小學課外活動總結(jié)精選1000字怎么寫 【篇1】800字
小學課外活動總結(jié)精選
一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這一學期來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。透過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣:
所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)。但透過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組個性是初一年級尤為突出。
二、增加了學生的知識面:
在美術(shù)興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學期的活動中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學生透過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
三、增加了實踐的機會:
由于興趣小組不僅僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，個性是在今年的書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
當然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
篇1寫作要點180人覺得有用
寫總結(jié)時，得知道它跟心得不一樣。心得，更多是個人感受，而總結(jié)是要把做過的事條理化、系統(tǒng)化。比如學校搞了個植樹節(jié)活動，總結(jié)就不能光說種樹多開心，得寫清活動目的、參與人數(shù)、具體流程，還有活動中遇到的問題及解決辦法。
先列個提綱，這很重要。比如活動名稱、時間地點、目標啥的。拿這次植樹節(jié)來說，開頭得說清背景，為啥要搞這個活動，是為了環(huán)保教育還是響應政策號召。接著講準備情況，包括人員分工、物資籌備等。中間部分重點寫活動過程，得具體，像組織學生集合、分發(fā)工具、教他們挖坑種樹之類的細節(jié)都要提到。
記著，寫總結(jié)不是流水賬。像我有一次寫總結(jié)，就犯了個小錯，把“參與人數(shù)”寫成“參加人數(shù)”，后來才發(fā)現(xiàn)不對勁。其實這兩個詞差別不大，但嚴格來說是不同的概念。還有一次，我把“活動成效”寫成“成果”，雖然意思相近，但感覺語氣輕了點。以后寫的時候得注意這些小地方。
總結(jié)里最好帶點數(shù)據(jù)支撐，這樣更有說服力。像這次植樹節(jié)，可以說一共種了多少棵樹，覆蓋面積有多大，還可以說學生們的反饋，有人覺得好玩，有人學到知識。這些都能體現(xiàn)活動價值。
最后別忘了檢查一下格式。標題要醒目，正文段落分明，標點符號也得正確。有時候?qū)懣偨Y(jié)，容易忽略標點符號，比如逗號該不該加，分號能不能換句號。這些問題看似小，但影響整體效果。
寫總結(jié)也有技巧。比如用簡練的語言表達復雜的意思，避免啰嗦。像我曾經(jīng)寫總結(jié)，想把每個環(huán)節(jié)都描述清楚，結(jié)果越寫越長，最后不得不刪減。后來明白，關(guān)鍵點突出就行，沒必要事無巨細全寫進去。
總結(jié)還得結(jié)合實際情況。不同場合、不同人群，寫法可能都不一樣。像給領(lǐng)導看的總結(jié)，就得正式些，用專業(yè)術(shù)語；要是給同事分享，就可以輕松點，甚至帶點幽默感。不過這得把握好分寸，不能太過隨意。
小學課外活動工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1300字
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：中小學要由&lsqu;應試教育&rsqu;轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。實施全面素質(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學教師，對于在課外活動中加強學生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質(zhì)的有效措施。過去一些學校的領(lǐng)導、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領(lǐng)導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽，常抓不懈。
學生素質(zhì)的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領(lǐng)導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
篇2寫作要點50人覺得有用
小學課外活動工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說起來容易，但真要做好也不簡單。特別是小學課外活動總結(jié)，既要體現(xiàn)活動成果，又要反映存在的問題，還得提出改進措施。這可不是件輕松活兒。
先說說開頭部分吧。很多人喜歡從活動背景講起，這點很重要。比如學校組織了什么活動，目的是什么，參與的學生有多少等等。這部分得寫得清楚明白，不然讀者一頭霧水。不過有時候容易忽略細節(jié)，像是活動的具體時間地點就該提到，要是漏掉了，后續(xù)內(nèi)容可能就不夠具體。
接著就是活動開展情況了。這一塊需要詳細描述活動的過程，包括前期準備、實施步驟、活動中遇到的問題及解決辦法。這里有個小技巧，就是要把關(guān)鍵環(huán)節(jié)寫出來，比如誰負責什么，活動過程中有哪些亮點。但有時候會因為太想面面俱到，反而把重點給模糊了。
再來說說活動效果。這是總結(jié)的重點之一，得客觀評價活動的實際成效?？梢允菑膶W生的反饋入手，也可以看活動是否達到了預期目標。不過這里容易出現(xiàn)一個問題，就是光說好話，把不足之處一帶而過。這樣其實不利于總結(jié)經(jīng)驗教訓。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗和教訓這部分。這個部分不是單純的羅列問題，而是要結(jié)合實際情況提出具體的改進建議。有時候可能會因為急于表達想法，導致語言顯得有些啰嗦。還有就是要注意措辭，避免過于絕對化，比如說“肯定能”“一定能”。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候還應該注意一些細節(jié)。比如數(shù)據(jù)的準確性，引用的數(shù)據(jù)必須真實可靠。還有就是格式問題，雖然格式不是最重要的，但如果太隨意會影響閱讀體驗。有時候會因為趕時間，草草了事，結(jié)果格式亂七八糟，影響整體效果。
小學班級課外文體活動總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
小學班級課外文體活動總結(jié)
為了更好地落實貫徹黨的教育方針和《____國務院深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，深化素質(zhì)教育，豐富校園生活， 牢固樹立為學生終身發(fā)展服務的新課程理念，把開展“大課間、課外文體活動”作為推進素質(zhì)教育、促進學生健康成長的重要途徑之一。現(xiàn)將本學期課外文體活動總結(jié)如下：
一、開展內(nèi)容豐富的校園
課外文體活動，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的'興趣和愛好、良好心理素質(zhì)和集體精神，形成堅持鍛煉的好習慣。同時，通過藝術(shù)活動、綜合實踐活動，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。另外，通過課外文體活動的師生互動，增進了師生情感，有利于建設(shè)健康和諧的校園文化。
二、實施六個原則，有效開展課外文體活動
1、教育性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律學生身心發(fā)展特點，寓教于樂，寓煉于樂。充分發(fā)揮課外文體活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的教育性。
2、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實際出發(fā)，采用大課間與放學后的文體活動相結(jié)合的形式，合理的安排大課間和文體活動的計劃和內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身、全員愉悅的目的。
4、創(chuàng)新性原則。根據(jù)我校場地的特點，為達到鍛煉的效果，利用下午第三節(jié)課后分班級參加文體活動和學校特色活動二條線交錯組織，有效地將藝術(shù)、體育活動融為一體。
5、規(guī)范性原則。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”，每周至少開展一次活動；“定地點”，每個項目和小組都有固定活動場所；“定內(nèi)容”每次活動都有一個主題?！胺答仭眲t是每次活動都要將詳細內(nèi)容記載到活動記錄本上，由指導老師給出評價，便于在期中、期末開展總結(jié)交流。
6、安全性原則。在活動的組織與實施過程中，要加強安全教育與管理，落實行政和教師的安全工作責任，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免避免活動過程中意外事故的發(fā)生。
豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信?？傊覀?nèi)〉玫某煽冸m然很多，但要全面提高學生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的新世紀接班人。
篇3寫作要點87人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人覺得這是件挺麻煩的事。其實總結(jié)并不是非要從頭到尾列個條條框框，它得看具體情況。比如小學班級課外文體活動總結(jié)，就得結(jié)合實際開展的情況來說，不能光是套話。開始前，先把活動的基本情況交代清楚，像什么時間、地點、參加人員之類的，這很重要。要是這部分交代不清楚，后面說的那些成效就顯得沒根沒據(jù)。
活動中肯定會有不少亮點，像孩子們參與的積極性，或者某個特別受歡迎的節(jié)目之類。把這些點找出來，用自己的話描述一下，這樣能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過這里有個需要注意的地方，有些老師可能會把活動的效果寫得太夸張了，比如說“百分之百提升了學生的綜合素質(zhì)”，這話說得有點大，不太合適。
總結(jié)的時候，除了說成績，還得提提存在的問題。不是說只顧著夸自己多厲害，而是要把不足之處也寫進去。比如某些活動環(huán)節(jié)組織得不夠好，或者場地安排上出了點小狀況，這些都要誠實地反映出來。當然，提到問題之后，最好能給出一些改進的想法，這樣才顯得總結(jié)有深度。
材料收集也很關(guān)鍵。平時要是沒留心記錄，到寫總結(jié)的時候就會抓瞎。像拍照，做筆記，這些工作平時就要做好。不然等到要寫總結(jié)了才發(fā)現(xiàn)沒什么好寫的，那就尷尬了。而且材料的整理也不是隨便堆在一起就行，得挑有用的放進去，那些無關(guān)緊要的東西就別摻和了。
最后一點，寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了，不要啰嗦。有些老師可能覺得寫得越長越好，其實不然。只要把該說的都說清楚了就行，沒必要為了湊字數(shù)添油加醋。還有，用詞也要注意，盡量避免太口語化，畢竟總結(jié)是要給人看的，得正式一點。
小學二年級課外閱讀活動總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
現(xiàn)在的孩子是幸福的，有爺爺奶奶、爸爸媽媽的各種呵護，想看動畫片有電視，想玩游戲有電腦，玩起來比誰都厲害。可一到學習上，各種犯難、不會，簡直是要了他們的命了，更別說寫作之類的，說不上三句完整的話，沒有一個優(yōu)美的詞匯等等。自古以來就有婦儒皆知的“讀書破萬卷，下筆如有神。”而如今，許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)驗，他也這樣說，哪有什么經(jīng)驗，無非是多看了幾本書罷了?？梢姡嘧x書能提高語文能力是古往今來人們的不謀而合。然而名人名家樸素而富有哲理的話，也給了我一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的跨世紀人才？
借助本學期的家長會，我向家長提出在家中為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書氛圍，身教勝于言傳的方法。每周帶孩子去書店，每月買一本好看的小書給孩子。其次家長要督促孩子進行讀書，時間長了，孩子也就習慣成自然。
同時我也充分利用圖書角，它是一個有效閱讀的做法?！皶墙璨荒茏x也”，很多家長反應，給孩子買了許多書，可他就是不愛看。而一旦讓每個孩子從家中帶來一兩本課外書成立一個“角”后，情況就迥然不同了。不同風格、種類的書籍不僅開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的閱讀范圍，那種看別人的書的愉悅感更促使孩子不斷地去閱讀、閱讀、再閱讀。我也把我認為適合孩子們閱讀的幾本小書放了上去，孩子們看得更起勁了，爭先恐后的去看。
如此一來，有利也有弊，孩子們是喜歡看書了，但是有時候都不分場合不分時間的在看，為此，我跟孩子們約定好，中午吃過飯后完成作業(yè)，剩下的時間就是你自己的了。有了這個約定后，孩子們不但作業(yè)做得快了，剩下的時間也能有效地充分地閱讀了。雖說閱讀是件好事，可是對于低年級的孩子來說不宜長時間閱讀，一般時間在二十分鐘左右。值日班長在這段時間負責檢查督促，在班上維持良好的安靜的讀書環(huán)境。
古語有云“授之以魚，不如授之以漁”。要對小學低年級孩子的`課外閱讀進行有效指導，幫助孩子掌握閱讀方法是非常重要的。一年級的孩子識字量少，在選擇讀物時以圖為主，也就是我們所說的繪本，孩子從圖中就能領(lǐng)會文中所表達的意思，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等，這些書印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點。其做法是先讓學生各自介紹自己的讀書方法。在學生交流的基礎(chǔ)上，教師概括出閱讀課外讀物的一般方法：一、看封面，書名，作者、出版單位，從中了解書里講哪方面的內(nèi)容。二、讀文字看圖畫，圖畫能幫助理解文字的意思，使文字敘述更加形象具體；文字能敘述圖畫無法表達的內(nèi)容，因此兩者都要看。三、看完后，講講故事內(nèi)容。最后讓同學們根據(jù)這種方法讀自己喜歡的書，邊讀邊指導，全班學生都能掌握科學的讀書方法。其次孩子在閱讀的時候，要盡量引導其養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣為什么好看啊？不一定要有答案，但各種各樣的問題都要嘗試去思考，這樣可以幫助孩子提高理解能力，增強語感。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是對課外閱讀最簡明的肯定。只要我們能激發(fā)這一階段孩子的課外閱讀興趣，改善學生課外閱讀環(huán)境，教給孩子課外閱讀的方法，幫助孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，就能使孩子在課外閱讀活動中體會到讀書的樂趣，使讀書成為孩子的一種自覺需要，在樂中讀，在讀中樂，打下終身學習的良好基礎(chǔ)。
篇4寫作要點95人覺得有用
關(guān)于小學二年級課外閱讀活動總結(jié)怎么寫，其實關(guān)鍵在于如何把活動的過程和效果清晰地呈現(xiàn)出來。既然是總結(jié)，就得從幾個大方向入手，比如活動的目標是什么，具體是怎么開展的，學生們的反應如何，還有取得的效果怎么樣。
一開始定目標很重要。比如這次活動是為了提升孩子們的閱讀興趣，讓他們認識更多好書，開闊視野之類的。目標定得明確一點，后面寫總結(jié)的時候就心里有數(shù)了。然后就是活動的具體安排了，這部分需要把活動的步驟詳細列出來，像是選書、讀書、討論這些環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都得交代清楚，不然別人看不明白。
說到學生的參與情況，這里頭就有不少細節(jié)可以寫。有的孩子可能特別積極，主動分享自己的讀后感，還有的孩子一開始不太愿意開口，后來也慢慢融入了大家的討論。這樣的變化其實很值得記錄下來，能反映出活動的影響力。
至于活動的效果，可以從多方面來看。比如學生的閱讀量有沒有增加，他們對書籍的選擇是不是更加多樣化了，還有他們的表達能力有沒有提高。如果能有一些具體的例子來支撐這些效果就更好了，比如某個學生因為這次活動愛上了某本書，或者某個小組在討論中提出了很有深度的問題。
在寫總結(jié)的時候可能會遇到一些小狀況。比如說有時候想表達的意思有點復雜，一不小心就把句子寫得啰嗦了，或者是用了比較冷門的詞匯，讓人看了有點費解。還有就是數(shù)字記得不太準，明明記得是五十個人參加，寫的時候卻寫成了四十五個，這類小問題偶爾會出現(xiàn)，只要不影響整體的理解就沒太大關(guān)系。
小學音樂課外活動總結(jié)怎么寫【篇5】 2900字
小學音樂課外活動總結(jié)
一、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎(chǔ)，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。大人尚且如此，何況少年兒童呢，一次積極熱情的感興趣的練習將比任何機械的、不假思索的重復練習有意義得多。基于這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。
例如，剛開始學習時，學生了解每個“音”在樂器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所會的那點方法和技巧來演奏自己所熟悉的旋律，并且還表現(xiàn)出極大的興趣。于是我順其自然，因勢利導，在課外活動中讓學生演奏《西游記》、《哪吒傳奇》、《葫蘆娃》等學生喜歡的動畫片的主題曲，學生對流行歌曲、所喜愛電視節(jié)目的主題曲以及書本上的歌曲都非常愿意進行嘗試。每當他們奏出某一句旋律或某首樂曲時，都會自然而然的表現(xiàn)出一種成功和滿足感。因此，把握學生的心理、調(diào)動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調(diào)演奏技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。此時不必強求學生去練習枯燥的練習曲;應解放思想、放開手腳，放手讓學生去做自己想做的事，我們只要對學生好的表現(xiàn)給予肯定，并加于正確的引導，便可以達到事半功倍的效果。
二、興趣是不歇的動力
西洋樂器，很多同學都沒有見過，當我們把樂器分發(fā)給同學們時，他們都非常激動，按耐不住地想擺弄樂器，并想嘗試地吹奏一下。這時教師往往會告訴同學們不準亂動，由教師來示范、講解怎樣演奏，然后讓學生從單音開始練習。教師讓學生干什么，學生就得干什么。我認為這樣不好，因為這樣往往會削弱他們學習的興趣和積極性。我們不妨先不講，把樂器發(fā)給學生，讓學生自己先玩弄，去探究，以滿足同學們對新事物所產(chǎn)生的好奇心。我是這樣做的：學生拿到樂器后先讓他們自己隨意地擺弄一陣后，然后隨便的彈奏，這樣同學們通過自己的嘗試會發(fā)現(xiàn)音高、音階等沒規(guī)律，這樣吹奏和那樣吹奏不一樣，嘴唇的松緊程度不同，氣流強弱不同吹出的聲音也不同等等。這樣學生在探究的過程中就產(chǎn)生了很多問題，便急于向老師請教，從而激發(fā)了學生強烈的學習欲望。
三、技巧的培養(yǎng)
由于音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù)，離開了技能、技巧，美麗動人的音響便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，樂器的技能技巧是極其重要的。對學生演奏技巧的訓練主要在于激發(fā)學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，比如：在練習怎樣運用氣息時，我讓學生先練習吹蠟燭、火柴，讓同學們每個人吹出的氣流能聚成一條線，才能把蠟燭、火柴吹滅，這樣既練習了口型又練習了氣息，同學們的興趣也提高了。然后我們再指導怎樣吹奏吐音、斷音、和連音等等，由淺入深，水到渠成。在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某種技巧后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、群體合作能力的培養(yǎng)
隨著社會的進步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學校要培養(yǎng)學生的團隊精神!不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創(chuàng)新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些演奏的基礎(chǔ)知識和獨奏的基本技能后，教師便可以引導他們?nèi)ズ献唷?/p>
我是這樣做的：首先把旋律樂器，如小號、單簧管、長笛、薩克斯等旋律樂器所吹奏的主旋律吹奏出來，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟練演奏的基礎(chǔ)上加進伴奏樂器圓號、長號、大號等。不過在加伴奏樂器的時候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏樂器加入到旋律中，每加一件樂器音響效果就不同，讓同學們自己感受，最后把打擊樂器加入到旋律中，這樣就形成了一個最初的音響效果，最后再一個樂句、一個樂段的細細進行處理、排練。在這一排練的過程中同學們知道了自己所演奏的樂器該什么時候進入樂曲中;什么時候休止、什么時候是后半拍進入;什么時候前半拍進入;什么時候強;什么時候弱等等。
最終使學生體會到要演奏好一首樂曲，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結(jié)果，一個人演奏得再好也不行，因為自己只是樂隊中的一小部分，從而培養(yǎng)了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
五、情感的培養(yǎng)
在器樂教學上我們不僅要注意學生演奏的技能、技巧是否正確，同時還要注意準確地表達出樂曲的情感。音樂是情感的藝術(shù)，教師要努力創(chuàng)設(shè)出與所演奏的樂曲相吻合的音樂情境，把自己和學生融入到特定的音樂情景之中。
同時介紹音樂作品的創(chuàng)作背景和時代背景，讓學生走進音樂，豐富情感體驗，親自吹奏樂曲，盡可能把自己心中的感悟演奏出來，把自己的心情表達出來。當學生演奏得比較熟練的時候，我們再開始合奏，這樣學生就能知道怎樣運用情感來吹奏樂曲。當我們進行歌曲處理的時候就容易得多了。
六、心理素質(zhì)的培養(yǎng)
心理學家英格里希說過：“心理健康是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當事人在那種狀態(tài)下能作出良好的適應，具有生命的活力，且能充分發(fā)展其身心潛能”，而我們正是想讓每一個學生都成為一個心理素質(zhì)健康的學生，因此，在學習樂器的過程中每個學生的心理素質(zhì)都得到了良好的培養(yǎng)。我看過這樣的一則報道，某校接待一批美國留學生的訪問，應美方的要求，該教師的音樂課堂上臨時的加入了20名美國小朋友，中、美學生同時學習了用口琴吹奏《雪絨花》這首歌曲。
在能熟練的演奏的.基礎(chǔ)上，該教師發(fā)現(xiàn)，美國留學生在演奏樂曲時強弱有序，樂曲的情感表達細膩，個人的演奏非常的投入，完全陶醉在音樂的旋律中。而中國的學生只是平淡的、機械的演奏該樂曲，個別同學演奏還顯得緊張、僵硬，甚至演奏完后有如釋重負的表現(xiàn)。這說明我們學生的心理素質(zhì)有待提高。
七、培養(yǎng)學生堅定、頑強的毅力
學習樂器不僅能開發(fā)智力、陶冶情操，同時也能培養(yǎng)出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習樂器本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，但隨著難度的加深，有一些年齡比較小的同學都相繼退出了樂隊，嚴重地動搖了整個樂隊的“軍心”，這時我把退出的同學召集在一起，給他們講“鐵杵磨成針”、“滴水穿石”等故事，使同學們樹立信心、堅定信念。經(jīng)過我的努力終于有80%的同學又回到了樂隊中。現(xiàn)在整個樂隊的隊員干什么都有一股“鉆”勁和“韌”勁、持之以恒的精神，這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之器樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研、創(chuàng)新，才能不斷的進步，不斷的發(fā)展。才能使學生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。
篇5寫作要點120人覺得有用
寫總結(jié)這事，先得弄明白總結(jié)是個啥玩意兒，它不是那種流水賬式的記錄，也不是東拼西湊的雜燴?？偨Y(jié)是要把你這段時間搞的事情給梳理清楚，說白了就是回顧一下自己的工作，看看哪兒做得好，哪兒還差點意思。
比如，小學音樂課外活動這事，你要先把活動的基本情況交代一下，比如活動的時間地點，參與人數(shù)啥的。這部分得簡潔明了，不能啰嗦。要是活動規(guī)模不大，就簡單提一下就好，要是規(guī)模大，那就得稍微詳細點，不然別人不知道到底有多熱鬧。
接著，就得聊聊活動的效果啦。這一步很重要，因為這是看你活動有沒有達到預期目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要是效果不錯，那就可以具體講講哪些地方讓人滿意，比如學生們的反應特別積極，或者家長們的評價很高之類的。要是效果一般，也得實事求是地分析原因，別藏著掖著。
在這個過程中，你得用點專業(yè)術(shù)語，顯得你懂行。比如可以提到什么“互動性增強”、“藝術(shù)素養(yǎng)提升”之類的話，這樣聽著就比較正式。當然，也不能光說好話，得有點建設(shè)性的意見，比如以后可以增加一些什么環(huán)節(jié)，或者調(diào)整下流程啥的。
還有個需要注意的地方，就是寫總結(jié)的時候，別老想著面面俱到。有些細節(jié)沒必要太糾結(jié)，抓住重點就行。要是把什么都寫進去，反而會顯得亂七八糟，讓人看不明白。所以，寫的時候得有點取舍，挑那些真正有意義的事來說。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)，難免會遇到一些小麻煩。比如記不太清具體的數(shù)字，或者不確定某個細節(jié)到底該怎么描述。這時候別慌，可以去翻翻之前的記錄，實在不行就憑印象大致估算一下。畢竟總結(jié)，主要是為了總結(jié)經(jīng)驗教訓，不是為了追求絕對的精確。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語氣得誠懇，態(tài)度得端正。不能給人一種敷衍了事的感覺。要是領(lǐng)導看了你的總結(jié)，覺得你對活動的態(tài)度很認真，那自然會對你的工作更加認可。所以，在字里行間都要透露出你對這項工作的重視程度。
最后一點提醒，寫總結(jié)的時候，盡量避免用那些太復雜的句子。復雜句式雖然聽起來高大上，但容易讓人摸不著頭腦。最好是用簡單的句子表達清楚的意思，這樣既方便自己整理思路，也讓讀者更容易理解你的意圖。
音樂課外活動總結(jié)小學音樂活動總結(jié)怎么寫【篇6】 2900字
音樂課外活動可以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力，擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識。下面是小編為大家收集整理的小學音樂活動總結(jié)范文，歡迎大家參考!
小學音樂活動總結(jié)1
在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)。
一、任務完成情況
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗和體會
1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
總之，二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我們應該把提高學生素質(zhì)放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
小學音樂活動總結(jié)2
為了擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成對具有特殊音樂才能的學生以個別培養(yǎng);這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現(xiàn)，還必須大力開展音樂課外活動，它是課堂教學的繼續(xù)和必要補充，可以幫助學生鞏固加深和擴大在課堂教學中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學生的美育具有一定的教育意義。
在這學期的音樂課外活動中，我校結(jié)合實際出發(fā)慎密考慮活動內(nèi)容形式，開展了以下課外活動：
(一)、組織興趣小組
就現(xiàn)如今的音樂教育開展情況來看，組建合唱團，成立校舞蹈隊，組織熱愛器樂演奏的學生成立樂器演奏小組等，是非常常見的而且行之有效的辦法。
1、合唱團。合唱團是最便于學校開展的集體活動，對于學生而言，也是最容易接受的一種音樂形式，它對于學生自身的音樂素養(yǎng)要求不是很高，正確合理的訓練方式，可以使合唱團的技術(shù)水平在短時間里得到顯著的提高。合唱以60—80人為宜，所以大部分學生都可以參加，在表演的同時，培養(yǎng)了同學的協(xié)作精神和集體榮譽感。再有就是能使學生接受正規(guī)的音樂知識的學習。
2、舞蹈隊。舞蹈作為一種雅俗共賞的視覺藝術(shù)，一直受到人們的喜愛，它是通過肢體語言來表達人物內(nèi)心情感的藝術(shù)，在音樂專業(yè)的基礎(chǔ)上，與其它的同門類科目相比，沒有那么高的要求。在挑選舞蹈學生時，最為注重的是肢體的協(xié)調(diào)能力及對于節(jié)奏的感知能力。從整體來看，它更能起到活躍校園文化增加藝術(shù)氛圍的作用。就個人而言，對于藝術(shù)修養(yǎng)的提高，以及體型的塑造都能起到很好的作用，同樣在活動的過程中，可培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。
3、器樂演奏小組。目前大中小城市特別熱衷于學習西洋樂器，而我們農(nóng)村小學，我覺得更多的應重視民族樂器的學習，以達到傳承中華民族音樂文化知識和藝術(shù)的目的。就課程安排來說，應當以趣味性娛樂性為主，而對于技術(shù)水平及演奏能力不作太高的要求，通過演奏活動，使學生深入了解我國的民族風情、民族音樂的博大精深和豐富多彩，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，更加熱愛祖國，增強學生的民族自豪感，也為學生日后能在樂器演奏方面繼續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
(二)、歌詠比賽。
歌唱是抒發(fā)人類情感的表現(xiàn)方式，就連最不會唱歌的人也會偷偷地喊上幾句。所以唱歌同樣受到學生的喜歡。面對繁重的學習壓力，歌唱能夠起到減輕壓力的作用。在大力開展素質(zhì)教育的今天，活躍校園文化，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)都是學校教學當中的重點。組織歌詠比賽，能夠給學生一個展示自我的平臺，增強他們的自信心和表現(xiàn)能力，也給他們一個相互學習和比較的機會。歌詠比賽組織形式和規(guī)模靈活多樣，在班級、年級組、學校中均可舉行。為了迎接國慶60周年，開展優(yōu)秀紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動，積極向上的、健康的內(nèi)容，生動活潑的節(jié)奏，優(yōu)美動聽的曲調(diào)，陶冶了學生的情操，愛黨、愛國、愛人民的情緒高漲。
(三)、音樂課外實踐活動。
相對而言，能夠參加各種音樂興趣小組和歌詠比賽的學生，還是具有一定的`音樂知識及能力的，還有相當一部分學生沒有機會參加這些活動，這些學生就沒有達到音樂教育大綱的要求，特別是德育方面的要求。因此，開展具有社會實踐活動性質(zhì)的課外活動教育就變得很有必要。例如，欣賞音樂會，聽音樂講座，開展音樂廣播站，音樂墻報，音樂專欄等，這些都能起到讓所有學生都參加到其中的作用，這也是完成音樂教育大綱給予的教育教學任務的有效方式，同樣能夠起到提高學生自身音樂素質(zhì)，心靈受到啟迪的作用。
小學音樂活動總結(jié)3
隨著學校工作的結(jié)束，本學期的音樂課外活動也圓滿完成，一個學期來，音樂二課課外活動做如下總結(jié)：
一、合唱
學校的中心工作是教育教學工作，學生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓練，作為音樂教師深表感謝。合唱隊的訓練時間定在每周課外活動時間，為了保證訓練時間，每次都要求點名，對因故不到的學生做有記錄，作為本學期音樂課的積分加入本學期的期末音樂成績總分，此舉大大調(diào)動了學生的積極性，保證了訓練的人數(shù)和時間。
合唱技巧方面，在上學期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進行了音樂理論知識的學習，視唱和發(fā)聲練習是每次訓練的必有內(nèi)容，通過一個學期的訓練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強。
訓練曲目：《國家》、《踏雪尋梅》《游擊隊歌》等合唱訓練的意義：加強了每個學生的合作意識。
二、舞蹈
學生能夠積極的學習教師所教民族舞蹈，因為學生的素質(zhì)有限，所以以基礎(chǔ)動作為主，學生積極學習，熱情高漲。
本學期的第二課堂活動即將結(jié)束，通過活動，豐富了學生情感體驗，培養(yǎng)隊員審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進一步提高學生的歌唱和識譜的能力、音樂表達能力。
在第二課堂中，我們堅持在每周四認真的進行訓練，從不間斷學習技巧的訓練，同時每次訓練都給她們提供表演的機會，在活動中，學生都能以積極主動的狀態(tài)投入到每次的訓練中的。通過本學期對音樂的學習，讓學生基本掌握所學的每首歌曲的風格。在練習中形成一種自然、質(zhì)樸、穩(wěn)健、的舞蹈風格和嚴謹真切、韻味醇厚的藝術(shù)特色。
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音樂課外活動總結(jié)，這事說起來挺有意思。在學校里搞音樂活動，那可不是隨便找?guī)讉€學生拉拉琴唱唱歌就行的，得有點講究。怎么講究法？咱們就從頭說起。
先說活動前的準備，這一步很重要。老師得先把活動的目的想清楚，是要培養(yǎng)學生的興趣，還是要提高他們的技能？目的不一樣，后面的安排就得跟著變。比如，要是想提升學生的演奏水平，那就得選些難度適中的曲子，還得提前給學生們排練的時間。如果是為了激發(fā)興趣，那就可以搞點輕松的，像合唱之類的。當然，活動前還要準備好場地、樂器啥的，這些都得提前檢查一遍，不然到時候出了岔子，大家都會受影響。
再說活動中，這期間最重要的是保持秩序。音樂活動，總會有學生興奮過頭，忘了自己的位置。這時候老師得眼觀六路耳聽八方，看到有人走神了，就得及時提醒。還有就是指揮，這個角色特別關(guān)鍵，他得把整個活動串起來，讓每個環(huán)節(jié)都能順利進行。要是指揮出了差錯，那整個活動可能就會亂套。
活動結(jié)束后，總結(jié)這一步也不能少。得好好想想這次活動有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。比如這次活動是不是達到了預期的效果？學生們的表現(xiàn)怎么樣？有沒有遇到什么突發(fā)情況？這些問題都得記下來，以后再搞類似的活動就能有個參考。不過，寫總結(jié)的時候要注意，別光顧著夸自己，該反思的地方也得寫進去，這樣才能不斷進步。
說到總結(jié)的具體格式，其實也沒那么復雜。開頭簡單介紹下活動的基本情況，比如時間、地點、參加人員之類的。中間部分重點寫活動的過程和效果，最后再談談自己的感受和建議。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會遇到一點小麻煩，比如有些細節(jié)記不太清了，這就得靠平時多積累資料，不然到時候?qū)懫饋砭蜁X得無從下手。
還有一點需要注意，寫總結(jié)的時候語言要簡潔明了，別搞得太過花哨。畢竟這是工作的一部分，不是文學創(chuàng)作。要是寫得太啰嗦，反而會讓別人看不明白。另外，寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如說這次活動有多少人參加，表演了多少首曲子，觀眾的反饋如何等等，這些都能為總結(jié)增色不少。
