精選教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)900字怎么寫 【篇1】850字
暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
篇1寫作要點(diǎn)37人覺得有用
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾了不少老師。其實，總結(jié)得用心，才能寫出有質(zhì)量的東西。一開始得明確目標(biāo)，知道總結(jié)是為了回顧過去，找出不足，規(guī)劃未來。比如說教學(xué)中的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些都該納入視野。
教學(xué)中遇到的情況復(fù)雜多變，需要細(xì)致觀察。有些老師可能覺得記錄課堂情況挺麻煩，但這是必要的。比如某次公開課上，我注意到學(xué)生對某個知識點(diǎn)理解偏慢，當(dāng)時沒太在意，事后想想應(yīng)該詳細(xì)記下來。這樣下次備課時就能有針對性地調(diào)整方法了。當(dāng)然，有時候忙起來就容易忽略細(xì)節(jié)，但這對提升教學(xué)質(zhì)量不利。
材料整理也很關(guān)鍵，平時的教學(xué)筆記、學(xué)生的反饋意見都不能丟。把這些東西匯總起來，能幫助理清思路。不過，要是整理的時候順序搞混了，就可能漏掉重要信息。我記得有一次整理資料，因為分類不當(dāng)，差點(diǎn)錯過一個重要的案例分析。所以，建立一個合理的檔案系統(tǒng)很重要。
寫總結(jié)時，語言要簡潔明了，避免長篇大論。有些老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，以為這樣顯得專業(yè)，其實不然。簡單直白反而更容易傳達(dá)核心思想。比如描述教學(xué)效果時，直接說“通過這次嘗試，學(xué)生掌握程度提高了百分之十”，比繞來繞去地說一大通要好得多。
書寫注意事項：
要注意總結(jié)不是單純的羅列事實。它需要有自己的見解，能反映出個人的思考深度。像我曾經(jīng)寫過一篇總結(jié)，只是把一年來的活動原原本本擺出來，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批評缺乏深度。后來我就試著加入自己的感悟，比如為什么某些活動效果好，背后的原因是什么，這樣才算是合格的總結(jié)。
還有就是數(shù)據(jù)的重要性。如果能在總結(jié)中附上一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，會更有說服力。比如教學(xué)成績對比表、學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果之類。不過有時候統(tǒng)計表格做得太復(fù)雜，反而讓人看不明白，這就適得其反了。
小編友情提醒：
總結(jié)完成后別急著提交，最好找個同事幫忙看看。有時候自己寫的東西，自己看不出來問題，別人一眼就能指出毛病。當(dāng)然，也有可能人家提的意見并不合適，這時候就需要自己判斷了。畢竟每個人的看法都有局限性，關(guān)鍵是要找到適合自己的表達(dá)方式。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)精選怎么寫【篇2】 950字
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
篇2寫作要點(diǎn)131人覺得有用
寫總結(jié)，說難也難，說簡單也算簡單。關(guān)鍵在于平時有沒有留心觀察，有沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。如果平時啥都不記，到年底了才想起要寫總結(jié)，那肯定費(fèi)勁得很。先得把這一年的教學(xué)工作理清楚，哪些事做了，哪些事沒做，哪些做得好，哪些做得不好，都得有個大致印象。不然的話，寫起來東一句西一句，就像沒頭蒼蠅亂撞。
寫的時候最好能按事情的性質(zhì)分類，比如教學(xué)計劃執(zhí)行情況、課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)評估之類的。每個部分都要具體點(diǎn)，別光說“完成了教學(xué)任務(wù)”，具體完成了什么任務(wù)？要是能寫出具體的課程名稱、教學(xué)方法、學(xué)生反饋就更好了。還有就是數(shù)據(jù)，數(shù)字最有說服力，像學(xué)生的平均成績提高了多少百分比，參加競賽獲獎人數(shù)之類的，都得寫進(jìn)去。
不過有些老師寫總結(jié)時會犯個毛病，就是喜歡用一些大而空的話，比如“取得了顯著成效”，聽起來好像挺厲害，但實際上沒啥實際意義。還不如把重點(diǎn)放在具體的措施上，比如為了提高教學(xué)質(zhì)量，采取了什么樣的教學(xué)改革，實施過程中遇到了哪些困難，又是怎么解決的。這樣寫出來的總結(jié)才實在。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候要注意條理性。可以試著用小標(biāo)題把不同的內(nèi)容分開，這樣看起來清爽些。比如說“教學(xué)成果”、“存在的問題”、“改進(jìn)措施”之類的小標(biāo)題，能讓讀者一眼就看明白你在說什么。但有的時候，老師們在寫小標(biāo)題時可能會不小心寫錯，比如把“教學(xué)成果”寫成“教學(xué)結(jié)果”，雖然意思差不多，但總覺得有點(diǎn)怪怪的。
寫總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，就是要結(jié)合實際情況。不能光顧著往臉上貼金，該承認(rèn)的問題還是要承認(rèn)。比如有些老師的課堂紀(jì)律不太好，學(xué)生注意力不集中，這都是客觀存在的問題。寫總結(jié)時就得實事求是地反映出來，然后提出改進(jìn)的辦法。要是避重就輕，只報喜不報憂，那寫再多也沒多大意義。
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)900字怎么寫【篇3】 950字
工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)漢語新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課程這段時間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。現(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的漢語教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、漢語課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵有獨(dú)到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
時代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時效性強(qiáng)的教研活動，構(gòu)建和楷高效的漢語課堂。
篇3寫作要點(diǎn)222人覺得有用
小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾了不少老師。其實總結(jié)，說白了就是把自己這段時間的工作做個梳理，把學(xué)到的東西整理出來，方便以后參考。比如這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加了不少講座，有的講的是教學(xué)方法，有的講的是課堂管理，還有一些是關(guān)于學(xué)生心理的。這些內(nèi)容都挺有用的，但記下來的時候難免會漏掉一些細(xì)節(jié)。
先說說教學(xué)方法，記得有個專家提到過一個叫“情景教學(xué)法”的東西，這個方法聽起來很新鮮。他舉了個例子，說是通過模擬生活場景讓學(xué)生去理解課文內(nèi)容，這樣能讓學(xué)生更有代入感。當(dāng)時覺得這個主意不錯，回來后就試著在班上用了幾次，效果還行。不過也有點(diǎn)小問題，有時候設(shè)計的情景太復(fù)雜，反而分散了學(xué)生的注意力，這就有點(diǎn)得不償失了。
再說說課堂管理，這方面也學(xué)到了不少。有個老師分享了自己的經(jīng)驗，她說平時要多關(guān)注那些表現(xiàn)不太積極的學(xué)生，給他們創(chuàng)造機(jī)會發(fā)言。剛開始我還不太明白為啥要這樣做，后來試了一下，發(fā)現(xiàn)確實能提高他們的參與度。不過也有時候控制不住場面，特別是遇到特別活躍的學(xué)生，他們一興奮就會搶話筒，這時候就需要及時調(diào)整策略了。
學(xué)生心理這部分也很重要。聽了一位心理學(xué)老師的課后，才知道原來每個年齡段的孩子都有不同的心理特點(diǎn)。比如低年級的孩子更喜歡直觀的教學(xué)方式，而高年級的孩子則需要更多的自主空間。了解到這一點(diǎn)后，在備課的時候就會有針對性地調(diào)整內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。
初三教師工作總結(jié)：政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1150字
在這一個學(xué)期里，我熱愛黨的教育事業(yè)，在思想上嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》。并向黨組織遞交了入黨申請，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的臺階。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級兩個班的語文教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為剛接手，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚，經(jīng)過這學(xué)期的摸索，工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們'看扁'，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：'老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。''我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。''我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。'于是，我讓他們組成'一幫一'小組，并給他們開會，提出'老師'必須履行的職責(zé)，主要就是檢查'學(xué)生'的作業(yè)，輔導(dǎo)'學(xué)生'掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。'老師'們確實是非常盡責(zé)，而'學(xué)生'時刻有個'老師'在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。'學(xué)生'們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
另外，這學(xué)期我接的這個班，單親家庭的孩子占了全班總數(shù)的五分之一。這樣對這部分孩子的關(guān)心和愛護(hù)，則成了我這學(xué)期的一個工作的又一個重點(diǎn)。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。所以我經(jīng)常參加聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)。不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。
電腦方面我先后學(xué)了文字編輯和處理，學(xué)習(xí)了用powerpoint來進(jìn)行電腦多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作，而今年我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是則是文件的上傳和網(wǎng)頁制作。由于電腦易學(xué)也易忘，所以我經(jīng)常實際操作，利用電腦出試卷，做到學(xué)以致用。我每天還堅持和學(xué)生一起寫鋼筆字，讀書并做讀書筆記，以督促自己不斷進(jìn)步。
眾所周知，優(yōu)秀的教師是高質(zhì)量教育的依托。而教師只有成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，才能成為優(yōu)秀的教育者。教師豐厚的文化底蘊(yùn)則是教師最重要的支撐點(diǎn)，尤其是語文教師。
篇4寫作要點(diǎn)60人覺得有用
初三教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這得從日常積累說起。平時聽課的時候，我總會帶上個小本子，把講課的重點(diǎn)記下來。有時候課堂上突然想到什么，也會趕緊寫下來，生怕忘了。這樣做的好處就是，回頭復(fù)習(xí)的時候特別方便，不用再去翻課本找那些零散的知識點(diǎn)。
有時候，聽別的老師講課確實能學(xué)到不少東西。比如，有些老師在講某個知識點(diǎn)時會用一些特別的例子，這樣的例子往往能讓學(xué)生更容易理解。我就試著把這些例子記錄下來，下次自己上課的時候也可以借鑒一下。不過，有時候自己寫的時候就感覺有點(diǎn)亂，不是這個沒寫清楚，就是那個漏掉了，但還是堅持寫了下去。
參加培訓(xùn)也是提升自己的好機(jī)會。每次培訓(xùn)都會發(fā)很多資料，有時候資料多得讓人有點(diǎn)應(yīng)付不過來。但我還是會盡量抽時間看一遍，尤其是那些和教學(xué)相關(guān)的部分。有時候看到一些新的教學(xué)方法，覺得挺有意思的，就會試著在自己的課堂上應(yīng)用一下。當(dāng)然，這種方法也不是每次都成功，有時候效果一般，有時候甚至?xí)m得其反，但至少嘗試了嘛。
除了聽課和培訓(xùn)，平時自己也要不斷學(xué)習(xí)。有時候在網(wǎng)上找到一些不錯的教學(xué)視頻，就會反復(fù)看幾遍，琢磨其中的教學(xué)技巧。有時候也會買些教育類的書籍，雖然書里的理論聽起來很高大上，但真正用到實踐中去的時候，才發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)實還是有差距的。不過這也沒關(guān)系，畢竟學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程。
有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，總覺得寫得很啰嗦，像是在堆砌文字。其實我覺得總結(jié)不一定要寫得多復(fù)雜，簡單明了就行。比如可以把這段時間的學(xué)習(xí)收獲分成幾個方面來說，像教學(xué)方法的改進(jìn)、課堂管理的經(jīng)驗之類的。這樣既條理清晰，又不容易遺漏重要的內(nèi)容。
有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，還會遇到一些小麻煩。比如有的地方想表達(dá)的意思不太明確，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)混亂。這就需要反復(fù)修改，有時候改了好幾遍才滿意。不過這也算是一種鍛煉，慢慢就會發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來越順暢了。
小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)格式怎么寫【篇5】 1350字
今年四月份，我有幸參加了“博興縣小學(xué)英語高校課堂觀摩課”，這次聽課使我受益匪淺。通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識到實踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn)，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計及合理的編排。
在這次活動中，在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)榮也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?可是在馬老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。
總之，這次的教學(xué)觀摩活動，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中，可能會不行，只有經(jīng)過自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。
篇5寫作要點(diǎn)251人覺得有用
關(guān)于小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)的寫法，其實挺講究技巧的。大家都知道，這類總結(jié)不是簡單的流水賬，它需要把學(xué)到的東西理清楚，還得能反映出個人的成長和進(jìn)步。一般來說，開頭得交代一下這次學(xué)習(xí)的背景，比如學(xué)校組織了什么培訓(xùn)，或者參加了哪些活動，這樣能讓讀者明白你在說什么。
接著就是重點(diǎn)部分了，要把學(xué)到的知識點(diǎn)詳細(xì)地羅列出來。比如，這次學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了課堂互動的重要性，那就要具體講講老師是怎么設(shè)計互動環(huán)節(jié)的，還有學(xué)生們的反應(yīng)如何。如果學(xué)到了新的教學(xué)方法，比如游戲教學(xué)法，就得舉個例子說明這種方法在實際課堂上的應(yīng)用效果怎么樣。這部分最好能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，說說這些新東西對自己的教學(xué)帶來了哪些變化。
書寫注意事項：
還有一點(diǎn)很重要，就是反思。學(xué)習(xí)完之后總得想想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。比如，某次培訓(xùn)提到要多關(guān)注學(xué)生的個體差異，那在實際操作中是不是真的做到了這一點(diǎn)？如果沒有完全做到，那接下來應(yīng)該怎么做才能改進(jìn)。這種反思不僅有助于個人成長，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
在寫總結(jié)的時候，有些細(xì)節(jié)還是需要注意的。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫成了心得體會之類的，這是不對的?？偨Y(jié)的重點(diǎn)在于總結(jié)學(xué)到的知識和技能，而不是單純地抒發(fā)感想。還有，寫的時候別忘了用專業(yè)一點(diǎn)的術(shù)語，像什么“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”之類的專業(yè)名詞，這樣顯得更有說服力。
有時候可能會遇到這樣的情況，比如某個知識點(diǎn)學(xué)得不透徹，寫的時候就容易表述得比較模糊。這種情況其實挺常見的，不用太擔(dān)心，只要態(tài)度誠懇，表達(dá)清楚自己目前的理解就行。還有，寫總結(jié)的時候最好能附上一些具體的案例，這樣既能讓總結(jié)更生動，也能證明你確實是認(rèn)真參與了學(xué)習(xí)。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)的時候，要特別留意有沒有錯別字或者語句不通順的地方。畢竟，一個看起來很專業(yè)的總結(jié)，如果滿是錯誤，那效果就會大打折扣。寫總結(jié)是個細(xì)致活兒，雖然麻煩點(diǎn)，但對提升自己的業(yè)務(wù)能力確實很有幫助。
開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 4150字
第：開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)
前幾天，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識。通過倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解，讓我學(xué)到了很多知識，明白了很多的道理，收獲頗豐。
做一個好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。在以后的工作中，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：
一、養(yǎng)成良好的行為舉止
我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計算機(jī)’錄下來的信號裝在計算機(jī)里，儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動?！苯處煹难孕袑W(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑，不卑不亢，落落大方。為此，就要注重自己在語言，表情，身體動作方面的要求。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺的接受教師的行為習(xí)慣。
二、對學(xué)生信任和寬容
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。經(jīng)常對學(xué)生說：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計師。
三、經(jīng)常反思，不斷提高
反思是教師得以成長和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問題。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長避短，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰。
不斷提高自己對教師道德的認(rèn)識，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵意志,并對學(xué)生給信任和寬容，是學(xué)生充分挖掘自己的潛力。在教育教學(xué)過程中，教會反思和積累，認(rèn)識到自己的不足并積極改進(jìn)。通過自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生，并能在新教育的路上不斷成長。
第：開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)
國家之計在教育，教育之計在教師，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任，教師的素質(zhì)直接影響著我國綜合國力的發(fā)展。在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時候，我們教師特別是西部山區(qū)教師，更需要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)不僅使我獲得了全新的教育理論，而且使我增強(qiáng)了解決實際問題的能力。我要感謝專家為我們提供的這套《自修教程》藍(lán)本，衷心為這次培訓(xùn)活動叫好。下面我結(jié)合實際就我的教育觀念的更新談?wù)勛约旱氖斋@。
一、為學(xué)生的全面發(fā)展著想
受應(yīng)試教育作崇，某些學(xué)校，部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，于是，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我更加堅信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長的做法是對的。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性，同時還注重教學(xué)中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了，教師才有成功后的喜悅。時下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中， 自信心是必不可少的。通過學(xué)習(xí)，我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康。
當(dāng)聽到有學(xué)生說“我不行”、“我不敢”的話語時，我總是鼓勵他們： “去試試”、 “你挺不錯的”;在全體學(xué)生面前，我從不揭個別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點(diǎn)信心，這時候，我再給他們更多的機(jī)會展現(xiàn)自己，以證實自己的能力，特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強(qiáng)的自信心。
我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長，參加國家、省、州、縣各級比賽獲獎的學(xué)生數(shù)我教過的最多，獲得榮譽(yù)最多的也是我?guī)н^的學(xué)生。我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽(yù)，我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導(dǎo)員”的光榮稱號。事實驗證這么一個道理，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實。
二、關(guān)心尊重每個學(xué)生是教育成功的法寶
一、二年級大的孩子，就像一棵棵小樹苗，需要精心呵護(hù)，否則將貽害孩子終身。一個成功的教師都源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛，對孩子的愛。
只有讓孩子生活在一個團(tuán)結(jié)，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格。我身體力行，當(dāng)學(xué)生不舒服嘔吐時，是我親自送去醫(yī)務(wù)室，并打掃臟物;孩子不慎弄傷時，是我掏錢買藥去守護(hù);當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子未吃早餐或中餐時，我買來食物;有學(xué)生因病住院，我會買水果去探望，事情雖小，可孩子們都記著呢!份份真情感染了孩子們，當(dāng)同學(xué)們再有困難時，他們不再“一統(tǒng)”地告訴我，而是默默地幫助有需有的同學(xué)，我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道。生活在充滿愛心的集體中，大家覺得天天都是艷陽天。
當(dāng)老師們經(jīng)常說到學(xué)生這樣或那樣的問題時，我常說，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切，要蹲下來，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為。如在教二年級的時候，我班級里有一個女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍(lán)貓”牌橡皮擦，我知道以后并沒有粗暴的訓(xùn)斥這位女生，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事，并具體分析發(fā)生這件事的原因。
后來，我買了個同樣的橡皮擦送給那位同學(xué)，她從老師無聲的行動中感到老師對她的關(guān)心愛護(hù)，從此以后各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我因此而寫的“案例”還被中央教科所的《教育文摘周報》評為二等獎，并給予發(fā)表。像這樣的事例舉不勝數(shù)，學(xué)生不管是有什么心理話，不管在什么地方都愿意找我訴說，我成了他們最信賴，最值得交心的朋友。
三、學(xué)生才是學(xué)習(xí)和發(fā)展的真正主人
原來我們搞的“填鴨式”教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動“換聽”，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計，根據(jù)兒童的心理、年齡、生理特點(diǎn)，設(shè)計兒童樂于接受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力體現(xiàn)訓(xùn)練過程，提問問在重點(diǎn)上，問在難點(diǎn)上，問在語言文字上，教師“少講”、 “少問”便節(jié)約出時間進(jìn)行多種形式的練習(xí)，把練習(xí)有機(jī)地結(jié)合在講問之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。在訓(xùn)練中，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有說、讀、問、寫的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”、“學(xué)會”，讓學(xué)生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會知識，提高能力。
以上所述，僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會，我相信每個參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗?！爸挥袑W(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步”，我堅信自己以后會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以求更快、更大、更高的進(jìn)步。
第：開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)
中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，及時寫心得體會，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識逐步運(yùn)用到教學(xué)實踐中。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中充滿信心。
通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：學(xué)無止境?？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。
用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。
在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
篇6寫作要點(diǎn)38人覺得有用
開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)該怎么寫？其實總結(jié)，既不是心得也不是感想，它是對自己一段工作或?qū)W習(xí)情況的回顧和提煉。說白了，就是把做過的事、學(xué)過的知識好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
寫總結(jié)的時候，得先把這段時間的工作目標(biāo)和任務(wù)列出來。比如說這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是為了提高教學(xué)技能還是增強(qiáng)理論水平？接著就要把具體做了什么寫清楚。比如參加過哪些培訓(xùn)，聽了幾場講座，閱讀了哪些資料。這部分內(nèi)容要盡量詳細(xì)，但也不能啰嗦，該點(diǎn)到為止的地方就得點(diǎn)到。
在寫過程中，有些細(xì)節(jié)可能不太好把握。像是描述活動參與情況時，有人可能會這樣寫：“上個月參加了三次教研活動，每次都有不同的收獲?！边@種寫法雖然沒問題，但如果能稍微調(diào)整一下就更好了?！吧蟼€月參加了三次教研活動，其中第一次側(cè)重于課堂管理技巧，第二次討論了如何設(shè)計教案，第三次則重點(diǎn)探討了學(xué)生心理發(fā)展。”這樣寫顯得更有條理，也更能體現(xiàn)自己的思考深度。
還有一點(diǎn)需要注意，就是要把學(xué)到的東西跟實際工作結(jié)合起來。不能光寫學(xué)到了什么理論知識，還得說說這些知識在實際教學(xué)中是怎么應(yīng)用的。如果能舉幾個具體的例子就更棒了。比如某次講課時嘗試了一種新的互動方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度明顯提高了。這樣的例子會讓總結(jié)更有說服力。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，有時候會遇到一些不太確定的情況。比如某個數(shù)據(jù)記不清了，或者某個細(xì)節(jié)不確定，這時候最好去核實一下再寫。要是實在查不到，也可以用大概的數(shù)字或者模糊的說法代替，比如“大約有五十名老師參與了這次交流會”。當(dāng)然，這種情況下最好別太頻繁地用這類表述，畢竟準(zhǔn)確性還是很重要的。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提一提存在的不足之處。但這里有個小技巧，就是不要直接說“我哪里沒做好”，而是換個說法，比如“通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的理解還不夠深入，今后還需要進(jìn)一步加強(qiáng)”。這樣既能反映出問題，又不會顯得太過消極。
