【第1篇】2025年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職報(bào)告怎么寫(xiě)1350字
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職匯報(bào)范文
小學(xué)一級(jí)教師，年被評(píng)為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，現(xiàn)在中心小學(xué)任六（2）班數(shù)學(xué)教師。三年來(lái)，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著。
一、思想方面
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。無(wú)論干什么事，都不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，這就是說(shuō)，沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，三年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)理念
三年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重每一位學(xué)生的思維火花，在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗(yàn)和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。
課堂教學(xué)風(fēng)格
追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見(jiàn)規(guī)范。
教育格言
自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。
教學(xué)內(nèi)容
三年來(lái)，一只承擔(dān)六年級(jí)課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重在進(jìn)行知識(shí)的揉合比較，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，對(duì)比練習(xí)，側(cè)重精講多練，很好培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
教學(xué)方法
去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時(shí)間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少，一時(shí)還不適應(yīng)，為了適應(yīng)學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法，我采用經(jīng)常寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法，讓學(xué)生寫(xiě)老師，從紙條中來(lái)接收他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。另外，人多后進(jìn)生也多，我也重在抓后進(jìn)生。表現(xiàn)在：1、上課常站在他們跟前看他們做、指導(dǎo)，拍拍小腦袋以示鼓勵(lì)。2、放低難度，多給他們展示的機(jī)會(huì)。3、對(duì)于他們未完成的作業(yè)，多提醒，多檢查，學(xué)生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。
總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生；是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生；是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生；是否把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
三、成績(jī)的取得
1、縣教研室多次為我們提供校級(jí)教研活動(dòng)的平臺(tái)。我積極準(zhǔn)備，發(fā)揮最佳水平。在下孔學(xué)校講授《數(shù)的奇偶性》時(shí)，能結(jié)合當(dāng)時(shí)的奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)課，并注重學(xué)生的小組合作能力的培養(yǎng)。整節(jié)課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》時(shí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)化，多次讓學(xué)生動(dòng)手，恰似一堂活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，學(xué)生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營(yíng)講授《估計(jì)費(fèi)用》、《組合圖形的面積》時(shí)，也充分將學(xué)生的自主探究發(fā)現(xiàn)放在首位，真正讓學(xué)生成了課堂的主人，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
2、在課改方面，以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力?，F(xiàn)在，多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內(nèi)外活動(dòng)做好的鋪墊。
3、在教學(xué)中，我所帶班級(jí)連年以第一的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào)，所以每年都被評(píng)為縣“模范教師”。
四、奮斗目標(biāo)
在今后的教學(xué)中，我堅(jiān)持以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)65人覺(jué)得有用
2025年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)述職報(bào)告怎么寫(xiě)
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，該寫(xiě)教學(xué)述職報(bào)告了。述職報(bào)告這種東西，大家都知道它的重要性，既是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。不過(guò)，很多人寫(xiě)的時(shí)候可能抓不到重點(diǎn)，寫(xiě)得亂七八糟的。其實(shí)，只要把幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)把握住，寫(xiě)出來(lái)的東西就能讓人眼前一亮。
先說(shuō)內(nèi)容吧，述職報(bào)告肯定要圍繞教學(xué)工作展開(kāi)。比如這學(xué)期帶的是六年級(jí)數(shù)學(xué)，那就要把教學(xué)計(jì)劃、課堂實(shí)施情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都寫(xiě)進(jìn)去。別忘了，還要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。比如說(shuō)學(xué)校強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，那你就要展示你是怎么做到這一點(diǎn)的。要是學(xué)校希望加強(qiáng)家校溝通，那這部分也得提一下。
說(shuō)到具體做法，每個(gè)老師的側(cè)重點(diǎn)不一樣。像我這學(xué)期就特別注重課堂互動(dòng)。以前總覺(jué)得講臺(tái)上的講解很重要，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)效果更好。我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓大家互相幫助解決問(wèn)題。當(dāng)然，這也需要提前備課，不然課堂上很容易冷場(chǎng)。
還有個(gè)事情需要注意，就是成績(jī)分析。這學(xué)期期末考試的成績(jī)出來(lái)了，我就專(zhuān)門(mén)做了個(gè)詳細(xì)的分析表。哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得好，哪個(gè)地方還存在普遍問(wèn)題，都列得清清楚楚。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，還能為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。不過(guò)有時(shí)候?qū)戇@些數(shù)字表格的時(shí)候，會(huì)不小心漏掉一兩個(gè)數(shù)據(jù)，這就不太好，得仔細(xì)檢查。
除了教學(xué)工作本身，我覺(jué)得個(gè)人成長(zhǎng)也很重要。作為老師，不能總是停留在原地。這學(xué)期我參加了一個(gè)線上培訓(xùn)，學(xué)了不少新方法。比如用多媒體輔助教學(xué)，這招確實(shí)好使，學(xué)生們特別喜歡看視頻講解。不過(guò)也有個(gè)小插曲，剛開(kāi)始用的時(shí)候，投影儀老是出問(wèn)題，折騰了好幾次才弄好。以后得多熟悉設(shè)備才行。
最后再說(shuō)說(shuō)家校聯(lián)系這塊兒。我覺(jué)得家長(zhǎng)的支持對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響挺大的。這學(xué)期我開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都會(huì)詳細(xì)匯報(bào)孩子的情況。有次一個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家做作業(yè)不專(zhuān)心，我就建議他們?cè)O(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，果然有效果。不過(guò)也有時(shí)候，跟家長(zhǎng)溝通起來(lái)不太順利，可能是表達(dá)方式的問(wèn)題，下次得注意調(diào)整語(yǔ)氣。
【第2篇】六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告2025怎么寫(xiě)1400字
小學(xué)一級(jí)教師，年被評(píng)為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手，現(xiàn)在中心小學(xué)任六(2)班數(shù)學(xué)教師。三年來(lái)，我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著。
一、思想方面
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。無(wú)論干什么事，都不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，這就是說(shuō)，沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，三年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較。
二、教育教學(xué)方面：
教學(xué)理念：
三年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重每一位學(xué)生的思維火花，在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗(yàn)和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。
課堂教學(xué)風(fēng)格：
追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見(jiàn)規(guī)范。
教育格言：
自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。
教學(xué)內(nèi)容：
三年來(lái)，一只承擔(dān)六年級(jí)課程，我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重在進(jìn)行知識(shí)的揉合比較，專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，對(duì)比練習(xí)，側(cè)重精講多練，很好培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。
教學(xué)方法：
去年進(jìn)校之前，我在下莊學(xué)校任教，人少時(shí)間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少，一時(shí)還不適應(yīng)，為了適應(yīng)學(xué)生，了解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法，我采用經(jīng)常寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法，讓學(xué)生寫(xiě)老師，從紙條中來(lái)接收他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。另外，人多后進(jìn)生也多，我也重在抓后進(jìn)生。表現(xiàn)在：1、上課常站在他們跟前看他們做、指導(dǎo)，拍拍小腦袋以示鼓勵(lì)。2、放低難度，多給他們展示的機(jī)會(huì)。3、對(duì)于他們未完成的作業(yè)，多提醒，多檢查，學(xué)生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。
總之，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，自已與自己進(jìn)行比較，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
三、成績(jī)的取得
1、縣教研室多次為我們提供校級(jí)教研活動(dòng)的平臺(tái)。我積極準(zhǔn)備，發(fā)揮最佳水平。在下孔學(xué)校講授《數(shù)的奇偶性》時(shí)，能結(jié)合當(dāng)時(shí)的奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)課，并注重學(xué)生的小組合作能力的培養(yǎng)。整節(jié)課收放自如，效果明顯，獲第一名;在東冶講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》時(shí)，把數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)化，多次讓學(xué)生動(dòng)手，恰似一堂活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，學(xué)生興趣盎然，獲第二名;在演禮、次營(yíng)講授《估計(jì)費(fèi)用》、《組合圖形的面積》時(shí)，也充分將學(xué)生的自主探究發(fā)現(xiàn)放在首位，真正讓學(xué)生成了課堂的主人，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
2、在課改方面，以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力?，F(xiàn)在，多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要，并真正踐于到實(shí)際中，為課內(nèi)外活動(dòng)做好的鋪墊。
3、在教學(xué)中，我所帶班級(jí)連年以第一的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào)，所以每年都被評(píng)為縣“模范教師”。
四、奮斗目標(biāo)
在今后的教學(xué)中，我堅(jiān)持以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為座右銘，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
述職人：
20xx年xx月xx日
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)112人覺(jué)得有用
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告2025怎么寫(xiě)
今年的述職報(bào)告跟往年不太一樣，可能是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)我們的要求更高了。說(shuō)實(shí)話，剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里也挺沒(méi)底的，畢竟述職報(bào)告不像教學(xué)計(jì)劃那樣熟悉。不過(guò)經(jīng)過(guò)一番琢磨，我覺(jué)得還是能寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)的。
一開(kāi)始我打算把這一年的工作分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，比如教學(xué)情況、學(xué)生表現(xiàn)、個(gè)人成長(zhǎng)之類(lèi)。但后來(lái)想想，這樣會(huì)不會(huì)顯得太死板？于是我就試著換了個(gè)思路，按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，把每個(gè)階段的重點(diǎn)工作都梳理一遍。這樣做雖然看起來(lái)有點(diǎn)散，但至少能讓領(lǐng)導(dǎo)知道我是怎么一步步走過(guò)來(lái)的。
在寫(xiě)教學(xué)情況這部分時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該多用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如，“本學(xué)期我們采用了‘小組合作探究’的教學(xué)模式”，這聽(tīng)起來(lái)就比直接說(shuō)“我和學(xué)生們一起討論”要正式得多。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)太多，反而會(huì)讓報(bào)告顯得啰嗦，這一點(diǎn)得注意。
說(shuō)到學(xué)生表現(xiàn)，我覺(jué)得不能只看成績(jī)，還要關(guān)注他們的綜合能力。比如有些孩子雖然考試分?jǐn)?shù)不高，但在課堂上特別積極，這種態(tài)度其實(shí)也很重要。當(dāng)然，也不能忽視那些成績(jī)好的學(xué)生，他們也需要表?yè)P(yáng)，不然可能會(huì)產(chǎn)生懈怠情緒。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，表?yè)P(yáng)的方式最好多樣化，別老是說(shuō)“某某同學(xué)進(jìn)步很大”，偶爾換個(gè)說(shuō)法，比如“某某同學(xué)思維活躍，值得大家學(xué)習(xí)”。
個(gè)人成長(zhǎng)這一塊，我覺(jué)得可以寫(xiě)寫(xiě)參加的培訓(xùn)活動(dòng)。今年我參加了區(qū)里的教研會(huì)，學(xué)到不少新方法。比如有位專(zhuān)家提到，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的主體地位，這句話讓我印象特別深。不過(guò)這里有一個(gè)地方要注意，如果寫(xiě)得太詳細(xì)，可能會(huì)顯得炫耀，所以還是要把握好分寸。
另外，述職報(bào)告里還可以適當(dāng)加入一些反思。比如，這一年有沒(méi)有什么遺憾的地方？有沒(méi)有哪些地方做得不到位？這些問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到我的坦誠(chéng)，也能給自己以后的工作提個(gè)醒。不過(guò)寫(xiě)反思的時(shí)候，語(yǔ)氣得拿捏好，別讓人覺(jué)得是在找借口。
最后，記得檢查一下格式和排版。述職報(bào)告雖然是書(shū)面材料，但也要講究美觀。字體大小、行距、段落間距這些都要注意，尤其是數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，千萬(wàn)別出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，就可能影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。
【第3篇】六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)4050字
1.六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作述職報(bào)告
各位老師：
大家好！
這一年來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
上學(xué)期我任教六(5)班的數(shù)學(xué)、這學(xué)期任二(2)班和二(4)班的數(shù)學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，認(rèn)真努力地完成各教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
1、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
這學(xué)期教兩個(gè)班對(duì)于二年級(jí)的教學(xué)也是第一次接觸，通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的`學(xué)生上課注意力容易分散，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，所以課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛(ài)。堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作 ，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲 望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作，在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？呂清思路計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。上學(xué)期我所教六(5)班中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不好。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
2.六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作述職報(bào)告
'做一名好老師'是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以'師德'規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以'當(dāng)一名好老師'作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、在思想上，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
2、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在學(xué)校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
3、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)老師，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)'的作用我稱(chēng)他們是'班主任老師的左右手'。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。
另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任老師在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
3.六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作述職報(bào)告
時(shí)光飛逝，一學(xué)年又過(guò)去了。本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲 望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的.知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)6人覺(jué)得有用
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)
一到學(xué)期結(jié)束，老師們就得寫(xiě)述職報(bào)告，這可不是小事。述職報(bào)告得寫(xiě)好，不然領(lǐng)導(dǎo)看了心里沒(méi)底，自己也沒(méi)法總結(jié)工作。寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候，要把自己的教學(xué)情況說(shuō)清楚，比如教了哪些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣，自己有什么想法。
我以前剛當(dāng)老師那會(huì)兒，總覺(jué)得述職報(bào)告就是把教案抄一遍，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是這么回事。報(bào)告里頭得有具體的數(shù)據(jù)，像考試成績(jī)啦，課堂表現(xiàn)啥的。有時(shí)候?yàn)榱怂鸭@些數(shù)據(jù)，得花不少功夫。比如說(shuō)期中測(cè)試的成績(jī)，要仔細(xì)分析，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些不太好。要是報(bào)告里只有“學(xué)生進(jìn)步明顯”之類(lèi)的話，領(lǐng)導(dǎo)肯定不滿(mǎn)意，覺(jué)得你沒(méi)下功夫。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，得注意用詞，不能太隨意。像我們數(shù)學(xué)老師，說(shuō)話就得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味。像什么“結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況”，“注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力”之類(lèi)的詞，得時(shí)不時(shí)地往里塞。不過(guò)也不能全都是大詞，偶爾得穿插點(diǎn)具體的事例，這樣看起來(lái)才真實(shí)。像我有一次講分?jǐn)?shù)乘法，發(fā)現(xiàn)有些孩子總是搞混分子和分母的位置，我就專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一次練習(xí)課，效果還不錯(cuò)。這樣的例子放進(jìn)去，會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
報(bào)告里頭還要提提遇到的問(wèn)題。不是什么事都順利，總會(huì)碰見(jiàn)難題。像我班上有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)特別差，輔導(dǎo)起來(lái)挺費(fèi)勁的。這時(shí)候就得想想辦法，不能光抱怨。我可以寫(xiě)上我是怎么做的，比如利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，或者跟家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)他們配合在家里監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)然，不能只說(shuō)問(wèn)題，還得說(shuō)解決辦法，這才是關(guān)鍵。
還有啊，報(bào)告最好能體現(xiàn)個(gè)人特色。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候不妨拿出來(lái)亮亮相。像我平時(shí)就喜歡用一些生活中的例子來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念，比如講比例的時(shí)候，我就拿超市購(gòu)物打折的例子來(lái)說(shuō)事。這樣的做法能讓學(xué)生更容易理解，也能讓報(bào)告顯得生動(dòng)有趣。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)憟?bào)告也會(huì)碰到點(diǎn)小麻煩。比如有時(shí)候數(shù)據(jù)記不太清，或者一時(shí)想不起具體的例子，這就得趕緊查資料。有時(shí)候資料太多，不知道該取舍，就得反復(fù)斟酌。寫(xiě)完之后，最好自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。要是發(fā)現(xiàn)句子太長(zhǎng)了，就得想辦法拆開(kāi)，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也頭疼。
述職報(bào)告不光是為了應(yīng)付檢查，更是對(duì)自己工作的回顧和反思。寫(xiě)好了，對(duì)自己也是一種激勵(lì)。所以啊，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候得認(rèn)真對(duì)待，既要實(shí)事求是，又要充滿(mǎn)信心。
【第4篇】六年級(jí)數(shù)學(xué)教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1400字
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師年終述職報(bào)告
各位老師大家好：
這一年來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
上學(xué)期我任教六(5)班的數(shù)學(xué)、這學(xué)期任二(2)班和二(4)班的數(shù)學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，認(rèn)真努力地完成各教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
1、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。
這學(xué)期教兩個(gè)班對(duì)于二年級(jí)的教學(xué)也是第一次接觸，通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生上課注意力容易分散，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，所以課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛(ài)。 堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。 對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
2、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作，在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？呂清思路計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。上學(xué)期我所教六(5)班中有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不好。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)175人覺(jué)得有用
作為一名六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，寫(xiě)好年終述職報(bào)告確實(shí)很重要。這不僅是對(duì)自己一年工作的總結(jié)，也是向上級(jí)匯報(bào)工作的一種方式。寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候，得把教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都反映出來(lái)。比如，這一年里學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)方面的進(jìn)步如何，哪些地方還有不足，這些都是需要重點(diǎn)說(shuō)的。
在報(bào)告中，不僅要提到學(xué)生的成績(jī)，還得講講自己的教學(xué)方法。比如我是怎樣設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的，用了什么教材，又采取了什么樣的教學(xué)策略來(lái)提高學(xué)生的理解能力。這些具體的例子能讓報(bào)告顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記加上一些細(xì)節(jié)，像具體哪節(jié)課用到了某個(gè)教學(xué)法，這就有點(diǎn)遺憾了。
另外，我覺(jué)得還可以談?wù)勛约簠⑴c的一些教研活動(dòng)。如果參加了學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)，或者和其他老師交流過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都可以寫(xiě)進(jìn)去。這樣不僅能展示個(gè)人成長(zhǎng)，也能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。但有時(shí)候會(huì)漏掉這部分內(nèi)容，只關(guān)注到課堂上的事情，這可能是因?yàn)樘珜?zhuān)注于日常教學(xué)了吧。
對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，也要誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。比如有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生總是學(xué)不會(huì)，我是不是講解得不夠清楚？還是練習(xí)題的設(shè)計(jì)有問(wèn)題？找到原因后，就可以嘗試調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。不過(guò)有時(shí)候?qū)憟?bào)告時(shí)可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得只要把好的一面展現(xiàn)出來(lái)就夠了，其實(shí)這樣不太好。
除了教學(xué)本身，管理班級(jí)的工作也不能忽視。我在帶班期間，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們既緊張又愉快地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這其中也遇到不少挑戰(zhàn)，像是個(gè)別學(xué)生不守紀(jì)律的問(wèn)題，我就通過(guò)家訪和家長(zhǎng)溝通，共同幫助孩子改正不良習(xí)慣。要是能把這些具體的例子詳細(xì)描述一下就更好了，可有時(shí)寫(xiě)報(bào)告時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而草草帶過(guò)。
最后，別忘了表達(dá)對(duì)未來(lái)工作的期待。我希望能在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里就會(huì)有點(diǎn)籠統(tǒng)，比如只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“希望做得更好”，缺乏具體的行動(dòng)計(jì)劃，這也是需要注意的地方。
【第5篇】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
關(guān)于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，在這段教學(xué)過(guò)程中，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人，即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。
本學(xué)年任教六年級(jí)數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。
1、 自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
六年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。
2、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
①、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
②、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
③、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。黨建工作總結(jié)現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的`協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
4、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè)。
5、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！ 你的眼睛真雪 亮！ 你們小組合作得很好！……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年，我積極參與課改研討，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。
雖然我從事教師工作已有多年，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍然存在很多不足，在工作中還有很多不到之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可 行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)92人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這確實(shí)是個(gè)需要好好琢磨的問(wèn)題。述職報(bào)告得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和成果來(lái)說(shuō)，既要突出成績(jī)，也要反映存在的不足，這樣顯得真實(shí)。
這一年來(lái)，我在教學(xué)上花了不少心思。記得有一次備課時(shí)，我把教材里的例題重新設(shè)計(jì)了一下，用生活中的例子來(lái)講解，學(xué)生們一下子就明白了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種方法挺管用的，就堅(jiān)持下來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到難題，比如有個(gè)學(xué)生總是搞不清分?jǐn)?shù)的概念，我嘗試了好幾種辦法，最后通過(guò)畫(huà)圖讓他慢慢理解了。我覺(jué)得作為老師，面對(duì)不同的學(xué)生，得找到適合他們的方法才行。
除了課堂上的事，我還參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，聽(tīng)到其他老師的分享，感覺(jué)受益匪淺。特別是有個(gè)年輕老師講到如何利用多媒體輔助教學(xué)，讓我眼前一亮?；厝ズ笪乙苍囍闷饋?lái)，效果確實(shí)不錯(cuò)。當(dāng)然，我也知道，光聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)還不夠，關(guān)鍵還是要自己多摸索。
要說(shuō)不足吧，可能就是對(duì)個(gè)別學(xué)困生的關(guān)注還不夠深入。有時(shí)候覺(jué)得他們進(jìn)步慢，心里難免有些急躁?，F(xiàn)在想想，這種態(tài)度不對(duì)。每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，作為老師，應(yīng)該更有耐心些。下學(xué)期開(kāi)始，我打算制定更詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，爭(zhēng)取幫他們把成績(jī)提上去。
述職報(bào)告嘛，我覺(jué)得沒(méi)必要刻意追求完美，畢竟誰(shuí)都會(huì)有疏漏的地方。只要把實(shí)際情況如實(shí)反映出來(lái)就好。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多沒(méi)用的話。要是能配上一些具體的例子，會(huì)更有說(shuō)服力。比如這次期中考試，我們班的整體成績(jī)比去年提高了不少，這就是一個(gè)很好的亮點(diǎn)。
另外，關(guān)于格式什么的，也沒(méi)必要太拘泥。重要的是把自己的工作情況表達(dá)清楚。不過(guò)有個(gè)小建議，如果能把自己的一些創(chuàng)新做法寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓報(bào)告更有特色。像我之前搞的那個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，效果就挺好，要是能詳細(xì)描述一下實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果，肯定會(huì)讓報(bào)告增色不少。
【第6篇】2025年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)850字
時(shí)光的飛逝，讓我在太多的釋?xiě)阎?、感?dòng)中、追求中，感恩生活，品味人生。觸摸艱辛工作的律動(dòng)，零距離感受鮮活靈動(dòng)的小生命，這一卻，讓我在人生起伏跌宕中，把教育工作當(dāng)成我生命不可分割的一部分。二小工作經(jīng)歷，和孩子們跌爬磨打，這一又給我鼓勵(lì)、給我信心、給我力量，讓我重新審視自己，讓我重新定位自己，讓我重新堅(jiān)定自己。每每敲打鍵盤(pán)暢想抒懷，工作中的一切如陳年老酒，讓我酣然入境。
回想這一學(xué)期的工作，自己實(shí)實(shí)在在做了很多事情：
1.保質(zhì)保量地完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作，穩(wěn)住班級(jí)學(xué)生成績(jī)下滑的局面，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)信心;
2.按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，很好地完成了“備、批、聽(tīng)”常務(wù)教學(xué)工作。自己的這些工作材料，多次代表學(xué)校接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查;
3.積極參加科研工作，自覺(jué)要求自己勤學(xué)、多學(xué)。本學(xué)期，在王校長(zhǎng)的安排下，自己在多次參與科研研究并結(jié)題的基礎(chǔ)上，又接受了新的科研任務(wù)。并且及時(shí)把自己的研究總結(jié)出來(lái)，發(fā)表在自己的博客里面，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng);
4.積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。新學(xué)期，我又被選為“青藍(lán)工程”實(shí)施對(duì)象之一。在與田老師互學(xué)互動(dòng)中，我虛心學(xué)習(xí)，積極參與，耐心做自己該做的工作，及時(shí)總結(jié)相關(guān)材料。這一點(diǎn)不但促進(jìn)了自己進(jìn)步，而且這一項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯;
5.高效及時(shí)完成了國(guó)培任務(wù)，使自己的成績(jī)始終處于班級(jí)前5名之位;
6.按照班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合新時(shí)代條件下教育的發(fā)展要求，始終把課改作為自己教學(xué)的突破口。經(jīng)過(guò)琢磨和實(shí)踐，自己在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的做法、分組教學(xué)的有關(guān)做法，已經(jīng)取得了實(shí)效;
7.認(rèn)真組織學(xué)生參與“航模比賽”，并取得了比較樂(lè)觀的成績(jī)，使學(xué)生在比賽中有所得，有所感;
8.班級(jí)管理方面，基本保證了班級(jí)有序、上進(jìn)、安靜，為學(xué)生和任課教師贏得了良好的環(huán)境;
存在問(wèn)題：
1.課堂教學(xué)語(yǔ)言，不能做到言精意賅;
2.備課效果很好，但在實(shí)施過(guò)程中不能做到隨機(jī)應(yīng)變，更不能觸類(lèi)旁通;
努力方向：
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí);
2.強(qiáng)化課堂語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，做到：聲音洪亮、節(jié)奏感強(qiáng);
3.系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)，盡快建立健全自己的數(shù)學(xué)方面知識(shí)體系;
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)155人覺(jué)得有用
2025年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一位六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，年終述職報(bào)告是每年必不可少的工作內(nèi)容。這類(lèi)報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)，也是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)成果的重要途徑。如何寫(xiě)好這份報(bào)告？我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，總結(jié)了一些方法。
首先，要清楚報(bào)告的主要目的是什么。述職報(bào)告不是單純的總結(jié)，而是要體現(xiàn)你的工作思路和成效。因此，在動(dòng)筆前，不妨先梳理一下過(guò)去一年的教學(xué)計(jì)劃是否落實(shí)到位，有哪些地方達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，哪些地方還有不足。比如，我在去年制定的教學(xué)計(jì)劃里提到要提高學(xué)生的計(jì)算速度，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生確實(shí)有所進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生存在短板。這部分內(nèi)容最好能用具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐，比如平均成績(jī)提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)。
其次，報(bào)告中需要突出重點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教學(xué)任務(wù)繁重，涉及的知識(shí)點(diǎn)也很多。述職報(bào)告不能面面俱到，否則會(huì)顯得雜亂無(wú)章。我建議從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手，比如課堂教學(xué)改革的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、家校溝通的效果等。就拿課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)吧，這一年我嘗試引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上討論問(wèn)題的積極性明顯增強(qiáng)，而且通過(guò)互相幫助，一些原本基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也逐漸趕了上來(lái)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候小組討論時(shí)間控制得不太好，偶爾會(huì)出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象，這可能是需要改進(jìn)的地方。
再者，報(bào)告中要體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。作為一名教師，不僅要在教學(xué)上有所建樹(shù)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自身專(zhuān)業(yè)能力。在過(guò)去的一年里，我參加了多次教研活動(dòng)，還自學(xué)了一些新的教學(xué)理論。這些經(jīng)歷讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。比如，有一次參加區(qū)里的教學(xué)研討會(huì)，聽(tīng)了一位資深教師分享的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得特別受啟發(fā)?；貋?lái)后我就試著將其中的一些理念運(yùn)用到自己的課堂中，果然收到了不錯(cuò)的效果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候會(huì)遇到理解上的困難，但這反而激發(fā)了我的求知欲。
最后，報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。述職報(bào)告不同于學(xué)術(shù)論文，不需要過(guò)多地堆砌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但也不能過(guò)于口語(yǔ)化。我通常會(huì)先打個(gè)草稿，把想表達(dá)的意思都寫(xiě)出來(lái)，然后再反復(fù)修改，盡量做到言簡(jiǎn)意賅。記得有一次寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我把一段話寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)讀起來(lái)很費(fèi)勁，于是就把它拆分成幾句話，這樣既清晰又便于閱讀。另外，報(bào)告中涉及到的時(shí)間、數(shù)據(jù)等信息一定要準(zhǔn)確，這是對(duì)讀者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
