2025年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)3000字怎么寫 【篇1】2600字
隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。寒假，我校組織廣大教師進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念，讓我受益匪淺。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過寒期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對一位教師來說顯然很重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊?，只有做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作。
篇1寫作要點(diǎn)289人覺得有用
寫總結(jié)這類東西，特別是那種動輒幾千字的大總結(jié)，得先把思路理清楚。有些人喜歡把所有材料一股腦堆上去，這肯定不行，那樣看起來亂七八糟。要是你是做教學(xué)工作的，那得把這一年的教學(xué)活動按類別分一分，比如說公開課，教研活動，還有那些聽課記錄啥的，都得整明白。
寫的時(shí)候別光顧著抄數(shù)據(jù)，得提煉出重點(diǎn)。像教學(xué)成績這種硬指標(biāo)，不能只寫分?jǐn)?shù)漲了多少，得分析為啥漲了，是不是用了什么新方法，比如小組合作教學(xué)之類的。要是有不足的地方也得說，比如某個(gè)班的成績一直提不上去，就得琢磨下是不是課堂互動出了問題，還是學(xué)生的基礎(chǔ)太差。
有時(shí)候材料太多，容易搞混順序。像我有一次寫總結(jié)，本來想先寫教學(xué)研究的事，結(jié)果寫著寫著就跳到別的事去了，回頭一看，這順序完全不對勁。這種時(shí)候最好把材料先列個(gè)清單，按事情發(fā)生的先后或者重要程度排好，這樣寫起來就不會亂套。
還有就是語言這塊，不能太干巴巴的。像寫到某次成功的公開課，不能光說聽課人數(shù)多少，得描述一下課堂氣氛怎么樣，學(xué)生們參與度高不高，老師講得生動不生動。要是能舉個(gè)具體的例子，比如有個(gè)學(xué)生提問特別精彩，老師怎么解答的，這樣的細(xì)節(jié)會讓總結(jié)更有說服力。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會遇到數(shù)據(jù)上的難題，比如幾個(gè)數(shù)字放一塊兒容易混淆。我記得上次寫總結(jié)，有兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)長得特別像，一個(gè)是95%，一個(gè)是9.5%，我一時(shí)沒注意，差點(diǎn)寫錯(cuò)了。這種情況最好反復(fù)核對，別嫌麻煩，不然一不小心就把比例搞反了，讀者看了肯定懵。
總結(jié)里頭還得多帶點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，這樣顯得有水平。像教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，這些詞得用上，但也不能濫用，用多了反而顯得啰嗦。再說了，總結(jié)不是為了堆砌詞匯，而是為了讓別人看明白你在這一年里做了哪些工作，取得了什么成果。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，不能光盯著自己的功勞，還得承認(rèn)不足。要是某個(gè)活動效果不好，得誠實(shí)地指出來，然后說說以后打算怎么改進(jìn)。比如有些老師的課件做得不錯(cuò)，但互動環(huán)節(jié)總是冷場，就得想想辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，不然下次再這么干，效果還是不會好。
2025年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。這十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽(yù)見證成功?；仡欉@十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。
一、以德修身，以德立行，以德育人 為師者，必先有德?！暗隆笔墙處熜奚?、立行、育人的根本。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步，保持與黨同步，嚴(yán)以律己。積極主動參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。 其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。工作、生活，時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進(jìn)為樂。 再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學(xué)上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實(shí)的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會培養(yǎng)人才。
二、注重歷練，提高能力，增長才干
1、注重歷練 歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長，在歷練中成才。
2、重視學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余，我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了骨干教師培訓(xùn)。 二是擴(kuò)大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學(xué)習(xí)，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時(shí)俱進(jìn)。 三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。 正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。
三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生 熱愛是最好的老師。
正因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴(yán)格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)心體貼，尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。
四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園 工作十年，苦樂自在人心。
近幾年來，因?yàn)榕颓趭^，自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木?，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)！
篇2寫作要點(diǎn)108人覺得有用
____年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫
最近剛結(jié)束了一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這讓我有機(jī)會回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。說實(shí)話，一開始接到任務(wù)的時(shí)候挺頭疼的，因?yàn)榭傆X得總結(jié)這種東西特別麻煩，既要寫得全面又要顯得專業(yè)，還要能突出重點(diǎn)。后來慢慢琢磨出來一些門道，覺得總結(jié)其實(shí)也沒那么難。
做總結(jié)的時(shí)候，首先要弄清楚自己的目標(biāo)是什么。比如說這次培訓(xùn)，主要學(xué)到了什么新技能，對日常教學(xué)有哪些幫助，這些都是需要重點(diǎn)梳理的內(nèi)容。我一開始沒太注意這一點(diǎn)，結(jié)果寫了好幾頁紙，卻發(fā)現(xiàn)自己東拉西扯，沒有抓住關(guān)鍵點(diǎn)。后來重新整理思路，才把內(nèi)容精簡到比較合適的長度。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體案例。畢竟光說理論的話，大家可能不太容易理解。我就舉了個(gè)例子，上次公開課上遇到的問題，通過這次培訓(xùn)學(xué)到的方法解決了，效果還不錯(cuò)。這樣既能讓讀者明白你在說什么，也能體現(xiàn)你的實(shí)際應(yīng)用能力。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要把總結(jié)寫得太官方化。有些人寫總結(jié)喜歡堆砌大詞兒，看起來很正式，但實(shí)際上沒什么實(shí)際意義。我的建議是，用最簡單的語言把事情講清楚就好。比如在描述某項(xiàng)活動的時(shí)候，與其說“圓滿完成了既定目標(biāo)”，不如直接說“大家配合得很好，活動進(jìn)展得很順利”。
不過說實(shí)話，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)確實(shí)會遇到瓶頸。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂ち?，不知道接下來該寫什么。這時(shí)候我一般會停下來想想，是不是漏掉了某些重要的細(xì)節(jié)。有一次我就差點(diǎn)忽略了某次小組討論會上提出的建議，后來想起來補(bǔ)上了，這才讓總結(jié)看起來更完整。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候一定要留心時(shí)間線。如果事情發(fā)生在不同的時(shí)間段，最好按照先后順序排列好。不然很容易讓人搞混，尤其是涉及多個(gè)事件的時(shí)候。我曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，結(jié)果被人指出后才發(fā)現(xiàn)自己寫得亂七八糟，后來只好重新調(diào)整了一下順序。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)1500字怎么寫【篇3】 1550字
任教多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們數(shù)學(xué)教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師如何進(jìn)行知識更新
通過幾天的專業(yè)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。知識也有保質(zhì)期'，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要'解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間',給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
總之，通過學(xué)習(xí)，我無論從思想上還是業(yè)務(wù)上都得到了很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷升華自己的業(yè)務(wù)水平，爭取讓自己不斷進(jìn)步。
篇3寫作要點(diǎn)199人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)一般都得花不少心思去琢磨，尤其是想寫出點(diǎn)專業(yè)味兒來。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)跟平時(shí)寫的心得體會不一樣，它更講究系統(tǒng)性和實(shí)用性。開頭最好先把這段時(shí)間參與的學(xué)習(xí)活動做個(gè)簡單介紹，比如培訓(xùn)的主題、形式、持續(xù)時(shí)間啥的。這部分要是說得太籠統(tǒng)，別人可能覺得你敷衍了事。
像我前陣子參加的那個(gè)培訓(xùn)，就是圍繞新教材的教學(xué)方法展開的，時(shí)間跨度差不多一個(gè)月吧。那會兒每天都有專家講座，還有小組討論，說實(shí)話挺充實(shí)的。不過剛開始的時(shí)候，有些概念理解起來確實(shí)費(fèi)勁，特別是那些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的理論，一開始還以為很簡單，后來才發(fā)現(xiàn)里面門道不少。
講到具體的收獲時(shí)，就不能光說學(xué)到的知識點(diǎn)，還得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來說。比如說這次培訓(xùn)讓我明白了課堂提問的重要性，以前總覺得隨便問幾個(gè)問題就行，現(xiàn)在知道提問得講究策略，既要激發(fā)學(xué)生興趣，又要引導(dǎo)他們深入思考。就拿一次公開課來說，我試著用新的提問方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答的積極性明顯提高了。
在總結(jié)的時(shí)候，還可以提一下遇到的問題。像我在嘗試新教學(xué)法的過程中，就碰到了一些困難，主要是部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，接受新東西的速度慢。這個(gè)問題困擾了我一陣子，后來通過請教同事，才找到解決辦法，那就是多準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助這部分學(xué)生逐步趕上進(jìn)度。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)不能光談問題，還得提提今后的努力方向。我覺得自己在教學(xué)反思這方面還有提升空間，以后得養(yǎng)成定期記錄教學(xué)日志的習(xí)慣，這樣能更好地發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。另外，也可以多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師取經(jīng)，看看人家是怎么處理類似情況的。
還有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，寫總結(jié)時(shí)盡量避免使用過于復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，畢竟不是所有人都熟悉那些高大上的名詞。如果實(shí)在要用，最好附上簡單的解釋，讓大家都能明白你在說什么。像那次培訓(xùn)提到的“建構(gòu)主義教學(xué)理論”，我就簡單解釋了一下，說是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動構(gòu)建知識體系，而不是被動接受信息。
至于格式，雖然不是特別關(guān)鍵，但最好還是保持整潔有序。標(biāo)題可以醒目一點(diǎn)，正文分段落寫，每段話控制在三四行左右，這樣看起來不會顯得太擁擠。要是有條件的話，還可以插入幾張課堂照片或者教學(xué)案例截圖，讓總結(jié)看起來更有說服力。
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告3000字怎么寫【篇4】 3100字
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、做新時(shí)代的智慧型教師
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開展，還是的“記錄”方式
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時(shí)代的幼兒教師，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
三、在其位，謀其職
丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識
作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場經(jīng)營意識特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
四、欲善其事，計(jì)劃先行
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始>> 時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：
一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì)，喜歡插隊(duì)，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了。又如，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時(shí)候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
篇4寫作要點(diǎn)74人覺得有用
幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告的撰寫，說起來并不復(fù)雜，但也需要用心琢磨。平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，往往能幫助我們更好地完成這項(xiàng)工作。對于剛接觸這份工作的老師來說，可能一開始會覺得無從下手，但只要掌握了一些基本方法，就能寫出條理清晰、內(nèi)容充實(shí)的工作總結(jié)。
在開始動筆前，最好先梳理一下這段時(shí)間內(nèi)參加過的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。比如，有沒有參加過什么專題講座？這些講座的主題是什么？還有沒有參與過園內(nèi)組織的觀摩課？通過這些活動，自己的教學(xué)理念是否有所提升？這些都是總結(jié)里需要提到的部分。記得要把這些內(nèi)容按照時(shí)間順序排列好，這樣看起來會更加有條理。
除了記錄下參加過的活動之外，還要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行反思。例如，在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些難題？這些問題又是如何解決的？如果某些問題至今仍未找到滿意的答案，不妨也寫下來，這有助于日后繼續(xù)探索。另外，也可以回顧一下自己在實(shí)際教學(xué)中的表現(xiàn)，看看有沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而改進(jìn)的地方。
書寫的時(shí)候，盡量用平實(shí)的語言表達(dá)自己的想法，不要過于追求華麗的辭藻。畢竟，總結(jié)的主要目的是為了反映真實(shí)情況，而不是單純地展示文采。有時(shí)候，一個(gè)小小的例子就能很好地說明問題。比如，可以舉個(gè)具體的教學(xué)案例，描述一下當(dāng)時(shí)是如何運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的。
不過有時(shí)候，老師們可能會忘記一些細(xì)節(jié)，這就需要提前做好準(zhǔn)備了?？梢栽诿看螀⒓油陮W(xué)習(xí)活動后，隨手記下一些筆記，包括重要的知識點(diǎn)、自己的感悟以及遇到的問題等。這樣到了寫總結(jié)的時(shí)候，就不會因?yàn)檫z忘而感到困擾。
此外，還有一點(diǎn)需要注意，就是要注意格式上的規(guī)范。雖然這不是最重要的，但適當(dāng)?shù)母袷侥茏屛恼驴雌饋砀麧嵜烙^。比如，標(biāo)題要醒目，段落之間要留有足夠的空隙，便于閱讀。字體大小也要適中，既不能太小影響視力，也不能太大顯得空曠。
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)900字怎么寫【篇5】 950字
工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?，F(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對義務(wù)教育階段的漢語教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！稘h語課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、漢語課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動，構(gòu)建和楷高效的漢語課堂。
篇5寫作要點(diǎn)222人覺得有用
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題困擾了不少老師。其實(shí)總結(jié)，說白了就是把自己這段時(shí)間的工作做個(gè)梳理，把學(xué)到的東西整理出來，方便以后參考。比如這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加了不少講座，有的講的是教學(xué)方法，有的講的是課堂管理，還有一些是關(guān)于學(xué)生心理的。這些內(nèi)容都挺有用的，但記下來的時(shí)候難免會漏掉一些細(xì)節(jié)。
先說說教學(xué)方法，記得有個(gè)專家提到過一個(gè)叫“情景教學(xué)法”的東西，這個(gè)方法聽起來很新鮮。他舉了個(gè)例子，說是通過模擬生活場景讓學(xué)生去理解課文內(nèi)容，這樣能讓學(xué)生更有代入感。當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，回來后就試著在班上用了幾次，效果還行。不過也有點(diǎn)小問題，有時(shí)候設(shè)計(jì)的情景太復(fù)雜，反而分散了學(xué)生的注意力，這就有點(diǎn)得不償失了。
再說說課堂管理，這方面也學(xué)到了不少。有個(gè)老師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，她說平時(shí)要多關(guān)注那些表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，給他們創(chuàng)造機(jī)會發(fā)言。剛開始我還不太明白為啥要這樣做，后來試了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能提高他們的參與度。不過也有時(shí)候控制不住場面，特別是遇到特別活躍的學(xué)生，他們一興奮就會搶話筒，這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整策略了。
學(xué)生心理這部分也很重要。聽了一位心理學(xué)老師的課后，才知道原來每個(gè)年齡段的孩子都有不同的心理特點(diǎn)。比如低年級的孩子更喜歡直觀的教學(xué)方式，而高年級的孩子則需要更多的自主空間。了解到這一點(diǎn)后，在備課的時(shí)候就會有針對性地調(diào)整內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
光陰荏苒，不知不覺已在教學(xué)工作崗位上奮斗了三十多個(gè)春秋。這幾十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽(yù)見證成功。特別近十幾年，回顧這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。
一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。“德”是教師修身、立行、育人的根本。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了《區(qū)教育局黨委區(qū)教育局2025年工作要點(diǎn)》《給教師的一百條建議》《教師人文讀本》觀看了《放牛班的春天》《街頭日記》等系列規(guī)定內(nèi)容，還有自身缺少知識等方面內(nèi)容，并且撰寫相應(yīng)的讀書筆記及學(xué)習(xí)體會近兩萬字，收獲頗深、受益匪淺。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步，保持與黨同步，嚴(yán)以律己。積極主動參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名教師，自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗(yàn)自己。工作、生活，時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進(jìn)為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學(xué)上，深鉆教材，我以生動的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益和收獲；生活中，我以樸實(shí)的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與教師們一道，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù)，為社會培養(yǎng)人才。
二、注重歷練，提高能力，增長才干
1、注重歷練歷練是的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長，在歷練中成才，特別是調(diào)入在五里界中學(xué)來工作的五、六年時(shí)間里得到了驗(yàn)證。
2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高知識。工作之余，我積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了校本教研活動。二是擴(kuò)大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學(xué)習(xí)，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。
三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是的老師。
參入教學(xué)工作三十多年來，我一直熱愛學(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在與學(xué)生的教學(xué)活動中，我既耐心，又嚴(yán)格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。關(guān)心體貼，尤其是現(xiàn)在的留守兒童，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。
四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作三十幾年，苦樂自在人心。
近幾年來，因?yàn)榕颓趭^，自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績。看著教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次的認(rèn)可，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)！
篇6寫作要點(diǎn)279人覺得有用
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜，但也不是特別難。關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西好好整理一下，別光顧著記筆記就完事了。比如，上課的時(shí)候聽到了啥新方法，得想想這個(gè)方法為啥好，是不是適合自己班上的學(xué)生。還有，參加培訓(xùn)的時(shí)候，別人分享的經(jīng)驗(yàn)也得琢磨琢磨，哪些能用到自己的課堂上。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好先把聽課記錄拿出來看看，把重點(diǎn)勾畫出來。像什么教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路，課堂管理的小技巧，都得好好過一遍腦子。要是覺得某個(gè)點(diǎn)特別重要，就單獨(dú)列出來，專門寫一段話。比如，有個(gè)老師講了如何調(diào)動學(xué)生積極性的方法，自己試了一下還挺管用，那就得具體描述下是怎么做的，效果怎么樣。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些狀況，比如寫著寫著就忘了前面寫了什么，結(jié)果前后內(nèi)容搭不上茬。這種情況最好停下來想一想，理清楚思路再接著寫。還有一種情況是，有時(shí)候想表達(dá)的意思明明很清楚，但寫出來后總覺得別扭，好像詞不達(dá)意似的。這種時(shí)候可以換個(gè)說法試試，或者干脆放一放，隔幾天再看，說不定就能找到更好的表達(dá)方式。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不是單純地羅列事情，還得有自己的看法。就像聽了一場講座，不能只說誰講了什么，還得加上自己的理解，這樣才能讓人看出你的收獲有多大。比如，有位專家提到課堂互動的重要性，自己回去試了以后發(fā)現(xiàn)確實(shí)能讓課堂氣氛活躍不少，這就是自己的體會。
總結(jié)里還可以加上一些具體的例子，這樣顯得更有說服力。比如某個(gè)教學(xué)方法用在某節(jié)課上后，學(xué)生的反應(yīng)如何，成績有沒有變化，這些都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，例子不能太長，點(diǎn)到為止就行，畢竟總結(jié)不是論文，要簡明扼要。
小編友情提醒：
寫完以后最好找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己覺得寫得很好，但別人一看就覺得哪里不對勁。通過交流能發(fā)現(xiàn)自己忽略的地方，這樣寫出來的總結(jié)才更完善。
