小學五年級班主任工作總結（二）怎么寫 【篇1】2400字
小學五年級班主任工作總結（二）
一個學期以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結：
一、進行因材施教，提高思品素質。
1、我們班共有14人，其中男生5人，女生9人。學生人數(shù)雖然少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行定性定量管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了定性定量管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
2、同一班級的學生，受遺傳、社會環(huán)境、家庭、個人主觀能動性等因素的影響，各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類型的學生，就要針對個別學生的特點和問題及時進行教育，讓學生揚長避短，得到全面和諧的發(fā)展。
㈠優(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學習成績優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類學生往往因學業(yè)成績特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批評會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培養(yǎng)他們頑強的意志，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我采取了一系列的措施：先確定了他的成績，與他分析現(xiàn)在的成績和當時的勤奮是分不開的。但如再不努力，就會退步，于是幫他確定了適宜的目標，每上新課文，至少有兩個字是細心揣摩過的，平時不斷給與鼓勵、督促，幫助他來完成這一目標。在確定目標的同時，培養(yǎng)他獨立、自覺的意識。在班中，特意成立了學習小組，由他擔任小老師講解學習問題等，并有意安排另一個與其不相上下的同學和他競爭，促使他獨立、自覺地學習。“功夫不負有心人”，從那以后，孫建華更加認真學習了。
㈡后進生教育
后進生的學習和品德有嚴重缺點，表現(xiàn)比較落后，這類學生在班中人雖少，但不抓緊教育，就會成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬”，老師應及時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品行。如趙晨同學，老師不喜歡他，同學們也不愿意和他多交往。（班主任工作 ）碰到這類同學，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監(jiān)督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關心，主動和他交朋友，讓趙晨同學消除心理戒備。在師生相互信任下，趙晨改了。這時，抓住教育契機，及時給予真誠的表揚和激勵。
㈢中等生的教育
中等生是班中的大多數(shù)，在他們身上積極因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉化的較大可能。因而對中等生的教育不可忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學習信心；向優(yōu)生學習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡單易行的比賽，如比賽，看拼音寫漢字比賽等，讓每次的冠軍上光榮榜。還可開展各種活動，千方百計為中等生創(chuàng)設拋頭露面的機會。
二、心理素質教育，促進健康成長。
愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更加重要?！币蚨?，健康的心理是教育工作展開必不可少的條件，班主任和學生接觸最多，責任最大，觀察要深入兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對學生存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出判斷，及時處理治療。
班中常常會有這么一類學生，在家不聽父母話，在校不聽老師話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不認真完成，對學校、老師、家長都很討厭，這就是“逆反心理”。我班趙叮就是這類中的一個。這位同學學習目的不很明確，主觀能力性強，自我表現(xiàn)欲望強烈，家里父母對他不夠關心，都忙家里的果園。于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥下藥，多次家訪，要求父母擔負起當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交朋友，由于我和他比較親近，學生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。
在進行心理教育時，班主任要滿懷熱情，反復抓，矯正學生的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要靈活處理，區(qū)別對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。
三、健全班級集體，提高整體素質。
班級也是一個小小的社會，班級中學生的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是學生受教育的保證，讓學生“通過集體”，“在集體中”受到教育。一開學，就讓學生細細學習、討論規(guī)范，明確規(guī)范要求，根據(jù)一日在校的學習、生活情況制訂可行的《班級公約》，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，“一批又一批的同學合格了”。良好的班風也漸漸形成了。
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：付出就有收獲。
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篇1寫作要點142人覺得有用
小學五年級班主任工作總結（二）怎么寫
做班主任這活兒，說起來容易，干起來可不容易。尤其是帶五年級的班，孩子們到了這個年紀，思想開始變化，家長也跟著操心。我從教這些年，帶過不少班，總結了一些經(jīng)驗，今天就來聊聊怎么寫好這份總結。
寫總結的時候，得先把這段時間的工作理清楚。比如，這學期組織了幾次活動，記得有一次秋游，那次活動孩子們玩得很開心，我也跟著樂呵了一陣子。還有就是班級紀律這塊兒，剛開始確實不太好，上課老有人說話，后來慢慢調(diào)整，找了幾位表現(xiàn)好的學生當小助手，情況就好多了。
除了活動和紀律，教學方面的總結也很重要。我負責語文課，這學期講了幾個單元，每個單元都有重點難點，得好好回顧一下。像是第五單元講到作文的時候，孩子們一開始寫得亂七八糟的，后來經(jīng)過多次修改，總算有了起色。這中間還發(fā)現(xiàn)有幾個孩子特別有潛力，他們的作文思路清晰，表達也不錯。
家校溝通也是個大事。這學期開了幾次家長會，每次都要提前準備材料，不然會上臺講得磕磕巴巴。有的家長反映孩子在家不愛看書，我就建議他們買些有趣的書給孩子看，還推薦了幾本我覺得不錯的書。后來有家長跟我說，孩子看了之后真的愛上了閱讀，這讓我挺欣慰的。
不過，工作中難免會遇到一些小插曲。比如有一次批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有個學生的字跡很潦草，就提醒他下次注意點，結果那孩子好像不太高興，后來我才知道他是覺得我在故意挑毛病。這事讓我意識到，跟學生溝通時得注意方式方法，不能太強硬。
書寫注意事項：
總結里最好能提一提自己的不足之處。就說這次期末考試，成績出來后，我仔細分析了一下，發(fā)現(xiàn)有幾個知識點講得還不夠透徹。這讓我明白，以后備課的時候得更加細致，不能只顧著趕進度。
小學五年級班主任個人總結怎么寫【篇2】 1300字
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
篇2寫作要點99人覺得有用
小學五年級班主任個人總結怎么寫
作為一名小學五年級的班主任，平時的工作內(nèi)容繁雜，總結工作的時候也得好好梳理一下思路。一開始我覺得總結就是把這一年的教學情況簡單羅列一下，后來才發(fā)現(xiàn)這樣寫太表面化了。其實總結不僅僅是列出成績，還要結合自己的教學經(jīng)驗和一些細節(jié)，這樣才更有說服力。
我剛開始寫總結的時候，總是想把每個活動都詳細描述一遍，結果寫出來的內(nèi)容冗長又啰嗦。后來我試著抓住重點，比如某個活動取得的效果特別好，我就著重分析一下成功的原因，而不是把所有的環(huán)節(jié)都寫進去。這樣不僅節(jié)省時間，還能讓總結更有針對性。
在寫總結的時候，我覺得用數(shù)據(jù)說話很重要。比如，這個學期學生們的成績普遍提高了多少分，班級紀律比上個學期好了多少個百分點之類的。這些具體的數(shù)據(jù)能直觀地反映出工作成果，比單純的文字描述更有說服力。
不過有時候寫總結也會遇到瓶頸，比如突然想不起某個活動的具體細節(jié)，這時候我會翻翻當時的記錄本，看看有沒有遺漏的地方。我發(fā)現(xiàn)記錄這件事特別重要，尤其是對于一些重要的事情，最好及時記下來，不然過段時間就真的記不清了。
書寫注意事項：
寫總結的時候要注意語氣，既要客觀又要積極。如果一味地強調(diào)困難和問題，領導看了可能會覺得你工作態(tài)度有問題。所以我在寫總結的時候會適當加入一些展望，比如下學期打算如何改進教學方法之類的話。
還有個小技巧，就是在寫總結的時候可以多請教同事的意見。他們可能注意到你沒注意到的一些亮點，這樣能讓總結更加全面。當然，也不能完全照搬別人的意見，畢竟每個人的教學風格都不一樣。
有時候寫總結也會碰到一些小麻煩，比如有的地方想表達的意思總覺得不到位，換了很多詞還是覺得別扭。這時候我會先放一放，過幾天再來看，說不定就能找到合適的表達方式了。寫總結是個反復修改的過程，急不得。
2025年度第一學期小學五年級班主任工作總結怎么寫【篇3】 950字
這一學期即將結束， 我就班主任工作做一些小結：
一、重視養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
二、加強后進生管理。
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，掌握他們學習、思想、紀律等各方面的情況。本學期做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
三、及時了解學情。
在數(shù)學教學上準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
四、家校結合。
保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。我經(jīng)常與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，和家長一起管好學生，一切都是為了孩子。本學期家校聯(lián)系50人次（包括第十四周在學校舉辦的家長會）。
五、培養(yǎng)班級干部。
精細挑選班干部，提高他們的工作能力，有時針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡量在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和提高他們的能力。
六、重視關懷教。
關心學生的學習、生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
七、抓好少先隊工作。
班級的少先隊工作是一個重要部分。本學期將積極配合學校少先隊大隊和結合班級實際情況，每周三搞好少先隊活動，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。
八、重視活動工作。
學校大力推行有效課堂教學，對班級文化建設很重視，我組織學生出學習園地，規(guī)劃班里的文化設計，即是能教育學生又是學生喜歡的內(nèi)容，還組織學生把自己的一些有益的雜志帶來組建讀書角，學校舉行的消防演練活動，冬季陽光體育啟動儀式，少先隊新生入隊儀式等活動，我都積極組織學生參加。豐富了學生的業(yè)余生活，增加班集體的凝聚力。
篇3寫作要點207人覺得有用
寫總結的時候，得先搞清楚總結的背景和目的。比如這個小學五年級班主任的總結，就該圍繞著這一學期的工作情況展開?？梢詮膶W生的日常表現(xiàn)入手，像課堂紀律、作業(yè)完成度之類的。要是能把一些具體的例子拿出來，比如某個學生從一開始不守規(guī)矩到后來變得積極主動，這樣能讓總結更有說服力。
總結里頭提到的事情得是真實的，不能瞎編。比如說班級里的活動，要是真辦了什么活動，就得把活動的效果寫出來，是提升了大家的團隊合作能力還是別的什么。要是活動沒辦好，那也得說清楚原因，是組織不當還是其他因素干擾了。當然，這里頭有些地方可能就會有點疏漏，比如記得有個活動是讓學生自己排練節(jié)目，結果因為時間安排不太合理，排練效果不太好，這事當時沒太重視，現(xiàn)在想起來還是挺遺憾的。
書寫注意事項：
總結里邊還可以加上自己的反思。比如對于某些問題的處理方式，是不是有更好的辦法？如果再遇到類似的情況，會不會換一種思路去解決。當然，有時候寫總結的時候，可能會忽略掉一些細節(jié)，比如某次班會上討論的主題，當時覺得很重要，但現(xiàn)在寫總結的時候，可能就記不太清具體是什么了。這種情況下，最好能翻翻當時的記錄，不然總結里少了這部分內(nèi)容，總覺得缺了點什么。
再就是要注意總結的格式，雖然格式不是最重要的，但太亂了也不好。比如每個部分之間留點空隙，方便閱讀。還有，總結里的措辭要得當，既不能太隨意，也不能太過正式。比如說表揚學生進步的時候，可以用“有了明顯的改善”這樣的表達，但要是夸得太夸張，反而會顯得不真實。不過有時候，寫總結的時候，可能會一時想不起合適的詞，就隨便寫了幾個字湊數(shù)，這就需要回頭多看看，改改。
小編友情提醒：
總結里邊的數(shù)據(jù)也很關鍵。要是能有一些具體的數(shù)字支撐，像是參加競賽的學生人數(shù)、獲獎比例之類的，會讓總結看起來更專業(yè)些。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候，可能會出點小差錯，比如把參與比賽的人數(shù)給算錯了，這就要仔細核對一下。
中心小學五年級班主任工作總結怎么寫【篇4】 1500字
中心小學五年級班主任工作總結
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“秋游‘歡慶國慶’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’”、“‘紀念抗戰(zhàn)勝利60周年及安全教育專刊’”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。從而在鎮(zhèn)中心舉行《日常行為規(guī)范》比賽中，我班獲團體二等獎。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的.遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向年輕的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
篇4寫作要點100人覺得有用
做班主任工作確實不容易，特別是像中心小學這樣的地方，孩子年齡小，事情多，家長也特別關心孩子的學習情況。作為五年級的班主任，我經(jīng)常得跟科任老師交流，了解每個學生的進步和不足。
記得有一次開家長會，有位家長就問：“老師，你們平時怎么給孩子做總結啊？”我當時就想著，這總結可不能隨便寫，得結合實際情況。比如說學生的學習成績，不能光看期末考試那一次，平時的小測驗也很重要。還有學生的紀律表現(xiàn)，有些孩子課堂上可能偶爾走神，但下課后能主動幫同學打掃衛(wèi)生，這也是值得肯定的地方。
寫總結的時候，我覺得得把每個學生的具體情況都記錄下來。像張明同學，他數(shù)學成績一直不錯，但語文閱讀理解老是丟分，我就在總結里寫到他的閱讀習慣需要加強。李麗，她畫畫特別好，每次學校活動都能看到她的作品，我就建議她參加美術比賽，這樣既能發(fā)揮特長，也能增強自信心。
有時候，寫總結也會遇到點小麻煩。比如有的學生情況比較復雜，既調(diào)皮又聰明，有時候想表揚他，又怕他驕傲，所以得反復斟酌措辭。像王強同學，他上課愛說話，影響了別人，但他特別熱心，班里的桌椅壞了他總是第一個去修。我就琢磨著該怎么寫才能既指出問題又鼓勵他繼續(xù)做好事。
寫總結還得注意細節(jié)。比如學生的家庭情況也要稍微提一下，有些孩子父母工作忙，回家沒人輔導作業(yè)，這就需要我們多關注他們的學習狀態(tài)。還有，學生的興趣愛好也不能忽略，像喜歡踢足球的、喜歡唱歌的，這些都可以成為教育引導的一部分。
小學五年級班主任個人工作總結700字怎么寫【篇5】 1500字
一、加強對學生的心理健康教育
首先，在平時的教育教學中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。學生在教師的鼓勵之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，他便有可能達到啟動捭闔開關的臨界線，便有可能進入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學生努力之后所取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的基點。當學生最終達到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉為開啟狀態(tài)，學生就有了自己前進的動力，就好像一列小火車，通過教師的努力使得小火車啟動之后，教師就不必再費力地推了，只需要偶爾適當?shù)丶右稽c油，以使學生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。
其次，我嘗試對學生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡可能多地尊重學生，要盡可能多地要求學生。
首先要尊重學生，尊重學生的人格，尊重學生的實際水平。在尊重學生的基礎上，要對學生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求實際上也是一種尊重學生的表現(xiàn)，是尊重學生發(fā)展的需要，是對學生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學生就會逐漸從閉合轉向開啟，并不斷地達到新的高度。學期初我結合班級實際提出了班級奮斗目標，在平時的學習中針對學生的弱點，循序漸進提出努力方向，有一點進步即使進行表揚，并提出更高要求。很多學生這學期有了明顯進步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次，教師要幫助學生樹立目標。目標對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。
二、努力改變自己的形象：
以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果
班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項活動拿第一？錯！我在和學生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會在乎你這么做的?！?/p>
那小男孩揀起一條魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“ 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的，但是，對那位學生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。
篇5寫作要點237人覺得有用
小學五年級班主任個人工作總結700字怎么寫？這事得從幾個方面來琢磨。平時當班主任，腦子里裝的東西不少，什么課堂紀律呀，學生作業(yè)呀，還有家校溝通之類的事，都得操心。寫總結的時候，就得把這些東西好好梳理一下。
先說課堂紀律，這可是個大頭。這學期一開始，班里有幾個孩子總是坐不住，老愛插嘴。后來我調(diào)整了一下方法，讓他們輪流當小組長，負責維持紀律。結果發(fā)現(xiàn)，那些調(diào)皮的孩子反而變得更積極了。當然，也有點小插曲，有次布置任務的時候，我好像忘了提醒某個細節(jié)，導致幾個同學搞錯了方向，白白浪費了不少時間。不過事后想想，這也是個教訓，以后得更仔細些。
再說作業(yè)情況，這學期我嘗試了一個新辦法，就是每天抽十分鐘專門檢查作業(yè)完成的質量。剛開始有些孩子不適應，交上來的東西亂七八糟的，有的甚至沒寫完。我就找他們談話，告訴他們作業(yè)的重要性。慢慢地，大家都有進步了，雖然偶爾還是會有人忘記帶作業(yè)本，但次數(shù)明顯少了。這里頭有個小意外，有回我發(fā)現(xiàn)一個平時成績不錯的學生作業(yè)質量下滑，一問才知道他家里出了點事，心情不太好。當時我趕緊跟他聊了聊，還幫他補習功課，總算讓他緩過來了。
家校溝通這塊也挺關鍵。我覺得跟家長保持聯(lián)系很重要，所以每個學期都會組織幾次家長會。這學期特別邀請了幾位家長代表分享教育經(jīng)驗，大家都覺得受益匪淺。不過，溝通過程中也不是一帆風順的，有一次開完會后，有個家長私下跟我反映孩子的學習習慣不太好，我當時有點措手不及，回答得也不太圓滿。后來靜下心來反思，覺得自己應該提前多準備些具體案例，這樣交流起來更有針對性。
除了這些，還得關注學生的心理健康。這學期學校組織了一次心理講座，我特意安排時間讓孩子們參加。講完之后，我發(fā)現(xiàn)有幾個平時不太愛說話的孩子變得開朗多了。我覺得這樣的活動很有必要，但也有點遺憾，因為場地有限，沒能讓更多學生參與進來。要是能擴大規(guī)模就好了。
農(nóng)村小學五年級班主任工作總結怎么寫【篇6】 900字
這一學期我當任五年級班主任，一學期班主任工作下來有得也有失，下面我就本學期的班主任工作做以下總結：
一. 品德教育
我利用每周的主題班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比如：在進行安全教育時，我結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……。在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請學生來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招。時常教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。
二.以身作則
俗話說：“身教重于言教。”因此在平時與學生相處的時刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，我先要做到”。比如，要求學生的穿著我也先從自己做起。
三.加強班級管理。
我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我的做法是：
1.由小組負責清潔衛(wèi)生
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。但還是做的不夠好，還是有些同學不講衛(wèi)生，亂扔紙屑。
2、特殊學生的教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，因此要安排座位的時候我將成績不一的學生滲插在一起利用同桌互相幫助。同時班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如，上課愛說話、坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
3、家校溝通
孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。如：李石同學是最不聽話的學生，常帶頭違反校規(guī)，上課不認真聽，還威脅老師和同學。我及時與他家長取得聯(lián)系，我就讓他家長在家多給予他教育。
這一學期班主任工作下來我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，在今后的班級管理中我將努力完善。
農(nóng)村小學五年級班主任
篇6寫作要點98人覺得有用
寫總結，說難也難，說簡單其實也不復雜。就拿農(nóng)村小學五年級班主任的工作總結來說，得結合實際，不能瞎編。開頭，先簡單介紹下基本情況，比如班級人數(shù)、學生表現(xiàn)啥的，這部分內(nèi)容要是實打實的數(shù)據(jù)和觀察，別光喊口號。
工作中肯定遇到不少事情，像是課堂紀律啦、學生學習態(tài)度變化，還有家校溝通之類的事。把這些事情一件件列出來，重點是要寫出具體的解決辦法。比如說有個學生老是上課走神，那你是怎么發(fā)現(xiàn)的？又是怎么處理的？是找他談心還是聯(lián)系家長？這個過程一定要詳細點，不然總結就空洞了。
再就是活動方面，學校搞的各種比賽、文藝演出之類的，班主任都得參與組織。這里頭也有學問，比如怎么調(diào)動學生的積極性，怎么合理分配任務，這些都要寫清楚。特別是那些成功的經(jīng)驗，值得推廣的，完全可以拿出來分享一下。
還有一點要注意，總結里邊不能光寫成績，問題也要提出來。比如說班風建設還有待加強，個別學生的行為習慣還需要引導，這些問題該怎么解決，下一步有什么計劃，這些都是總結里應該有的內(nèi)容。
當然了，寫總結的時候可能會有些小失誤，比如不小心漏掉了某件事，或者記錯了日期啥的。這種事情偶爾發(fā)生很正常，不用太擔心。不過最好能多檢查幾遍，確保內(nèi)容準確無誤。要是覺得實在把握不準，可以問問同事，大家一起討論討論，這樣總結的質量會更高一些。
最后一點提醒，總結不是為了應付差事，而是為了真正總結經(jīng)驗教訓。所以寫的時候要認真對待，盡量做到實事求是，這樣才能對自己以后的工作有幫助。
