小學一年級班主任年終工作總結2025怎么寫 【篇1】1200字
小學一年級班主任年終工作總結____
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一年中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱·樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一·奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎；范文寫作在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。小編手機版這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
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篇1寫作要點114人覺得有用
小學一年級班主任年終工作總結____怎么寫
做班主任工作已經一年了，這一年下來，感覺有不少東西需要梳理一下。從開學初的懵懂到現(xiàn)在的漸漸熟悉，其實總結起來也沒啥特別的秘訣，就是多觀察、多記錄、多調整。
一開始接手這個班的時候，我總覺得一年級的小朋友挺可愛的，但管理起來確實不容易。他們注意力時間短，很多事得反復強調。我就想著，是不是可以做個記錄本，把每天的情況都記下來。后來真這么做了，發(fā)現(xiàn)還挺管用。比如某天發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課老是坐不住，我就在記錄本上記下來，第二天就特別留意這幾個孩子，慢慢就找到辦法讓他們安靜下來。這方法說來簡單，但實際操作起來還是有點難度的，有時候會忘記，得提醒自己每天堅持。
還有一個問題就是家長溝通。剛開始覺得家長會挺麻煩的，后來發(fā)現(xiàn)其實和家長好好聊聊，很多事情就好辦多了。記得有一次有個家長反映孩子在家表現(xiàn)很好，但在學校卻不太聽指揮。我當時就琢磨了一下，是不是孩子在學校遇到什么困擾。后來找機會和孩子聊了聊，才知道他有點害怕回答問題，怕答錯了被同學笑話。了解了這個情況后，我就在課堂上多鼓勵他發(fā)言，還表揚他的進步，慢慢地孩子自信了不少。
關于教學方面，我覺得最重要的是激發(fā)孩子們的興趣。一年級的孩子好奇心強，喜歡新鮮事物。所以每次備課時我都盡量想些有趣的方法。有一次講拼音，我就帶了些彩色卡片，讓孩子們動手拼一拼，結果大家的積極性一下子就被調動起來了。當然，也不是每次都成功，有時候準備的東西可能不太適合，這就需要及時調整。記得有一次用游戲教數字，結果孩子們反而覺得太復雜，后來改成簡單的問答形式，效果就好多了。
在班級管理上，我覺得規(guī)矩很重要。一開始我列了個班規(guī)，貼在墻上，每天都提醒他們遵守。但后來發(fā)現(xiàn)光靠提醒還不夠，得通過一些小獎勵來激勵他們。比如誰表現(xiàn)好就可以得到一個小星星，集齊十個就能換個小禮物。這個辦法雖然有點傳統(tǒng)，但還真有效果，孩子們?yōu)榱四穷w小星星，做起事來都格外認真。
做班主任也不是一帆風順的。有時候會遇到一些突發(fā)狀況，比如突然有個孩子生病了，或者家長臨時有事接不了孩子。這時候就得隨機應變，該聯(lián)系醫(yī)生就聯(lián)系醫(yī)生，該找人幫忙就找人幫忙。說實話，有時候事情太多，真的會覺得有點累。不過累歸累，看到孩子們一天天進步，心里還是挺滿足的。
2025年小學一年級班主任年終工作總結怎么寫【篇2】 1600字
小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、認真做好入學前的準備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。
二、 抓常規(guī)訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
四、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。
五、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
六、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
篇2寫作要點213人覺得有用
____年小學一年級班主任年終工作總結怎么寫
做班主任工作，尤其是帶一年級學生，這可不是件輕松的事。既要管好孩子的學習，還得顧著他們的日常行為習慣。年底了，寫總結的時候，有些老師可能就發(fā)愁了，不知道從哪里下手。其實，寫總結得先把這一年的重點工作理清楚，再結合實際情況去總結。
開學初，班里的孩子剛從幼兒園轉到小學，很多規(guī)矩都不懂。那時候，我花了不少時間教他們排隊、上課舉手發(fā)言這些基本的東西。記得有一次開家長會，有個家長還說，孩子回家跟她說：“老師說了，上課不能隨便說話。”當時聽了還挺欣慰的，說明孩子們已經開始慢慢適應校園生活了。當然，教規(guī)矩也不是一蹴而就的，中途也有反復，有時候看著孩子們又開始亂跑亂叫，心里難免著急。但急也沒用，只能一遍遍地提醒，慢慢讓他們養(yǎng)成習慣。
除了抓紀律，教學任務也不能落下。一年級語文和數學都得兼顧，特別是拼音部分，孩子們一開始學得挺吃力的。有的孩子老是把聲母和韻母搞混，我就得一個個輔導。還有些孩子寫字不規(guī)范，筆畫順序總是出錯，這也得盯著改。說實話，有時候真的累得夠嗆，但看到孩子們一點點進步，就覺得一切都值了。
跟家長溝通也是個重要環(huán)節(jié)。平時我經常通過微信群發(fā)通知，也會定期約個別家長面談。印象最深的一次，是一個孩子的媽媽特別焦慮，覺得孩子成績不好，怕以后跟不上。我跟她聊了很久，告訴她別太著急，每個孩子都有自己的成長節(jié)奏。后來那個孩子慢慢進步了，家長也安心不少。我覺得跟家長建立信任很重要，這樣大家才能一起幫助孩子。
工作中難免會有疏漏的地方。比如有一次組織活動，本來計劃得很周全的，結果那天有幾個孩子沒帶齊東西，搞得場面有點混亂。事后想想，可能是事先檢查得不夠仔細。還有一次批改作業(yè)，有個小錯誤沒及時發(fā)現(xiàn)，第二天才注意到。雖然沒什么大影響，但還是讓我反思了一下，以后得更加細致一些。
小學一年級班主任工作年終總結怎么寫【篇3】 1050字
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關愛，親近學生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，于
三、具體要求，指導到位
心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
篇3寫作要點262人覺得有用
做班主任這活兒，說起來簡單，真干起來頭緒多得很。尤其是小學一年級，孩子剛從幼兒園出來，啥規(guī)矩都不懂，你得從頭教起。年終總結，得把一年的工作好好梳理一遍，不能光是流水賬，得有點門道。
先說教學，這一年下來，孩子們認了多少字，背了幾首詩，數學能算到哪一步，這些都得有個統(tǒng)計。別看他們小，進步可是看得見的。我這兒就記著，開學時好多孩子連自己的名字都不會寫，現(xiàn)在都能抄作業(yè)了。還有課堂紀律，剛開始亂得像菜市場，后來慢慢好些了，至少知道坐直聽講了。這些都是實打實的成績，得寫清楚。
管理方面也得交代一下。班里的規(guī)章制度是怎么定的，又是怎么執(zhí)行的，這點很重要。像我們班，一開始亂哄哄的，我就想了個法子，誰表現(xiàn)好就給個小紅花，攢夠了可以換個小禮物。這個辦法倒挺好使，孩子們爭著做好事。不過有時候也會出點小狀況，比如有天我發(fā)現(xiàn)幾個小家伙偷偷交換小紅花，說是互相幫忙攢的。這事讓我有點頭疼，最后只能一個個談心，才把事情擺平。
家校溝通也是個大頭。家長會上跟家長們聊過不少，有的家長特別配合，有的就不太上心。我覺得關鍵是要讓家長明白學校和家庭得擰成一股繩，孩子才能學得好。有一次開完會，有個家長私下跟我說，孩子回家老是說老師兇，我當時也沒急，就耐心解釋了一下，說其實是為了讓他們養(yǎng)成好習慣。后來家長也理解了，還主動跟我交流孩子的變化。
工作中難免會遇到些意外情況。比如有次下課，一個小男孩突然哭了，說是被同桌推了一下。我趕緊過去問怎么回事，原來是倆孩子搶玩具，一時沒控制住情緒。這種事情處理起來得當的話，能教會他們不少東西。那天我就讓他們一起玩那個玩具，還說了分享的重要性。事后想想，當時要是直接批評那個推人的孩子，可能效果不會這么好。
總結這些東西，最重要的是真實。不能光寫成績，還得提提不足，這樣領導看了心里也有譜。像我剛才提到的小紅花事件，還有家校溝通中的一些小摩擦，這些都得提一提。畢竟人無完人，工作也一樣，有問題不怕，關鍵是能改進。
小編友情提醒：
寫總結的時候別太死板，照本宣科只會讓人覺得枯燥。可以用點生動的例子，讓大家看了覺得親切。比如我剛才提到的那個小男孩哭的事，完全可以寫進去，顯得更有生活氣息。再比如那些小紅花的故事，也能讓總結顯得不那么嚴肅。
小學一年級班主任年終工作總結怎么寫【篇4】 1900字
小學一年級班主任工作總結
時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強，班主任工作是管理人的工作，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養(yǎng)良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好玩，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生，期待他們的進步。
2、培養(yǎng)良好的班集體
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，及時了解家長的想法和反饋。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有經驗的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣；努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化，善于去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應，考慮到更大更多的問題。；自己做事時不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
篇4寫作要點91人覺得有用
小學一年級班主任年終工作總結怎么寫
做班主任工作的時候，很多老師都會遇到總結怎么寫的問題。這確實是個需要認真對待的事情，因為總結不僅是對自己工作的回顧，也是對未來工作的指導。先說材料準備，得把這一年的工作都梳理一下，哪些做得好，哪些地方還有改進的空間，這些都是總結的重點。像學生的成長情況，班級紀律管理，還有家校溝通的效果，這些都要考慮到。
整理材料的時候，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會把一些細節(jié)給忽略了。比如，有一次記錄學生進步的時候，我就忘了把某次活動的具體表現(xiàn)也寫進去，后來想起來挺懊惱的。所以建議大家在平時就養(yǎng)成記筆記的習慣，這樣到年底寫總結的時候就不會漏掉重要信息了。還有就是，寫總結的時候，不要光寫成績，也要提到工作中遇到的問題，不然顯得太片面了。
接著就是具體寫的時候，要注意表達方式。我覺得用比較平實的語言就行，沒必要用那些高大上的詞匯。比如說到班級管理，可以直接說“每天早上檢查作業(yè)完成情況”，而不是非要繞著彎子說“每日例行檢查學生作業(yè)提交狀態(tài)”。當然，該用專業(yè)術語的地方還是要用，比如在描述教學方法的時候，說“采用情景教學法”就比直接說“用一種新辦法”要好得多。
另外還有一點需要注意，就是不要一味追求字數。有些老師覺得總結越長越好，其實不是這樣的。關鍵是要把重點突出出來，該詳細的地方詳細，能簡略的地方簡略。我曾經看過一個同事的總結，洋洋灑灑寫了好幾頁，結果看下來沒什么實質性內容，反而讓人摸不著頭腦。所以寫的時候心里得有個譜，知道哪些該詳哪些該略。
還有就是關于數據的運用，這個很重要。像學生考試成績的平均分、及格率這些數字，最好都能列出來。不過有時候統(tǒng)計數據的時候也會出點小狀況，比如去年統(tǒng)計的時候，我就把兩個班的數據搞混了，后來發(fā)現(xiàn)后又重新核對了一遍。雖然最后修正過來了，但當時還是挺緊張的。所以提醒大家，統(tǒng)計數據的時候一定要仔細，最好是兩個人一起核對一遍，確保不出差錯。
小編友情提醒：
寫完總結后別急著交上去，最好放幾天再拿出來看看。有時候隔段時間再回頭看，會發(fā)現(xiàn)原來沒注意到的問題。比如我去年寫的總結，過了幾天再看，就覺得自己當時寫得太籠統(tǒng)了，很多地方說得不夠清楚。所以給自己留點時間反思一下，這樣寫出來的總結會更加完善。
2025小學一年級班主任年終總結怎么寫【篇5】 1950字
本學期，我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結
一、取得的成績：
1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學生的良好習慣。 充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。 每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。
3、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。 利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。 開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。
5、充分發(fā)揮“學習園地”這塊陣地的作用。 每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關的黑板報。在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。 展示臺定期展出了學生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。
6、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。 多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
二、存在的問題：
1、學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
2、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。
4、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!
三、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會，地方課程進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。 一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求一致，內容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網絡。...
上學期，班級總成績排年級第二，如實說，費了老大勁兒。十二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。
篇5寫作要點181人覺得有用
寫總結這事，說起來簡單，做起來卻得花點心思。特別是當你要為一年的工作畫個句號時，這總結就顯得格外重要了。很多人覺得總結就是把事情堆在一起羅列一遍，其實不然。要想寫出好的總結，得從幾個方面入手。
先說說準備工作吧。你得先把這一年的材料都整理好，哪些事做得好，哪些地方還有不足，心里得有個底。比如這次咱們做個班主任總結，就得把班級管理、學生表現(xiàn)、活動開展等情況都梳理一遍。有些老師喜歡記工作日志，這招不錯，能幫大忙。當然，如果平時沒記，現(xiàn)在也別急著抱怨，慢慢回憶也是可以的。不過這里有個小提醒，要是記不清具體日期啥的，就別勉強自己去湊那些細節(jié)了，畢竟重點不在時間上，而在成效上。
接下來就是組織語言了?？偨Y里頭，最好把成績和問題分開來說。成績這部分，不用太謙虛，該夸就夸，比如今年咱們班的成績有了明顯進步，學生的紀律意識也提高了不少。但這里有個小問題需要注意，有些人會把成績說得太滿，好像一點瑕疵都沒有，這就有點過了。至于問題，得實事求是地講，比如說個別同學的學習習慣還需要加強，家長配合度也有待提高。這些問題提出來，是為了給下一年的工作提供方向。
再就是要注意表達方式?？偨Y不是流水賬，得有條理。可以用數字說話，像“學生成績合格率達到95%”這樣的表述就很直觀。另外，還可以引用一些具體的例子，這樣能讓總結更有說服力。不過這里有個小情況需要注意，有時候例子舉多了反而會讓總結顯得冗長，所以得把握好分寸，挑關鍵的說就行。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式。總結一般都要有個標題，內容排版也要整齊。如果是在單位內部匯報，可能還會要求附上照片或者圖表啥的，這就得提前準備好了。當然，檢查的時候也要注意錯別字啥的，要是提交上去發(fā)現(xiàn)有明顯的低級錯誤，那可就尷尬了。
總結寫完后，別急著交差，多看幾遍總是好的。有時候換種角度再讀一遍，說不定還能發(fā)現(xiàn)新的問題。
班主任年終總結：小學一年級班主任年終工作總結怎么寫【篇6】 2550字
小學一年級班主任工作總結
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學習習慣。'就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓'特殊習慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 四、成績總結
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
篇6寫作要點101人覺得有用
班主任年終總結：小學一年級班主任年終工作總結怎么寫
做班主任工作，尤其是小學一年級的班主任，確實需要不少心思。每年到年底，都要寫一份總結，這不僅是對自己工作的回顧，也是給學校交一份答卷?？蓪懣偨Y這事，說難不難，說簡單也不簡單。很多老師寫總結時會遇到一些狀況，像是不知道從哪里下筆，或者寫著寫著就跑題了。今天就說說怎么才能寫出一份合格的總結。
先得理清思路，別一開始就抓瞎?？梢韵劝堰@一年的工作分成幾個部分，比如教學管理、學生行為習慣培養(yǎng)、家校溝通這些方面。每個部分都挑出一些重點事件，想想哪些事做得比較好，哪些地方還有不足。當然，這個過程中可能腦子會有點亂，寫的時候容易跳來跳去，最后就成了四不像。其實，寫總結就像搭積木，先把每塊積木擺好位置，再一塊塊拼起來，這樣就不會太亂。
接著就是具體寫了。寫的時候要注意，既要真實反映情況，又不能一味報喜不報憂。比如說班級里的紀律問題，如果完全不提，領導一看就知道你在糊弄事。所以該說的問題還是要說，不過要說得委婉些，像是“個別同學還需要加強規(guī)則意識”之類的。另外，寫成績的時候也不能太過夸張，畢竟大家心里都清楚，成績不可能全是滿分。
還有就是語言要平實，別整那些花里胡哨的詞。比如寫到某次活動的成功時，別說什么“取得了輝煌戰(zhàn)果”這種話，說“這次活動得到了家長們的認可和支持”就夠了。再比如表揚學生進步，不用說“進步幅度令人震驚”，說“在學習態(tài)度上有明顯改善”就行。這樣既顯得真誠，也不會讓人覺得假大空。
有時候寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)，材料準備得挺多，但寫出來的東西卻顯得散亂。這就得重新梳理一下思路了。可以把每個部分的重點提煉出來，用簡短的話概括一下，然后再補充細節(jié)。不過這里有個小問題，就是有時候會因為趕時間，把原本想好的內容忘掉，結果寫出來的總結就少了點東西。這種時候就得靠平時積累，把重要的事情記下來，到時候寫總結就有東西可寫了。
書寫注意事項：
家校溝通這部分也得重視。寫總結時，不僅要提到學校組織的各種活動，還要把家長參與的情況寫進去。比如開家長會時家長們的態(tài)度如何，有沒有積極反饋，這些都是很重要的信息。要是寫總結時只顧著說自己做了什么，忽略了家長的作用，那總結就顯得單薄了。
小編友情提醒：
寫完后最好能找個同事幫忙看看。有時候自己寫的時候沒注意到的問題，別人一眼就能看出來。比如某個句子不通順，或者某個詞用得不太恰當。雖然不是什么大問題，但改過來會讓總結讀起來更舒服。不過，有時候檢查得太仔細，反而會越改越多，搞得最后反而不如初稿順溜了。
