，實現(xiàn)班級管理的高效率。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、注意心理換位，以化解師生之間、同學之間的矛盾
中高年級的學生在人際交流上具有這樣一種心理特征：他們一方面渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人，在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，平時就應該指導學生學會理解他人，而在處理師生關系問題上，則應該學會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題， 從 老師的工作性質、工作目標出發(fā)，來理 解 老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。
在班級生活中，同學間出現(xiàn)分岐或矛盾，在所難免。我做了耐心的心理疏導，一方面要讓學生懂得，人生在世，各種矛盾沖突也是難免的，涉及原則性的矛盾沖突，當然應該爭出個是非來。
在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后，即便是自已有理，也不能得理不饒人，如果因為自已有理就去“據(jù)理力爭”，不愿退讓，其結果必然是讓對方、更讓周圍其他人難以接受，解決矛盾沖突的過程應本著“有理也要有禮”的原則;若是在矛盾沖突中自己是無理的一方的話，那更應該主動認錯，多陪不是。另一方面要引導雙方心理換位，設身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，學生就會認識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復心理平衡。
二、要從個性特點出發(fā)，注意到班級里學生個性的相似和相容
人的個性影響人際關系和人的心理發(fā)展。學生在信念、態(tài)度、價值觀，或身份、文化程度、社會背景方面相似程度高，彼此間就容易接近，容易形成良好的人際關系;而相似程度低，則容易疏遠，或否定的人際關系。
作為班主任，應特別重視那些因在消極的因素上有其相近性而形成的學生群體，因為這種群體有可能產(chǎn)生偏離集體傾向，我通過開展豐富多彩、健康有益的班級活動來轉移他們的興趣，改變他們的價值觀，并通過有重點地做好部分學生認識轉變工作來降低這種群體的相似性，使他們能更好的溶入整個班集體中。
這種互補性的心理調適，有利于學生的競爭與合作，穩(wěn)定班級群體的樂觀情緒，實現(xiàn)人際關系的和諧和默契，使班集體充滿生機和活力。
三、教會學生心理相容
所謂心理相容，即要求班主任在具體工作中促使老師間、同學間心理上相互認同，情感融洽，相互理解，相互信任，受教育者只有在心理上承認、贊同、愿意接受教育者和能對教育內(nèi)容認同、相信、信服。一個良好的班集體會有利于促進班級成員德智體的良好發(fā)展。同學之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散，那么教化功能便無從談起。
只有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。良好的班風有利于學生達到學習上的滿足，如學懂，會用;達到情感上的滿足，如幸福，快樂;達到道德自我實現(xiàn)的滿足，如認可，獲得成功等。在這樣一個班集體里，學生之間能夠相互合作，相互關心，富有同情心，利群，和諧，積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠的眼光來看，更有利于學生日后的健康發(fā)展。
總之，班主任在班級管理中做好學生的心理指導和調節(jié)工作，不但能激發(fā)學生的自我意識和主體意識，而且可激發(fā)出每個學生為集體做貢獻的潛能。
工作總結范文
在xx---xx學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
五、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
篇2寫作要點188人覺得有用
班主任工作總結
班主任的工作總結不是簡單的流水賬，也不是單純的個人感受，而是需要結合專業(yè)理論與實踐經(jīng)驗，梳理出一條清晰的脈絡。在動筆前，得明確總結的幾個關鍵點，比如工作成效、存在問題、改進方向。這就好比蓋房子，基礎打得牢，后續(xù)的建設才不會走偏。
首先，關于工作成效這部分，重點在于客觀呈現(xiàn)成果。你可以從班級管理、學生活動、家校溝通等方面入手，用具體數(shù)據(jù)說話。比如，今年班級考試平均分提升了多少，參與了多少次學?；顒?，家長會的反饋如何。這里需要注意的是，數(shù)據(jù)要真實，不能夸大其詞。如果數(shù)據(jù)不完整，可以用描述性的語言補充，像是“大多數(shù)同學進步明顯”，“家長普遍認可我們的做法”。這類表達雖然不夠精準，但能讓人感受到整體氛圍。
其次，關于存在的問題，這是總結中比較重要的一環(huán)。不能只說一些籠統(tǒng)的話，比如“學生紀律不太好”，而應該深入分析原因?？赡苁且驗榘嘁?guī)執(zhí)行不到位，也可能是因為個別學生家庭背景特殊。分析問題的時候，可以結合實際情況，提出自己的看法。比如，“部分學生缺乏自律意識，這與他們平時缺乏目標導向有關?！边@樣的表述就顯得更有針對性。
第三，改進方向這部分，是最能體現(xiàn)班主任智慧的地方。這里可以結合前面提到的問題，提出具體的措施。例如，“針對學生自律性不足的問題，計劃增加每周的主題班會，幫助他們樹立正確的人生觀。”當然，措施不一定都能馬上見效，但至少要體現(xiàn)出一種積極的態(tài)度。另外，改進的方向也可以結合學校的總體規(guī)劃，這樣既能體現(xiàn)個人努力，也能融入集體的大局觀。
寫總結的時候，語言風格要符合教育行業(yè)的特點。既不能太過口語化，也不能太書面化。比如，“孩子們的進步真是肉眼可見的”，這樣的表述雖然生動，但不太適合正式場合。相比之下，“學生成績穩(wěn)步提高，綜合素質得到全面提升”就顯得更加專業(yè)。
還有一個小細節(jié)需要注意，就是不要忘記回顧一下整個學期的重要節(jié)點。比如開學初的動員大會、期中的階段性總結、期末的表彰大會。這些時間節(jié)點就像是工作的里程碑，記錄了班級發(fā)展的軌跡。通過回顧這些時刻，能讓總結看起來更加系統(tǒng)化。
小編友情提醒：
總結的篇幅不宜過長，控制在千字以內(nèi)為宜。太長容易讓人失去耐心，太短又可能無法全面反映情況。所以在撰寫過程中，要精挑細選，把最核心的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。要是覺得某個部分寫得不夠好，也不要反復修改，畢竟時間有限，關鍵是要完成任務。
中學班主任年終工作總結怎么寫【篇3】 1250字
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出2000字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績.
篇3寫作要點163人覺得有用
中學班主任年終工作總結該怎么寫？這個問題困擾著不少老師。其實，寫總結得從日常工作入手，把這一年干了啥、咋干的理清楚。一開始別急著下筆，先把這一年的重要事件記下來，大事小事都算，像是班級活動、學生表現(xiàn)啥的，這些是基礎。
平時跟學生的互動也很關鍵，尤其是那些特別的情況，比如某個學生突然成績下滑，你是怎么處理的？還有家長會，你是怎么跟家長溝通的？這些都是總結的好素材。不過有時候人一多，細節(jié)就容易忘，所以建議把一些重要的事情隨手記在本子上，到年底整理起來就方便多了。
寫的時候要注意分塊，比如教學工作、班級管理、家校合作啥的，每個部分都要有自己的想法。比如說教學工作，除了常規(guī)的教學任務，還得寫點創(chuàng)新的地方，像你嘗試過的新方法，哪怕只是個小改動，只要有效就行。但有時候寫著寫著，可能會把時間順序搞混，比如把某件事發(fā)生的時間寫錯了，這時候就得仔細核對一下。
班級管理這部分，可以重點講講紀律管理，特別是那些調皮搗蛋的學生，你是怎么讓他們聽話的？還有班級文化建設，有沒有組織什么特別的活動？不過有時候寫得太詳細反而顯得啰嗦，這就需要自己把握個度，不然就會覺得內(nèi)容雜亂無章。
家校合作這部分也很重要，主要是講你跟家長是怎么配合的，遇到問題時雙方是怎么解決的。這中間可能會涉及到一些敏感話題，比如學生的隱私啥的，所以說話得注意分寸，不能太隨意。
總結不是單純羅列事實，還要有點自己的思考在里面。比如你覺得這一年來最大的收獲是什么？遇到了哪些困難？這些問題的答案往往能反映出你的專業(yè)水平。但有時候寫著寫著，可能會因為思路不清，導致前后內(nèi)容有些脫節(jié)，這就得停下來重新梳理一下。
最后別忘了檢查一遍，看看有沒有錯別字啥的。有時候趕時間，草草檢查一下，就可能漏掉一些小錯誤，比如把“表揚”寫成“表楊”。不過這都是小事，只要用心就好。
2025年班主任年終工作總結1000字怎么寫【篇4】 950字
一個學期即將結束了，在校領導的正確領導下，同事們的幫助下，我圓滿完成了本學年度的教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一三個班級的語文教學，以及一個班的班主任，同時兼任校報責任主編。當然，我總是在保證完成教學任務的前提下去做好其他方面工作的。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：
一、工作態(tài)度方面。
熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量。
二、教育教學方面。
“學高為師，身正為范?！边@是我時常用來勉勵自己的一句話。長久以來，我也是這樣去實踐的，因為我知道，作為一名語文教師，不僅要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。積極參加學校組織的一切有利于教育教學的培訓輔導，并自主學習給自己充電，為了進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。
(一)、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。
2、課堂教學。
在課堂教學中，堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，極大限度地把課堂還給他們，培養(yǎng)其語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法，活學活用。
(二)、不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思。
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
三、班主任工作方面。
1、做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)'團結協(xié)作，自強不息'的班集體。
四、下學期設想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步向有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。為更多的學子指明人生方向。
篇4寫作要點192人覺得有用
寫總結的時候，得先把全年的工作情況梳理清楚。這就像廚師做菜前要把食材分類一樣重要。先從年初開始，把每個階段的重點工作列出來，比如開學初的班風建設、期中的學情分析、還有期末的復習備考。這樣能保證不會漏掉重要的事情。
接著就是要把這些工作具體化。比如，班風建設不是一句空話，得有具體的措施，像制定班級公約、組織主題班會啥的。每個活動都要寫出成效，哪怕只是個小進步，比如某個調皮的學生變得聽話了，這也是成果。不過有時候寫的時候會不小心把“成效”寫成“成績”，但意思差不多，大家應該能明白。
接下來要考慮的是數(shù)據(jù)。數(shù)字最有說服力，像考試平均分提升了多少、參加活動的學生人數(shù)有多少。當然，數(shù)據(jù)得真實，不能為了好看隨便編造。有時候寫著寫著就可能把“提高”打成“增高”，雖然不影響理解，但還是要注意。
寫總結的時候，還要關注細節(jié)。比如，某次活動中學生的表現(xiàn)，或者是某個學生的成長故事。這些細節(jié)能讓總結更有溫度。不過有時候寫到動情處，可能會忘記標點符號，導致句子太長，讀起來費勁。這種情況偶爾發(fā)生，不用太擔心。
書寫注意事項：
總結里最好能體現(xiàn)自己的反思。工作中肯定有做得不到位的地方，比如溝通上可能有點疏忽，或者管理上有些不足。這些問題要誠實地寫出來，這樣才能更好地改進。有時候寫的時候會因為趕時間，把“改進”寫成“改善”，但意思差不多。
小編友情提醒：
寫完后別忘了檢查一遍。檢查不是走形式，得認真看有沒有錯別字、語句不通順的地方。有時候檢查的時候會忽略一些小問題，比如把“學生”寫成“學生兒”，雖然方言里這么說也行，但正規(guī)場合還是注意一下比較好。
三年級班主任年終工作總結800字怎么寫【篇5】 1800字
三年級班主任年終工作總結800字
本學期，我擔任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
(2)樂于與學生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
(3)勤于與學生溝通
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
4、以遠大的理想激發(fā)學生學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
(4)班級特色布置獲二等獎。
篇5寫作要點115人覺得有用
做為一名三年級班主任，年終總結是每年必做的工作之一。這項工作看似簡單，但想要寫出一份既專業(yè)又實用的總結，卻需要下一番功夫。其實，總結并不是單純地把一年的工作羅列出來，而是要在回顧的基礎上提煉經(jīng)驗，找出不足，并提出改進的方向。
寫總結時，首先要明確目的。每個階段的工作都有不同的側重點，比如有些班級可能在紀律管理上有突破，有些則在學風建設上取得了成績。因此，在動筆前，得先想清楚總結的主要目的是什么，是要匯報成果，還是尋求幫助，亦或是兩者兼而有之。這個方向明確了，后續(xù)的內(nèi)容組織才能有的放矢。
接下來就是整理材料了。平時工作忙，難免會忽略記錄一些重要的事情，所以建議平時養(yǎng)成記筆記的習慣。當然，如果實在沒有記錄，也可以通過翻看之前的會議紀要、活動方案等方式來補充資料。材料收集齊全后，就可以開始梳理了。在這個過程中，要注意區(qū)分主次，把最能體現(xiàn)工作成效的部分放在前面，這樣能讓閱讀者一眼就抓住重點。
說到內(nèi)容組織，這里有一個小技巧?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€板塊，比如教學管理、學生思想教育、家校溝通等方面。每個板塊下再具體展開，這樣不僅條理清晰，還能避免遺漏關鍵點。不過，在描述具體事件的時候，最好能用數(shù)據(jù)說話，這樣更有說服力。比如，可以提到某項活動參與人數(shù)是多少，取得了什么樣的效果，而不是僅僅說“效果很好”。
書寫注意事項：
關于總結的語言表達，要盡量做到簡潔明了。有些人喜歡用復雜的句子，覺得這樣顯得高深，但實際上，太過冗長反而會讓讀者失去耐心。盡量用短句，把復雜的意思拆分開來表達，這樣更容易被理解。還有，適當加入一些專業(yè)術語也是必要的，這不僅能提升總結的專業(yè)性，也能讓同行更好地理解和交流。
還有一個容易忽視的地方，就是總結中的反思部分。很多人寫到這里的時候，往往一帶而過，只是一句“存在不足之處，今后將努力改進”。這樣的表述太籠統(tǒng)，缺乏針對性。正確的做法是，結合實際情況，具體指出哪些地方做得不到位，比如可能是某些制度執(zhí)行不到位，或者是對個別學生的關注不夠。只有找到真正的問題所在，才能有針對性地去解決。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完初稿后，不妨放一放，隔幾天再拿出來看看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)一些疏漏。有時候，一個小小的標點符號用錯了，都可能影響整句話的意思。還有，注意格式是否統(tǒng)一，字體大小是否合適，這些都是細節(jié)，但同樣重要。
2025年學年終第一學期班主任工作總結怎么寫【篇6】 1900字
xx-xx學年度第一學期班主任工作總結
作為一名“老資格”的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求。下面具體總結一下本學期的工作
一、尊重學生，一視同仁。
尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學生?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志么？老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵，少批評。
給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
三、常抓常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動，對學生進行政治思想教育，正確看待基礎和發(fā)展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當?shù)乜创A和發(fā)展的關系。不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。
要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。
初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，用科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
篇6寫作要點201人覺得有用
____年學年終第一學期班主任工作總結怎么寫
班主任工作千頭萬緒，到了年底總結的時候，很多人就犯愁了。總結不是流水賬，也不是單純羅列成績，而是對自己一學期工作的梳理和反思。既然是梳理，就得有條理，得抓住重點。
一開始要回顧一下這學期的整體情況，包括班級的基本情況、學生的表現(xiàn)和發(fā)展狀況。這里要注意的是，描述不能太籠統(tǒng)，得結合具體的事例。比如說班里的某個同學進步明顯，從原來的成績墊底到這次考試躍居前列，背后肯定有什么原因，是學習方法調整了，還是心態(tài)轉變了？這些都要講清楚。不過有時候會因為記不太清細節(jié)，就大概帶過，這就容易顯得總結不夠扎實。
接著就要談談工作中遇到的問題。每個班級都有自己的特色，也就會有不同的問題。像有的班級紀律松散，就需要加強管理；有的班級學習氛圍濃厚，但個別同學壓力過大，就需要適當引導。這些問題的提出得有針對性，不能泛泛而談。比如有次班會課上，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學總是交頭接耳，當時沒太在意，事后想想如果能及時制止，可能效果會更好。
針對問題，就要拿出解決辦法。這些辦法得是自己實踐過的，而不是空想出來的。像我嘗試過用小組合作的方式促進同學間的互動，結果發(fā)現(xiàn)這種方式確實能讓那些平時不怎么交流的學生慢慢熟絡起來。當然，這個過程中也有點小插曲，有一次組內(nèi)意見不合，差點鬧僵，后來經(jīng)過協(xié)調才化解了矛盾。
小編友情提醒：
別忘了提一下自己的不足之處。人無完人，班主任工作也不可能做到盡善盡美。比如我在處理突發(fā)事件的時候，有時候反應速度不夠快，導致事情的后續(xù)發(fā)展有些被動。這樣的自我批評能體現(xiàn)一個班主任的坦誠，也能給下個學期的工作提供改進的方向。
總結不是為了應付檢查，而是為了讓自己更好地成長。所以寫的時候要用心，多思考，把工作的點滴都記錄下來。有時候寫著寫著，會發(fā)現(xiàn)自己其實做了不少事情，只是平時沒太留意罷了。
