中學班主任2025年個人年終總結怎么寫 【篇1】1150字
不難看出，我班的學習空氣濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經形成。之所以我班能從一個學習成績中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習，將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……。
下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之處，誠望領導批評指正。
一、把教育當作一項事業(yè)來做。
熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
1．未雨綢繆，把教育工作做在前頭。
學生升入初三，應該是進入了沖刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感，我在學生正式報到的前三天，在部分學生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學習嗎？我們大都到過“毛主席紀念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。
開學報到那天，我們的學生來到我們精心布置的教室后，產生了異樣的感覺，當我說明了我的用意后，我們的學生都心領神會了?！安シN習慣收獲命運”成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側墻上兩幅大幅地圖告訴學生們要胸懷祖國、放眼世界……（走出平庸，走向成功）
事實告訴我們，我的心血沒有白費，短短的三個月（90天），我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。
2．思想教育，結出豐碩成果；教學成績，獲得大面積豐收。
在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在學校多次出現的打架事件中，我班與之無緣。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀。所有的任課老師一
篇1寫作要點125人覺得有用
中學班主任寫年終總結其實是個挺細致的工作，跟日常管理班級一樣，需要把方方面面都考慮到。一開始得回顧這一年的整體情況，像是班里的成績變化、紀律狀況還有學生們的成長。這部分要是能具體點就更好了，比如說數學成績提高了多少分，或者有幾個調皮的學生變得聽話了。
接著就是講講工作中遇到的問題，這些問題肯定不少，可能是學生之間的矛盾，也可能是教學上的困難。解決這些問題的方法也很關鍵，不能光說問題，還得分享下你是怎么處理的。比如說有個學生老是曠課，后來發(fā)現是因為家里出了點事，那就得從心理上去引導他。
還有就是學校組織的各種活動，班主任在這塊兒的作用可不小。活動開展得好不好，能不能調動學生的積極性，這都是衡量工作的一部分。像運動會，文藝演出啥的，這些活動能讓學生團結起來，也是鍛煉他們的好機會。如果活動辦得不錯，記得寫清楚是怎么策劃的，有哪些亮點。
書寫注意事項：
跟家長的溝通也很重要。這一年里，跟家長有過幾次聯(lián)系，是通過電話還是開家長會，家長對學校的看法如何，這些都是總結里可以提到的。特別是那些表現特別突出或者進步明顯的學生，給家長反饋的時候怎么說的，家長有什么反應，都值得記錄下來。
寫總結的時候要注意語言得體，別太隨意，畢竟這是正式的工作匯報。不過有時候寫著寫著可能會出現一些小疏漏，比如把“學生”寫成“生源”，或者“成績”寫成“成果”，這類小地方得留心一下。還有就是數字要用準確的，別含糊其辭，比如班級平均分到底是80分還是81分，一定要核對清楚。
小編友情提醒：
總結里最好能帶點個人感悟，但別太多，點到為止就行。比如這一年下來覺得自己在哪方面有了提升，或者對未來的班主任工作有什么新的想法。這樣既能體現你的思考深度，也能給領導留下好印象。
2025中學班主任年終工作總結怎么寫【篇2】 1050字
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
篇2寫作要點37人覺得有用
作為一名有著多年教學經驗的中學班主任，每年年底寫總結都是一項重要工作。這不僅是為了完成學校的任務，更是為了梳理過去一年的工作得失，為下一年制定計劃打基礎。
回顧這一年，學生們的成長讓我感到欣慰。記得剛開學時，班上有幾個調皮的學生總是不遵守紀律，上課說話、課間打鬧。經過多次溝通和個別談話，他們逐漸明白了紀律的重要性。有一次期中考試后，有個學生因為成績不理想特別沮喪，我主動找他談心，鼓勵他不要放棄，幫助他分析薄弱環(huán)節(jié)。現在這位同學的成績已經進步不少，看到他的變化，我感到很滿足。
工作中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如如何平衡教學任務和班級管理，有時候確實很難兼顧。有時候我會覺得時間不夠用，特別是面對突發(fā)狀況時，往往需要快速做出決定。有一次學校臨時通知召開家長會，而當時正趕上期末復習的關鍵階段，既要準備復習資料又要協(xié)調家長時間，壓力很大。后來通過加班加點總算完成了任務，但事后想想，如果能提前規(guī)劃好時間，或許就不會那么匆忙了。
在總結中，數據是很重要的參考依據。比如學生的考試成績分布情況、日常行為表現記錄等，這些都是客觀反映工作成效的指標。不過，僅僅羅列數據還不夠，還需要結合實際情況進行分析。例如某門學科的整體成績有所提高，是不是因為采取了新的教學方法？如果是，那么具體是哪些措施起到了作用，值得繼續(xù)推廣嗎？
書寫注意事項：
總結中提到的經驗教訓也很關鍵。比如在處理突發(fā)事件時，有哪些地方做得不夠好，下次遇到類似情況應該如何改進。去年有位學生家長因為孩子在校外打架的事情投訴到學校，當時我一時慌亂，沒有及時安撫家長情緒，導致矛盾升級。后來吸取教訓，在面對類似事件時，我學會了先穩(wěn)定局面，再慢慢解決問題，效果就好多了。
總結還要注意語言表達的準確性。有些時候，我們可能會因為疏忽寫錯字或者用詞不當，雖然不會影響整體理解，但還是要注意檢查。比如把“表揚”寫成“表楊”，或者“提高”寫成“提搞”。雖然都是小問題，但如果被細心的人發(fā)現，難免會影響印象分。因此，每次寫完總結后，最好多讀幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
中學班主任年終個人工作總結怎么寫【篇3】 1850字
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。
今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數學兼301班班主任，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。
認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想
開學第一個星期，就對學生們灌輸 進步就是勝利 良好的習慣鑄就美好的一生 紀律第一 的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。
抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現問題解決問題。
進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入 反叛 時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行 換位 思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。
1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力。
2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。
通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展 我怎樣為三班做貢獻 的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。
加強后進生的思想轉化工作。一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
篇3寫作要點225人覺得有用
中學班主任年終個人工作總結該怎么寫？
先說個重點，寫總結不是寫流水賬，也不是簡單羅列工作內容。比如，你帶班一年，別光記著寫了多少次班會，處理了多少起學生矛盾，得有點自己的東西在里面。有個老師就犯了個小毛病，他每次寫總結都堆砌數字，什么開了多少次家長會，組織了幾次活動，但全是表面功夫，一點深度都沒有。這樣寫總結，領導看了可能心里也沒啥印象。
寫總結時，可以先把全年的工作分成幾個模塊，像是日常管理、學生活動、家校溝通之類的。每個模塊下再具體展開。比如說日常管理這一塊，你可以寫寫平時怎么抓紀律的，有什么特別的辦法沒有。有個同事就挺有想法的，他不是單純靠罰站啥的維持秩序，而是通過建立班級公約，讓學生自己參與制定規(guī)則，效果還不錯。這個點就可以寫進總結里去。
光有這些還不夠，還得結合一些實際例子。比如說某個學生進步特別大，背后你是怎么做的，可以詳細描述一下。有個老師就提到了一個案例，有個孩子成績一直不好，后來他發(fā)現這孩子其實很聰明，就是注意力不集中。于是他就跟孩子一起制定了學習計劃，還定期檢查進度，結果孩子慢慢找到了學習的感覺。這種具體的例子能給總結增色不少。
寫總結的時候，別忘了把一些創(chuàng)新的做法也寫進去。比如，你嘗試過什么新的教學方法沒有？或者在班級文化建設上有啥新招兒？有個班主任就搞了個“成長記錄冊”，讓每個學生把自己的目標和計劃都寫下來，然后定期回顧，看看有沒有達到預期。這種方式既能讓學生明確方向，也能讓家長了解孩子的成長軌跡。
書寫注意事項：
總結里還可以適當加入點反思。不是說自我批評那種，而是針對工作中遇到的問題，想想怎么改進。比如，有些活動開展得不太順利，原因是什么？是準備不足還是執(zhí)行不到位？有個老師就提到，他們班上一次親子活動因為場地選擇不當出了點狀況，后來他吸取教訓，在下次活動前做了充分調研，結果就圓滿多了。這種反思性的內容會讓總結更有價值。
不過，寫總結的時候要注意控制篇幅，別太啰嗦。有些老師一寫起來就沒完沒了，恨不得把一年的經歷全倒出來，這樣反而顯得雜亂無章。建議大家寫之前先列個提綱，把想說的重點都羅列出來，然后根據重要程度篩選一下，挑最核心的部分寫進去。
小編友情提醒：
寫總結的時候，語言要盡量平實一些，別搞得太過花哨。畢竟這是工作匯報，不是文學作品。有個老師就喜歡用一些生僻詞，結果領導看了半天才明白他說的是什么，這就有點得不償失了。所以，寫總結還是要以簡潔明了為原則，該用口語化的表達就別硬套書面語。
寫總結這件事，歸根結底就是要把自己的工作思路和成果展示出來，讓別人看到你的努力和成效。
中學班主任年終總結怎么寫【篇4】 4350字
中學班主任年終總結
自從我____工作以來，一直在中學任教，而且擔任了x年的班主任工作，說到談班主任的經驗，我真的是不夠多，甚至在工作中有時候感到力不從心，我深感學習的地方還有很多很多。幾年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。
一、樹立良好的班風
班風，它是一個班集體在思想覺悟、道德品質、意志情趣等方面的具體體現，。有班就有“風”，不是這種風氣，就是那種風氣。一旦形成歪風要扭轉過來，則要花費更大的精力。因此我在開學初就通過各種方法快速形成良好的班風，這一點對新組建的班級尤為重要。
1、選用得力班干，明確責任及其帶頭作用。
班級干部上任以后，我就馬上召開班級干部會議，明確各自的責任區(qū)域及工作標準，也就是責任到人。并且每周五利用課余時間總結自己分管區(qū)域存在的問題及整改措施，如沒有時間就以紙條的形式簡明扼要地寫出來。對所反映出來的問題馬上進行整改。如衛(wèi)生委員付玉反映有個別組個別同學經常來晚。我就在班上以紙條的形式先進行自我反思，自覺的同學馬上改正。但總有不自覺的同學，再以無記名投票的形式進行警告然后個別談話。問題很快解決。
2、調動課代表的積極性
課代表雖不是什么班級干部，但對所屬學科成績的提高也起著很重要的作用。把這部分同學的積極性調動起來，能真正起到老師左膀右臂的作用。所以我在開學初就召開課代表會，(1)明確他們的責任：不僅僅收發(fā)作業(yè)，還是老師的小幫手，是老師同學之間的橋梁。同學在學習上存在的問題、對老師的授課有不理解的.地方都有責任向老師反映。(2)鼓動他們的積極性：讓其他同學換位思考理解他們的辛苦，對有些責任心比較強的課代表在班上進行公開表揚，并樹立他們的威信，他們布置的工作就是老師要求的，其他同學無條件服從。所以我班的課代表大都毫無怨言、盡職盡責地發(fā)揮科代表的作用。
3、以學風促班風。
學生的基本任務是學習，尤其學生已經升到初二，所以班風建設必須圍繞學風進行。怎樣形成一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風呢?
(1)確立班級本學期的奮斗目標
在班會上，宣傳發(fā)動，征求全體同學的意見，制定出切實有效的奮斗目標。學習成績、常規(guī)管理不得低于年級平均水平。
(2)確立個人本學期的奮斗目標
要具體化，并要有長遠規(guī)化，為明年的中考做好準備。
(3)狠抓目標落實情況
制訂目標的時候，大多數學生都是豪情萬丈，哪怕最后一名也有豪言壯語。但具體落實起來，就泄氣了，也就是大家所說的“三分鐘熱血”。這時就需要我們及時督促鼓勵。我先采用各種方法利用一切機會在班上宣傳造勢：只有好好學習才能報答父母，才是我們最好的出路
其次，樹立典型，表揚刻苦努力、表現優(yōu)秀的同學，使學生學有榜樣。象我班的白楊同學，基礎并不是太好，但學習態(tài)度端正，刻苦鉆研，勤于思考，各科老師都欣賞，所以我就把她樹為我們班的典型。并時刻鼓勵他，鞭策她，使這個典型的榜樣力量發(fā)揮長久的作用。
最后，嚴抓學困生。
這些同學大多有一種混到畢業(yè)的想法：差就差，反正我也考不上高中。不嚴格要求這些同學，帶來的結果肯定是災難性的：他們可能還會帶著其他同學一起玩，會徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”作用。對這些同學就得“恩威并重”，先表揚他們的優(yōu)點，然后提出要求，并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。當大多數學生把精力用在學習上，“違法亂紀”的事自然就少了。
二、了解學生，關心學生
1 全面了解學生
要管理好一個班級，必須對班級工作具體、全面了解。了解學生必須從多渠道、多形式、全方位進行。在這一點上，我有著得天獨厚的條件，因為這級學生我從初一時就教他們。只是有很多在思想上、行為上已經發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余時間，深入學生，與學生談心，進行交流，了解學生的思想動態(tài)，指出他們的缺點，發(fā)現問題，及時解決。像在上下學路上，交作業(yè)的時候，甚至課間遇到了，也不是簡單地回個好就行了。但要注意方式方法，不能讓學生覺的我們象個克格勃一樣，時刻在監(jiān)視他們，如果這樣的話，就適得其反了，要讓學生覺的我們是關心她，并且是針對她自己的特別關照。
2 尊重學生 關心學生
每一個學生是最希望得到老師的關心，老師偶爾一句關心的話，關切的問候，都會使學生牢牢記在心里，特別是當學生的身體有不適，或學習成績不理想時，最希望得到老師的關心。班中有學生壓力大，睡不著，滿嘴都是泡，我總不忘去開導一下，“有壓力是正常的，也是好事，但要變壓力為動力，并告訴他用哪種藥效果好”，針對病了堅持上課的同學就這樣說“你能堅持上課，真不錯!但注意身體，實在不行，我就打電話讓父母來接你”對病好回校的同學，就提醒他及時找老師補課……學生受到老師的關心，精神上得到滿足，會形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學習中去。
尊重學生，最主要的還是體現在對他們人格的尊重上。在這一點上，我不搞專制，如果做錯了，就承認，不怕丟面子，和學生關系反而更進了一步。
總之，班主任帶著一顆愛心去工作，就會讓學生覺得你是真心關心他們,就縮短了師生之間的距離。
三、協(xié)調處理好課任教師的關系
協(xié)調各科平衡，平等對待各學科科任教師，不讓學生在思想意識里和行動中出現學科傾斜，是班主任很重要的一項工作。這一平衡工作我們自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，我都爭取在第一時間內了解，并在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用。特別要求學生平等對待任何一科教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。所以我要求學生在課堂上與老師發(fā)生任何事情，不得當堂頂撞，哪怕是老師誤解了你。必須在課后和老師進行溝通，如果還解決不了，就找我，我負責和任科老師溝通。并且向學生樹立這樣一個思想：1、課堂不是你一個人的，不能因你一個人的問題影響大家的學習。2、不管發(fā)生什么事，老師的出發(fā)點都是好的，只是在方式方法上可能有點問題，我們都三思后行，就可大事化小，小事化了。在關注科任老師反映的問題的同時，也留心科任老師的表揚，哪個同學作業(yè)做的好，哪些同學好學好問，哪些同學主動幫老師做事都可及時反饋給學生，學生學這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣，是個不太聰明，不太自信的學生，數學老師表揚他近期作題速度快了，思路清晰了。我就把數學老師說的告訴了他。后來數學老師反映，陳欣的表現更好了。
學生尊重了各科教師，教師就樂得走進這個班，學習的效果可想而知。總之，作為一個班主任心中要有大局意識，一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。
四、注重班主任自身形象
現在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要求學生做到的，班主任自己就應該做好典范。比如班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，物品的擺放等，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰，動動手，擦一擦，學生會看在眼中，自然會潛移默化。這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到無聲勝有聲的效果?！吧碚?，對班主任來說尤為重要另外，班主任要從心底愛這個班集體，愛這個集體中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我都會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。
五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作
做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動群體。
六、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其進步。
七、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
八、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
九、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力
學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關系，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會各方面的關系，經常和學生家長保持聯(lián)系，了解學生在家的表現，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經常對學生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學生進行義務勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經過本班學生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。
總之，班主任工作是瑣碎的，是勞累的，有時甚至是令人心煩的，但同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因為每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。
篇4寫作要點148人覺得有用
中學班主任年終總結該怎么寫？這事得從幾個方面說起。頭一個，得把這一年的班級管理情況好好梳理一下。比如說班里的紀律怎么樣，學生們的學業(yè)成績有沒有進步，還有那些特別的事情，像活動，比賽，都得記下來。這些事情不能光靠腦子記，最好拿個本子，啥時候有啥事就隨手記下來，這樣到年底寫總結的時候就不會漏掉什么。
第二個，就是得看看自己這一年干了啥工作。班主任的工作可不少，從早上的晨檢到晚上的放學，中間還有各種各樣的事，比如開家長會，處理學生間的矛盾，還得關心學生的心理狀態(tài)。這些工作要是能分類整理一下，寫起來就會順暢很多。比如先寫日常管理工作，再寫一些特殊的事件處理，最后再提提自己的心得體會。
第三個，就是得找找班里的亮點。每個班都有那么幾個表現特別好的學生，或者是在某一方面做得特別出色的集體活動。把這些亮點寫出來，能讓總結更有說服力。不過，也不能只寫好事，該提的問題也得提，不然顯得不真實。比如班里有部分學生學習態(tài)度不太積極，或者紀律上有些松散，這些問題要是不提，領導看了可能會覺得你在報喜不報憂。
再一個，寫總結的時候，最好能結合學校的要求。每個學?？赡軐Π嘀魅蔚墓ぷ饔胁煌膫戎攸c，像有的學校特別看重學生的品德教育，有的則更注重學習成績。所以，寫總結的時候，得根據自己學校的實際情況來調整內容，這樣才不會跑偏。不過有時候，寫總結的時候可能會不小心漏掉一兩個關鍵點，這就得自己多檢查幾遍。
還有一個需要注意的地方，就是語言要簡潔明了。寫總結不是寫散文，不需要太華麗的辭藻，簡單直白就行。但有時候，寫著寫著可能會不小心用錯了詞兒，比如把“提高”寫成了“提升”，雖然意思差不多，但還是會讓看的人覺得有點別扭。這種情況得自己多留意，寫完之后再仔細看看。
最后一個要注意的，就是總結里得有數據支撐。比如這個學期班里有多少學生進步了，有多少人獲得了獎項，或者是班級的整體成績提升了多少百分比。沒有數據的話，總結就顯得空洞了。不過有時候，統(tǒng)計數據的時候可能會算錯，這就得反復核對，確保數字沒錯。
2025中學班主任個人年終工作總結模版怎么寫【篇5】 1600字
幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的____，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作
一、 選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的____，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
新學年開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得的同學給予鼓勵。
臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣，順利通過統(tǒng)考。
三.形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1. 有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。
2. 運用典型事例，進行表揚和批評。
3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4.經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。
5.組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
篇5寫作要點257人覺得有用
寫好一份總結，得從實際出發(fā)，把事情講清楚。作為中學班主任，一年的工作里頭，少不了各種事務要處理。開頭這部分，可以簡明扼要地介紹一下基本情況，比如說帶的是哪個年級哪個班，班級人數是多少，這都是背景信息。
在具體的教學管理方面，得把主要工作分條理地說出來。像是日常的教學活動安排，學生們的課堂紀律情況，還有考試成績分析，這些都是重要的內容。特別是對于一些特殊事件，比如某個學生進步特別大，或者遇到過什么棘手的問題，都值得提一提。這里需要注意，描述的時候別光顧著羅列數字，最好能結合具體事例來說明，這樣更有說服力。
接下來就是關于學生工作的部分了。班主任不僅要關注學習成績，還得關心學生的身心健康。這一年里，有沒有組織過什么特別的活動，比如體育比賽、文藝演出之類的，參與人數有多少，效果怎么樣，這些都是可以寫進去的。還有班級文化建設，比如墻報設計、班規(guī)制定，這些也能反映出班主任的工作成效。
至于跟家長的溝通交流，也是不可忽略的一環(huán)。這一年里，開過幾次家長會，每次的主題是什么，家長們反饋如何，這些都是需要記錄下來的。如果有一些好的經驗，比如通過家訪發(fā)現了一些潛在問題，并且成功解決了，這樣的案例可以詳細描述一下。
書寫注意事項：
班主任自身也需要不斷學習提高。這一年里參加過哪些培訓，學到了什么新知識，對自己的工作有什么幫助，都可以寫下來。畢竟，只有老師不斷提升自己，才能更好地引導學生。
在寫總結的時候，也得注意語言表達。有時候難免會出現一些不太順暢的地方，比如句子結構有點復雜，或者詞語搭配稍顯奇怪，這些都是正常的。重要的是要把意思表達清楚，讓別人能夠理解你的工作內容和成果。
2025中學班主任年終個人工作總結怎么寫【篇6】 800字
本學年班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作:
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學年來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系， 并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。
三、加強寢室的管理工作，本學年到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學年運動會上，積極調動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
篇6寫作要點138人覺得有用
寫好一份總結，尤其是中學班主任的年終總結，需要結合自己的實際工作情況，把一年來的成績、經驗和不足之處都梳理清楚。總結不能太隨意，也不能太正式，得找到一個平衡點，既能讓領導看到你的付出，也能反映出你在工作中遇到的問題。
一開始的時候，得回顧一下這一年的總體情況，像是班級的整體表現，學生的進步情況，還有學校布置的任務完成得怎么樣。這部分內容最好能具體一些，比如提到某個活動的成功舉辦，或者某個學生取得的成績，這樣更有說服力。不過有時候在描述這些事情的時候，可能會不小心遺漏了一些細節(jié)，比如忘記了某次活動中邀請了哪些嘉賓，這就顯得有點遺憾了。
接著就該說說自己在這一年里的收獲了。比如在管理班級方面的技巧有沒有提升，處理學生問題的方法是不是更加成熟了。這里可以舉幾個例子，比如說以前面對調皮的學生總是忍不住發(fā)火，后來學會了冷靜下來和他們溝通，結果發(fā)現效果還不錯。但有時候寫著寫著，可能會不小心把重點搞混，比如把學生的優(yōu)點當成缺點來寫，這樣的小問題雖然不影響大局，但還是需要注意一下。
總結里也不能光說好話，得實事求是地指出存在的問題?？赡苡械陌嘀魅螘驗榕掠绊懶蜗蠖辉敢馓徇@些問題，其實這并不明智。比如有些學生的行為習慣一直改不了，或者班級紀律偶爾會出現松散的情況，這些都是需要正視的。有時候寫到這些問題的時候，可能會因為措辭不當而顯得語氣過于強硬，比如把“需要改進”寫成“必須改正”，雖然意思差不多，但聽起來就不太友好。
最后就是對未來工作的展望了?？梢哉務勏乱荒甑墓ぷ饔媱?，比如想通過什么方式進一步提高學生的綜合素質，或者是打算如何加強家校合作。這部分內容最好能有一些具體的措施，比如計劃開展幾次家長會，或者組織幾次主題班會。不過有時候在寫這部分的時候，可能會因為想得太遠而忽略了眼前的實際問題，比如只顧著規(guī)劃未來，卻忘了當前還有不少事情沒解決。
