數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】3200字
數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)（一）
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)（二）
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。
實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
綜合起來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測(cè)、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用
數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年度總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)這塊，得把一年里的教學(xué)情況梳理清楚，還得條理分明地呈現(xiàn)出來(lái)。這可不是隨便抄幾句話(huà)就能交差的事。
先說(shuō)教學(xué)工作，這一塊得詳細(xì)記錄下來(lái)。比如某次公開(kāi)課，你準(zhǔn)備了什么內(nèi)容，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。還有平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度，哪些章節(jié)講得順利，哪些地方學(xué)生理解起來(lái)困難。這些都需要記清楚，不然到年底寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就抓瞎了。記得有一次我寫(xiě)總結(jié)時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)好好整理資料，結(jié)果找材料找了好幾天，最后弄得自己頭都大了。
除了教學(xué)工作，學(xué)生的成績(jī)也是重點(diǎn)。這里不是指考試分?jǐn)?shù)，而是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。像有的學(xué)生上課特別積極，總是能提出一些很有意思的問(wèn)題，這樣的學(xué)生就得表?yè)P(yáng)一下。還有些學(xué)生基礎(chǔ)不太好，進(jìn)步卻很明顯，這也是值得提一提的地方。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，容易把表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)混在一起，讓人看起來(lái)有點(diǎn)模糊不清。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教研活動(dòng)。這一年里參加過(guò)哪些培訓(xùn)，聽(tīng)了哪些講座，有什么收獲，這些都是總結(jié)里要提到的。比如去年我去參加了市里的數(shù)學(xué)研討會(huì)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念?；貋?lái)后試著在課堂上應(yīng)用了一下，效果還不錯(cuò)。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)總結(jié)時(shí)，由于時(shí)間緊迫，就把這個(gè)事情寫(xiě)得有點(diǎn)簡(jiǎn)略了，只提了一下去了哪里，沒(méi)太展開(kāi)。
還有就是和同事的合作。教學(xué)工作不是一個(gè)人的事，需要團(tuán)隊(duì)配合。這一年里和其他老師一起備課、磨課的情況也要寫(xiě)進(jìn)去。比如有個(gè)同事特別擅長(zhǎng)解題思路的引導(dǎo)，經(jīng)常和我交流經(jīng)驗(yàn)。在他的幫助下，我的教學(xué)水平確實(shí)提高了不少。只是當(dāng)時(shí)寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可能是因?yàn)橼s時(shí)間，對(duì)這部分的描述有些模糊，只是一筆帶過(guò)了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于自己的不足之處也不能忽略。每個(gè)人都有短板，關(guān)鍵是要正視它。比如我在講解某些難點(diǎn)時(shí)，總覺(jué)得講得很清楚了，但學(xué)生還是聽(tīng)不明白。后來(lái)反思了一下，可能是自己在講解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力。這種事情不能藏著掖著，得老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光寫(xiě)工作內(nèi)容，還要有一些展望。接下來(lái)的一年打算怎么改進(jìn)，有哪些計(jì)劃。比如我想在下學(xué)期多嘗試一些互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。當(dāng)然，這個(gè)部分也不能寫(xiě)得太籠統(tǒng)，得具體點(diǎn)，不然就成了空話(huà)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把這些內(nèi)容都列個(gè)提綱，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)漏掉重要的東西。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如本來(lái)想寫(xiě)教學(xué)工作的，寫(xiě)著寫(xiě)著就扯到生活瑣事上了。這種情況得及時(shí)調(diào)整回來(lái)，不然總結(jié)就寫(xiě)偏了。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2150字
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足，使下學(xué)期的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)際情況對(duì)本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、工作回顧
本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)(7、8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。我做到了：
1、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
2、博采眾長(zhǎng)。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
4、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
二、存在問(wèn)題及根源
存在問(wèn)題：
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪(fǎng)。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。
存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施及努力方向
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
初中數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年終總結(jié)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)很重要，它不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的重要參考。寫(xiě)好一份總結(jié)，需要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，將一年的工作梳理清楚。
首先要明確總結(jié)的重點(diǎn)，主要圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)展開(kāi)。在教學(xué)目標(biāo)方面，可以具體列舉幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如本學(xué)期設(shè)定的目標(biāo)是否完成，哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。這部分內(nèi)容要真實(shí)客觀，避免夸大其詞。例如，“這學(xué)期我設(shè)定了提高學(xué)生計(jì)算能力的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力，大部分學(xué)生都能熟練掌握基礎(chǔ)運(yùn)算技巧?！?/p>
接著談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這部分可以從成績(jī)變化、課堂表現(xiàn)等方面入手。比如，“通過(guò)多次測(cè)驗(yàn)可以看出，班級(jí)整體成績(jī)有所提升，尤其是一些后進(jìn)生的進(jìn)步比較明顯?！边@里需要注意的是，描述學(xué)生情況時(shí)要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，避免主觀臆斷。可能有些地方會(huì)出現(xiàn)表述不太清晰的情況，如“一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有所提高，但也有部分同學(xué)偶爾會(huì)出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象。”這樣的表述雖然稍顯模糊，但符合日常交流的習(xí)慣。
在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，可以提及參加過(guò)的培訓(xùn)、閱讀過(guò)的書(shū)籍或者嘗試的新方法。例如，“今年參加了學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念，這對(duì)我的課堂設(shè)計(jì)有很大幫助。”同時(shí)也可以反思一下自身的不足之處，“有時(shí)候備課時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致課堂節(jié)奏控制得不太好。”這類(lèi)問(wèn)題在實(shí)際工作中是難免會(huì)遇到的。
此外，還可以簡(jiǎn)要提及其他方面的事務(wù)，比如參與的活動(dòng)、取得的成績(jī)等?！斑@一年還負(fù)責(zé)了幾次校內(nèi)外的公開(kāi)課，得到了同事們的認(rèn)可?！边@類(lèi)內(nèi)容能讓總結(jié)更加豐富立體。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言平實(shí)自然，不必追求華麗辭藻。有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，比如“和學(xué)生溝通時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記記錄他們提出的問(wèn)題?！边@樣的小細(xì)節(jié)雖然不算完美，但能體現(xiàn)真實(shí)性?？傮w而言，寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程也是一個(gè)自我審視的過(guò)程，希望每位老師都能通過(guò)總結(jié)找到改進(jìn)的方向，為下一年的教學(xué)工作打下更好的基礎(chǔ)。
2025年度小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】 1500字
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二).注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(五)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(六)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)95人覺(jué)得有用
____年度小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
這陣子到了年底，不少人都開(kāi)始準(zhǔn)備自己的年終總結(jié)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我也得把自己的工作好好梳理一遍。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也不難，但要是想寫(xiě)出點(diǎn)質(zhì)量來(lái)，還真得下點(diǎn)功夫。
記得剛當(dāng)老師那會(huì)兒，我總是想著總結(jié)要寫(xiě)得多復(fù)雜才好，結(jié)果弄得自己頭疼。后來(lái)慢慢摸索出些門(mén)道，才發(fā)現(xiàn)總結(jié)并不是越花哨越好，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚。比如，這學(xué)期我?guī)Я藘蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)課，每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)都不少。一開(kāi)始備課的時(shí)候挺費(fèi)勁的，畢竟每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，有的理解得快，有的需要多花時(shí)間。為了照顧到所有人，我試著調(diào)整了一下教學(xué)方法，比如把課堂分成幾個(gè)部分，一部分講新知識(shí)，另一部分復(fù)習(xí)舊知識(shí)。這樣下來(lái)，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們的成績(jī)都有所提高。
教學(xué)過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題。比如有一次講到分?jǐn)?shù)運(yùn)算，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總是搞混分子和分母。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)著急，但轉(zhuǎn)念一想，急也沒(méi)用，得想辦法讓他們弄明白。于是我就從最基礎(chǔ)的開(kāi)始講起，用一些生活中的例子幫助他們理解。比如，如果一塊蛋糕切成四份，每份就是四分之一，然后再讓他們動(dòng)手操作，很快就有不少同學(xué)搞懂了。
除了教學(xué)上的事，我還參加了幾次教研活動(dòng)。每次去聽(tīng)課都覺(jué)得受益匪淺，尤其是看到別的老師怎么處理課堂上的突發(fā)狀況。有一次聽(tīng)了一位老教師講課，她處理學(xué)生提問(wèn)的方式特別巧妙，讓我學(xué)到了不少?；貋?lái)后我就試著在自己的課堂上模仿她的做法，果然效果不錯(cuò)。
要說(shuō)這一年最大的收獲，我覺(jué)得還是跟同事們的交流。平時(shí)大家都會(huì)互相分享教學(xué)心得，有時(shí)候聊著聊著就冒出個(gè)好主意。比如有次我們討論如何讓學(xué)生更好地掌握幾何圖形的概念，最后想出了一個(gè)辦法——組織一次校園尋寶游戲，讓學(xué)生通過(guò)尋找不同的幾何圖形來(lái)加深印象。結(jié)果那次活動(dòng)不僅學(xué)生們玩得很開(kāi)心，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來(lái)了。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些小麻煩。比如有一次布置作業(yè)，題目出得稍微復(fù)雜了些，結(jié)果不少學(xué)生做不出來(lái)。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺挫敗的，但后來(lái)想想，這也提醒我要在出題時(shí)更加謹(jǐn)慎，既要考慮到學(xué)生的接受能力，又要保證題目有一定的挑戰(zhàn)性。
2025數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 650字
本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初一(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)178人覺(jué)得有用
____數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這一年的教學(xué)經(jīng)歷，有不少值得總結(jié)的地方。作為教師，寫(xiě)總結(jié)不僅是對(duì)自己的工作進(jìn)行梳理，也是對(duì)未來(lái)工作的指引。先從備課說(shuō)起，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，得花時(shí)間琢磨教材。有些時(shí)候，面對(duì)新教材，感覺(jué)內(nèi)容挺多，有時(shí)候就難免顧此失彼，特別是那些綜合性較強(qiáng)的章節(jié)，講深了怕學(xué)生聽(tīng)不懂，講淺了又覺(jué)得沒(méi)到位。
上課過(guò)程中，課堂管理是個(gè)重要方面。有的學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不太好，注意力容易分散，這就需要老師不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，用一些互動(dòng)方式吸引他們。記得有一次講到函數(shù)圖像變換時(shí)，本來(lái)準(zhǔn)備了一些例題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念掌握得不太好，只好臨時(shí)改了教學(xué)計(jì)劃，先補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)，然后再繼續(xù)講例題。雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但后來(lái)想想，這也是一種經(jīng)驗(yàn)積累。
作業(yè)批改也不能馬虎，每次收上來(lái)都要認(rèn)真看，看看學(xué)生哪里理解得不對(duì)勁。有時(shí)候看到學(xué)生做錯(cuò)的題目，心里會(huì)想，是不是自己的講解不到位，于是就會(huì)琢磨怎么改進(jìn)講解方法。有一次批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生在解方程時(shí)都漏掉了負(fù)號(hào)，這讓我意識(shí)到可能在強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)方面做得還不夠。
考試分析也很關(guān)鍵，每次考試后都要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績(jī)，找出普遍存在的問(wèn)題。比如期中考試后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在幾何證明題上的得分率不高，于是專(zhuān)門(mén)花了時(shí)間加強(qiáng)這方面的練習(xí)。不過(guò)有些學(xué)生的卷面字跡潦草，看得人頭疼，這也提醒我在平時(shí)就要注重培養(yǎng)他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
課外輔導(dǎo)方面，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，經(jīng)常來(lái)找我問(wèn)問(wèn)題。遇到這種情況，我會(huì)盡量抽出時(shí)間耐心解答，有時(shí)候還會(huì)給他們推薦一些相關(guān)的課外讀物。當(dāng)然，也有一些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有困難才來(lái)找我的，對(duì)于這部分學(xué)生，就需要多花點(diǎn)心思，有時(shí)還要跟家長(zhǎng)溝通，一起想辦法幫他們提高成績(jī)。
一年級(jí)2025年度數(shù)學(xué)教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇5】 2150字
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。
一、備 好課
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。
同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、 做好課后輔導(dǎo)工作
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他
們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)83人覺(jué)得有用
關(guān)于如何寫(xiě)好一份總結(jié)，尤其是像一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這樣的年終個(gè)人工作總結(jié)，確實(shí)需要一些技巧和方法?？偨Y(jié)不是單純地羅列事情，而是要把工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)都提煉出來(lái)，讓大家能清楚地看到你的努力方向和成果。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，得先理清思路，知道自己這一年做了哪些事，有哪些成績(jī)，又遇到了什么問(wèn)題。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)這一塊，可能就涉及到了課程安排、學(xué)生情況分析、課堂互動(dòng)形式等方面。如果只是泛泛而談，沒(méi)有具體的例子支撐，那總結(jié)就會(huì)顯得空洞無(wú)物。所以，舉例很重要，像是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，你是怎么設(shè)計(jì)教案的，又是怎樣調(diào)整策略來(lái)適應(yīng)學(xué)生的接受能力的，這些都是可以詳細(xì)描述的內(nèi)容。
還有就是要注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)。有的時(shí)候，人們?nèi)菀装言?huà)說(shuō)得太滿(mǎn)，這其實(shí)不太好。適當(dāng)?shù)闹t虛反而能讓別人覺(jué)得你很實(shí)在。例如說(shuō)，“通過(guò)一年的努力，我感覺(jué)自己在教學(xué)方法上有了不少提升”，這樣既表達(dá)了自信，也留出了進(jìn)步的空間。另外，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好多用些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更加正式。比如在提到數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以提到“概念理解”、“解題能力培養(yǎng)”之類(lèi)的詞匯，這樣不僅專(zhuān)業(yè)，也能讓讀者感受到你工作的深度。
不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思太復(fù)雜，一時(shí)間找不到合適的詞來(lái)形容，這時(shí)候就容易出現(xiàn)語(yǔ)句不通順的情況。還有就是，有些細(xì)節(jié)記得不太清楚了，只能大概回憶一下，這就可能導(dǎo)致敘述上有些模糊不清。但這些問(wèn)題都是正常的，只要不影響整體的理解就好。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還可以適當(dāng)加入一些圖表或者數(shù)據(jù)，這樣會(huì)更有說(shuō)服力。像是一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，或者是某個(gè)階段測(cè)試后的平均分?jǐn)?shù)變化曲線(xiàn)圖，都能直觀地展示你的教學(xué)效果。當(dāng)然，這些材料的選擇要謹(jǐn)慎，確保它們能夠真實(shí)反映實(shí)際情況，而不是為了美化結(jié)果而偽造數(shù)據(jù)。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候一定要保持誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。不管是成功的地方，還是失敗的經(jīng)歷，都應(yīng)該客觀地記錄下來(lái)。畢竟總結(jié)的目的不僅僅是為了匯報(bào)工作，更是為了反思過(guò)去，為未來(lái)的工作打下更好的基礎(chǔ)。
2025年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 800字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光過(guò)去了，過(guò)去一學(xué)年，我擔(dān)任的是二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回想一年來(lái)的工作，既充實(shí)，又忙碌，現(xiàn)將一年來(lái)的思想工作總結(jié)如下：
一、思想方面：在這一年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教學(xué)方面：首先做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次認(rèn)真學(xué)習(xí)“主動(dòng)教育”模式，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、培訓(xùn)、教學(xué)交流，上好考核課。平時(shí)課堂上運(yùn)用模式努力，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生多給予他們一些溫暖，用愛(ài)改變他們，理解尊重信任他們。作為低年級(jí)老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去感染我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)263人覺(jué)得有用
____年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每到年底，不少老師都會(huì)為寫(xiě)總結(jié)發(fā)愁。其實(shí)總結(jié)并不難，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把一年的工作梳理清楚。先從備課說(shuō)起，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)。這一年下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如某次單元測(cè)試前，為了趕時(shí)間，教案寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，結(jié)果課堂上有些環(huán)節(jié)沒(méi)處理好，學(xué)生理解起來(lái)就費(fèi)勁了。這讓我意識(shí)到，備課的時(shí)候不能只看課本，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透徹。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)很重要。記得有一次講“認(rèn)識(shí)鐘表”，我原本以為學(xué)生都能很快明白，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子還是搞不清楚時(shí)針和分針的區(qū)別。后來(lái)我調(diào)整了一下教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)物鐘表演示，讓他們動(dòng)手操作，效果就好多了。這讓我明白，教學(xué)不能一味地灌輸，得讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。今年我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是批改作業(yè)時(shí)偶爾會(huì)漏掉一些小問(wèn)題，比如某個(gè)孩子的計(jì)算步驟寫(xiě)得不完整，我就直接給打了對(duì)號(hào)。后來(lái)我調(diào)整策略，每次批改都仔細(xì)檢查一遍，這樣既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。另外，我還嘗試給作業(yè)加上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，比如“你的進(jìn)步很大哦！”“繼續(xù)加油！”這種方式很受學(xué)生歡迎。
除了日常教學(xué)，輔導(dǎo)工作也很重要。班上有幾個(gè)學(xué)困生，成績(jī)一直提不上去。我采取的辦法是利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，有時(shí)候還會(huì)給他們布置一些針對(duì)性的練習(xí)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候效果不太明顯，但我堅(jiān)持了下來(lái)。到學(xué)期末，這幾個(gè)孩子在考試中的分?jǐn)?shù)都有了一定提升，這也算是一個(gè)小小的成就感吧。
教學(xué)總結(jié)不僅僅是羅列工作內(nèi)容，還需要反思不足之處。比如我在課堂管理上有時(shí)候顯得松散，特別是遇到調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，往往控制不住情緒，這影響了教學(xué)氛圍。以后我會(huì)多學(xué)習(xí)一些班級(jí)管理的方法，爭(zhēng)取做到既嚴(yán)格又不失親和力。
最后想說(shuō)的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不要急于求成?？梢韵劝堰@一年的工作按類(lèi)別整理出來(lái)，比如教學(xué)計(jì)劃、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、輔導(dǎo)記錄等等。然后逐條梳理，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才更有價(jià)值，也更容易讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力和成長(zhǎng)。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好能找同事交流一下。畢竟大家的教學(xué)環(huán)境差不多，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，能幫助你發(fā)現(xiàn)總結(jié)中可能忽略的問(wèn)題。而且，多交流還能學(xué)到一些新的思路，說(shuō)不定下次寫(xiě)總結(jié)就能寫(xiě)出更好的內(nèi)容。
