幼兒園中班年終工作總結(jié)ppt怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
時(shí)光飛逝,歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè),在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成,在此我將自己的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面 我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,執(zhí)行幼教規(guī)程,積極參加園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道,如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺(jué)悟。為人師表,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律己,寬以待人,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面
帶了一學(xué)期的中班幼兒,對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo),我也有了一定的了解,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中,能尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具,激發(fā)兒童的興趣,注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如自然角、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、識(shí)字區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中,我們進(jìn)行了果殼貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà),手工青蛙、大公雞、花籃等,并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班,不僅開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)上,但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間,與興趣老師交流,了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
三、家園聯(lián)系方面
在每一期的家園小憩里,及時(shí)張貼周計(jì)劃、主題計(jì)劃、主題說(shuō)明,育兒知識(shí)、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料,為的是讓家長(zhǎng)與老師彼此更容易交流。
孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合,完成教育任務(wù)。
四、其他方面
這一學(xué)期以來(lái),在工作和教學(xué)上,從陌生到逐步的熟悉,都需要我一步一步的去學(xué),所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)刊,并認(rèn)真做好摘錄,積極的參與園內(nèi)外的教科研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝,及時(shí)為自己“充電”,注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”,以身作則,衣著整潔,言行文明,態(tài)度和藹,盡力做孩子們的“好朋友”,與孩子們歡樂(lè)與共,一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,時(shí)刻不忘保教合一的原則。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)161人覺(jué)得有用
幼兒園中班年終工作總結(jié)ppt該怎么寫(xiě)，這事挺關(guān)鍵。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，得先把這一年的工作情況梳理一下，別光顧著記流水賬，要把重點(diǎn)放在教學(xué)成果和孩子成長(zhǎng)上。比如，孩子們學(xué)會(huì)了多少首兒歌，能認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字，還有戶外活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣，這些都是可以放進(jìn)去的。
接著就是ppt的布局了，這個(gè)得講究點(diǎn)。頁(yè)面不要太花哨，顏色搭配要柔和，不然看著累眼睛。每個(gè)板塊最好有個(gè)小標(biāo)題，這樣看起來(lái)清晰明了。比如，教學(xué)成果這一塊，可以用圖表展示，直觀又好看。要是能配上幾張孩子們上課的照片，那就更有說(shuō)服力了。
數(shù)據(jù)很重要，但也不能光堆數(shù)據(jù)?？梢园岩恍└腥说乃查g也寫(xiě)進(jìn)去，像某個(gè)小朋友從不敢發(fā)言到主動(dòng)回答問(wèn)題的故事，這樣的例子能讓總結(jié)更有溫度。不過(guò)，這里要注意一點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候別把名字寫(xiě)錯(cuò)了，不然家長(zhǎng)會(huì)以為你沒(méi)用心。
至于經(jīng)驗(yàn)分享這部分，可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。比如，某次主題活動(dòng)為什么會(huì)成功，背后有什么技巧。還有，如果遇到過(guò)什么困難，是怎么解決的，這些都可以拿出來(lái)講講。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樗悸诽珌y，導(dǎo)致有些地方描述得不太清楚，這種情況得仔細(xì)檢查一下。
小編友情提醒：
記得檢查一遍整個(gè)ppt，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者排版問(wèn)題。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，腦子里想著一件事，手卻寫(xiě)成了另一件事，這種情況偶爾會(huì)發(fā)生。要是時(shí)間允許的話，可以讓同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你沒(méi)注意到的小問(wèn)題。
幼兒園中班年終工作總結(jié)示例怎么寫(xiě)【篇2】 2950字
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？透過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在建立了棋類(lèi)特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)潛力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師
的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過(guò)操作了解了鏡子的特征、
種類(lèi)、以及用途等；在透過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是透過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類(lèi)，學(xué)習(xí)圖形之間的分類(lèi)，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)）；找秋天棋、找冬天棋（是透過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒透過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識(shí)字棋是讓幼兒透過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識(shí)
、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛(ài)祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)62人覺(jué)得有用
幼兒園中班年終工作總結(jié)示例怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把這一年的工作情況好好整理一下。比如說(shuō)幼兒園中班的總結(jié)，既要提到日常教學(xué)的事，也要把孩子們的成長(zhǎng)表現(xiàn)記錄下來(lái)。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單說(shuō)下這一年的基本情況，像有多少孩子，老師的配置情況之類(lèi)的。接著就可以具體講工作了，像是開(kāi)展了哪些主題活動(dòng)，活動(dòng)的效果怎么樣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有哪些進(jìn)步。
主題活動(dòng)是很重要的部分，得詳細(xì)寫(xiě)。每個(gè)活動(dòng)都要說(shuō)清楚目標(biāo)是什么，用了什么方法去實(shí)現(xiàn)的，最后達(dá)到了怎樣的效果。要是有特別成功的案例，比如某個(gè)小朋友在某次活動(dòng)中特別突出，那也得提一下。不過(guò)這里要注意，描述孩子的表現(xiàn)時(shí)，別用太夸張的詞，實(shí)事求是就好。
家長(zhǎng)溝通這部分也不能少。這一年和家長(zhǎng)有過(guò)哪些交流，有什么反饋，老師是怎么處理的，這些都得記下來(lái)。特別是那些比較棘手的問(wèn)題，怎么解決的，效果如何，這都是總結(jié)的一部分。如果有一些好的做法，比如建立了一個(gè)微信群之類(lèi)的，方便大家隨時(shí)溝通，也可以寫(xiě)進(jìn)去。
除了主題活動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，還有日常管理的事。包括環(huán)境布置，安全管理，衛(wèi)生消毒，這些日常工作也是總結(jié)的重點(diǎn)。比如環(huán)境布置，是不是根據(jù)季節(jié)或者節(jié)日做了相應(yīng)的調(diào)整，孩子們喜歡嗎？安全管理方面，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)意外，是怎么預(yù)防的。衛(wèi)生消毒這塊，平時(shí)是怎么做的，有沒(méi)有遇到過(guò)什么難題。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘了之前的計(jì)劃，東一句西一句的。還有的時(shí)候，可能會(huì)把一些數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，比如把三十八個(gè)孩子寫(xiě)成三十九個(gè)。這些都是需要注意的地方。不過(guò)只要認(rèn)真檢查，這些問(wèn)題都能避免。
2025學(xué)年終下學(xué)期幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1100字
伴著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就半學(xué)期班級(jí)工作具體情況總結(jié)
一、教育教學(xué)方面
我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言發(fā)展的也很好，動(dòng)手能力也比以前有了提高，簡(jiǎn)單的圖畫(huà)幼兒基本能完成。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活管理
在幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。我們兩位教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，因?yàn)槲野鄠€(gè)別幼兒的腮腺炎，我們每天都對(duì)教師消毒，仔細(xì)觀察班上幼兒情況，及時(shí)隔離，腮腺炎傳染得到了較好的控制。
2、常規(guī)管理
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立能力提高了。
三、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，家園共育欄等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，真正做到讓家長(zhǎng)滿意。
四、個(gè)別幼兒的培養(yǎng)
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小朋友是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊他人。剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育。可是這種方法收效甚微。我們幼兒園每天 入園時(shí)都要配合保育員晨檢，他是不愿意的。有一次，他是十分主動(dòng)地配合晨檢。保育員告訴我后，我在全班面前表?yè)P(yáng)了他，我發(fā)現(xiàn)他那天表現(xiàn)非常棒。以后我就以表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)他，他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，我對(duì)小朋友的教育方式也改變了。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，全心全意的投入工作，使班級(jí)工作更加出色！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)82人覺(jué)得有用
____學(xué)年終下學(xué)期幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
幼兒園中班這一學(xué)年的總結(jié)工作，說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺復(fù)雜的。既要回顧過(guò)去的工作情況，又要找出問(wèn)題所在，還得為下一階段的工作做個(gè)大致規(guī)劃。一開(kāi)始的時(shí)候，可能很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知道從哪里開(kāi)始記錄。
我們得先明確一個(gè)重點(diǎn)，那就是總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要帶著分析的眼光去看問(wèn)題。比如，這學(xué)期孩子們的進(jìn)步明顯，特別是在動(dòng)手能力方面，從最初不會(huì)穿鞋帶到現(xiàn)在能自己整理書(shū)包，這是個(gè)不小的變化。但是，也不是每個(gè)孩子都這么順利，有個(gè)別小朋友在集體活動(dòng)中表現(xiàn)得不太積極，這一點(diǎn)需要特別留意。
在具體的操作上，我覺(jué)得可以分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。首先是日常教學(xué)的情況，這里頭要包括一些具體的例子，比如這次的主題活動(dòng)是如何開(kāi)展的，用了哪些方法吸引孩子的注意力。還有就是課堂管理這塊兒，是不是有改進(jìn)的地方，或者存在什么不足之處。記得有一次，為了讓孩子更好地理解顏色的概念，我準(zhǔn)備了各種顏色的小卡片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)紅色特別感興趣，后來(lái)就多花了點(diǎn)時(shí)間講解紅色的東西，效果還不錯(cuò)。
接下來(lái)是家園共育的部分。這一塊兒很重要，畢竟家長(zhǎng)的支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。這學(xué)期通過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)其實(shí)都很關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但也有一些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，很少參與進(jìn)來(lái)。所以我覺(jué)得以后可以嘗試更多的線上交流方式，比如建立微信群之類(lèi)的，方便大家隨時(shí)溝通。
再說(shuō)到安全教育這一塊兒，這個(gè)學(xué)期確實(shí)花了不少心思。從最開(kāi)始的消防演練到后來(lái)的安全知識(shí)競(jìng)賽，孩子們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)提高了不少。不過(guò)，有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)執(zhí)行得不夠到位。比如有一次組織戶外活動(dòng)，由于事先沒(méi)有詳細(xì)檢查場(chǎng)地設(shè)施，結(jié)果有個(gè)小朋友不小心摔倒了，雖然傷得不重，但也提醒了我們要更加細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作。
最后想說(shuō)的是，總結(jié)不是一蹴而就的事情，它需要平時(shí)一點(diǎn)一滴地積累。如果平時(shí)不注意觀察和記錄，等到要寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。所以，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣很重要，不管是拍照留念還是做筆記，都是很有必要的。這樣到了年底，就能從容地整理出一份既有內(nèi)容又有深度的總結(jié)報(bào)告了。
2025幼兒園中班年終工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇4】 1800字
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛(ài)祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)68人覺(jué)得有用
在年終的時(shí)候，很多老師都會(huì)開(kāi)始著手準(zhǔn)備自己的工作總結(jié)，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。對(duì)于幼兒園中班的老師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)總結(jié)就顯得尤為重要了。畢竟這一年下來(lái)，孩子們的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的反饋以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富。
先說(shuō)說(shuō)總結(jié)的基本格式吧。開(kāi)頭部分通常要簡(jiǎn)要介紹這一年的基本情況，包括班級(jí)人數(shù)、主要活動(dòng)等。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)潔明了就好。比如可以說(shuō)：“本學(xué)期我擔(dān)任中班班主任，班級(jí)共有25名幼兒，開(kāi)展了各類(lèi)主題活動(dòng)?！苯酉聛?lái)就是重頭戲了，這部分需要詳細(xì)記錄各項(xiàng)工作的具體開(kāi)展情況。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些老師可能會(huì)忘記標(biāo)明時(shí)間范圍，這樣會(huì)讓讀者不清楚你所描述的工作是在哪個(gè)時(shí)間段完成的。
說(shuō)到具體工作內(nèi)容，可以從幾個(gè)方面入手。首先是教育教學(xué)方面，可以談?wù)勅粘５慕虒W(xué)計(jì)劃是如何制定的，有沒(méi)有遇到什么困難，又是如何克服的。記得要把具體的例子寫(xiě)出來(lái)，這樣更有說(shuō)服力。比如，“在語(yǔ)言發(fā)展課程中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)故事的理解能力較弱，于是增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，效果還不錯(cuò)?！逼浯问羌覉@共育方面，這個(gè)部分主要是記錄與家長(zhǎng)溝通的情況。比如組織了幾次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)哪些方式加強(qiáng)了家校聯(lián)系。不過(guò)有時(shí)候老師們會(huì)遺漏掉一些重要的活動(dòng)細(xì)節(jié)，這就需要特別留意了。
除了上述兩點(diǎn)，安全管理和衛(wèi)生保健也不能忽視。這部分重點(diǎn)在于總結(jié)采取了哪些措施確保孩子的安全和健康。例如，“本學(xué)期加強(qiáng)了午睡期間的安全巡視，未發(fā)生任何意外事故。”還有個(gè)容易被忽略的地方是教師自身的發(fā)展。作為教育工作者，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平是很關(guān)鍵的?？梢詫?xiě)一寫(xiě)參加了哪些培訓(xùn)或者自學(xué)了什么新技能。
最后就是對(duì)未來(lái)的展望了。這部分不必寫(xiě)得太具體，但要表達(dá)出積極向上的態(tài)度。比如，“希望下學(xué)期能進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能得到更好的成長(zhǎng)?！?/p>
寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中也難免會(huì)出現(xiàn)一些小狀況。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路突然斷了，這時(shí)候不妨停下來(lái)整理一下思緒再繼續(xù)；還有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而漏掉重要內(nèi)容，所以提前做好規(guī)劃很重要。另外，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候盡量保持條理清晰，不要東一句西一句的，否則會(huì)讓讀者摸不著頭腦。
幼兒園中班班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2250字
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài),這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)
和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)227人覺(jué)得有用
幼兒園中班班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這件事，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)還是得花點(diǎn)心思的。尤其是當(dāng)了幾年班主任后，總覺(jué)得總結(jié)，不能光是流水賬似的把事情羅列一遍就完事。這不，年底到了，又要開(kāi)始琢磨這個(gè)事了。
一開(kāi)始，得搞清楚總結(jié)到底是給誰(shuí)看的。要是領(lǐng)導(dǎo)們想看看這一年到底干了多少活兒，那就要把重點(diǎn)放在具體工作上。比如，這一年組織了多少次活動(dòng)，每次活動(dòng)都達(dá)到了什么效果。像是六一兒童節(jié)那次表演，從策劃到排練再到演出，中間遇到了什么問(wèn)題，又是怎么解決的。這都是能體現(xiàn)成績(jī)的地方。當(dāng)然，也不能光說(shuō)好話，畢竟總結(jié)，總得有點(diǎn)干貨，把一些不足也提出來(lái)。像班級(jí)管理這塊兒，是不是有些孩子一直不太好管，后來(lái)是怎么調(diào)整策略的，這也是值得寫(xiě)進(jìn)去的內(nèi)容。
不過(guò)，總結(jié)可不是單純地記流水賬。像我去年就犯了個(gè)小錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，只顧著把活動(dòng)都寫(xiě)上去了，卻忘了把每個(gè)活動(dòng)背后的意義給拎出來(lái)。比如說(shuō)那次親子手工制作，其實(shí)不僅僅是為了讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)，更重要的是通過(guò)這種方式增進(jìn)家園合作。后來(lái)改的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這么重要的點(diǎn)被我忽略了。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把每一項(xiàng)工作的意義也帶上，這樣才顯得有深度。
總結(jié)里邊得有點(diǎn)數(shù)字支撐。像是每個(gè)月的家訪次數(shù)，每個(gè)季度開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)，這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。我記得去年有一次家長(zhǎng)會(huì)上，我統(tǒng)計(jì)了一下參加人數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比預(yù)期多了不少。這就說(shuō)明我們的家長(zhǎng)會(huì)辦得很成功，也證明了我們平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的工作做得不錯(cuò)。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，不僅能讓總結(jié)更真實(shí)，還能給自己以后的工作做個(gè)參考。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以適當(dāng)加點(diǎn)個(gè)人感悟。當(dāng)然，這不是那種矯情的抒情，而是基于工作經(jīng)驗(yàn)的一些反思。比如，我覺(jué)得自己在處理突發(fā)事件的時(shí)候，有時(shí)候反應(yīng)還不夠快。像有一次小朋友突然生病，當(dāng)時(shí)慌得不行，后來(lái)想想，要是能提前多學(xué)點(diǎn)急救知識(shí)就好了。這樣的反思寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，既是對(duì)自己的警醒，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成長(zhǎng)態(tài)度。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)不能太敷衍了事。有些人可能覺(jué)得總結(jié)就是走個(gè)形式，隨便寫(xiě)寫(xiě)就行。但其實(shí)，認(rèn)真對(duì)待總結(jié)的過(guò)程，也是對(duì)自己一年工作的梳理。說(shuō)不定在寫(xiě)的過(guò)程中，還能發(fā)現(xiàn)自己之前沒(méi)注意到的優(yōu)點(diǎn)呢。而且，總結(jié)寫(xiě)得好，對(duì)下一年的工作也有幫助。就像是一份指南一樣，提醒自己哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方可以繼續(xù)保持。
幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇6】 2000字
不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長(zhǎng)的緊密配合下，我堅(jiān)持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照?qǐng)@計(jì)劃，樹(shù)立新的教育觀。尤其對(duì)課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實(shí)施，教育評(píng)價(jià)等新課程理念，樹(shù)立開(kāi)發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長(zhǎng)工作帶來(lái)了一定的難度，剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過(guò)慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個(gè)班集體。幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)了;小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)!”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹慕M織引導(dǎo)下都能有序來(lái)到安全地方。
三、實(shí)施課程整合，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動(dòng)為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動(dòng)型綜和課程。開(kāi)展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動(dòng)以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使幼兒活動(dòng)的興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過(guò)對(duì)周?chē)澜缟钊胗^察主動(dòng)探索，自主體驗(yàn)，有益嘗試等實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動(dòng)氣氛。利用師幼，*之間平等對(duì)話與交流，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問(wèn)提。同時(shí)我們還在幼兒一日活動(dòng)中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動(dòng)，聰明等特點(diǎn)，把握沒(méi)個(gè)幼兒的個(gè)性，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動(dòng)中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點(diǎn)，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂(lè)趣，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動(dòng)品嘗食物的熱情。通過(guò)故事、兒歌、游戲、表演、繪畫(huà)、手工等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點(diǎn);懂得基本的進(jìn)餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。于是我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在每周五下午，我會(huì)組織幼兒們開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)紅花活動(dòng)，活動(dòng)要求是自己動(dòng)手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅(jiān)持午睡可得一朵紅花，三個(gè)要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希望得到紅花，每次我都會(huì)一個(gè)一個(gè)的順著紅花欄名字鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法。隨著活動(dòng)不斷的堅(jiān)持開(kāi)展幼兒們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)171人覺(jué)得有用
幼兒園中班班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情。有些人會(huì)把一天天的事情堆在一起，這樣看起來(lái)亂糟糟的，既看不出重點(diǎn)，也讓人摸不著頭腦?？偨Y(jié)得有點(diǎn)條理，要把這一年做的工作分成幾塊來(lái)說(shuō)，像是教育工作、家長(zhǎng)溝通還有個(gè)人成長(zhǎng)之類(lèi)的。不過(guò)有些人在分塊的時(shí)候，分得太細(xì)了，反而顯得雜亂無(wú)章，這就不太好。
在寫(xiě)教育工作這部分的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際情況，比如孩子們的進(jìn)步情況?？梢跃唧w點(diǎn)，比如說(shuō)某個(gè)小朋友以前不愛(ài)說(shuō)話，現(xiàn)在變得開(kāi)朗了，這就能體現(xiàn)工作成效。但有的人寫(xiě)的時(shí)候，就只是說(shuō)“孩子們進(jìn)步很大”，這樣的描述太籠統(tǒng)，讀者很難感受到具體的變化。而且有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心漏掉一些關(guān)鍵信息，比如具體用了什么方法幫助孩子進(jìn)步的，這就容易讓人覺(jué)得總結(jié)不夠全面。
關(guān)于家長(zhǎng)溝通這塊，總結(jié)里應(yīng)該提到溝通的方式，像定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、日常電話聯(lián)系等。如果能寫(xiě)出通過(guò)這些方式解決了哪些問(wèn)題，那就更有說(shuō)服力了。不過(guò)有些人在寫(xiě)這部分時(shí)，只提到了做了哪些事，卻沒(méi)說(shuō)結(jié)果如何，這樣就顯得空洞。比如寫(xiě)了開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，但沒(méi)有說(shuō)家長(zhǎng)反饋怎么樣，這就讓人覺(jué)得總結(jié)缺少深度。
個(gè)人成長(zhǎng)這一塊也很重要，作為班主任，這一年里肯定學(xué)了不少東西?？梢詫?xiě)寫(xiě)參加過(guò)哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新技能，或者在工作中遇到困難后是怎么克服的。但有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忽略掉自己的不足之處，只強(qiáng)調(diào)學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)，這樣就會(huì)顯得不夠真實(shí)。比如有人寫(xiě)“經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)完全掌握了班級(jí)管理的方法”，這種說(shuō)法就有點(diǎn)絕對(duì)化，實(shí)際上每個(gè)人都有提升的空間。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還得注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。比如說(shuō)這一年組織了多少次活動(dòng)，有多少個(gè)孩子參加了，這些數(shù)字得核實(shí)清楚，不能憑印象隨便寫(xiě)。要是寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)據(jù)，就會(huì)讓人對(duì)整個(gè)總結(jié)的可信度產(chǎn)生懷疑。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡芤驗(yàn)榇中拇笠猓瑢?dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)字，這種情況也是有的。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)氣要真誠(chéng)，態(tài)度要認(rèn)真。不能敷衍了事，也不能夸大其詞。要是寫(xiě)得太過(guò)夸張，反而會(huì)讓人覺(jué)得不踏實(shí)。所以寫(xiě)作者得好好琢磨一下，怎么把事情說(shuō)得清楚又實(shí)在，這樣才能讓別人認(rèn)可你的工作成績(jī)。
