地理教學(xué)年終工作總結(jié)1500字怎么寫 【篇1】1250字
____年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。
一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
篇1寫作要點209人覺得有用
寫一份地理教學(xué)年終工作總結(jié)，得從日常工作的點點滴滴出發(fā)，把教學(xué)目標(biāo)、實施過程、遇到的問題以及改進措施都梳理清楚。一開始，要回顧一下這一年的教學(xué)任務(wù)是怎么分配的，比如年初的時候?qū)W校布置的任務(wù)是什么，當(dāng)時你是怎么理解這些任務(wù)的，又打算怎樣去完成。
記得剛開學(xué)那會兒，備課特別費勁，因為教材里的知識點有些比較抽象，學(xué)生不容易理解。我就想著得找些直觀的材料，像地圖啊、衛(wèi)星圖片之類的，這樣能讓課堂生動不少。結(jié)果，有一次準(zhǔn)備材料的時候，因為時間緊，就把幾個地方的數(shù)據(jù)搞混了，講起來就有點亂，后來意識到問題后趕緊調(diào)整了教案。這事讓我明白，準(zhǔn)備工作得細致，不然會影響整個教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對一些基礎(chǔ)知識掌握得不錯，但在分析實際案例的時候就顯得力不從心。針對這個問題，我就嘗試在課堂上多引入一些本地的例子，比如說我們這兒的地形地貌、河流走向之類的，這樣既能引起他們的興趣，也能讓他們更好地理解書本上的理論。當(dāng)然，這種方法也不是一開始就見效的，剛開始學(xué)生們的反應(yīng)比較平淡，后來慢慢就有同學(xué)主動提問了，感覺還挺好的。
除了課堂教學(xué)，課外活動也很重要。今年組織了一次地理實踐活動，帶學(xué)生去附近的山區(qū)考察，目的是讓他們實地感受地貌特征。出發(fā)前我特意強調(diào)了注意事項，比如安全第一、記錄觀察到的現(xiàn)象等等。但實際操作時還是出了點小狀況，有個小組忘記帶筆記本了，只能臨時借別人的，影響了記錄效率。以后要是再有這樣的活動，得提前檢查好裝備，確保萬無一失。
還有一次公開課，我設(shè)計了一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論某個地理現(xiàn)象的原因。本來想得很完美，結(jié)果課堂上氣氛不太活躍，好幾個小組都卡在那兒不知怎么展開討論。事后反思了一下，可能是因為問題提得不夠明確，導(dǎo)致大家思路不清。下次如果再有這樣的活動，我會先把問題拆解得更細一點，給學(xué)生更多的引導(dǎo)。
高中地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
____年高中地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)范文
高中地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。
首先，在高三的教學(xué)工作中，本著基礎(chǔ)厚實、主體發(fā)展的觀念，開學(xué)至今高三地理復(fù)習(xí)全面展開，遵循計劃，有序地開展復(fù)習(xí)。
1、在基礎(chǔ)知識上下功夫，用好一本教材?；A(chǔ)知識是學(xué)生分析問題的基礎(chǔ)能力，是非常關(guān)鍵的一部分。所以，在第一階段的復(fù)習(xí)中，非常注重基礎(chǔ)知識的積累。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進行復(fù)習(xí)，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學(xué)生復(fù)習(xí)到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
2、迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復(fù)練習(xí)。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且進行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當(dāng)然，批改練習(xí)也是重要的一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。
3、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級具體情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，化被動為主動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進步。
其次在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。循序漸進，以專題形式補充學(xué)生初中地理知識。根據(jù)學(xué)生實際情況，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。總復(fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
最后，在初二的地理教學(xué)上，著重做了三方面工作：
一、激發(fā)學(xué)生的.積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系高一“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
高中地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)
篇2寫作要點177人覺得有用
寫好一份高中地理教學(xué)的年終個人工作總結(jié)，需要結(jié)合專業(yè)背景和個人教學(xué)經(jīng)歷，把這一年的工作情況梳理清楚。一開始得回顧一下全年的教學(xué)目標(biāo)完成情況，看看哪些地方達到了預(yù)期，哪些地方還有差距。比如我今年帶了三個班的地理課，每個班的教學(xué)進度和學(xué)生基礎(chǔ)都不一樣，所以在備課的時候就得調(diào)整策略。記得有一次給高一的學(xué)生講地球運動這部分內(nèi)容，本來打算用兩個課時搞定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來比較吃力，我就臨時增加了課時，還專門設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組討論來加深印象。
除了教學(xué)進度，還得關(guān)注學(xué)生的成績變化。我發(fā)現(xiàn)每次考試后都得花時間分析試卷，找出普遍存在的問題點。像是去年期末考試，學(xué)生在區(qū)域地理部分失分較多，這讓我意識到平時的教學(xué)中可能忽略了這個模塊的細節(jié)講解。于是后來我重新整理了這部分的知識點，把它們分成幾個小專題，利用課余時間組織了一次專題講座，效果還不錯，學(xué)生的得分率明顯提高了。
書寫注意事項：
參加教研活動也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。今年學(xué)校組織了好幾次教研會，我每次都積極參加，會上跟其他老師交流了不少教學(xué)方法。特別是有一次聽了一個老教師分享的經(jīng)驗，他提到在講授自然地理這部分內(nèi)容時，可以通過對比法讓學(xué)生更容易理解，我當(dāng)時就試著用了這種方法，確實收到了不錯的效果。不過有時候也會遇到一些困惑，比如有的學(xué)生對地理的興趣不高，上課注意力不集中，這讓我挺頭疼的。后來我嘗試著在課堂上增加一些趣味性的內(nèi)容，比如播放一些地理紀(jì)錄片片段，或者講一些跟地理相關(guān)的新聞故事，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性有所提高。
除了課堂教學(xué)，班主任工作也得兼顧。作為班主任，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的生活狀態(tài)。記得有一次有個學(xué)生因為家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)，我主動找他談心，了解具體情況后，幫他制定了一個短期的學(xué)習(xí)計劃，還鼓勵他多參加班級活動，漸漸地他的狀態(tài)好了很多。我覺得做班主任最重要的是耐心和細心，有時候一個小小的舉動就能改變學(xué)生的態(tài)度。
2025地理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1700字
七月降臨，陽光學(xué)校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至啊!我的教學(xué)工作已經(jīng)由“忙碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結(jié)束了。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級四個班的地理教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，下面對我本學(xué)期的工作進行總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個年頭，去年由于各方面的原因?qū)е轮锌汲煽兒懿焕硐耄谌烊袑W(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變，初二上學(xué)期把所有課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個方面的不足：
1.教學(xué)復(fù)習(xí)計劃欠妥
初二的學(xué)生6月29日進行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)非常緊張，打破了常規(guī)教學(xué)順序。由于復(fù)習(xí)時間較少，期間學(xué)校的很多活動打亂了復(fù)習(xí)計劃，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時間偏少，綜合型題目訓(xùn)練不足。
2.脫離課本，基礎(chǔ)不扎實
與去年的那屆學(xué)生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不理想，學(xué)生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當(dāng)時是會做了，也記住了，過后又都忘了。
3.教學(xué)準(zhǔn)備不充分
學(xué)校要求初二年級使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開始階段運用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進行小組合作討論，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣，討論起來比較費勁，不能同步進行，使教學(xué)進程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠仔細、認真，沒有做到精選。最后，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開圖的，而學(xué)生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。
4.培優(yōu)補差工作不到位
地理加入中考對我們來說，即是機遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動時間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。另一方面，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個班輪流進行輔導(dǎo)，而有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點一改再改，最后放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導(dǎo)活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都給予批改，效果還不錯，就是有些同學(xué)不太主動學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時間上不太允許。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線地理教師交流群”的組織和交流活動，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學(xué)校的地理老師進行專業(yè)交流。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績，本人認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過學(xué)習(xí)，對教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。
本學(xué)期還參加了鄂爾多斯市教育學(xué)會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。
三、努力的方向
1. 加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
2.研究中考，把握中考動向，抓住重點、難點。
3.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.多聽同教研組老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補短，共同進步。
5.繼續(xù)教學(xué)方法研究，取長補短，形成本人的教學(xué)特點。
6.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
7.加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平。
篇3寫作要點118人覺得有用
____地理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫
一到年底，各種總結(jié)鋪天蓋地而來。作為一名地理教師，年終總結(jié)當(dāng)然必不可少。這不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來工作的規(guī)劃。不過寫總結(jié)可不像寫日記那么簡單，得講究點門道。
先說說材料收集吧。平時上課的教案、課件、試卷，還有學(xué)生的作業(yè)、考試成績，這些都是重要素材。別忘了還有教研活動記錄，尤其是外出培訓(xùn)或者聽課的心得。這些都得整理好，不然到時候東翻西找，既費時又容易遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。
接下來就是搭框架了。開頭部分得簡明扼要地介紹基本情況，比如教了幾門課程，帶了多少學(xué)生。中間部分重點突出，可以按專題來寫，像是課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生活動參與情況之類。最后，可以談下存在的不足，提出改進措施。
說到課堂教學(xué)，就得強調(diào)一下備課的重要性。備課不僅僅是寫教案這么簡單，還要考慮學(xué)生的特點，設(shè)計合適的教學(xué)方法。比如講《地球的運動》這一章節(jié)，光靠黑板畫圖可能效果不佳，可以結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)帶來的現(xiàn)象。
課外活動也是不可忽視的一部分。記得今年組織了一次地理興趣小組活動，帶著學(xué)生們?nèi)ヒ巴饪疾?，觀察地貌特征。雖然路上有點小麻煩，車輛出了點狀況，耽誤了些時間，但大家的熱情很高漲。通過這次活動，學(xué)生們不僅加深了對課本知識的理解，還培養(yǎng)了團隊合作精神。
再談?wù)効荚嚦煽兎治?。每次考試后都要認真分析試卷，看看哪些知識點學(xué)生掌握得好，哪些地方還需要加強。今年有個班的地理成績一直不太理想，后來發(fā)現(xiàn)主要是因為基礎(chǔ)知識打得不夠扎實。于是調(diào)整了教學(xué)策略，增加了基礎(chǔ)練習(xí)題量，效果立竿見影。
工作中也難免會遇到一些小插曲。比如有一次準(zhǔn)備公開課，課件做了一半突然發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，緊急聯(lián)系同事幫忙修改。雖然當(dāng)時挺緊張的，但最終還是順利完成了展示。這也提醒我們平時工作要細心些，避免類似的情況發(fā)生。
地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)模板2025怎么寫【篇4】 1750字
本學(xué)期我擔(dān)任9年級6個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
篇4寫作要點267人覺得有用
寫總結(jié)的時候，先得想清楚這總結(jié)到底是為了什么。比方說年終總結(jié)，就得把這一年的工作情況好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。要是沒有一個明確的目標(biāo)，那寫出來的總結(jié)就可能東拼西湊，不成體系。
比如說地理教學(xué)這一塊兒，首先得回顧一下教學(xué)計劃執(zhí)行的情況，有沒有按照原定的計劃走。要是計劃有調(diào)整，也要說清楚原因。教學(xué)目標(biāo)完成了多少，哪些學(xué)生群體的成績有了明顯進步，這些都是需要關(guān)注的重點。有時候，老師會發(fā)現(xiàn)某些知識點講起來特別費勁，這就得反思是不是自己的講解方式出了問題。
書寫注意事項：
教學(xué)過程中遇到的問題也得提出來。比如有的課堂紀(jì)律不太好，影響了教學(xué)效果，就得想辦法解決。有時候可能是因為教學(xué)方法太單一，學(xué)生提不起興趣。這時候就需要嘗試新的教學(xué)手段，像多媒體課件，實地考察之類的活動，都能讓課堂變得更生動。
還有一點很重要，就是和其他老師的交流溝通。每個老師都有自己的教學(xué)特色，多聽聽他們的意見，對自己也是個啟發(fā)。有時候，一個不經(jīng)意間的聊天就能碰撞出新的靈感。當(dāng)然，交流的時候要注意方式方法，別讓人覺得是在挑刺兒，這樣反而適得其反。
記錄下這些情況后，接下來就是整理思路了?？偨Y(jié)不能光是流水賬似的把事情記下來，還得有點深度?？梢栽囍鴱膸讉€角度去分析，比如學(xué)生的反饋、自身的成長、學(xué)校的要求等等。這樣寫出來的總結(jié)才會顯得有條理。
不過有時候，寫著寫著可能會發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的細節(jié)。這時候就得趕緊回去補充一下，千萬別因為疏忽大意而忽略了關(guān)鍵的部分。畢竟總結(jié)，就是要全面反映實際情況才行。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事幫忙看看。他們可能會提出一些意想不到的建議，幫助你完善總結(jié)。當(dāng)然，如果時間允許的話，也可以自己先擱置一段時間再回過頭來看，說不定會有新的發(fā)現(xiàn)。
地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要的匯報。
第一，在教學(xué)方面。
在這半年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與學(xué)生進行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時進行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。
第二，在自身學(xué)習(xí)方面。
工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識，提高了自己的知識水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。
篇5寫作要點244人覺得有用
地理教學(xué)年終個人工作總結(jié)該怎么寫，這事得好好琢磨一下。寫總結(jié)可不是隨便記流水賬，要是想寫好，得花點心思。
先說說準(zhǔn)備工作，要把這一年的教學(xué)情況梳理清楚，比如教了哪些課程，學(xué)生們的反應(yīng)如何，還有課堂上遇到的問題。這些問題很重要，能反映出你的教學(xué)水平。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑艏毠?jié)，比如某次公開課的具體情況，可能一不小心就忘了寫進去。這就需要提前整理好相關(guān)的資料，不然到時候找起來費勁。
接著就是組織材料了，把收集到的信息分類整理，看看哪些是重點。比如教學(xué)方法上的創(chuàng)新，或者學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化趨勢，這些都是亮點?？捎袝r候?qū)懼鴮懼悸窌y，一會兒想著這個，一會兒又惦記著那個，結(jié)果寫出來的內(nèi)容就顯得雜亂無章。所以建議列個提綱，按部就班地往下寫。
再來說說語言表達，總結(jié)得用專業(yè)術(shù)語，但也不能太晦澀，畢竟不是給專家看的，主要是為了匯報工作。比如說講到教學(xué)設(shè)計時，可以說采用了什么新的教學(xué)策略，取得了怎樣的效果。不過有些時候，可能會因為急于求成，把一些關(guān)鍵點說得不清不楚，像是某個案例分析只寫了表面現(xiàn)象，沒深入探討背后的原因。這樣的情況就得注意多推敲，確保每個部分都說清楚。
書寫注意事項：
關(guān)于成績和不足，既要客觀評價自己的工作成果，也要誠實地指出存在的問題。像某些學(xué)生群體的學(xué)習(xí)困難點，或者是教學(xué)資源上的限制，這些都是需要正視的。只是有時候?qū)懙匠煽兊牟糠秩菀渍凑醋韵?，而對問題一帶而過，這樣就不夠全面了。所以要保持冷靜的態(tài)度，實事求是地看待自己的工作。
中學(xué)地理教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1800字
____年中學(xué)地理教學(xué)年終工作總結(jié)范文
中學(xué)地理教學(xué)年終工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任八年級8個班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題?入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。
3、繼續(xù)強化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
中學(xué)地理教學(xué)年終工作總結(jié)
篇6寫作要點135人覺得有用
中學(xué)地理教學(xué)年終工作總結(jié)該怎么寫，這確實是個需要認真對待的問題。寫總結(jié)的時候，得先把這一年的教學(xué)工作情況梳理清楚，哪些做得好，哪些還需要改進，心里得有個譜。
先從課堂上的事情說起吧。這一年下來，我?guī)Я藥讉€班的地理課，每個班的情況都不太一樣。有的班學(xué)生基礎(chǔ)不錯，上課的時候接受新知識比較快，我就多給他們布置一些拓展性的題目，讓他們能深入理解知識點。有些班的學(xué)生基礎(chǔ)稍弱些，我就得放慢節(jié)奏，多舉例子，用他們身邊的實際情況來講解，這樣效果會好一點。記得有一次講到地形圖的時候，我就用學(xué)校周圍的山地舉例，學(xué)生們一下子就明白了。
課外活動也是教學(xué)的一部分。今年組織了一次地理興趣小組，主要是想培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。我們?nèi)チ烁浇牡刭|(zhì)公園考察，讓學(xué)生實地觀察地貌類型，還讓他們記錄下沿途的植被變化。雖然出發(fā)那天天氣不太好，有點下雨，但這反而讓大家更專注，每個人都帶著傘仔細觀察，回來后都寫了很詳細的報告。這次活動挺成功的，學(xué)生們對地理的興趣明顯提高了。
資料準(zhǔn)備這方面也不能忽視。為了讓學(xué)生更好地掌握知識點，我花了不少時間收集整理各種教學(xué)資源。有時候在網(wǎng)上找到的教案并不完全適合自己班級的情況，就得自己動手修改，確保既能貼合教材又能適應(yīng)學(xué)生的需求。有一次，我發(fā)現(xiàn)一份關(guān)于氣候變化的ppt做得特別好，但里面的案例有些老舊了，就找了一些新的新聞報道補充進去，這樣一來，學(xué)生聽起來就覺得更有新鮮感。
工作中也有遇到困難的時候。比如，有些概念比較抽象，像大氣環(huán)流這樣的內(nèi)容，單靠課堂講授很難讓學(xué)生真正理解。后來我想了個辦法，利用多媒體教學(xué)，通過動畫演示幫助學(xué)生直觀地看到風(fēng)向是如何形成的。雖然前期準(zhǔn)備工作比較繁瑣，但看到學(xué)生們的反應(yīng)，覺得挺值得的。
