教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě) 【篇1】1250字
本年度本人在學(xué)校擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng),任教高三三個(gè)班化學(xué)教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年紀(jì)老師們配合下,取得了較大成績(jī)，為了使新一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：
擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德。》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。二、業(yè)務(wù)能力方面：
1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
4、強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極主持和參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等活動(dòng)。
三、履行職責(zé)方面：
1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識(shí)，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
3、堅(jiān)持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，主動(dòng)幫助年輕教師，使我?；瘜W(xué)成績(jī)有全面的提高。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)215人覺(jué)得有用
教師的年度工作總結(jié)，說(shuō)起來(lái)也不是一件特別輕松的事。開(kāi)頭這部分尤其關(guān)鍵，得先把這一年干了啥給大致交代一下，不能上來(lái)就啰嗦個(gè)沒(méi)完。有些老師喜歡從時(shí)間軸入手，比如說(shuō)從年初開(kāi)始說(shuō)起，那時(shí)候剛開(kāi)學(xué)，大家都滿懷期待之類的，這倒也行，只是別太老套了。
開(kāi)頭，可以稍微帶點(diǎn)個(gè)人感受，但別太過(guò)情緒化。比如可以說(shuō)說(shuō)這學(xué)期面臨的挑戰(zhàn)，像是學(xué)生們的水平參差不齊，或者教學(xué)資源有限什么的。當(dāng)然了，這些困難不是為了抱怨，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是認(rèn)真對(duì)待工作的。要是能順便提幾句學(xué)校的支持就更好了，畢竟團(tuán)隊(duì)合作很重要。
有些人喜歡用數(shù)據(jù)說(shuō)話，這個(gè)辦法也不錯(cuò)。比如列出幾個(gè)數(shù)字，像輔導(dǎo)了多少名學(xué)生，組織了多少次活動(dòng)，這些都是很直觀的成果展示。不過(guò)要注意的是，數(shù)字不能亂編，不然被查出來(lái)會(huì)很麻煩。這里有個(gè)小提醒，有些老師可能因?yàn)橼s時(shí)間，就把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)隨手抄下來(lái)了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)跟實(shí)際情況不太一樣，這就有點(diǎn)尷尬了。
開(kāi)頭部分最好能有點(diǎn)亮點(diǎn)，別一開(kāi)始就平鋪直敘?？梢灾v個(gè)小故事，最好是跟教學(xué)相關(guān)的。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生突然開(kāi)竅了，從不及格變成了優(yōu)秀生，這樣的例子能讓總結(jié)顯得生動(dòng)不少。當(dāng)然，講故事的時(shí)候要注意分寸，別把學(xué)生的隱私暴露得太明顯。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把部門(mén)的一些重點(diǎn)工作融入進(jìn)去。比如說(shuō)今年學(xué)校強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育，那就可以著重寫(xiě)寫(xiě)在這方面做了哪些嘗試。不過(guò)要注意，描述工作內(nèi)容時(shí)別太抽象，盡量具體一點(diǎn)，這樣更有說(shuō)服力。有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有的老師在寫(xiě)到這些重點(diǎn)任務(wù)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橄氡磉_(dá)的東西太多，結(jié)果寫(xiě)得亂七八糟，最后讓人看不明白重點(diǎn)在哪里。
幼兒園教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)【篇2】 950字
通過(guò)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí)及互查，使我們知道所謂區(qū)角活動(dòng)，它能給予幼兒自由的游戲空間長(zhǎng)自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式。
開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平，對(duì)部分活動(dòng)區(qū)域材料進(jìn)行了調(diào)整，在調(diào)整的過(guò)程中，充分考慮層次性、趣味性、易操作性。通過(guò)孩子們的活動(dòng)，也充分證明了我們投放的材料符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。特別是我們?cè)诿拦^(qū)投放的用面粉、鹽、顏料混合在一起的繪畫(huà)材料，幼兒的作品體現(xiàn)出立體的效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的興趣。
制作區(qū)，一直是我們活動(dòng)效果不佳的區(qū)域，因?yàn)橛變旱闹谱魉接邢?。這學(xué)期我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研討，為幼兒提供了新穎的衍紙畫(huà)，新的材料，吸引了幼兒，每天選擇這個(gè)區(qū)的幼兒多了，孩子們制作出來(lái)的作品也相當(dāng)漂亮。但是在具體的區(qū)角活動(dòng)中，我們遇到了一些問(wèn)題。
問(wèn)題一：在科學(xué)區(qū)中，我班小朋友利用反沖力制作的小汽車，老師們提出有不衛(wèi)生的現(xiàn)象，這一點(diǎn)，使我們沒(méi)有考慮到的。根據(jù)老師們的意見(jiàn)，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料，我們可以嘗試用替代物給氣球進(jìn)行充氣，不直接用嘴充氣。同時(shí)對(duì)科學(xué)區(qū)的材料進(jìn)行增加它的趣味性，可以根據(jù)一些科學(xué)原理，制作一些孩子們喜愛(ài)的玩具。讓孩子在玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理。
問(wèn)題二：圖書(shū)區(qū)的環(huán)境有些不夠安靜，這有客觀原因，也存在著幼兒在看書(shū)的過(guò)程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習(xí)慣培養(yǎng)。教師也要及時(shí)調(diào)整一些圖書(shū)資料，吸引幼兒的興趣，能夠?qū)Ｗ⒌目磿?shū)。
此外，教師應(yīng)該及時(shí)的分析、長(zhǎng)反思，在觀察長(zhǎng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做好觀察記錄長(zhǎng)進(jìn)行理論、實(shí)際的分析。在這其中，可以從兩個(gè)方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理;材料提供上是否要做調(diào)整;游戲中的介入行為是否及時(shí)、適時(shí)，對(duì)幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn)，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平，還存在什么問(wèn)題，需要怎樣的幫助。有了分析反思，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在枕頭的自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。
同時(shí)，還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)出課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
幼兒園教師的年度總結(jié)，說(shuō)起來(lái)還挺講究的。一開(kāi)始，得先把這一年的工作情況大致理一遍，別一上來(lái)就大段抒情啥的。有些人喜歡從時(shí)間說(shuō)起，比如說(shuō)“自去年九月到今年八月”，這倒也不壞，但也不能太死板。畢竟總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)自己的特色。
開(kāi)頭這部分，最好能帶點(diǎn)工作的實(shí)際感覺(jué)。比如可以提到一些大事記，像是新課程的開(kāi)展，或者是園里組織的大型活動(dòng)，像親子運(yùn)動(dòng)會(huì)之類的。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意，不要光是羅列事情，得有點(diǎn)自己的感受在里面。要是能稍微提一下自己在這過(guò)程中學(xué)到的東西，那就更好了。
還有一點(diǎn)，開(kāi)頭這部分千萬(wàn)不能太長(zhǎng)。有些人在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能因?yàn)橄氚炎约鹤鲞^(guò)的事都交代清楚，結(jié)果前言寫(xiě)了半頁(yè)還沒(méi)說(shuō)到正題。其實(shí)，只要把關(guān)鍵的事情點(diǎn)出來(lái)就夠了。比如“本年度在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索”，這樣一句話就夠用了。接下來(lái)就可以轉(zhuǎn)入具體的內(nèi)容了。
也不是說(shuō)開(kāi)頭就得千篇一律。有的老師可能會(huì)選擇從工作中的一個(gè)小亮點(diǎn)開(kāi)始，比如說(shuō)“這一年最讓我驕傲的是孩子們的進(jìn)步”。這種方式也不錯(cuò)，關(guān)鍵是看個(gè)人的習(xí)慣和風(fēng)格。不過(guò)有個(gè)小提醒，寫(xiě)的時(shí)候別把話說(shuō)得太滿，像“取得了前所未有的成績(jī)”這樣的句子，雖然聽(tīng)著挺鼓舞人心，但有時(shí)候會(huì)顯得有點(diǎn)虛。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)開(kāi)頭的時(shí)候，還要注意和后面的內(nèi)容呼應(yīng)。要是開(kāi)頭提到某件事，后面卻沒(méi)接著往下寫(xiě)，那就會(huì)讓人覺(jué)得前后脫節(jié)。還有就是，開(kāi)頭部分盡量避免用太復(fù)雜的句子，簡(jiǎn)單明了就好。畢竟總結(jié)，不是文學(xué)作品，太花哨反而會(huì)讓人摸不著頭腦。
小編友情提醒：
開(kāi)頭這部分最好能體現(xiàn)一點(diǎn)工作的熱情。畢竟誰(shuí)都不愿意看一篇冷冰冰的總結(jié)，哪怕只是開(kāi)頭。所以，試著讓自己寫(xiě)得更有溫度一點(diǎn)，這樣不僅能吸引人讀下去，也能給自己接下來(lái)的工作做個(gè)好的鋪墊。
語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭模板怎么寫(xiě)【篇3】 1000字
語(yǔ)文教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭模板
思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育教學(xué)方面:
一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教師的年度總結(jié)寫(xiě)起來(lái)確實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒，尤其是開(kāi)頭部分，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得讓人一眼就能看出你這一年干了不少事情。有些人喜歡從頭梳理一年的工作流程，但這樣容易顯得啰嗦，不如直接點(diǎn)明重點(diǎn)。比如，“本年度我負(fù)責(zé)了幾個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)”，這就很直白地告訴你，接下來(lái)會(huì)講教學(xué)相關(guān)的事。
開(kāi)頭這一步很重要，因?yàn)樗鼪Q定了整個(gè)總結(jié)的基調(diào)。如果開(kāi)頭就交代不清，后面再怎么詳細(xì)描述也很難讓人抓住重點(diǎn)。不過(guò)，有些老師可能直接進(jìn)入正題，比如“今年我的工作重心放在了提升學(xué)生的閱讀理解能力上”。這種方式比較簡(jiǎn)潔，適合那些平時(shí)習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的人。
也有另一種思路，可以從成績(jī)?nèi)胧帧！敖?jīng)過(guò)一整年的努力，我們班的語(yǔ)文平均分提高了五個(gè)百分點(diǎn)。”這樣的開(kāi)頭既展示了成果，又能引發(fā)讀者的興趣，想知道具體是怎么做到的。但這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是數(shù)字一定要準(zhǔn)確，要是寫(xiě)錯(cuò)了，比如把提高的分?jǐn)?shù)寫(xiě)成三個(gè)百分點(diǎn)，那就不太好了。
還有人喜歡用一些比較含蓄的方式開(kāi)頭，比如“回顧這一年的教學(xué)經(jīng)歷，感慨良多”。這種說(shuō)法雖然聽(tīng)起來(lái)文雅，但可能會(huì)讓讀者覺(jué)得有點(diǎn)空泛，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容。所以，建議在這樣的表達(dá)后馬上補(bǔ)充具體的例子，不然容易給人留下華而不實(shí)的印象。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭部分最好能涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容，比如教學(xué)、教研活動(dòng)、學(xué)生管理等。如果只強(qiáng)調(diào)一方面，可能會(huì)顯得片面。比如，“除了日常授課，我還參與了多次校內(nèi)外的教學(xué)研討，同時(shí)也在學(xué)生思想教育方面投入了不少精力?！边@樣就把幾條線都鋪開(kāi)了，后續(xù)內(nèi)容就可以圍繞這幾條線展開(kāi)。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)在措辭上稍微模糊一點(diǎn)，比如“通過(guò)各種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，這里的“各種方式”到底有哪些，就沒(méi)有具體說(shuō)明。這種表述雖然不算錯(cuò)，但如果能進(jìn)一步細(xì)化，比如提到具體的活動(dòng)或者方法，效果會(huì)更好。
美術(shù)教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)怎么寫(xiě)【篇4】 1100字
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到自己成長(zhǎng)了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了中專五——中專十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
(1)每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份美術(shù)教師的年度工作總結(jié)，關(guān)鍵是要把這一年的工作情況梳理清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要帶點(diǎn)個(gè)人特色。開(kāi)頭這部分特別重要，得先把整體的基調(diào)定下來(lái)，讓人一眼就明白你這一年干了什么。
比如，可以用一句比較有概括性的句子開(kāi)頭，像是“本年度在學(xué)校的大力支持下，我的教學(xué)工作有了新的進(jìn)展?！边@樣既顯得正式，又能迅速切入正題。接著可以稍微展開(kāi)一下，說(shuō)說(shuō)自己負(fù)責(zé)的主要課程或者項(xiàng)目，像“除了常規(guī)的繪畫(huà)課之外，我還參與了學(xué)校組織的幾項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)?！?/p>
接下來(lái)的部分就可以稍微隨意一點(diǎn)，比如說(shuō)提到一些具體的例子，“記得有一次輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽，那段時(shí)間真是忙得不可開(kāi)交。”這樣的描述能讓總結(jié)看起來(lái)更有生活氣息，不像機(jī)器寫(xiě)出來(lái)的一樣生硬。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候會(huì)忘記交代背景，比如直接說(shuō)“比賽前做了很多準(zhǔn)備”，但沒(méi)提是哪方面的準(zhǔn)備，這就容易讓人摸不著頭腦。
在介紹成果的時(shí)候，可以用些數(shù)字或者數(shù)據(jù)來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，比如“指導(dǎo)的學(xué)生中有五位在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)”。但要注意，如果寫(xiě)得太籠統(tǒng)，比如“有不少學(xué)生取得了好成績(jī)”，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有些模糊，缺乏具體感。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新這部分，可以多結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，像是“嘗試將多媒體技術(shù)融入課堂后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了?！碑?dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小疏漏，比如忘記提及具體的技術(shù)手段是什么，只說(shuō)“多媒體技術(shù)”，會(huì)讓讀者有點(diǎn)疑惑。
小編友情提醒：
別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，畢竟一個(gè)人的力量有限，像是“感謝同事們的幫助，讓我們共同完成了校園藝術(shù)節(jié)的布置工作。”這句話能體現(xiàn)出你的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也顯得比較有人情味。
歷史教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)【篇5】 750字
本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。 作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)150人覺(jué)得有用
寫(xiě)年度總結(jié)，尤其是歷史教師這類涉及專業(yè)領(lǐng)域的總結(jié)，確實(shí)需要點(diǎn)技巧。開(kāi)頭部分得先把人吸引住，不然一堆數(shù)字和事實(shí)堆砌在一起，讀者可能就看不下去了。比如，你可以從這一年的教學(xué)成果說(shuō)起，用幾個(gè)關(guān)鍵的數(shù)據(jù)來(lái)點(diǎn)題，像學(xué)生的歷史成績(jī)平均分提高了多少，或者是參與了幾次大型活動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)直接跳到具體事例，結(jié)果忽略了整體概述的重要性，這樣就顯得頭重腳輕。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭這部分最好能帶點(diǎn)個(gè)人特色，讓讀者覺(jué)得你不是在念報(bào)告?？梢粤牧倪@一年遇到的新挑戰(zhàn)，比如教材改版帶來(lái)的調(diào)整，或者是課堂上一些突發(fā)狀況怎么處理的。但要注意，這里不能太過(guò)啰嗦，兩三句話點(diǎn)到為止就行，不然會(huì)讓人覺(jué)得重點(diǎn)不突出。
還有個(gè)需要注意的地方，就是別把開(kāi)頭寫(xiě)得太正式。歷史這門(mén)學(xué)科本身就挺有意思的，總結(jié)的時(shí)候也可以稍微活潑一點(diǎn)。比如可以用一個(gè)有趣的小故事開(kāi)場(chǎng)，跟歷史教學(xué)相關(guān)就好。不過(guò)有些時(shí)候，寫(xiě)作者可能會(huì)因?yàn)橄胗哪幌?，結(jié)果反而弄巧成拙，顯得不倫不類。所以還是要把握好分寸，既不能太嚴(yán)肅，也不能太隨意。
至于格式，開(kāi)頭段落最好控制在三四行左右。如果寫(xiě)得太長(zhǎng)，后面的正文就沒(méi)法平衡了。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡転榱藴愖謹(jǐn)?shù)，把開(kāi)頭寫(xiě)得特別冗長(zhǎng)，其實(shí)這樣做反而會(huì)讓讀者失去興趣。所以建議一開(kāi)始就直奔主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講清楚這一年的主要工作情況，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能給后續(xù)內(nèi)容留足空間。
高中教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭及結(jié)尾怎么寫(xiě)【篇6】 800字
高中教師年度工作總結(jié)開(kāi)頭及結(jié)尾
時(shí)間飛逝，____年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了保持*員先進(jìn)性教育培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行青藍(lán)工程，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)202人覺(jué)得有用
做為一名高中教師，一年的工作結(jié)束了，這段時(shí)間里頭的事情不少，有些事情想起來(lái)挺有意思的。比如這次月考前，我給學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不太清楚，結(jié)果第二天考試就出了這個(gè)題目，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)慌，后來(lái)還是硬著頭皮上了。不過(guò)后來(lái)想想，這也算是一次教訓(xùn)，以后講課的時(shí)候得更加仔細(xì)點(diǎn)。
每天面對(duì)學(xué)生，他們的進(jìn)步和變化都讓我感到欣慰。有個(gè)學(xué)生以前數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，每次考試都在及格線徘徊，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在居然能穩(wěn)定在80分以上了。這讓我意識(shí)到，作為老師，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。有時(shí)候看到他們臉上的笑容，真的覺(jué)得自己的工作很有意義。
教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。年初的時(shí)候列了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，想著按部就班地推進(jìn)，可是實(shí)際情況總是會(huì)有一些變動(dòng)。比如說(shuō)某個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度因?yàn)槟承┰虮煌七t了，這就需要及時(shí)調(diào)整后續(xù)安排。還好學(xué)校給了很大的自主權(quán)，讓我能夠靈活處理這些問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，都會(huì)收到一些反饋意見(jiàn)，有的家長(zhǎng)提到了孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的則關(guān)心孩子的心理狀態(tài)。這些意見(jiàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很寶貴，它們幫助我更好地了解每一個(gè)學(xué)生的情況。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到一些比較固執(zhí)的家長(zhǎng)，溝通起來(lái)確實(shí)費(fèi)勁，但只要耐心一點(diǎn)，大多數(shù)情況下都能達(dá)成共識(shí)。
年終的時(shí)候，學(xué)校要求每位老師提交一份工作總結(jié)。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始拿到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里還挺緊張的。畢竟要把一整年的經(jīng)歷都梳理一遍，不是件容易的事。不過(guò)后來(lái)靜下心來(lái)想想，其實(shí)總結(jié)也沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要把自己做的工作條理清晰地表達(dá)出來(lái)。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
可以簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，比如這一年的教學(xué)目標(biāo)是什么，有哪些具體措施。比如“本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，針對(duì)高考復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃?！边@樣的開(kāi)頭既明確了身份，又點(diǎn)明了主要任務(wù)。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
我覺(jué)得可以從反思的角度入手，談一下工作中存在的不足之處，以及未來(lái)改進(jìn)的方向?！盎仡欉@一年的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)上仍存在不足，如課堂互動(dòng)還不夠充分，今后將加強(qiáng)與學(xué)生的交流，提升教學(xué)效果?！边@樣的結(jié)尾顯得比較誠(chéng)懇，也能展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。
