【第1篇】師德建設(shè)述職報(bào)告怎么寫(xiě)1700字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求?；仡欉@一學(xué)年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年的工作總結(jié)如下：
一、完善師德
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中的能手，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。
只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣
二、虛心學(xué)習(xí)
作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠幫助與智慧來(lái)解決。幫助，來(lái)自身邊的教學(xué)前輩們；智慧，來(lái)自細(xì)心的觀察、勤奮地學(xué)習(xí)、勤奮地工作、不斷地反思、不斷否定自我。我從不認(rèn)為向別人請(qǐng)教問(wèn)題是一件丟人的事，即使再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要我不會(huì)，我就會(huì)向教學(xué)前輩請(qǐng)教，學(xué)懂、問(wèn)會(huì)才是更道理。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多教學(xué)同仁，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、合作意識(shí)
我知道班級(jí)工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在教學(xué)中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我是一名新教師，工作中總會(huì)遇到想像不到的困難，學(xué)校的每一位老師，包括各位領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)教我如何處理好遇到的各種困難。
有一次，縣里到我校參加教研活動(dòng)，為使此次活動(dòng)舉辦成功，好多老師放棄自己的休息時(shí)間，多次為我的課進(jìn)行刪改。為達(dá)到更好的效果，大家把每一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)思量，大到一節(jié)課的設(shè)計(jì)，小到每一個(gè)詞的準(zhǔn)確度?？梢哉f(shuō)，這節(jié)課的成功，凝聚太多人的心血，也讓我體會(huì)到合作是多么的重要。
四、尊重他人
人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候，我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。
五、熱愛(ài)學(xué)生
“愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在開(kāi)展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息并能與教師信息共享。
教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)37人覺(jué)得有用
師德建設(shè)述職報(bào)告怎么寫(xiě)
師德建設(shè)述職報(bào)告，說(shuō)起來(lái)挺重要的，畢竟這關(guān)系到個(gè)人的職業(yè)形象和單位的整體風(fēng)氣。寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候，得先把基本情況交代清楚，比如這段時(shí)間內(nèi)自己做了哪些工作，參加過(guò)什么培訓(xùn)或者講座之類的。這部分內(nèi)容要具體，不能含糊其辭，像某某月參加了學(xué)校組織的師德專題講座，聽(tīng)了幾個(gè)專家講了什么，這些都要寫(xiě)進(jìn)去。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，就是說(shuō)自己在師德方面的表現(xiàn)。這個(gè)部分要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，不能光喊口號(hào)。比如，平時(shí)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度怎么樣，有沒(méi)有做到耐心細(xì)致地解答他們的問(wèn)題，面對(duì)困難情況時(shí)是怎么處理的。如果能舉幾個(gè)例子就更好了，這樣顯得真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，比如在描述具體事件時(shí)，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致敘述不太完整。
還有就是關(guān)于反思的部分。每個(gè)人都會(huì)有自己的不足之處，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也要坦誠(chéng)面對(duì)自己的缺點(diǎn)?？梢韵胂肫綍r(shí)有沒(méi)有因?yàn)榧痹甓绊懙浇虒W(xué)效果，或者有沒(méi)有在某些場(chǎng)合表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?duì)于這些問(wèn)題，要有改進(jìn)措施，不能只是空談。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)不小心漏掉一兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，但這并不影響整體表達(dá)的意思。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了提到團(tuán)隊(duì)合作的情況。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，很多時(shí)候需要和其他同事一起努力才能完成任務(wù)。所以要提一下自己是如何與同事協(xié)作的，比如共同策劃活動(dòng)，或者互相幫助解決難題。要是能在報(bào)告里展現(xiàn)出良好的人際關(guān)系，那肯定加分不少。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，結(jié)果提交上去才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)明顯的錯(cuò)誤。雖然不是大問(wèn)題，但總歸會(huì)影響印象分。
【第2篇】2025年學(xué)習(xí)師德建設(shè)自查報(bào)告怎么寫(xiě)1050字
“德者，師之魂也”、“學(xué)高為師、身正為范”。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而，高尚的師德是素質(zhì)教育對(duì)教育者的根本要求。通過(guò)師德集中學(xué)習(xí)和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應(yīng)該做得更好：
1，熱愛(ài)教育事業(yè)方面。中國(guó)古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦。”“躬自厚而薄責(zé)于人！”；唐代韓愈，還專門(mén)著有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！边@些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此，教師必須重視自己的師德教育。在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中，我常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟，還應(yīng)該更加深層次的認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對(duì)我們工作的肯定。我們有責(zé)任有義務(wù)為學(xué)生服務(wù)。教師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的教師。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。以后我要根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濰坊中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》提出師德教育的具體要求，嚴(yán)格要求自己，使自己成為一個(gè)合格的人民老師。在師德方面更上一個(gè)新的層次。在教學(xué)中，我要做到“三個(gè)貼近”：即學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近學(xué)一，是他們的親密伙伴；學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近學(xué)生，是他們喜歡的老師；學(xué)生有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近學(xué)生，是他們最好的朋友。 第三，我還要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與學(xué)生溝通時(shí)，教師是他們的良師；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
2，在教學(xué)鉆研方面，我雖然取得了一些成績(jī)，但是我深刻的發(fā)現(xiàn)自己還存在浮躁心理，對(duì)學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠，認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
2025年學(xué)習(xí)師德建設(shè)自查報(bào)告怎么寫(xiě)
教師職業(yè)關(guān)乎靈魂塑造，而師德建設(shè)更是重中之重。寫(xiě)一份自查報(bào)告，既是對(duì)自身工作的反思，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)，得先搞清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
報(bào)告開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明目的。比如可以寫(xiě)“為積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，本人認(rèn)真對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我檢查”。接著就是擺事實(shí)，講道理，把自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題羅列出來(lái)。這部分內(nèi)容要真實(shí)具體，不能含糊其辭。比如說(shuō)某次課堂上學(xué)生提出疑問(wèn)后，自己未能及時(shí)解答，導(dǎo)致學(xué)生困惑。這樣的例子能體現(xiàn)問(wèn)題所在。
在描述問(wèn)題時(shí)，要注意措辭恰當(dāng)。有些老師可能會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為自己的做法沒(méi)問(wèn)題，結(jié)果一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)才發(fā)現(xiàn)偏差。這就需要多參考文件精神，確保表述符合要求。比如文件提到“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，那么在報(bào)告中就要體現(xiàn)這一點(diǎn)，哪怕只是在某個(gè)細(xì)節(jié)上有所欠缺，也得如實(shí)反映。
接下來(lái)就是分析原因了。這里切記不能敷衍了事，隨便找個(gè)借口搪塞過(guò)去。例如有的老師會(huì)說(shuō)“因?yàn)楣ぷ魈λ詻](méi)顧得上”，這樣的理由顯然站不住腳。正確的做法應(yīng)該是深入剖析，找到深層次的原因。比如是因?yàn)槿狈r(shí)間管理技巧，還是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。只有找到根本原因，才能有針對(duì)性地改進(jìn)。
提出整改措施也很重要。這一步驟不能空喊口號(hào)，而是要結(jié)合實(shí)際情況制定切實(shí)可行的方案。比如說(shuō)針對(duì)備課不夠充分的問(wèn)題，可以規(guī)定每周至少花兩天時(shí)間鉆研教材；對(duì)于溝通技巧不足的情況，則可以通過(guò)參加培訓(xùn)提升能力。需要注意的是，整改措施要具體到時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣才能保證落實(shí)到位。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
在撰寫(xiě)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏。比如把“加強(qiáng)”寫(xiě)成“增強(qiáng)”，或者將“提高”誤打?yàn)椤疤狍{”。這些問(wèn)題看似不起眼，但如果被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，可能會(huì)影響整體印象。因此，寫(xiě)完后最好反復(fù)檢查幾遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
小編友情提醒：
記得附上相關(guān)的證明材料。這包括聽(tīng)課記錄、學(xué)生反饋意見(jiàn)、同事評(píng)價(jià)等。這些資料能夠?yàn)閳?bào)告提供有力支撐，也能幫助上級(jí)更好地了解情況。當(dāng)然，如果條件允許的話，還可以邀請(qǐng)同事幫忙審核一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
【第3篇】中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)活動(dòng)自查報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)950字
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)推進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人好護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我校教師養(yǎng)成了愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂(lè)于奉獻(xiàn)的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)本次師德師風(fēng)推進(jìn)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為秩序等方面進(jìn)行自查自省。
2、召開(kāi)教師會(huì)。要求我校教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴方式，接受學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1.通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教師在社會(huì)上均有良好的職業(yè)形象。
2.存在的問(wèn)題有：
（1）缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)不夠突出。
（3）個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，有浪費(fèi)現(xiàn)象。
總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我校將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教師成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)65人覺(jué)得有用
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)自查工作，是學(xué)校提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。這類報(bào)告需要涵蓋多個(gè)方面，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要結(jié)合實(shí)際情況。寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)，第一步得明確目標(biāo)，就是看看學(xué)校里的老師在職業(yè)道德和工作作風(fēng)上有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。
在具體操作時(shí)，可以從日常教學(xué)活動(dòng)入手，比如觀察課堂紀(jì)律管理情況。如果某位老師在課堂上總是讓學(xué)生自由散漫，這可能就反映出一些問(wèn)題。當(dāng)然，這里需要注意的是，不能單憑表面現(xiàn)象下結(jié)論，得深入了解背后的原因。例如，是不是這位老師最近家里出了什么事，導(dǎo)致情緒受到影響，從而影響了課堂秩序？
接著，還可以通過(guò)學(xué)生反饋來(lái)了解情況。可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生匿名填寫(xiě)他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)。這里有個(gè)小提醒，做問(wèn)卷時(shí)題目設(shè)置要合理，避免引導(dǎo)性問(wèn)題。比如，問(wèn)“您覺(jué)得老師講課是否認(rèn)真負(fù)責(zé)？”這樣的提問(wèn)方式就有點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)椤罢J(rèn)真負(fù)責(zé)”是一個(gè)主觀概念，不同人理解可能不一樣。改一下，改成“您認(rèn)為老師講課時(shí)是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)？”這樣會(huì)更客觀些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
也可以召開(kāi)座談會(huì)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校教師的看法。不過(guò)在組織這類活動(dòng)時(shí)，要注意控制規(guī)模，別搞得太大太復(fù)雜，否則反而可能流于形式。還有，主持會(huì)議的時(shí)候，說(shuō)話得注意分寸，既要讓參與者暢所欲言，又不能讓他們產(chǎn)生抵觸情緒。比如，“大家有什么意見(jiàn)都可以提出來(lái)哦”，這樣的開(kāi)場(chǎng)白聽(tīng)起來(lái)就比較親切自然。
除了上述方法，還要定期檢查教學(xué)資料。檢查教案、作業(yè)批改記錄等文件，看是否存在敷衍塞責(zé)的情況。比如有的老師可能為了應(yīng)付檢查，隨便抄幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)作為全班的樣本，這種做法顯然是不妥當(dāng)?shù)?。還有，對(duì)于那些長(zhǎng)期請(qǐng)假、很少參與教研活動(dòng)的老師，也應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，看看他們是不是存在職業(yè)倦怠的問(wèn)題。
小編友情提醒：
整理收集到的信息時(shí)，要善于歸納總結(jié)。將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分類匯總，找出共性和個(gè)性。比如，有些問(wèn)題是普遍存在的，比如個(gè)別老師上課拖堂現(xiàn)象較為嚴(yán)重；而有些則是特殊個(gè)案，比如某位老師因個(gè)人家庭原因經(jīng)常遲到早退。針對(duì)這些問(wèn)題，可以制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，比如加強(qiáng)考勤管理，舉辦專題講座提高教師的責(zé)任意識(shí)等等。
【第4篇】中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)書(shū)面自查報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)1550字
中心學(xué)校根據(jù)教育局“關(guān)于在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第二階段中做好開(kāi)門(mén)納諫工作”的通知精神，于5月3日召開(kāi)全鎮(zhèn)10名中小學(xué)校校長(zhǎng)專題會(huì)議，首先傳達(dá)教育局通知內(nèi)容要求，提出我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)第二階段開(kāi)門(mén)納諫的具體要求。
1、各學(xué)校在認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育局通知精神的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)門(mén)納諫活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要組成部分，是開(kāi)門(mén)辦學(xué)聯(lián)系黨群關(guān)系、服務(wù)社會(huì)、辦人民滿意教育的重要舉措，是提高學(xué)校管理水平的有效途徑，是此次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是否成功的重要標(biāo)志，只有認(rèn)識(shí)提高了，才能開(kāi)好五個(gè)座談會(huì)，才能真正采納到指導(dǎo)辦學(xué)的有效信息。
2、5月5日、6日、7日三天集中開(kāi)好教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、各行政村代表座談會(huì)、村兩委座談會(huì)、企業(yè)及社會(huì)名人座談會(huì)，征求對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議，面對(duì)面，誠(chéng)心誠(chéng)意，對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真記錄，做到件件有落實(shí)，大部分要有承諾，并且落實(shí)一件，答復(fù)一件，件件有回聲。
3、5月12日各學(xué)校寫(xiě)出座談會(huì)召開(kāi)情況和意見(jiàn)建議收集情況、問(wèn)題建議處理意見(jiàn)的書(shū)面匯報(bào)材料。
按照鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，各學(xué)校按時(shí)把召開(kāi)座談會(huì)的有關(guān)信息以書(shū)面形式報(bào)告中心校，歸類匯總?cè)缦拢?/p>
（一） 社會(huì)信息
1、家長(zhǎng)座談會(huì)提出學(xué)生住宿在校，解脫了家庭勞動(dòng)力，外出打工無(wú)后顧之憂，群眾很滿意，學(xué)生在校能吃好，能吃飽，但一定要做好飲食衛(wèi)生工作，特別進(jìn)入夏天，各種疾病容易發(fā)生，尤其飲食傳染病應(yīng)引起高度重視。
課間營(yíng)養(yǎng)餐是___及地方各級(jí)政府為民辦的一件大好事，群眾特別滿意，好事要辦好，這方面有一點(diǎn)要求，管理人員要加強(qiáng)信息交流，及時(shí)發(fā)布因季節(jié)變化食品種類如何調(diào)整、物價(jià)變化如何平衡、特殊人群如何對(duì)待、對(duì)供應(yīng)商是如何要求的，怎樣才能做到保質(zhì)保量供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐，還可建立家長(zhǎng)與管理人員、供應(yīng)商的互動(dòng)平臺(tái)等，以此消除誤會(huì)。
2、學(xué)生住宿在校解決了偏遠(yuǎn)學(xué)生路途行走難題，免去了家長(zhǎng)三接三送時(shí)間，家長(zhǎng)特別高興，同時(shí)提出要管理好學(xué)生、晚上生病怎么辦？小孩尿床有誰(shuí)管？大寢室不能吵鬧，否則會(huì)影響睡眠等問(wèn)題。
3、周五學(xué)生放學(xué)，要做好交通安全管理工作。
（二）學(xué)校管理
1、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行能力不強(qiáng)。
2、校本教研不夠完善，形式不夠靈活，不能緊密地結(jié)合教學(xué)實(shí)際，成果不多。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規(guī)劃，教學(xué)過(guò)程中存在形式化傾向，活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，成果不碩。
（三）教師教學(xué)
教師座談會(huì)氣氛很熱烈，查擺問(wèn)題徹底，主要反映的問(wèn)題有：
1、有教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，從思想上認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為只要業(yè)務(wù)優(yōu)秀，能考出好成績(jī)就是好教師。
2、小學(xué)教師晉中級(jí)職稱以后（晉中高無(wú)望），就不思上進(jìn)，抱著不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想度日，業(yè)務(wù)不鉆研，教學(xué)不投入，一旦教學(xué)成績(jī)差，指責(zé)學(xué)生，怨天憂人，不從自身找問(wèn)題。
3、注重知識(shí)傳授，忽視智力開(kāi)發(fā)，多使用灌輸式教學(xué)，不善于引導(dǎo)性學(xué)習(xí)，不接納新型教學(xué)模式，不探討特色性教學(xué)方法，因循守舊，六年一貫制。
根據(jù)收集的信息采取相應(yīng)的整改措施：
（一）組織相應(yīng)會(huì)議，把開(kāi)門(mén)納諫收集的意見(jiàn)反饋給全體教師，引起相關(guān)人員的重視。
（二）開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，如飲食方面，查飲食安全管理制度是否健全，原料供應(yīng)定點(diǎn)落實(shí)是否到位，記錄是否齊全，有無(wú)讓學(xué)生吃剩飯剩菜現(xiàn)象，生熟食是否分開(kāi)，炊事員是否有健康證，進(jìn)廚房是否穿著工作服等，把反映出來(lái)的和沒(méi)有反映出的問(wèn)題認(rèn)真做一次自查活動(dòng)，分類寫(xiě)出自查自糾報(bào)告。
（三）借師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之力，在全體教師中開(kāi)展一次大討論和征文活動(dòng)，主題是“教育生涯 我留下和將要留下了什么”，讓老師們回顧過(guò)去或展想未來(lái)教育之路上濃彩重摸的一筆，自己感到可贊可榮的主要貢獻(xiàn)是什么，以此喚起教師熱愛(ài)事業(yè)， 投身教育改革的激情。時(shí)代對(duì)我們提出的要求越來(lái)越高，我們只有不斷深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，才能不斷促進(jìn)學(xué)校工作整體邁進(jìn)，只有經(jīng)常開(kāi)門(mén)納諫，才能辦出人民滿意的教育。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺(jué)得有用
中小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要，這類書(shū)面自查報(bào)告要能體現(xiàn)工作成效，也能找出不足之處。在動(dòng)筆前，得先把相關(guān)文件精神搞清楚，特別是上級(jí)部門(mén)的要求，這一步很關(guān)鍵，因?yàn)橹挥蟹较驅(qū)α?，后續(xù)工作才不會(huì)跑偏。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，先梳理下近期的工作重點(diǎn)。比如開(kāi)展了哪些活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，這些活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。記得把具體數(shù)據(jù)也帶上，像是參與人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)之類的，這樣能讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充這些細(xì)節(jié)，回頭再補(bǔ)就容易漏掉重要的點(diǎn)。
除了日?；顒?dòng)記錄，還得反思一下存在的問(wèn)題。比如說(shuō)個(gè)別老師在課堂上態(tài)度不夠端正，或者有家長(zhǎng)反映某些老師溝通方式有待改進(jìn)。這里需要注意的是，提到問(wèn)題的時(shí)候不能含糊其辭，最好能給出具體的例子，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也不好判斷情況到底有多嚴(yán)重。
接著就是提出改進(jìn)措施了。針對(duì)前面提到的問(wèn)題，可以制定一些針對(duì)性強(qiáng)的辦法。比如加強(qiáng)師德培訓(xùn)，定期開(kāi)展師德考核，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制等。不過(guò)有時(shí)候在提建議時(shí)可能會(huì)忽略實(shí)際操作的可行性，比如提出的獎(jiǎng)勵(lì)方案可能超出預(yù)算范圍，這就需要事先做好調(diào)研。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以加入一些創(chuàng)新性的想法。例如利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，比如通過(guò)微信公眾號(hào)推送師德相關(guān)內(nèi)容，既能擴(kuò)大宣傳面，又能提高教師們的參與積極性。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)忘記把這種新思路和現(xiàn)有工作結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致看起來(lái)有點(diǎn)脫節(jié)。
最后別忘了檢查一遍報(bào)告格式，確保沒(méi)有遺漏重要部分。格式上要注意字體大小、行間距這些小細(xì)節(jié)，要是格式亂七八糟的，即使內(nèi)容再好也會(huì)給人留下不專業(yè)的印象。有時(shí)候?qū)懲旰蟠掖颐γμ峤?，就?huì)忽視這些細(xì)節(jié)，影響整體效果。
【第5篇】?jī)?yōu)秀人民教師師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)2100字
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。
一 、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):
在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、***思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《信宜市教學(xué)教研常規(guī)》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
在愛(ài)崗敬業(yè)方面：只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛(ài)學(xué)生方面：愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教 。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，
在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
二、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：
（一）、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二)、教研力度不夠，平時(shí)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。
（三）、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié).說(shuō)話隨口無(wú)心，易與同事造成一些隔閡。
（四）、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
（六）、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源
1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。
因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教；加強(qiáng)自身建設(shè)；進(jìn)行教學(xué)上的改革；努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。力求做到：
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
5、從我做起，從現(xiàn)在做起。
以上就是本人師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人自查報(bào)告。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺(jué)得有用
作為一名教育工作者，寫(xiě)好一份師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告是非常重要的。這類報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是學(xué)校評(píng)估教師表現(xiàn)的重要依據(jù)。在撰寫(xiě)過(guò)程中，需要結(jié)合實(shí)際情況，確保內(nèi)容真實(shí)有效。
首先，要明確報(bào)告的目的和受眾。這份報(bào)告主要是給上級(jí)部門(mén)看的，因此在措辭上既要嚴(yán)肅又要客觀。開(kāi)頭部分可以直接陳述背景信息，比如學(xué)校近期開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況，這會(huì)讓讀者對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容有一個(gè)初步了解。接著可以簡(jiǎn)要介紹個(gè)人參與活動(dòng)的情況，包括學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，參加了哪些培訓(xùn)等。這部分內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng)，點(diǎn)到為止即可。
接下來(lái)，進(jìn)入正題——自我檢查環(huán)節(jié)。這一部分是報(bào)告的核心，需要詳細(xì)列出自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)。可以從幾個(gè)方面入手，例如對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是否端正，日常教學(xué)工作中是否存在敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，以及與同事之間的合作關(guān)系如何。這里需要注意的是，描述問(wèn)題時(shí)要實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能避重就輕。如果確實(shí)存在不足之處，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇地承認(rèn)，并提出具體的改進(jìn)措施。
在列舉完存在的問(wèn)題之后，緊接著就要談一談?wù)拇胧?。這部分內(nèi)容應(yīng)該具體可行，能夠體現(xiàn)出個(gè)人解決問(wèn)題的決心。比如，針對(duì)溝通技巧欠缺的問(wèn)題，可以計(jì)劃多參加一些相關(guān)的培訓(xùn)課程；如果是工作態(tài)度有待提高，則可以通過(guò)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃來(lái)約束自己。當(dāng)然，除了個(gè)人努力之外，還可以尋求同事的幫助和支持，共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)氛圍的改善。
小編友情提醒：
別忘了加上一些展望性的內(nèi)容?？梢哉?wù)勎磥?lái)希望通過(guò)努力達(dá)到的目標(biāo)，比如成為更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們樹(shù)立良好的榜樣等。這樣的結(jié)尾不僅能讓報(bào)告顯得更有溫度，也能激勵(lì)自己在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步。
在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)要得體，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的詞匯。同時(shí)，要注意段落之間的過(guò)渡自然流暢，使整篇報(bào)告讀起來(lái)層次分明。另外，由于這類報(bào)告涉及個(gè)人職業(yè)操守，所以在撰寫(xiě)時(shí)務(wù)必保持謹(jǐn)慎態(tài)度，確保每一句話都經(jīng)得起推敲。
記得在完成初稿后，最好能抽時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一遍，看看有沒(méi)有遺漏或者表述不清的地方。有時(shí)候忙中出錯(cuò)是很正常的，所以多檢查幾遍總是沒(méi)錯(cuò)的。希望以上幾點(diǎn)建議能對(duì)你有所幫助，在今后的工作中寫(xiě)出更加出色的自查報(bào)告。
【第6篇】鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德建設(shè)工作報(bào)告怎么寫(xiě)4200字
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好。今天能在這兒向大家匯報(bào)我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作的開(kāi)展情況，我感到很榮幸。
教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書(shū) ，制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，有集中學(xué)習(xí)的計(jì)劃，有寒暑假分散學(xué)習(xí)的計(jì)劃，保證階段性工作重點(diǎn)突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明，確保師德建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得顯著成效。
聽(tīng)了全國(guó)師德模范xx老師的一席報(bào)告，的確勝讀十年書(shū)。她說(shuō)的每一件事、每一句話，對(duì)我，都是一次震撼;她的堅(jiān)韌、她的博愛(ài)、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著，對(duì)我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了“德高是范”不只是張貼的一支標(biāo)語(yǔ)，高呼的一句口號(hào);我感謝張老師，她讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，師德建設(shè)不只是開(kāi)會(huì)、宣傳、作報(bào)告，更要從自我做起，提高素養(yǎng)，以身作則。前一段時(shí)期，我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設(shè)搞了一系列的活動(dòng)，初有成效，但不能和xx老師同日而語(yǔ)，在此，我給各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下，權(quán)作總結(jié)、自省，也懇請(qǐng)你們能多提寶貴意見(jiàn)，以鞭策我們進(jìn)步。
我們都知道，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師愛(ài)形象、高超的知識(shí)水平和精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好教育的萬(wàn)源之本。今年又是教育局定的師德建設(shè)年，因此，我鄉(xiāng)以宣傳xx同志的先進(jìn)事跡為載體，以倡議為xx同志捐善款為契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展了“講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹(shù)名師”系列活動(dòng)，并取得了很好的成效。在此，我先簡(jiǎn)要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師xx的有關(guān)情況。
xx，男，現(xiàn)年xx歲，19xx年參加工作，xx小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，所教學(xué)科成績(jī)?cè)B續(xù)xx年位居全鄉(xiāng)前列，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及社會(huì)群眾的一致好評(píng)。xx年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費(fèi)、無(wú)情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當(dāng)作特殊照顧的對(duì)象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節(jié)課。他從不會(huì)說(shuō)什么漂亮的話，但是，他卻總愛(ài)說(shuō)大白話：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活，干好干壞自己心里最清楚?！备恍业氖牵捎陂L(zhǎng)期工作勞累，致使病情惡化，xx年元月份，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)昏倒在課堂上，被迫送進(jìn)了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是“我得上班，學(xué)生還要考試”。醫(yī)生鄭重地告訴他：“你不能再上班了，必須住院?！彪S后告訴隨行的老父親，如不及時(shí)換腎，后果將不堪設(shè)想?！皳Q腎”，高額的醫(yī)療費(fèi)，手術(shù)后的排異費(fèi)用，這對(duì)于本已負(fù)債累累的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)異于天方夜譚。可是，面對(duì)如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀！為此，中心學(xué)校向全鄉(xiāng)發(fā)出倡議，為xx老師捐款，也借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。
我們的具體做法是：緊密?chē)@ “一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年出成效，四年創(chuàng)名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，明確“一個(gè)核心”，注重“兩相結(jié)合”，堅(jiān)持“三方到位”，突出“四有亮點(diǎn)”，力爭(zhēng)把xx鄉(xiāng)各中小學(xué)都創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開(kāi)心，讓教師安心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)傾心”的新名校。
第一，明確“一個(gè)核心”
師愛(ài)是師德建設(shè)的核心。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，才會(huì)教育孩子?！眡x老師以自身的行動(dòng)，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔(dān)任班主任工作12年的xx老師，對(duì)此也有自己的體會(huì)。他很講究教育藝術(shù)，學(xué)生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽(yáng)光雨露中，他和他的學(xué)生談心都是和顏悅色，充滿了對(duì)孩子真摯的愛(ài)。他認(rèn)為，沒(méi)有愛(ài)，教育就失去了力量。他班級(jí)有個(gè)男同學(xué)，父母在很遠(yuǎn)的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)。這沒(méi)人管的孩子常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。有一天，他又逃學(xué)了，xx老師就到處尋找他的蹤影，終于在一家網(wǎng)吧把他找了回來(lái)?？吹絰x老師一臉的疲憊和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判?？沙龊跻饬系氖莤x老師既沒(méi)有訓(xùn)斥，也沒(méi)有懲罰，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你老是戀著游戲機(jī)，學(xué)習(xí)落下，跟不上班級(jí)，老師心里也難過(guò)！再說(shuō)你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰(shuí)呢？以后我看著你寫(xiě)作業(yè)吧。”這個(gè)學(xué)生感動(dòng)地哭了，他覺(jué)得老師比爸媽都可親，從此，在老師的幫助下，他管住了自己，不再逃課，終于跟上了班級(jí)。這就是師愛(ài)的力量！
第二，注重“兩相結(jié)合”
一是表彰和處罰相結(jié)合。榜樣的力量是無(wú)窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣傳好典型。在良好的氛圍下，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學(xué)期末，中心學(xué)校還將組織評(píng)選表彰一批“師德標(biāo)兵”。在大張旗鼓的樹(shù)先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時(shí)，對(duì)凡違反《xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)承諾》，或出現(xiàn)過(guò)教育教學(xué)事故，有侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，或被全縣通報(bào)批評(píng)的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并在本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱晉升等方面實(shí)行師德“一票否決”。
二是考核和監(jiān)督相結(jié)合。對(duì)于“強(qiáng)師能”，中心學(xué)校根據(jù)個(gè)人的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德?tīng)顩r、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過(guò)中心學(xué)校組織的巡回聽(tīng)課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷測(cè)評(píng)教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前準(zhǔn)備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。這樣，不但增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無(wú)形的壓力。通過(guò)強(qiáng)師能，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平時(shí)考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。
第三，堅(jiān)持“三方到位”
一是領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是教育極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。中心學(xué)校建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“中心學(xué)校校長(zhǎng)信箱”，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)師德建設(shè);中心學(xué)校和各中小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書(shū) ，制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，有集中學(xué)習(xí)的計(jì)劃，有寒暑假分散學(xué)習(xí)的計(jì)劃，保證階段性工作重點(diǎn)突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明，確保師德建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得顯著成效。
二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學(xué)校制定出臺(tái)了《xx鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》等。并根據(jù)各中小學(xué)校實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)要求分解為對(duì)教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全鄉(xiāng)教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭(zhēng)做師德楷?！钡某h，與教師簽訂《恪守教師“十條禁令”承諾書(shū)》、《恪守教育局“十提倡、十反對(duì)”承諾書(shū)》等來(lái)保證這些要求得以實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行分析和研討，并針對(duì)有關(guān)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
三是活動(dòng)到位。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，中心學(xué)校結(jié)合進(jìn)一步解放思想學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)新理論，樹(shù)立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的精神，樹(shù)立“敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人”的師德風(fēng)范。開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，圍繞諸如“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、鑄師魂、樹(shù)師表、育新人”、 “服務(wù)只有起點(diǎn)，滿意沒(méi)有終點(diǎn)”、“讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意”等主題開(kāi)展形式多樣師德師風(fēng)大討論，并把討論文稿整理上報(bào)中心學(xué)校存檔。唱響了“以德修己，以德育人”的贊歌，營(yíng)造了良好的氛圍，引導(dǎo)全鄉(xiāng)師生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育全體師生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第四，突出“四有亮點(diǎn)”
亮點(diǎn)一：有聲有色。中心學(xué)校召開(kāi)全鄉(xiāng)師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)，開(kāi)展形式多樣的師德宣傳活動(dòng)，要求各學(xué)校要積極搭建師德建設(shè)平臺(tái)，結(jié)合本校實(shí)際，廣泛開(kāi)展演講比賽、師德征文、書(shū)畫(huà)比賽和到師德基地參觀等形式的活動(dòng);充分利用校園廣播、專欄、教育網(wǎng)等宣傳正面形象，弘揚(yáng)師德正氣;組織教師開(kāi)展為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)、做一事等活動(dòng)，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)內(nèi)形成人人參與師德建設(shè)的良好氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感，消除教師的職業(yè)倦怠思想。
亮點(diǎn)二：有血有肉。中心學(xué)校多次組織內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要求全鄉(xiāng)每位教師都要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)。在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為他們推薦自學(xué)書(shū)目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識(shí)的掌握和對(duì)教育實(shí)踐的理性思考，開(kāi)闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實(shí)踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
亮點(diǎn)三：有滋有味。為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，中心學(xué)校始終堅(jiān)持“和諧治校、名師興?！钡慕逃砟?，利用多種形式著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)方案，及時(shí)穩(wěn)妥、有計(jì)劃地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺(jué)性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的骨干隊(duì)伍。
亮點(diǎn)四：有始有終。xx鄉(xiāng)中心學(xué)校在認(rèn)真組織師德建設(shè)年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極探索制定師德考核制度，建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持“以德育人、科研興教”的辦學(xué)方略，通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)，要求全體教師主動(dòng)自覺(jué)地對(duì)照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，以提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)師德的健康發(fā)展，達(dá)到“長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果，并取得了一定成效：在全鄉(xiāng)教師中形成了中小學(xué)教育一盤(pán)棋的大教育觀，中心學(xué)校定期準(zhǔn)時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)中小學(xué)校統(tǒng)一檢查、考評(píng)，成功組織了全鄉(xiāng)中小學(xué)全科教學(xué)水平測(cè)試，全鄉(xiāng)中小學(xué)生的文化、體質(zhì)、素養(yǎng)都有了顯著提高，社會(huì)群眾對(duì)xx鄉(xiāng)教育教學(xué)和教師交口稱贊。
各位代表，____年充滿著機(jī)遇，蘊(yùn)含著希望，實(shí)現(xiàn)xx教育又好又快發(fā)展的重任，已歷史地落在我們肩上，我們的使命崇高而光榮，我們的目標(biāo)宏偉而高遠(yuǎn)，我們的前景燦爛而光明。本屆工會(huì)一定繼續(xù)母愛(ài)童心，難中求進(jìn)，不辱使命，不負(fù)希望，勇挑重?fù)?dān)，勇往直前，按照中心初中提出的奮斗目標(biāo)，緊緊依靠各位代表，各位會(huì)員，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為再創(chuàng)xx教育新的綠色質(zhì)量而努力奮斗。
謝謝大家。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)16人覺(jué)得有用
鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德建設(shè)工作報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)報(bào)告這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。先得搞清楚這份報(bào)告是給誰(shuí)看的，要是給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱的，那得稍微正式些，用詞不能太隨意。報(bào)告開(kāi)頭得有個(gè)背景介紹，比如說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育這幾年的發(fā)展情況，師德建設(shè)的大環(huán)境如何，這都是必要的。當(dāng)然了，不能光說(shuō)大道理，得結(jié)合實(shí)際情況，比如學(xué)校里老師們的日常表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還有不足。
說(shuō)到師德建設(shè)，肯定得提提具體的措施。比如學(xué)校組織過(guò)哪些活動(dòng)，像師德演講比賽之類的，這些都是提高教師職業(yè)道德的好辦法?；顒?dòng)中參與的老師多不多，效果怎么樣，這些都得具體說(shuō)一說(shuō)。如果有些活動(dòng)沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，就得分析原因，是宣傳不到位還是形式單一了，這些問(wèn)題都要想明白。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，數(shù)字是很重要的證據(jù)。像去年一年有多少老師受到表?yè)P(yáng)，多少人因?yàn)閹煹聠?wèn)題被批評(píng)，這些數(shù)據(jù)最好能列出來(lái)。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太好找，這就需要平時(shí)多留心記錄。別忘了，寫(xiě)報(bào)告不是單純地堆砌數(shù)據(jù)，還得結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，這樣才能讓人信服。
在報(bào)告里提到問(wèn)題的時(shí)候，不能只說(shuō)問(wèn)題本身，還得提出解決的辦法。比如有的老師反映工作壓力大，影響了教學(xué)態(tài)度，這時(shí)候就得想辦法減輕他們的負(fù)擔(dān)。可以嘗試優(yōu)化課程安排，或者增加心理輔導(dǎo)之類的項(xiàng)目。不過(guò)，有時(shí)候提出的方案不一定能立刻見(jiàn)效，這就需要持續(xù)跟蹤觀察，看看效果如何。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能引用一些典型的案例。比如說(shuō)某個(gè)老師在困難面前堅(jiān)持原則，維護(hù)了學(xué)生的權(quán)益，這樣的故事能很好地體現(xiàn)師德建設(shè)的效果。當(dāng)然了，案例不能瞎編，得是真實(shí)發(fā)生的。要是案例描述得不清楚，可能會(huì)讓人覺(jué)得不夠嚴(yán)肅，這點(diǎn)得注意。
小編友情提醒：
報(bào)告寫(xiě)完后，最好能讓同事幫忙看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，邏輯是否順暢之類。不過(guò)有時(shí)候，別人的意見(jiàn)也不一定全對(duì)，得自己拿主意。畢竟報(bào)告是自己的成果，得對(duì)自己負(fù)責(zé)。
